1、2021-2022 学年山东省青岛市即墨区九年级学年山东省青岛市即墨区九年级上期末语文试卷上期末语文试卷 一、积累与运用。一、积累与运用。 1 （2 分）下列各句中，加点字读音正确的一项是（ ） A胡屠户吩咐女婿范进：不能对那些平头百姓拱手作揖（j） ，不能跟他们平起平坐。 B母亲给他买了一个簇（z）新的书包，他却嫌样式不好看。 C掌舵的虎口裂了，不能驾驭（qun）这艘帆船。 D海边，游客稀少，海鸥纷纷出来觅（m）食。 2 （2 分）下列各句中，加点字书写正确的一项是（ ） A若使后之学者都默守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步。 B河满子被爷爷拴
2、在葡萄架的立柱上，这是他头一回失去自由，心里委屈又憋闷。 C经过坚持不懈地努力，他们终于提前把这条遂洞打通了，保证了工程如期完成。 D怒江自西北天际亮亮而来，深远似娟娟细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。 3 （2 分）下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A有些人在工作上还没干出什么成绩，就开始自吹自擂，怎么会让人信服呢？ B王芳郑重其事地将入团申请书交给了团支书，以此来表示自己入团的决心。 C元旦联欢会上，同学们前仆后继，表演了一个又一个精彩节目。 D80 多岁的钟南山院士，仍然孜孜不倦地进行医学研究。 4 （2 分）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A纪实作品长征真实地再现了那段
3、可歌可泣的历史，它催人奋进，引人深思。 B这段视频再现了医护人员奋战在抗疫一线，他们勇于担当的精神让人为之动容。 C2021 年 1 月至 11 月，我国快递业务量已超 900 亿件，再创新高。 D在培养学生良好的阅读水平方面，纸质阅读具有数字化阅读不可替代的作用。 5 （6 分）根据提示默写。 （1） ，乞人不屑也。 （2）古今多少事， 。 （3）山行六七里， ，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 （4）鸡声茅店月， 。 （5）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，表达自己渴望建功立业的句子是： ， 。 6 （3 分）关于下面句子的排序，正确的一项是（ ） 让你的人生时而像水一样流淌， 悠闲而又充
4、满诗意， 时而像山路一样跌宕起伏， 峰回路转， 柳暗花明。 但我们可以是编剧，把生活编成自己想要的体裁。 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。 那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。 A B C D 7（3 分） 为了解学生课外阅读情况， 光明中学对该校学生进行了问卷调查。 请你根据下面表格的数据信息，写出结论。 光明中学课外阅读情况调查表 读书计划情况 读书笔记情况 有无计划 百分比 是否作读书笔记 百分比 有计划 11.1% 每读必做 5.9% 有时有计划 32.2% 凭兴趣做 27.3% 没有计划 56.7% 从不做 66.8% 二、阅读。二、阅读
5、。 8 （6 分）诗词阅读。 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂， 左牵黄， 右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜， 又何妨！ 持节云中， 何日遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望， 射天狼。 （1）下面对这首词的理解，不正确的一项是 A.词的上阕“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 B.“亲射虎，看孙郎” ，意思是要跟孙权比一比射虎，突出了词人的“少年狂气” 。 C.“持节云中，何日遣冯唐”运用典故，以魏尚自比，含蓄地表达了词人希望重新受到朝廷重用的愿望。 D.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” ，表达了词人想要御
6、敌立功、报效国家的豪情壮志。 （2）下面对诗句的理解，不正确的一项是 A.“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ ” （ 长沙过贾谊宅 ）写出了暮色中秋风掠过、黄叶飘落的孤寂景象，表达了诗人对不合理现实的控诉。 B. “人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 ” （ 水调歌头明月几时有 ） 表达了词人对人事的无奈，对生活的悲观。 C.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ” （ 酬乐天扬州初逢席上见赠 ）表达了诗人对友人的怀念，抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的感叹。 D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ” （ 无题 ）运用比喻，表达了对对爱情的至死不渝。 9 （3 分）名著阅读。 下面对名
7、著相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A 艾青诗选常借“太阳”来表达对光明、理想、美好生活的热烈追求。 B 简爱中，一场传染性的伤寒，夺走了洛伍德学校许多孩子的生命，简爱的好朋友海伦也在这场伤寒中死去。 C 水浒传 中， 青面兽杨志本是殿司制使， 因失陷生辰纲丢了官； 后来在东京卖宝刀时杀了泼皮牛二，被监于死囚牢中。 D 儒林外史中的王冕靠卖画为生，他不慕名利，不愿结交权贵，最后隐居会稽山。 10 （3 分）性格决定命运。请从下面人物中任选一位，结合所选人物经历分析其性格对命运的影响。 林冲（ 水浒传 ） 简爱（ 简爱 ） 11 （12 分）文言文阅读。 【甲】吴郡陈遗，母好食铛底焦饭，遗作
8、郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡， 袁府君即日便征。 遗已聚敛得数斗焦饭未展归家遂带以从军。 战于沪渎， 败， 军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗以焦饭得活。以此，始知焦饭美味也。 选自世说新语 【乙】国朝尚书刘南垣公，告老家居。有直指使者，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰： “此吾门生，当开谕之。 ” 俟其来款之，曰： “老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已，各食三碗，直指觉过饱。 少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰： “已饱甚，不
9、能也。 ”公笑曰： “可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！ ” 选自明郑瑄昨非斋日纂 【注释】孙恩：字灵秀。袁府君：袁山松，时为吴郡太守，被孙恩军队杀害。刘南垣：人名。直指使：官名，亦称直指。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.恒装一囊 恒心 B.俟其来款之 等到 C.罗列盈前 满 D.归以遗母 送给 （2）下列句子中，加点词的意思与例句相同的一项是 例句：公强之 A.当余之从师也 B.山水之乐 C.长跪而谢之 D.属予作文以记之 （3）下面对选文画线部分的断句，正确的一项是 A.遗已聚敛得数斗/焦饭未展归家/遂带以从军 B.遗已聚敛得数斗/焦饭未展归家遂/带
10、以从军 C.遗已聚敛得数斗焦饭/未展归家遂/带以从军 D.遗已聚敛得数斗焦饭/未展归家/遂带以从军 （4）下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.甲文中，军人溃散，逃进山林沼泽地带，很多人都饿死了，陈遗却靠焦饭得以活下来。 B.乙文中，刘南垣公故意让直指使饿了一上午，才拿出饭来给他吃，结果，直指使一共吃了三碗饭菜。 C.乙文中，刘南垣公等直指使吃饱后，才拿出美酒佳肴，直指使却再也吃不下了。 D.人在饥饿时就会觉得食物好吃。因此，逃难中的陈遗认为焦饭是美味，饿极了的直指使也不再挑剔食物。 （5）翻译下面的句子。 以饮食苛求属吏，郡县患之。 比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。 12 （9
11、 分）现代文阅读。 另一种珍爱 乔叶 曾读过一篇小说 绿墨水 ， 讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余，我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己、热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？ 我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道： “怎么会老呢，每天铡草我都是按 4/4 拍铡的。 ”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。 我
12、同样深深记着另一位音乐家杰出的女钢琴家顾圣婴。 我不止一次为她扼腕叹息她在 “文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。 为什么不学会爱自己呢？ 学会爱自己，不是让我们自我姑息、自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。 我们拥有的关怀和爱护随时都有失去的可能。 这时候， 我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。 学会爱自己，不是让我们打
13、自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。 也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢？ 学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由
14、更为强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。 学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。 （1）下面对文章内容的理解，不正确的一项是 A.很多人渴望别人的关爱，需要通过别人的语言和感情肯定自己、热爱自己，但是，我们更应该学会爱自己。 B.学会爱自己，就要按照自己的意愿生活，这样，我们的灵魂才能更为自由、更为强壮。 C.学会爱自己，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候，就要怀揣希望，坚韧地活下去。 D.学会爱自己，是源于对生命本身的崇尚和珍重，这可以让我们的生命更为丰满、更为健康。 （2）下面对文章写作特点的分析，不正确的一项是
15、 A.第段借一位父亲给女儿写匿名信鼓励女儿的故事，提出问题，引发读者的思考。 B.第段写女音乐家毁灭自己的事情，从反面论证了“人应该学会爱自己”这一观点，与第段中的正面论证形成鲜明的对比，突出观点。 C.第段画线句子运用了比喻论证的方法，生动形象论证了“爱自己，就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点。 D.第段运用设问的修辞手法，巧妙地引出第段的内容，即学会爱自己对于生命的意义，进一步深化了中心论点，使论证更有力。 （3）下面的论据放入文中哪一段最合适？请结合文章内容说明理由。 黄国平，出生在小山坳，12 岁母亲离开，17 岁父亲因交通事故去世，现实的压力让他的求学之路异常艰难，但他还是在
16、心中为自己描绘了一个美好的未来，以此来鼓励自己，坚持走下去，直到读完了博士。 13 （17 分）现代文阅读。 赵三贴 刘剑飞 清末民初，谯城南门里有一赵家正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药，人称赵三贴。 这赵三贴长得白白胖胖， 又终日爱笑， 活脱就是庙里的弥勒。 可甭看其身胖体拙， 手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方，伸出胖手这么一摸，里面怎么回事，立马心知肚明。而后，谈笑间，趁人不备，忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。随即，再往伤处敷一贴膏药，上两块夹板，就算完事。临走时，照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七天
17、一换。回去了，不出二十一天，伤处自愈，准能行动如常。人们无不啧啧称奇，于是送他绰号赵三贴。 有一年，镖局的杨镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断、奄奄一息。看了几个大夫，均是摇头叹息。后来找到赵三贴，接上断骨，贴了膏药，到了一个月头上，就能打拳练棒了。杨镖头很是感激，花重金为赵家正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写了赵三贴三个大字。自此，赵三贴名声更盛。 自古道：同行是冤家。在城北也有一家治骨伤的老字号，主家姓孙，人称孙接骨。自从赵三贴名声大盛后，这孙家的生意就日渐冷清。孙接骨就恨上了赵三贴，逢人便讲赵三贴是江湖野医，根本不懂接骨续骨之正法。赵三贴听到传言也不生气，依然乐呵呵地配药接骨。 一日上
18、午，赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。这人正是街面上的一个混混儿，名叫马三。但见他左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。 正位，接骨，贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道：都说你赵三贴擅接骨、膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗？ 赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道：一贴正骨、二贴生肌、三贴闭合，不出三七二十一天，定能让你走路。 呵，好大的口气！马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌！ 赵三贴就知道是遇上找碴的了，轻笑一声，不再多言。 二十一天后的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。 一进门，马三就指着赵三贴大骂，你他娘的什么赵三贴？说什么二十一天准能行
19、走，现在你给我睁眼瞧瞧，老子的腿接好了吗？ 赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着，竟是没接上！待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠顺额头流下。 弟兄们，给我砸！马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有赵三贴的那面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。 赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。 再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种骨伤新药，盖过赵三贴。 转眼到了第二年春天，孙接骨带着徒弟，去城西六十里的龙山采药。孙接骨从崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。其徒弟再三施救，也没能将他的断骨续上。正当孙家
20、人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴竟背着药箱，上门治伤来了。 经此一事，孙接骨是又惭愧又感激。伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。席间，孙接骨说起当年马三找碴闹事，砸赵家的招牌，皆是他花钱收买，幕后指使的。 赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸；第二次再来找我，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。而细观挫断其腿骨的手法，正是你孙家的分筋挫骨手。只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再次挫断，也未免太有违医道了！ 喝了一口酒，赵三贴又道：其实，孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。故此，你虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。
21、一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧。 （1）小说第段有什么作用？ （2）孙接骨是个什么样的人？请简要概括。 （3）赏析下面的句子。 正当孙家人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴竟背着药箱，上门治伤来了。 （4）小说第 段写道“赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑” ，第 段又写道“赵三贴一笑” 。请谈谈你对赵三贴这两次笑的理解。 （5）小说用人物绰号“赵三贴”来写赵家正骨堂大夫，有何妙处？ 三、写作。从以下两题中任选一题，完成作文。三、写作。从以下两题中任选一题，完成作文。 14 （50 分）命题作文。 题目：喝彩 要求：根据你对题目的理解，结合自己的经历和感悟，写一篇不少于 600 字的记叙文，力求写出真切
22、体验和独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。 15自命题作文。 杜小康的前行之路充满着孤独，然而他却长大了；居里夫妇的科研之路充满艰辛，他们却发现了美丽的颜色。 上面的材料引发了你怎样的感受和思考？请你写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。要求：立意自定，题目自拟；文体自选，诗歌除外；不少于 600 字；文中不得出现真实的校名和人名。 参考答案解析参考答案解析 一、积累与运用。一、积累与运用。 1 （2 分）下列各句中，加点字读音正确的一项是（ ） A胡屠户吩咐女婿范进：不能对那些平头百姓拱手作揖（j） ，不能跟他们平起平坐。 B母亲给他买了一个簇（z）新的书包，他却嫌样式
23、不好看。 C掌舵的虎口裂了，不能驾驭（qun）这艘帆船。 D海边，游客稀少，海鸥纷纷出来觅（m）食。 【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 【解答】A.有误， “作揖”的“揖”应读作“y” 。 B.有误， “簇新”的“簇”应读作“c” 。 C.有误， “驾驭”的“驭”应读作“y” 。 D.正确。 故选：D。 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中
24、要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2 （2 分）下列各句中，加点字书写正确的一项是（ ） A若使后之学者都默守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步。 B河满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，这是他头一回失去自由，心里委屈又憋闷。 C经过坚持不懈地努力，他们终于提前把这条遂洞打通了，保证了工程如期完成。 D怒江自西北天际亮亮而来，深远似娟娟细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。 【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意
25、同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A.有误， “默守”的“默”应为“墨” ； B.正确。 C.有误， “遂洞”的“遂”应为“隧” ； D.有误， “娟娟细流”的“娟”应为“涓” ； 故选：B。 【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3 （2 分）下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A有些人在工作上还没干出什么成绩，就开始自吹自擂，怎么会让人信服呢？ B王芳郑重其事地将入团申请书交给了团支书，以此来表示自己入团的决心。 C元旦联欢会上，同学们前仆后继，表演了一个又一个精彩节目。 D80 多岁的钟南山
26、院士，仍然孜孜不倦地进行医学研究。 【分析】 本题考查学生成语的正确使用能力。 解答此题， 平时要有大量的成语积累， 还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABD.正确。 C.有误， “前仆后继”指前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。用在学生踊跃表演节目不恰当。 故选：C。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4 （2 分）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A纪实作品长征真
27、实地再现了那段可歌可泣的历史，它催人奋进，引人深思。 B这段视频再现了医护人员奋战在抗疫一线，他们勇于担当的精神让人为之动容。 C2021 年 1 月至 11 月，我国快递业务量已超 900 亿件，再创新高。 D在培养学生良好的阅读水平方面，纸质阅读具有数字化阅读不可替代的作用。 【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A.有误，逻辑顺序不当，应改为：纪实作品长征真实地再现了那段可歌可泣的历史，它引人深思，催人奋进。 B.有误，
28、缺少宾语，应改为：这段视频再现了医护人员奋战在抗疫一线的情景，他们勇于担当的精神让人为之动容。 C.正确。 D.有误，搭配不当，应改为：在提高学生良好的阅读水平方面，纸质阅读具有数字化阅读不可替代的作用。 故选：C。 【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 5 （6 分）根据提示默写。 （1） 蹴尔而与之 ，乞人不屑也。 （2）古今多少事， 渔唱起三更 。 （3）山行六七里， 渐闻水声潺潺 ，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 （4）鸡声茅店月， 人
29、迹板桥霜 。 （5）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，表达自己渴望建功立业的句子是： 了却君王天下事 ， 赢得生前身后名 。 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）蹴尔而与之（注意“蹴”的书写） （2）渔唱起三更 （3）渐闻水声潺潺（注意“潺”的书写） （4）人迹板桥霜（注意“板”的书写） （5）了却君王天下事 赢得生前身后名（注意“赢”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
30、下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 6 （3 分）关于下面句子的排序，正确的一项是（ ） 让你的人生时而像水一样流淌， 悠闲而又充满诗意， 时而像山路一样跌宕起伏， 峰回路转， 柳暗花明。 但我们可以是编剧，把生活编成自己想要的体裁。 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。 那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。 A B C D 【分析】本题考查学生的句子排序能力。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序又包含因
31、果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做题时可以将句子中的重点字词进行圈画标记，再根据语境及正常的表达顺序进行排序即可。 【解答】本题通读四句可以判断出：第句“生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排”提出了中心论点，应当作为开头，表达的意思是我们不是导演，不能为自己的人生彩排；第句一个“但”字标明了要与前一句构成转折关系，说明了我们不能是导演，但我们可以是编剧，把生活编成想要的体裁；体裁正好与第句中的“诗歌” “小说”相对应，因此第句排在第句之后； “风花雪月的浪漫可以改编成诗歌”与第句中“悠闲而又充满诗意”相对应， “坎坷不平的经历”与第句中“跌宕起伏，峰回路转，柳暗花明”相
32、对应，因此第句排在第句之后，所以正确的顺序应是：。 故选：C。 【点评】解答此类题，需要在平时多阅读、多训练，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 7（3 分） 为了解学生课外阅读情况， 光明中学对该校学生进行了问卷调查。 请你根据下面表格的数据信息，写出结论。 光明中学课外阅读情况调查表 读书计划情况 读书笔记情况 有无计划 百分比 是否作读书笔记 百分比 有计划 11.1% 每读必做 5.9% 有时有计划 32.2% 凭兴趣做 27.3% 没有计划 56.7% 从不做 66.8% 【分析】本题考查学生从表格中得出结论的能力。根据表格中的文字和数据，
33、结合题目的要求，即可作答。认真观察表格可知，中学生在课外阅读上大多没有计划，大多从不做笔记。 【解答】答案： 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强，绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。 【点评】图表类题解题技巧： （1）审题看清题目要求。 （2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。 （3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。 二、阅读。二、阅读。 8 （6 分）诗词阅读。 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂， 左牵黄， 右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜， 又何妨！ 持节云中， 何日遣
34、冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望， 射天狼。 （1）下面对这首词的理解，不正确的一项是 B A.词的上阕“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 B.“亲射虎，看孙郎” ，意思是要跟孙权比一比射虎，突出了词人的“少年狂气” 。 C.“持节云中，何日遣冯唐”运用典故，以魏尚自比，含蓄地表达了词人希望重新受到朝廷重用的愿望。 D.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” ，表达了词人想要御敌立功、报效国家的豪情壮志。 （2）下面对诗句的理解，不正确的一项是 B A.“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ ” （ 长沙过贾谊宅 ）写出了暮色中秋风掠过、黄叶飘落的孤寂景象，表达了诗人对不合理现
35、实的控诉。 B. “人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 ” （ 水调歌头明月几时有 ） 表达了词人对人事的无奈，对生活的悲观。 C.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ” （ 酬乐天扬州初逢席上见赠 ）表达了诗人对友人的怀念，抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的感叹。 D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ” （ 无题 ）运用比喻，表达了对对爱情的至死不渝。 【分析】 江城子密州出猎是苏轼的杰出代表作，该词表达了词人强国抗敌的政治主张，抒写了词人渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后
36、的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。 【解答】 （1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。 ACD.正确； B.有误， “亲射虎， 看孙郎” 一句运用典故， 写为回报百姓盛情要像孙权那样弯弓射虎， 突出了诗人的 “少年狂气” 。 “要跟孙权比一比射虎”表述有误。 故选：B。 （2）本题考查对诗歌内容的理解与分析。 ACD.正确； B.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的
37、情怀。 “表达了词人对人事的无奈，对生活的悲观”表述有误。 故选：B。 答案： （1）B （2）B 译文： 我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为了报答百姓随行出猎的厚意，我决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的英姿。 我痛饮美酒， 心胸开阔， 胆气更为豪壮， 两鬓微微发白， 这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。 【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了鉴赏诗歌的语言和表达技巧，
38、一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。 9 （3 分）名著阅读。 下面对名著相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A 艾青诗选常借“太阳”来表达对光明、理想、美好生活的热烈追求。 B 简爱中，一场传染性的伤寒，夺走了洛伍德学校许多孩子的生命，简爱的好朋友海伦也在这场伤寒中死去。 C 水浒传 中， 青面兽杨志本是殿司制使， 因失陷生辰纲丢了官； 后来在东京卖宝刀时杀了泼皮牛二，被监于死囚牢中。 D 儒林外史中的王冕靠卖画为生，他不慕名利，不愿结交权贵，最后隐居会稽山。 【分析】本题考查名著情节、内容正误的判断。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名
39、著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。 【解答】ABD正确； C有误，先是在东京卖宝刀时杀了泼皮牛二，被监于死囚牢中，后失陷生辰纲，只好投二龙山落草。 故选：C。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 10 （3 分）性格决定命运。请从下面人物中任选一位，结合所选人物经历分析其性格对命运的影响。 林冲（ 水浒传 ） 简爱（ 简爱 ） 【分析】水浒传 全书描写梁山好汉反抗欺压、 水泊梁山壮大和受宋朝招安， 以及受招安后为
40、宋朝征战，最终消亡的宏大故事。 简爱是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。简爱是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。 【解答】本题考查名著人物性格。开放类试题，言之成理即可。 答案： 示例一：林冲。他最主要的性格缺陷是：逆来顺受、忍辱负重。因妻子张氏被高衙内调戏，又被高俅设计误入白虎节堂，蒙冤刺配沧州；在发配沧州途中，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命；派往沧州牢城看守草料场时，再遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲一味的忍让，换来的却是一次次欺压，直到最后“忍无可忍”方才奋
41、起反抗，火烧山神庙，于雪夜上梁山。 示例二：简爱，她生活不幸，出身平凡，有着普通人对于爱情的真挚的渴望。但却不会为了爱情而违背自己的原则与自尊。得知罗切斯特有妻子，就毅然离开庄园。得知罗切斯特受伤，就回到他的身边。她对于生活的抗争，她的自尊与自爱使她成长为生活中的强者与战士。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 11 （12 分）文言文阅读。 【甲】吴郡陈遗，母好食铛底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。后值孙
42、恩贼出吴郡， 袁府君即日便征。 遗已聚敛得数斗焦饭未展归家遂带以从军。 战于沪渎， 败， 军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗以焦饭得活。以此，始知焦饭美味也。 选自世说新语 【乙】国朝尚书刘南垣公，告老家居。有直指使者，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰： “此吾门生，当开谕之。 ” 俟其来款之，曰： “老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已，各食三碗，直指觉过饱。 少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰： “已饱甚，不能也。 ”公笑曰： “可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱
43、时难为味，时使然耳！ ” 选自明郑瑄昨非斋日纂 【注释】孙恩：字灵秀。袁府君：袁山松，时为吴郡太守，被孙恩军队杀害。刘南垣：人名。直指使：官名，亦称直指。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A A.恒装一囊 恒心 B.俟其来款之 等到 C.罗列盈前 满 D.归以遗母 送给 （2）下列句子中，加点词的意思与例句相同的一项是 C 例句：公强之 A.当余之从师也 B.山水之乐 C.长跪而谢之 D.属予作文以记之 （3）下面对选文画线部分的断句，正确的一项是 D A.遗已聚敛得数斗/焦饭未展归家/遂带以从军 B.遗已聚敛得数斗/焦饭未展归家遂/带以从军 C.遗已聚敛得数斗焦饭/未展归家遂
44、/带以从军 D.遗已聚敛得数斗焦饭/未展归家/遂带以从军 （4）下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 B A.甲文中，军人溃散，逃进山林沼泽地带，很多人都饿死了，陈遗却靠焦饭得以活下来。 B.乙文中，刘南垣公故意让直指使饿了一上午，才拿出饭来给他吃，结果，直指使一共吃了三碗饭菜。 C.乙文中，刘南垣公等直指使吃饱后，才拿出美酒佳肴，直指使却再也吃不下了。 D.人在饥饿时就会觉得食物好吃。因此，逃难中的陈遗认为焦饭是美味，饿极了的直指使也不再挑剔食物。 （5）翻译下面的句子。 以饮食苛求属吏，郡县患之。 比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。 【分析】译文： 【甲】吴郡人陈遗，他母亲喜欢吃锅
45、巴，陈遗在郡里做主簿的时候，总是收拾好一个口袋，每逢煮饭，就把锅巴储存起来， 等到回家， 就带给母亲。 后来遇上孙恩贼兵侵入吴郡， 内史袁山松马上要出兵征讨。这时陈遗已经积攒到几斗锅巴，来不及回家，便带着随军出征。双方在沪渎开战，袁山松被打败了，军队溃散，都逃跑到山林沼泽地带，没有吃的，多数人饿死了，唯独陈遗靠锅巴活了下来。因此，人们才知道锅巴的美味。 【乙】刘南垣公是国朝尚书，告老还乡。有一个直指使（官名） ，在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到害怕。公说： “这是我门下的学生，我应当开导他让他知道。 ” 等到他来了，款待他，说： “我将要开饭了，恐怕防碍了你的公务，特地留你下来吃一顿饭。但是
46、我的妻子她去了别的地方，没有人烧菜，家常便饭能够吃吗？”直指使因为这是老师的命令，不敢推辞。从早上到中午，饭还没有出来，直指使感到很饥饿。等到饭上来后，只有米饭，豆腐一碗而已。他各吃了三小碗，直指使觉得很饱。 过了一会儿，佳肴美酒，都摆满在了他的面前，他都吃不下了。公强求要他吃，他说： “我已经饱了，不能吃了。 ”公笑着说： “可以知道饮食本来没有精粗，饿的时候容易吃饭，饱的时候难以吃东西，是时势所导致成这样的罢了。 ” 【解答】 （1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实
47、词。 A.有误，句意：总是收拾好一个口袋。恒，常常。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。句意：公强求要他吃。之，代词，代人。 A.句意：当我求学时。之，主谓之间，取消独立性。 B.句意：山水的乐趣。之，的。 C.句意：坐直身子向他道歉。之，代词，代人。 D.句意：嘱咐我写篇文章来纪念这件事。之，代词，代这件事。 故选：C。 （3）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 本句句意为：陈
48、遗已经积攒到几斗锅巴，来不及回家，便带着随军出征。故可断句为：遗已聚敛得数斗焦饭/未展归家/遂带以从军。 故选：D。 （4）本题考查对内容的理解。 ACD.正确。 B.有误， “惟脱粟饭、豆腐一器而已，各食三碗”说明一共吃了六碗饭菜。 故选：B。 （5）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅” ，翻译的方法是“增、删、调、换” ，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：以，用。患，害怕。句意：在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到害怕。 重点词有：比，等。惟，只。句意：等到饭上来后
49、，只有米饭，豆腐一碗而已。 答案： （1）A （2）C （3）D （4）B （5）在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到害怕。 等到饭上来后，只有米饭，豆腐一碗而已。 【点评】文言文翻译“六字诀” ： 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译； 2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来； 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去； 5.调。即对文言文
50、中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯； 6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 12 （9 分）现代文阅读。 另一种珍爱 乔叶 曾读过一篇小说 绿墨水 ， 讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余，我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己、热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？ 我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整
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