1、教科五年级下册教科五年级下册 1 1.7 7设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶 回顾上节课学到的，绿豆苗在自然环境中，与周围生物会有什么联系？新知导入 绿豆苗和周围的生物构成一个复杂的食物网绿豆苗和周围的生物构成一个复杂的食物网。食物网是食物网是由食物链组成由食物链组成。下面的食物网中有哪些条食物链下面的食物网中有哪些条食物链？小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟 小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫青蛙青蛙 小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛小鸟小鸟 小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙 小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟 小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫青蛙青蛙 小草小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛小鸟小鸟 小草小草蚜
2、虫蚜虫瓢虫瓢虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙 落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟 落叶落叶蚯蚓蚯蚓青蛙青蛙 食食物物关关系系 绿豆苗和周围的生物形成了一个群落。除了食物关系外，它们之间还有什么关系？聚聚 焦焦 科学词汇 动物的粪便及死后的尸体给植物提供动物的粪便及死后的尸体给植物提供肥料肥料，蚯蚓给绿豆苗松土蚯蚓给绿豆苗松土，绿豆苗给绿豆苗给动物提供栖息地和氧气动物提供栖息地和氧气。我们把绿豆苗和这些生物统称为我们把绿豆苗和这些生物统称为生物群落生物群落。生物群落是生物群落是由植物由植物、动物动物、微生物组成的微生物组成的。探探 索索 观察与分析观察与分析 1 绿豆苗 蚜虫 蚯蚓 小鸟 水 阳光 新知讲解 你还知道哪
3、些像绿豆圃这样的生态系统？你还知道哪些像绿豆圃这样的生态系统？海洋生态系统海洋生态系统、池塘生态系统池塘生态系统、森林生态系统森林生态系统、草地生草地生态系统等态系统等，地球的生物圈就是最大的生态系统地球的生物圈就是最大的生态系统 探探 索索 设计生态瓶设计生态瓶 2 池塘生态系统 种类、数量种类、数量 草图草图 生物 非生物 探探 索索 制作生态瓶制作生态瓶 3 日期日期 植物的情况植物的情况 动物的情况动物的情况 水的情况水的情况 其他情况其他情况 观察记录单表 记录者：日期：月 日 研研 讨讨 我们需要哪些材料来制作生态瓶？这些材料能够为生态瓶里生活的生物提供哪些条件？非生物：大塑料瓶非
4、生物：大塑料瓶、沙子沙子、小石子小石子、池塘水池塘水、空气空气、太阳太阳理由：选择池塘水，因为池塘水中有微生物，可以供给田螺食物。生物：田螺生物：田螺、黑藻黑藻。理由：在有限的空间，考虑个体小、行动慢的动物。水葫芦繁殖很快，会遮挡阳光，金鱼藻在弱光下不适合生存。大鲫鱼耗氧量、食量都太大，不适合养大鲫鱼。小龙虾会把所有的生物吃完，而鱼、泥鳅还来不及繁殖。研研 讨讨 我们为什么这样设计生态瓶？选择池塘水，因为池塘水中有微生物，可以供给田螺食物。在有限的空间，考虑个体小、行动慢的动物。水葫芦繁殖很快，会遮挡阳光，金鱼藻在弱光下不适合生存。大鲫鱼耗氧量、食量都太大，不适合养大鲫鱼。小龙虾会把所有的生物
5、吃完，而鱼、泥鳅还来不及繁殖。研研 讨讨 为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？田螺的数量要控制好，不能太多、也不要太少，3-5只。黑藻的数量也要控制，35棵，和田螺的数量匹配。池塘水的多少也要和田螺、黑藻的数量相匹配，大约23升。具体过程中根据观察情况再调整。拓拓 展展 改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的客观变化。通过这节课的学习通过这节课的学习，我们知道在一定区域内我们知道在一定区域内,生物和非生物之间会互相作用生物和非生物之间会互相作用、互相依存互相依存，形成一个生态群落形成一个生态群落。通过观察池塘里生物环通过观察池塘里生物环境资料境资料，认识自然环境下的生态系统认识自然环境下的生态系统，以此以此为蓝本设计生态瓶建造方案为蓝本设计生态瓶建造方案，并坚持对生态并坚持对生态瓶进行管理和观察瓶进行管理和观察，培养我们保护生态环境培养我们保护生态环境的意识的意识。课堂小结课堂小结 知识脉络知识脉络 课后作业课后作业 完成对应课时训练。完成对应课时训练。
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