1、部编版三年级语文上册一课一练1.大青树下的民族基础积累大巩固一、划去不正确的汉字读音。洁ji ji摔Shuisui绒ln rn 二、读拼音，写词语。xin yn y fu zhun bn 阅读能力大提升三、课文整体梳理。大青树下的小学是一所（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的学校。四、重点段落品析。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.从文中找出一对反义词。 （
2、）（ ） 2.这段文字是说，大青树下的小学是一所（ ）、（ ）的学校。思维创新大拓展五、你们学校是什么样的？你们都在学校干什么？我们的学校是一所（）。上课了，我们在教室里（），下课了，我们在（）做游戏。参考答案：一、lnsuiji 二、鲜 艳 衣 服 装 扮 三、美丽 团结 欢乐 祥和 四、1.安静热闹 2.祥和 欢乐五、祥和的学校 静静地听讲 操场上2 花的学校基础积累大巩固一、比较下面的字，再组词。 裳（ ） 扬（ ） 臂（ ） 棠（ ） 场（ ） 壁（ ）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。一群一群：_、_、_哗啦啦：_、_、_急急忙忙：_、_、_阅读能力大提升三、课文整体梳理
3、。花儿们每天在（ ）学校里（ ）做功课，当（ ）一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服（ ），在（ ）上跳舞、狂欢。他们的家在（ ），在（ ）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。四、重点段落品析。雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1“雷云拍着大手”既指（表层意思），又指（深层意
4、思）。2为什么说“雨一来，他们便放假了”？3花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。思维创新大拓展五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？（ ）的丁香花 （ ）的月季花（ ）的玫瑰花 （ ）的牵牛花参考答案一、衣裳 飞扬 胳臂 海棠 一场 墙壁二、一串一串、一朵一朵、一只一只 哗哗、隆隆、嗖嗖整整齐齐、方方正正、明明白白三、地下 关了门 雨 跑出来 绿草 天上 星星四、1自然界的电闪雷鸣 对花孩子们的热情欢迎2有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。3是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱神圣的母爱。五、示例：紫色 白色 红色 粉色 3 不懂就要问基础积累大
5、巩固一、我会读，我会连。 楚 楚 挨 戒 呆 段 诵chisndidunnji二、给下面一段话加上标点符号。 孙中山想 这样糊里糊涂地背 有什么用呢 于是 他壮着胆子站起来 问 先生 您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧阅读能力大提升三、重点段落品析。先生讲得很详细，大家听得很认真。 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”1.在语段中找出一组近义词,用“_”画出来。2.用“就是也”写一句话。思维创新大拓展四、我在学习中遇到不懂的问题时，参考答案一、sn dun di ji ch 诵 段
6、呆 戒 挨 楚 二、 ， ， ？ ， ， ：“ ， ？ ！”二、1.详细认真2.为了学习知识，就是受点委屈也值得。四、就及时查阅书籍、向同学或老师请教,直到弄懂为止。4 古诗三首思维创新大拓展一、给下列加点字注音。石径斜( ) 霜叶( ) 犹有( ) 傲霜( )擎雨盖( ) 萧萧( ) 篱落( ) 挑促织( )二、比一比，组词语。径( ) 寒( ) 赠( ) 盖( ) 残( )经( ) 赛( ) 增( ) 糕( ) 戏( )三、写出下列词语的意思。 山行：_ 远上：_寒山：_ 石径：_荷尽：_ 菊残：_傲霜：_ 萧萧：_荷尽：_ 菊残：_客情：_ 促织：_阅读能力大提升四、重点段落品析。记诵山
7、行这首诗，并回答问题。1.这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？3.诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）思维创新大拓展五、山行的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）参考答案一、xi shun yu o qn xio l tio二、石径 寒冷 赠给 盖住 残疾 经过 比赛 增加 年糕 唱戏三、山行：在山中行走。远上：登上远
8、处的。寒山：深秋季节的山。石径：石子的小路。荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。菊残：菊花凋谢。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。四、1.“霜叶红于二月花”，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。2.改作“青”或“苍”不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒，而在寒山的背景下望见一片“红
9、于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！4.改句不好。因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间，其实却能令读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。五、如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。重在个性感受。5铺满金色巴掌的水泥道思维创新大拓展一定要细心哦！一、连线。u z 凌乱xu zi 规则zng ji 增加lng lun 水洼shu w 靴子 二、照样子写词语。（湿漉漉）的水泥道（ ）的水洼 （ ）的麦苗（ ）的树叶阅读能力大提升三、重点段落品析。道路两旁的法国梧桐树，掉下了
10、一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着1根据短文内容填空。水泥道像_。梧桐树的落叶像_。棕红色的小雨靴像_。2从哪里可以看出门前水泥道的美
11、？在短文中找出相关的句子抄写下来。思维创新大拓展四、看一看，写一写。 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。参考答案一、xu zi u z shu w lng lun zng ji靴 子 规 则 水 洼 凌 乱 增 加 二、亮晶晶绿油油青灵灵三、1铺上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌两只棕红色的小鸟 2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添
12、了水泥道的美。四、上学的路上有一垅稻田，那里稻香扑鼻。旁边是花的海洋，花儿上有晶莹的露珠，闻着香气迷人，十分炫目。还有一片树林，那里绿树成荫，像一块无瑕的翡翠。银杏树那边阳光明媚、景色宜人。然后要经过一条马路，马路上，车辆川流不息，像闪电一样冲过去。好不容易过了马路又要经过一片草地。草地上；飞翔的小鸟叽叽喳喳地叫着，十分舒畅。像薄纱一样的晨雾被慢慢地掀开了。我奔跑在河畔田间里的小路上，不知跑了多久，才跑到我们的小学。6秋天的雨基础积累大巩固一、读拼音，写词语。yn lio u zh ho wn fn shu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词语。飘( ) 料( ) 仙( ) 淡( )
13、 曲( )票( ) 抖( ) 山( ) 谈( ) 由( ) 三、多音字组词。扇shn( )shn( ) 乐l( )yu( ) 曲q( )q( ) 好ho( )ho( )阅读能力大提升四、重点段落品析。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1用“_”画出短文中表示颜色的词语。这么多的
14、颜色，真是（）呀！2这段话是围绕哪句话来写的？用“”画下来。3写出“五彩缤纷”的意思。五彩缤纷：_4从文中找出一对反义词。（）（）5画出你喜欢的一个比喻句。思维创新大拓展五、仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。秋天的雨把色给了。像。参考答案一、颜料 勾住 好闻 丰收 二、飘动 不料 仙女 淡淡 一曲 邮票 抖动 高山 谈论 由来 三、扇风 扇子 快乐 音乐 歌曲 弯曲 很好 爱好四、1黄色黄黄的红色红红的金黄色金色橙红色紫红淡黄雪白五彩缤纷2秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3颜色繁多，非常好看。4炎热凉爽5“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”五、红 苹果 红艳艳的苹果
15、红艳艳的脸颊，笑啊笑啊7听听，秋的声音基础积累大巩固一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。 1.叮咛： 2.歌韵： 3.歌吟： 4.道别：二、我会积累文中的量词。 一排排( ) 一片( ) 一朵（ ） 一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（ ） 三、我知道这些词的近义词。 道别（ ） 掠过（ ） 辽阔（ ） 阅读能力大提升四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。 1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。 2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。思维创新大拓展五、拓展思
16、维，仿写诗歌。1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。 2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。 听听，秋的声音，“ ”，。参考答案一、1.叮咛：再三嘱咐。 2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。 3.歌吟：歌唱吟咏。 4.道别：分别时与人打招呼。二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花） 一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子 ）三、告别 拂过 广阔四、1.声音 秋天2.落叶 昆虫 大雁 唱歌五、听听， 秋的声音，苹果从树上落下，“咚咚”，是对大树妈妈说感谢的声音。9那一定会很好基础积累大巩固一、给下面的多音字组词。种zhn（ ）
17、zhn（ ） 难nn （ ）nn （ ）长zhn（ ）chn（ ） 调dio（ ）tio（ ）觉ju （ ）jio （ ） 背bi （ ）bi （ ）二、照样子写一写。细细的（茎） 高大的（ ） 调皮的（ ） 小小的（ ） 年轻的（ ）三、写出下面词语的反义词。难受（ ） 高大（ ） 调皮（ ）费力（ ） 细心（ ） 满意（ ）阅读能力大提升四、课文整体梳理。那一定会很好介绍了一粒种子经过了、 、的一段历程。思维创新大拓展五、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。参考答案一、种子 种花 困难 灾难 长大 延长 音调 调节 觉得 睡觉 背着
18、后背二、树 儿子 阳台 农夫三、舒服 矮小 文静 轻松 粗心 失望四、一棵大树 一辆推车 一把椅子 木地板五、（1）要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。（2）学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。10在牛肚子里旅行基础积累大巩固一、多音字注音并组词。答（ ）（ ）弹（ ）（ ）几（ ）（ ）应（ ）（ ）骨（ ）（ ）二、写出下列词语的近、反义词。近义词：贮藏（） 悲哀（）作声（） 急忙（）反义词：悲哀（） 勇敢（）三、请你把下列句子中带下划线的字换成另一个字，使意思不变。 （1）青头说完，转过身子闭（）上了眼。 （2）牛大吼（）一声。 （3）我站在白塔上向东看（）。 阅读能力大提升四、课文
19、整体梳理。 青头又（）牛身上，（）肚皮和（）说话：“红头！不要怕，你会（）的。我听说牛肚子里一共有（）个胃，前三个胃是（）食物的，只有第四个胃才是管（）的！”思维创新大拓展五、引导想象：红头从牛肚子里出来了，他还会对青头说什么呢？参考答案一、d 答应 d回答 dn 子弹 tn 弹琴 j几乎 j几个 yng答应 yng应该 g骨头 g骨朵二、储藏 悲伤 出声 连忙高兴 懦弱 三、（1）合 （2）叫（3）瞧 四、跳到 隔着 红头 出来 四 贮藏 消化 五、 红头会对青头说：“谢谢你，幸亏你的帮助，我才能够从牛肚子里出来，你知道的东西真多，我要向你学习！”11一块奶酪基础积累大巩固一、选字填空。诱
20、秀 透 （ ）惑 优（ ） 湿（ ） 稍 消 俏 （ ）息 （ ）息 （ ）丽犹 优 忧 （ ）豫 （ ）秀 （ ）虑二、根据意思写词语。1.争着向前，唯恐落后。（ ）2.形容心里慌乱不安,无所适从。也指零落不齐或纷乱不齐。（ ）3.指各个方面或各个地方。（ ）阅读能力大提升 三、课文整体梳理。蚂蚁们一起搬运（ ），蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心理斗争，蚂蚁队长让（ ）吃掉了这块奶酪。 四、重点段落品析。 蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 1.你喜欢这群蚂蚁吗？理由是什么？2.你喜欢这只蚂蚁队长吗？为什么？思维创新大拓展 五、猜一猜排
21、队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好。谜底：参考答案一、诱 秀 透 稍 消 俏 犹 优 忧二、1.争先恐后2.七上八下3.四面八方 三、奶酪 最小的蚂蚁 四、1.喜欢。因为它们非常勤劳、团结、遵守纪律。 2.喜欢，因为这只蚂蚁队长能够以身作则，严于律己，爱护弱小。12总也倒不了的老屋基础积累大巩固1.比一比，看谁写得好。漂壁 准飘臂 堆2.用上加点的词语写句子。（1）小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”（2）老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。阅读能力大提升3.重点段落品析。等等 老屋 一个小极了的声音在它门前响起 不注意根本听不到 请再站一会儿
22、吧 我肚子好饿好饿 外面的树被砍光了 我找不到一个安心织网抓虫的地方 （1）根据课文原文，加标点。（2）面对蜘蛛的请求，你来预测一下，老屋会怎么回答？思维创新大拓展 4.选一个你最想帮助的人，做一张爱心贺卡，写上你的爱心祝语。参考答案1.略 2.（1）妈妈一边洗碗，一边哼着小曲。 （2）妈妈边看电视，边织毛衣。 3.（1）“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”（2）“好吧，我就站一会儿。”4.示例：肖华：放学后，你学习困难可以来找我。我会帮你复习功课。14 不会叫的狗基础积累大巩固一
23、、多音字注音再组词。吗（ ）（ ）压（ ）（ ）中（ ）（ ）二、写出下列词语的反义词。 陌生（ ） 批评（ ） 失望（ ） 讨厌（ ） 容易（ ） 伤心（ ）三、照样子，写句子。百发百中（含有数字） 拔腿就跑（描写动作）阅读能力大提升四、重点段落品析。 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶嘶鸣。1.读一读，注意加点的词语，试着写一写这样的句子。2.把下面的叫声和相应的动物连线。嘶嘶 喵喵 汪汪 哞哞 咩咩黄牛 骏马 山羊 狗 花猫3.从狗学叫的故事，你明白了：思维创新大拓展五、选取文中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么
24、？参考答案一、m（干吗） ma（好吗）y（压根儿）y（压力）zhng（打中）zhng（中间）二、熟悉 表扬 希望喜欢 困难 高兴三、一目十行七上八下丢三落四一心一意三心二意万水千山四平八稳抓耳挠腮 蹑手蹑脚 连蹦带跳 挤眉弄眼 手舞足蹈 前俯后仰 欢呼雀跃 四、1. 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。2.嘶嘶 喵喵 汪汪 哞哞 咩咩 黄牛 骏马 山羊 狗 花猫3.学习不能盲目，要找准方法，选择好适合自己的道路。五、略15搭船的鸟基础积累大巩固一、加拼音。
25、父亲（ ） 响声（ ） 翠鸟（ ） 悄悄（ ）二、辨字组词。 捕（ ） 吞（ ） 搭（ ） 沙（ ） 铺（ ） 蚕（ ） 塔（ ） 吵（ ）阅读能力大提升三、课文整体梳理。 课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的和描写，字里行间充满了一颗童心对自然的。四、重点段落品析。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。1.用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。2.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟。“一口把小鱼吞了下去”，抓住
26、了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的。思维创新大拓展五、仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。参考答案一、 f qn xing cu qio二、捕鱼 吞下 搭船 沙土 铺床 蚕丝 高塔 吵闹 三、乘、坐 灵性 外形特点 捕鱼的动作 爱四、1.冲 飞 衔 吞2.飞行速度之快 动态五、例文：我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱。小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力
27、一蹬，身子向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊!小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了!16金色的草地基础积累大巩固1.看拼音写词语 p yn shn shu h qin 公 开 玩 二、 比一比再组成词语。 钓（ ） 趣（ ） 喊（ ） 查（ ） 约（ ） 取（ ） 感（ ） 察（ ） 三、 选词填空。 常常 长长 1小东（ ）去帮小红补课。 2我家门前有一条（ ）的小河。 3小刚（ ）因为起晚了上学迟到
28、。 阅读能力大提升五、阅读练习。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1.写出下面词语的反义词。 张开（ ） 仔细（ ） 美丽（ ） 升起（ ） 随意（ ） 喜爱（ ）2.图示蒲公英的变化。时 间： 早
29、晨 中午 傍晚 第二天早上草地颜色：（ ）（ ）（ ）（ ）花的形状：（ ）（ ）（ ）（ ）思维创新大拓展六、你留意过哪些事物的变化？写一写。参考答案：一、蒲 英 盛 耍 哈欠 二、钓鱼 有趣 大喊 检查约好 取得 感情 观察三、1.常常 2.长长 3.常常 四、1.同学在校园里打扫卫生。2.小鱼在河里游来游去。3.工人在工厂里做工。4.燕子在天空中飞来飞去。5.农民在山上放牛。五、1.合拢、粗心、丑陋、下降、刻意、厌恶2. 绿色、金色、绿查看完整小学三年级课外阅读训练答案过时 间： 早晨 中午 傍晚 第二天早上草地颜色：（ 绿色 ）（ 金色 ）（绿色 ）（ 绿色 ）花的形状：（ 绿色 ）（
30、 金色 ）（ 绿色 ）（ 绿色 ）六、示例：我观察过向日葵是随着太阳转动。17古诗三首基础积累大巩固一、我能写出下面词语在诗句中的意思。1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。二、我会填。1.饮湖上初晴后雨的作者是代诗人。这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。表达了诗人对大自然的之情。 2.望天门山的作者，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“”之美誉，与杜甫并称“”。3.望洞庭是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏
31、荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。阅读能力大提升三、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）饮湖上初晴后雨这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。”（2）饮湖上初晴后雨这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“ 。”2.根据意思写诗句。（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。思维创新大拓展四
32、、把望洞庭改写成一篇简短的小故事。参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。 出：突出，出现。（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。2.（1）湖面的光芒。（2）指湖光和秋月。（3）和谐，指水色与月光融为一体。（4）指湖面。（5）古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。二、1.宋 苏轼 雨天 喜爱和赞美 1. 李白“诗仙” 2. 所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传
33、达给读者了。接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。三、1.（1）水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（2） 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。2.（1)遥看洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （4）天门中断楚江开，碧水东流至此回。 四、望洞庭改写秋高气爽，明月当空，大诗人刘禹锡乘着马车去来到了洞庭湖边。刘禹锡静静地站在湖边，放眼远眺，只见月光洒在洞庭湖湖面上，那皎洁的月光和洞庭湖湖水交相辉映，形成一道美丽的景色。洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像
34、未经磨拭的铜镜一样。 诗人远远望去，在皓月银辉下，湖中青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同白银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。刘禹锡被眼前这美景陶醉了，于是诗兴大发，挥笔写下了一首千古流传的古诗望洞庭：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。18富饶的西沙群岛基础积累大巩固一、写得漂亮可以得到礼物哟！（用所给生字组词） 富 错 岩 挺 宝 贵二、小兔学播音。（用“”画出加点字的正确读音） 瑰丽富饶rounoussh划过来建设 shhu阅读能力大提升三、课文整体梳理根据对课文内容的理解，编写西沙群岛导游词。亲爱的游客朋友们： 你们好！ 欢迎来到（ ）（ ）
35、的西沙群岛。西沙群岛是（ ）。这里风景优美，海水（ ），海底有（ ），海滩上（ ）。西沙群岛物产也很丰富，海里有（ ），海岛上有（ ）。四、重点段落品析1.阅读片段，完成练习。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（1）这段话主要写了西沙群岛的海里鱼的多，多。（2）在描写鱼的样子的句子下面画“”。（3）这段话中最后一句话的意思是（ ）。 A.西沙群岛的海里鱼和水各占一半。
36、B.用“一半是水，一半是鱼”突出说明了西沙群岛的海里鱼非常多。（4）用“有的有的有的”句式写一句话。（5）联系生活中见过的鱼，描写一种或几种你喜欢的鱼。思维创新大拓展五、写话练习。 围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，用一段话描写自己熟悉的一个地方。参考答案一、财富 交错 岩石 挺立 宝贝 珍贵二、ro u sh hu 三、亲爱的游客朋友们： 你们好！ 欢迎来到风景优美、物产丰富的西沙群岛。西沙群岛是南海上的一群岛屿。这里风景优美，海水五光十色，瑰丽无比，海底山崖和峡谷，海滩上美丽的贝壳。西沙群岛物产也很丰富，海里有珊瑚和鱼，海岛上有茂密的森林。四、（1）种类数量（2）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（3）B（4）课外活动时间到了了，同学们有的打篮球，有的踢足球，有的做游戏。操场上热闹极
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