1、 北京市海淀区北京市海淀区 20222022- -20232023 学年九年级上期末语文试卷学年九年级上期末语文试卷 2022.12 学校 姓名 准考证号 注意事项 1.本试卷共 10 页，共五道大题，27 道小题，满分 100 分。考试时间 150 分钟。 2.在试卷和答题纸上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4.在答题纸上，选择题用 2B 铅笔作答，其他题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础运用（共一、基础运用（共 1212 分）分） “新中国成立以来绘画作品展” 于 2022 年 10 月 1 日在首都博物馆精彩启幕。 学校组织大家
2、前往参观。 第一部分第一部分 明主题明主题 一到展厅，同学们便看见一块匾额上书写着本次展览的主题“山河日新”四个大字。 为了更好地理解这一主题，请阅读下面资料，完成 1、2 题。 “山河日新【甲】新中国成立以来绘画作品展”的主题源自礼记大学中的“苟日新，日日新，又日新【乙】“日新”一词，旨在激励人们自强不息，创新不已，不断进取。 本次展览甄选 70 余件名家力作，通过“日月换新天”“建设新中国”“创造新生活”“山河新气象”四个篇章，用匠心独运的艺术画面，记录了党带领人民走过的艰难岁月和辉煌历程，展现了新中国成立以来人民生活与国家建设的时代图景。 1.下列对“山河日新”匾额的欣赏和解说，正确的一
3、项是（2 分） A.匾额的文字为楷书，端正典雅，体现了一代代美术工作者守正创新、放歌时代的使命担当。 B.匾额的文字为行书，行气贯通，体现了中国人自强不息、创新不已、不断进取的精神气魄。 C.匾额的文字为楷书，方正大气，体现了中国人自强不息、创新不已、不断进取的精神气魄。 D.匾额的文字为行书，恣意狂放，体现了一代代美术工作者守正创新、放歌时代的使命担当。 2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2 分） A.【甲】 【乙】 ”。 B.【甲】 ， 【乙】。” C.【甲】 【乙】 。” D.【甲】 ， 【乙】”。 第二部分第二部分 赏作品赏作品 参观过程中，不少同学为自己喜欢的作
4、品撰写了解说文字。请阅读这些文字，完成 3-5题。 画家应野平创作的黄洋界上万山苍所描绘的“黄洋界”，是毛主席领导工农红军反击反动派的旧地。工农红军曾在这里进行过艰苦卓卓绝的斗争。革命时期，人民军队前扑扑后继，广大民众箪箪食壶浆，谱写了感天动地的壮歌！今天我们仍要铭记那段峥嵘岁月峥嵘岁月，传承这大无畏的革命精神。 画家卢沉创作的机车大夫记录了新中国成立以来第一台国产蒸汽机车试车成功的画面。机车转动，冒出大量白烟，老中青三代机修工人目送机车驶向远方，露出了笑容。新中国成立之初，百废俱兴，困难重重，但为了开发自己的家园，人民群众迸发出巨大的工作热情。当家作主的中国人民，用辛勤的汗水和闪光的智慧，奏
5、响了时代的最强音。 改革开放以来，神州大地发生了翻天覆地的变化。基础设施不断完善、商品经济日益发达、国际交流更加频繁画家王明明创作的这幅秋晖，郑重其事地记录下新时期的建设成就，展现了祖国日新月异的面貌。 3.下列对解说文字中加点字的读音和书写的判断，不正确的一项是（2 分） A.“卓”应读为“zhu” B.“箪”应读为“dn” C.“前扑后继”应写为“前仆后继” D.“郑重其事”应写为“郑重其是” 4.“峥嵘”在现代汉语词典中的意思有：高峻；比喻才气品格等超越寻常；不平凡。 结合语境，黄洋界上万山苍解说文字中“峥嵘岁月”的意思是： 。 (2分） 5.机车大夫解说文字中画线的句子有两处表达错误，
6、请作出修改。(2 分） 答： 第三部分第三部分 写感受写感受 参观结束后， 学校决定在宣传栏里展出同学们用对联形式写出的参观感受。 请协助布展，完成第 6 题。 6.宣传部的同学在整理对联时不小心将几幅弄乱了。 请帮忙从下列各项中选出两项， 组成恰当的上、下联。(2 分） 上联： 下联： A.丹青妙笔绘山河日新 B.翰墨挥洒抒燃情岁月 C.丹青描绘神州创业史 D.翰墨抒写中华进取魂 二、古诗文阅读（共二、古诗文阅读（共 1616 分）分） （一）默写。（共（一）默写。（共 5 5 分）分） 7.蒹葭苍苍， 。(兼葭)(1 分） 8.念天地之悠悠， ! ( 陈子昂登幽州台歌)(1 分） 9. ，
7、 衣冠简朴古风存。( 陆游游山西村)(1 分） 10. 生于忧患， 死于安乐 中， 表明磨难给人带来好处的语句是 “ ， ” 。(2 分） （二）阅读己亥杂诗和北陂杏花，完成（二）阅读己亥杂诗和北陂杏花，完成 1111- -1212 题。（共题。（共 4 4 分）分） 己亥杂诗己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 北陂杏花北陂杏花 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 注：这首诗写于作者晚年贬居江宁时。陂（bi)，池塘。南陌：指热闹的道路边。 11.下列对两首诗的理解和分析有误的一项是（2 分） A.己亥杂诗
8、中的“白日斜”既实写眼前景，也喻指清王朝国势日颓，离愁之中隐含着对国家前途命运的担忧。 B.己亥杂诗中“吟鞭东指即天涯”一句，既写出了诗人远离官场的洒脱之状，又表现出回归故里的悠然自得。 C.北陂杏花一诗用字精巧，一个“绕”字，不仅写出了陂水曲折蜿蜒之流势，也写出了水与花相依相亲之态。 D.北陂杏花中，“北陂”喻指远离俗世喧嚣的隐逸之地，“南陌”与之形成对比，喻指熙来攘往的名利物欲之所。 12.两首诗都于自然之景中寄寓着诗人的情志。己亥杂诗借落红甘愿化泥护花，表达了诗人 的情感。 北陂杏花借北陂杏花 ，表达了诗人不愿同流合污的高洁情操。(2 分） （三）阅读下面文言语段，完成（三）阅读下面文言
9、语段，完成 1313- -1515 题。（共题。（共 7 7 分）分） （板桥）读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？ （节选自郑變板桥自序 注：愤激：发奋激励。竖立：同“树立”。自竖立，指有自己独到的见解。屈曲委蛇： 弯曲，这里指书中曲折难尽的深意。奥区：奥妙的境界。 13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2 分） A.古人之奥区 大道之行 下车
10、引之 B.人咸谓板桥读书善记 咸来问讯 老少咸宜 C.乃善诵耳 择善而从 独善其身 D.忘其所语 此中人语云 鸟语花香 14.下列对郑板桥“对客不听其语”原因的分析，最恰当的一项是（2 分） A.郑板桥读书“自刻苦”“自愤激”，不会被他人的观点所干扰，因此“不听其语”。 B.郑板桥读书“深自屈曲委蛇”，理解深刻，而他人言论浅薄，因此“不听其语”。 C.郑板桥常常“记书默诵”，且专注投入，忽略了“客”的话，因此“不听其语”。 D.郑板桥与“客”对谈时，突然想起“书有弗记者”，很后悔，因此“不听其语”。 15.郑板桥的读书方法，哪一点对你语文学习的启发最大？请结合自身实际，简要阐述。(3分） 答：
11、 三、名著阅读（三、名著阅读（5 5 分）分） 16. 水浒传在人物塑造上，非常注重人物性格的丰富性。比如鲁智深“论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”，无论“粗卤”还是“精细”都与他的侠义精神有关；又如林冲“熬得住”“做得彻”，无论“熬得住”还是“做得彻”都是为了在乱世中安身立命。请从以上两个人物中任选. 个，结合相关情节，说说你对以上人物评价的理解。( 100 字左右） 注：均为金圣叹批语。 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 2727 分）分） （一）阅读下面材料，完成 17-19 题。（共 7 分） 【材料一】【材料一】 海淀区八里庄街道美丽园社区入选 2022 年全国示范
12、性老年友好型社区。 84 岁的李大爷对社区赞不绝口：“社区每两个月就有便民理发活动，为 80 岁以上的老人免费理发，理发师的手艺可好了！” 美丽园社区用专业化服务，建立起助老服务体系：组建专门队伍，为生活不便的老人送菜上门；聘请专业人员开办老年餐桌，解决老人们的吃饭问题；成立社区卫生服务中心，定期为老人提供生活方式和健康状况评估；开设心理咨询室，为老人开展系列心理讲座，提供心理咨询服务；聘请专业教练，组建老年人文化团队这些专业化的服务， ，完善了养老服务体系。 【材料二】【材料二】 随着大数据等新技术的日趋成熟，“大数据+网格化”的治理方式得以推广运用。东城区以标准化建设为抓手，构建起网格化数
13、据信息公共服务标准体系，搭建了“网格一体化”平台。据统计，2020 年该城区印发市民热线每日专报578 期，回访周报 74 期，物业管理类通报 17 期，背街小巷诉求通报 19 期，企业服务事项案件办理情况周报 60 期；启动街道吹哨、部门报到 669 次，结案率达 99.93%。这一平台的使用，确保了数据信息在平台不同系统间的流畅运转、实时共享，从而 。 【材料三】【材料三】 为了完善社会治理体系，北京市按照党中央的要求，结合首都实际，坚持首善标准，积极建设社会治理共同体， 取得了明显成效， 走在了全国前列。 北京市先后成立党委社会工委、政府社会办，协调社会领域党建和社会服务管理工作，指导街
14、道、社区工作，形成了全面覆盖的社会建设工作机制。此外，北京市还完善了 参与基层治理激励政策， 建立社区与社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源的联动机制，加强基层社会工作服 务体系和能力建设。由此形成了政府力量与社会力量的共同支持。 17. 依据上下文，在材料-和材料三的横线处依次填入恰当的内容，正确的一项是（2 分） A.不仅满足了老年人日常生活需求，而且丰富了其精神文化生活 政府力量 B.不仅丰富了老年人精神文化生活，而且满足了其日常生活需求 政府力量 C.不仅丰富了老年人精神文化生活，而且满足了其日常生活需求 社会力量 D.不仅满足了老年人日常生活需求，而且丰富了其精神文化生活
15、社会力量 18.根据材料二和图 1 的信息，在材料二的横线处补写一句话。(2 分） 答： 19.上述 三则材料从不同方面介绍了完善社会治理体系的措施， 它们是 、 、 。（每空不超过 10 个字）(3 分） （二）阅读茉莉的耳朵，完成（二）阅读茉莉的耳朵，完成 2020- -2323 题。（共题。（共 1212 分）分） 茉莉的耳朵茉莉的耳朵 1 这是茉莉第一次给自己的耳朵写信，她写下“亲爱的耳朵”，又觉得不妥，她跟她的耳朵根本不熟悉，用不上这样亲昵的称呼。茉莉又拿出一张纸，重新写了起来。 我失散多年的耳朵： 你好！你看到我的信时，一定很惊讶，我是怎么找到你的。你一定以为，在我一出生，你就离开
16、我的身体， 离开了我们渔村， 偷偷去了遥远的额尔古纳旅游， 这件事不会被我发现。 茉莉觉得烦闷， 她停下笔来， 打开窗户。 咸腥的海风掀翻了信纸， 也吹起了茉莉的头发。她右侧脸颊后，那本该属于耳朵的地方，一小坨耷拉的肉露了出来。她从不绾起头发，总用头发把这坨肉遮起来。茉莉自卑极了，上学时，连走路都不敢抬头，恨不得在地上挖一个洞躲进去。 茉莉接着写道： 但我还是发现了。那天，我问爸爸：“为什么别人都有两只耳朵，而我只有一只？”爸爸从不回答我这样的问题，那天他却脱口而出：“你的耳朵去旅游了。” 电视里播放的内蒙古额尔古纳的纪录片吸引了他。 只见额尔古纳河清澈见底， 森林从地上长到了河里，又长到了天
17、上，每个角落都绿油油的。爸爸一边拿出手机给我看一个有额尔古纳门牌号码的地址，一边说耳朵就是去了那里。 为了确认爸爸没有骗我，我决定给你写信。如果你收到了信，请给我回信吧。只有一只耳朵，我很不开心。 等你回来的茉莉 茉莉仔细地把信折叠起来， 装进信封。 她又在抽屉里找出一张贴纸， 认真地贴在封口处。这贴纸精致极了，在不同的光线下能看到不同图案：从这个角度看，是七彩海螺；换一个角度看，就变成了戴帽子女孩的笑脸。 上学期期末， 爸爸知道茉莉数学考试得了一百分， 特地从海上回来， 带她到集上买礼物。看到这贴纸，爸爸说：“七彩海螺很少见呢，那是大海给你的礼物，会让人交好运。” 如今看来，爸爸没骗人，海螺
18、贴纸果然带来了好运，不然，她怎么会突然发现消失多年的耳朵呢？ 2 信寄出去了，茉莉天天在家门口等着邮递员的到来。她常常想：信在路上丢了吗？爸爸的话究竟是不是真的？ 一天晚上， 爸爸坐在家门前的板凳上收拾鱼， 妈妈在屋前的空地。 上修补渔网上的破洞，茉莉帮着清理渔网上的垃圾。 虽然茉莉剩下的那只耳朵并不灵光， 有时还要靠看别人嘴唇的形状， 才能读懂人家说话 的意思，但她还是听到爸爸说：“茉莉，邮递员来了！” 茉莉的心怦怦地猛跳了几下， 她跑到门口， 手往身上擦了擦， 接过信， 高兴地呼喊： “我的耳朵给我寄信来了！我找到我的耳朵了！” 茉莉打开窗户，让海的咸香灌满整个房间，又收拾整理好书桌，擦干
19、净桌子上的灰尘。一切准备就绪以后，茉莉才打开信封。 亲爱的茉莉： 你好！ 如你所想， 我在额尔古纳定居下来了。 这里的河是一条彩色的飘带， 飘带上挂满了云彩。在额尔古纳的我，是一只可以飞翔的耳朵。我飞过草原，听到风吹过草叶的声音，软软的，像棉花一样；我飞过河流，河水流动的声音是脆脆的，特别清爽，让人心情舒畅。 我在这里还结交了很多朋友，小鸟会给我衔来它们所知道的一切秘密。春天，它们从南方飞来， 告诉我， 你是大海最疼惜的女儿， 大海并不觉得只有一只耳朵是残缺的， 反而觉得，那样的你才是独一无二的。 收到你的信，我也很高兴，希望你还能再给我写信。 茉莉的耳朵 3 晚饭过后，茉莉再次回到房间，准备
20、回信。她郑重地摊开信纸，深吸一口气，写道： 亲爱的耳朵： 你好。能够找到你，我太开心了！我到现在还觉得不可思议，耳朵怎么会写信呢？我真想大声吼出来，我有两只耳朵，只不过我的一只耳朵去旅游了，我是独一无二的！ 你说我是大海的女儿，爸爸也这么说。如果我也像你一样会飞，那该多好。我要飞到大海的上空，跟着海鸱追逐海浪，也会飞到更远的城市，听说那里有很多新奇玩意儿。 但是，我飞不起来，我很不开心。你回来好吗？虽然我们这里没有成片的森林，但是我们有海洋，有浪花。我剩下的耳朵不争气，总听不见大海唱歌，但只要你回来了，我们就可以在海边一起听。听说大海的歌声很美，你听了一定会喜欢。 我在海边等你。 等你回来的茉
21、莉 茉莉写完信，站起身来，打开窗户。海风从窗外吹进来，柔和的风吹在脸上，就像海鸥的羽毛拂过脸庞，痒痒的，却又非常凉快舒服。 茉莉打算像上次一样，把信交给爸爸，再由爸爸托邮递员叔叔帮忙寄出去。爸爸跟邮递员很熟悉，不久之前，茉莉还见到爸爸和邮递员叔叔在家门口说话，邮递员叔叔满脸认真。 茉莉把回信的事给爸爸说了一遍， 爸爸说： “除了信， 你应该寄过去一份礼物。 ” 可是，送什么才合适呢？茉莉想起同学们常把海螺扣在耳朵上， 听海浪的声音。 茉莉想： 我听不到，但说不定收信的耳朵能听到；大家都喜欢，它一定也会喜欢。 一放学， 茉莉就飞奔到海滩。 找寻好久， 茉莉看到了一个精致完整的小海螺。 夕阳铺洒，
22、海螺白色的部分泛出了七彩的光。 茉莉想起那张海螺贴纸， 觉得这一定是能够带来幸运的七彩海螺， 一定是大海知道她的心声， 特地把七彩海螺送到她的脚边。 她想到耳朵看到海螺时惊讶的模样，就忍不住笑了起来。 4 信寄出去了，像候鸟一样，又飞回来了。茉莉收拾了桌子，又把手洗了两遍，才屏住呼吸，一点几一点儿撕开封胶。她一个字一个字往下读 亲爱的茉莉： 收到你的信，我非常开心。你送的海螺特别精致，上面还带着海的气味和海的声音，我 很喜 欢。你一定是在海滩上寻找好久，才找到这么好看的海螺。你是个细心的小女孩，这让我觉得，离开你是一种遗憾。 我把这种遗憾装进了口袋。我的口袋里有很多财富，不一定都是快乐和美好，
23、也有悲伤和遗憾。口袋里的一切就像是贝壳，有的漂亮完整，有的黯淡残缺，但是每一个贝壳都带着回忆，都是珍贵的财富。 只要你口袋里的财富足够多， 你就可以拥有最厉害的魔法， 这魔法让我们拥有强大的力量，战胜困难。 我不能明确告诉你我什么时候回来， 也许在你足够强大以后， 我会带着全世界的风景来找你。 你的另一只耳朵 茉莉若有所思，照耳朵这么说，她只有一只耳朵的事，也是她的财富。这可是茉莉从未想过的，她仿佛觉得自己不那么丑了。她走到镜子前，镜子上的自己蹙着眉，头发从两颊垂下，遮住了一半脸。茉莉用手把头发绾了起来，她感到了脖子后侧一片凉意。这是她第一次对着镜子绾起头发。她想认真看看另一只耳朵说的财富，触
24、摸着那一小坨肉，她第一次感觉到，原来这也是自己的身体。 她再拿起信，发现信件里还有一个小信封，写着“回礼”。 茉莉轻轻打开小信封，里面有一片压制过的树叶，树叶枯黄，叶子的脉络清晰可见，边上布满虫洞。还有一张小纸片，写着： 请关上灯，打开手电筒，对着墙照，看一看树叶吧。 茉莉照做了，手电筒的光从那不规则的小虫洞上漏了出来，铺洒在墙壁上，在墙上形成了一片星空。小纸片的背面还有一句话： 正如你向我分享大海一样，我也送给你额尔古纳的星空。 这是拥有魔法的树叶，缺陷使它拥有了星空。晚上，在睡梦里，茉莉看到爸爸挥撒的渔网捕获了很多星星。茉莉一颗一颗数着，自己就飘了起来，她乘着风，从大海边上一直飞到了额尔古
25、纳的夜空中。她越飞越高，也成了一颗星星一不是 最亮的，但颜色独特，好看极了。 （取材于一木秋的同名小说） 20.这篇童话般的小说， 讲述了主人公茉莉和 “耳朵” 书信往来的故事。 请根据情节的发展，梳理茉莉的心路历程。(3 分） 21.小说中画线句细致地描写了茉莉第一次给“耳朵”写信时贴在封口处的海螺贴纸。联系上下文，分析这样写的作用。(3 分） 22.阅读小说，选出理解和分析不正确的一项。(2 分） A.茉莉原来从不绾起头发，到后来绾起头发，对着镜子认真看自己，触摸那一小坨肉，这一对比表现了茉莉开始接受自己身体的不同而变得自信了。 B.邮递员叔叔在小说中虽然出场不多，但却起到了伏笔暗示的作用
26、，暗示“耳朵”能与茉莉通信，是和父亲、邮递员这些关心茉莉的人有关。 C.小说中几次写到海风，从“咸腥”到“咸香”，再到“柔和”，主要是为了推动写信、 回 信的情节发展，同时也衬托出主人公的不同心情。 D.小说结尾唯美而深邃， 茉莉在睡梦中从大海边飞到了额尔古纳的夜空， 变成了一颗独特、 好看的星星，诗意而含蓄，深化了小说的主题。 23.这篇小说构思精巧，在行文过程中采用了书信往来的形式。请你结合相关内容，简要分析这样写的妙处。(4 分） 答： （三）阅读下面文字，完成（三）阅读下面文字，完成 2424 一一 2626 题。（共题。（共 8 8 分）分） 2022 年 4 月，教育部发布义务教育
27、劳动课程标准（ 2022 年版），将“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”等内容纳入中小学劳动教育课程。这一举措可谓应需而生。近年来，食堂剩饭倒饭、浪费粮食的行为屡见不鲜，马路上无视环卫工人的辛苦而乱扔垃圾的现象时有发生， 学生让家长定期来宿舍洗衣服、 搞卫生之类的事频频见诸网络在这种现实背景下，劳动教育的提出如一场及时雨，尤为必要。 课程标准指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育既有“劳动”，又有“教育”，是国民教育体系的重要内容。 劳动教育能促进学生健全人格的形成。 近来， 广西桂北初级中学组织学生深入田间地头，学习水稻知识，亲自割稻拾
28、稻；北京一些中小学开辟农场让孩子们亲手耕种，切身体验劳动过程；很多中小学开展居家烹饪、清洗餐具、整理物品等实践活动丰富多彩的劳动教育，让学生体验到了劳动的艰辛，引导学生崇尚劳动，尊重劳动，学会珍惜劳动成果、尊重劳动者，从而使学生树立起了正确的人生观、价值观。 劳动教育不仅能培养青少年健全的人格，还能促进青少年综合素质的提升。左传中“民生在勤，勤则不匮”一语言简意赅，指明了劳动对生存的重要性。而劳动教育正是让学生习得劳动技术、提升生存能力的重要手段。劳动亦可强健体魄。上海同济大学附属实验小学 在建校之初，就开辟了“一米菜园”，每个班级都有“包干区”，让学生出力，流汗，增强体质。劳动还能培养审美能
29、力。试想想，看到自己辛勤培育出的麦苗蔬果郁郁青青、红红火火，不正是在欣赏一幅最美的画卷吗？置身其中，感受劳动的美好，审美能力在潜移默化中得以提升。 我们中华民族一代代劳动者， 在辛勤的劳动中承担起时代的责任， 创造了辉煌的成就。面对帝国主义的威胁和轻视，詹天佑经过艰辛的勘测，创造性地设计了“人”字形线路，修建了中国人自主设计的第一条铁路一京张铁路； 为了甩掉 “贫油帽” ， 王进喜以铁人精神，在极端艰苦的条件下，带领石油工人“有条件要上，没条件创造条件也要上”，打出新中国第一口油井； 面对别国在技术上 “卡脖子” 的境况， 众多科技人努力攻关， 不断创新， 让 “九天揽月”成为现实当代青少年通
30、过劳动教育，学习先辈们开拓创新、砥砺奋进的时代精神，往往能逐步培养起吃苦耐劳、攻坚克难的意志品质和承担时代责任的使命意识。由此看来，劳动教育还能培养青少年勇担时代责任的使命感。 教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”只有把劳动的种子深植学生心中，让他们热爱劳动，善于劳动，才能引领他们在劳动中实现全面发展，最终成长为堪当民族复兴重任的接班人。 因此， 劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课。 24.阅读全文，梳理文章的论证思路，完成下面的结构图。(3 分） 【提出问题】第段：由劳动课程标准的颁布引出“劳动教育”的话题，并指出其现实 必要性。 【解决问题】第段：引用名言
31、，总结收束，得出“(3) ”的结论。 25.根据第段的论证重点，从下面两个选项中选出最适合做该段论据的一项。(2 分） A.安徽中医药大学将中医古籍修复作为劳动教育课程体系中的“第一课”，由专业教师带着学生进行中医药古籍修复。 在活动中， 学生们早出晚归， 认真填表， 拆线， 装订；翻阅大量医药古籍，修补缺损的文字。他们不仅感受到了古籍修复的艰辛，懂得了要爱惜古籍，更增强了积极传承中医药文化的使命感。 B.安徽中医药大学将中医古籍修复作为劳动教育课程体系中的“第一课”，由专业教师带着学生进行中医药古籍修复。在活动中，学生们每天都清理灰尘，搬运古籍，装订修补，添加更换封面一个学期下来，同学们不仅
32、强健了体魄，学到了多项古籍修复的技术，还学会了如何让修复的古籍更加精致美观。 26.针对下面漫画中妈妈的观点，根据文章内容，帮小明写一段回复妈妈的话。要求观点明确，条理清晰，表达得体。(3 分） 答： 五、写作（五、写作（4040 分）分） 27.在小说茉莉的耳朵中，“耳朵”说：“我的口袋里有很多财富，不一定都是快乐和美好，也有悲伤和遗憾。口袋里的一切就像是贝壳，有的漂亮完整，有的黯淡残缺，但是每一个贝壳都带着回忆，这些都是珍贵的财富。”生活中会有许多“珍贵的财富”，你认为最珍贵的是什么？请以“最珍贵的财富”为题，或回顾经历，写人叙事；或发表看法，议论说理；或发挥想象，虚构故事。写一篇文章。不
33、限文体（诗歌除外）。 要求：(1）请将作文题目抄写在答题卡上。 (2）作文内容积极向上。 (3）字数在 600 一 800 之间。 (4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 答案答案 一、基础运用一、基础运用 1.B （2 分） 2.A （2 分） 3.D （2 分） 4. 答案示例：不平凡的革命岁月 （2 分。“不平凡”1 分，“革命”1 分。） 5. 答案： “百废俱兴”改为“百废待兴”，“开发”改为“建设”。 （2 分。每处 1 分，直接抄改对的句子也正常给分。） 6.（1）C （2）D （2 分。两空都选对得满分，错一处即得 0 分。） 二、古诗文阅读二、古诗文阅读 （一） 7. 白露
34、为霜 （1 分） 8. 独怆然而涕下 （1 分） 9. 箫鼓追随春社近 （1 分） 10. （所以）动心忍性，曾益其所不能 （2 分。每空 1 分。 “所以”二字写不写均给分） （二） 11. B（2 分） 12.答案示例：为国效力/报国/甘愿献身/爱国 宁愿随风零落/不愿被碾成尘 （共 2 分。每空 1 分，每空答出任意一点即可。） （三） 13. B（2 分） 14. C（2 分） 15.答案示例：对我启发最大的一点是：要善于运用零碎时间读书。上中学以来，大块的阅读时间不多，就需要把零散的时间集合起来，比如地铁上、午休时，都可以阅读。充分的阅读，对语文学习至关重要。（共 3 分。方法归纳，
35、1 分；语文学习，1 分；自身实际，1 分。方法还可以答“读书要专注”“学习要善于思考，有独到见解”“由浅入深，循序渐进”“反复记诵，强化记忆”等，提炼自文本即可。） 三、名著阅读三、名著阅读 16.答案示例一： 我选择鲁达。 他在酒楼听闻金氏父女的遭遇， 怒火中烧， 三拳打死镇关西。他的“粗卤”是一腔热血，为民除害，伸张正义。为了让金氏父女平安离开，他在店门口“坐了两个时辰”阻止店小二拦截。他的“精细”是为人着想，考虑周到。这些都是鲁达侠义精神的体现。 答案示例二：我选择林冲。当林冲认出调戏妻子的是高太尉的儿子高衙内时，他放下拳头,逃避退让。林冲的“熬得住”是因为他身居官位，又要保全家庭，所
36、以只能忍辱负重，苟且偷安。而当陆谦等人火烧草料场，将林冲逼上绝路的时候，他便手刃仇人， 除恶务尽，毅然投奔梁山落草， 是为 “做得彻” 。林冲忍辱偷安是为了生存，夜奔梁山也是唯一的活路，因此，两方面的选择都是为了在乱世安身立命。 （共 5 分。选择鲁达，结合情节内容分析“粗鲁”2 分，分析“精细”2 分，分析“侠义精神”1 分；选择林冲，结合情节内容分析“熬得住”2 分，分析“做得彻”2 分，分析“安身立命”1 分。） 四、现代文阅读四、现代文阅读 （一） 17. D （2 分） 18. 答案示例：使东城区网格一体化社区治理成效稳步提升（或“提升了网格一体化社区治理成效”又或“使城市管理总体得
37、分和季度得分环比均有所提升”）（2 分） 19. 答案示例：提供专业化服务“大数据+网格化”治理/搭建“网格一体化”平台建立社会治理共同体/政府、社会力量共同支持。（共 3 分。每空 1 分） （二） 20.答案示例： 自卑自己是独一无二的缺陷也是一种财富（共 3 分。每空 1 分） 21.答案示例：写出了海螺贴纸的精致美丽；茉莉用这么漂亮的贴纸贴在给“耳朵”的信上，表明茉莉对信的珍视；从不同角度看贴纸有不同图案，爸爸选这样的贴纸送给茉莉， 包含着爸爸对茉莉的关爱和引导， 也暗示了文章乐观面对生活/把缺陷当成财富等主题；引出下文对七彩海螺贴纸来历的交代；与后文茉莉在海边找到海螺时想起这张海螺贴
38、纸形成呼应；为后文多次提到七彩海螺能带来好运埋下伏笔。 （共 3 分。写出以上任意三点，即可） 22. C （2 分） 23.答题要点：茉莉能与“耳朵”通信，想象奇特，形式新颖，富有童话色彩，吸引读者；文章以主人公写信、等信、读信的过程为线，起到连缀故事、推动情节发展的作用；借书信形式和内容，一方面表现了主人公的心路成长，另一方面揭示了文章主题。 （共 4 分。答出要点中的任意两点，言之成理即可） （三） 24.答案示例： （1）指出什么是劳动教育 （2）劳动教育能培养青少年的健全人格（或“劳动教育能促进学生健全人格的形成”） （3）劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课 （共 3 分
39、。第 1 空 1 分，第 2 空 2 分。） 25.B（2 分） 26.答案示例：妈妈，学做饭也是一种学习呢！学做饭，现在已经是我们学生要学习的劳动课程的一部分了。而且，在劳动中，我们不仅能掌握一些基本的生活技能，更能健全人格，提升综合素养，还能增强责任感使命感，意义大着呢！ （共 3 分。针对性 1 分，有文中具体观点 1 分，语言表达 1 分） 五、写作五、写作 27. 评分参考标准 项目项目 等级等级 内容、表达（内容、表达（3636 分）分） 说说 明明 书写（书写（4 4 分）分） 一类卷一类卷 （4040- -3434） 符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，
40、有 2 处以下语病。 赋分范围：36-30 分 以 33 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 4 4 分分 书写工整， 标点正确， 错别字 2 个以下，格式规范。 二类卷二类卷 比较符合题意， 内容比较具体， 以 27 分为基准分3 3 分分 （3333- -2929） 中心比较明确； 条理比较清楚，结构比较合理； 语言比较通顺，有 3-4 处语病。 赋分范围：29-25 分 上下浮动，然后加书写项的得分。 书写工整， 标点大体正确，错别字3-4 个， 格式规范。 三类卷三类卷 （2828- -2424） 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确； 条理基本清楚，结构基本完整； 语言基本通
41、顺，有 5-6 处语病。 赋分范围：24-20 分 以 22 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2 2 分分 字迹不够清楚， 标点错误较多， 错别字 5-7 个， 格式大体规范。 四类卷四类卷 （2323- -0 0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有 7 处以上语病。 赋分范围：19-0 分 以 13 分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1 1- -0 0 分分 字迹潦草， 难以辨认，标点错误很多， 错别字 8 个以上，格式不规范。 说明：1.没有将题目填写在答题纸上，从总得分中扣 2 分。 2.字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣 4 分。
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