1、教科版六年级下册（教科版六年级下册（最新教材最新教材）新 教 材 新 起 点 小小工程师 复习课件 1.了解我们的住房 2.认识工程 3.建造塔台 4.设计塔台模型 5.制作塔台模型 6.测试塔台模型 7.评估改进塔台模型 回顾：回顾：本单元我们学了什么？本单元我们学了什么？1.了解我们的住房 2.认识工程 3.建造塔台 4.设计塔台模型 5.制作塔台模型 6.测试塔台模型 7.评估改进塔台模型 初步认识工程初步认识工程 经历一个完整的工程经历一个完整的工程 建设过程建设过程 整理：本单元主要科学概念 初步认识工程 1.住房的基本结构 门、窗、梁、柱、墙体、楼板等。2.住房必须的系统 给排水、
2、供电、煤气、供暖、网络、电路、采光、通风、承重等。3.工程建设过程的相似步骤 经历一个完整的工程建设过程 1.明确一个要解决的问题 学校要在操场上建一座塔台，以供足球教练站在塔台上指挥队员训练。获取建塔资格的方式 竞标 要点：项目成本 项目安全性 2.在限制条件下进行设计 要求：制作一个高60厘米的塔台，能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，尽量节省材料。材料：70根20厘米的吸管、剪刀（1或2把）、胶带、尺子（1或2把）3.制作塔台模型 搭建顺序：底座搭建 侧面搭建 整体搭建 注意：严格按照设计图进行制作，发现问题修改设计图后再制作。4.测试塔台模型 测试标准：测试：米尺测量高度 书
3、本测试顶端承重 风扇测试抗风能力 测试抗震能力 5.评估改进塔台模型 根据评估结果，梳理交流设计中存在的问题，改进设计方案。总结：一项工程的完成要经历明确目标、限制条件下设计、设计模型、制作模型、测试模型、评估模型、改进设计、再制作等过程。教科版六年级下册（教科版六年级下册（最新教材最新教材）新 教 材 新 起 点 生物的多样性 复习课件 1.校园生物大搜索 2.制作校园生物分布图 3.形形色色的植物 4.多种多样的动物 5.相貌各异的我们 6.古代生物的多样性 7.保护生物多样性 回顾：回顾：本单元我们学了什么？本单元我们学了什么？1.校园生物大搜索 2.制作校园生物分布图 3.形形色色的植
4、物 4.多种多样的动物 5.相貌各异的我们 6.古代生物的多样性 7.保护生物多样性 调查校园生物及其分布调查校园生物及其分布 遗传和变异遗传和变异 探究古代生物与探究古代生物与 现代生物的关系现代生物的关系 整理：本单元主要科学概念 调查校园生物及其分布 1.调查校园生物 方法：分区域调查，调查一个区域内的生物种类和数量或调查单位面积内的生物种类和数量。制定调查活动方案 2.制作校园生物分布图 二歧分类法：确定一个标准，将事物分成两类，在每一类下，确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。2.制作校园生物分布图 制作方法：可以用编号方法来做；可以将我们画的生物图剪贴
5、在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置。遗 传 和 变 异 1.植物的遗传和变异 植物后代和亲代非常相似的现象叫作遗传；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫作变异。2.动物的遗传和变异 与植物世界一样，正因为有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。动物的分类：鸟类 卵生；身体上长有羽毛。如：麻雀、企鹅等 哺乳动物 直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物。如：兔子、鲸鱼等。鱼类 终身生活在水中，用鳃呼吸。如：鲤鱼、鲨鱼等。昆虫 身体分为头、胸、腹三部分，有三对足。如蚂蚁、蝴蝶等。遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物和多种
6、多样的动物。3.人类的遗传和变异 世界上无法找到两个完全相同的人，人类遗传组合的可能性几乎是无穷无尽的，身高、体重、头发、眼睛的颜色等有无数种组合的可能。性状：耳垂、发际、下颌、直发、单双眼皮等被称为性状。3个性状且每个性状表现出两种特征可以组合出8种相貌。人类可遗传的疾病 古代生物的多样性 化石是古代生物死后，其遗体、遗物或遗迹被埋藏在地层里，经过长期的石化作用形成的。昆明鱼是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。亲缘关系 灭绝灭绝指地球上曾经出现过的物种，已经不再存在。当一个物种最后一个个体死亡后，该物种就灭绝了。保护生物多样性 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 生物多样性 保护生物多样性的措施：建立自然保护区；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规；加强宣传引导。
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