2023年冀人版六年级下科学全册同步练习（含答案）

1、2023年冀人版六年级下科学全册同步练习第一单元 昼夜和四季1昼夜的形成一、填空。1.日复一日,太阳( )升( )落;年复一年,季节不停( )。我们不断地经历着昼夜的( ),经历着四季的( )。2.日月星辰每天( )升( )落。太阳升起就是( ),落下就( )，白天和黑夜交替出现。3.地球自转时围绕着一条假想的轴,人们称之为( )。4.有些不容易直接观察到的现象,可以通过( )进行研究。当不同的假设似乎都能成立的时候,应该改变一下研究的( )和( ),从更多更广的方面去思考。5.很久以前,人们认为太阳的东升西落是由于太阳围绕地球转动发生的于是有人提出了( )6.16世纪初,波兰天文学家( )经

2、过长期的观测研究,提出了一种全新的宇宙理论-“( )。他认为,处于宇宙中心的不是地球,地球和别的行星一道绕( )运转,只有( )绕地球运转7.地球像陀螺一样不停地绕着( )自转,自转的方向是( ),自转一周的时间大约是( )小时。8.昼夜交替现象是( )形成的9.地球是个不透明的( ),太阳只能照亮地球的一半,朝向太阳的那面是( ),背对太阳的那面是( )。地球( )围绕( )自转,形成了昼夜交替现象。二、选择1.地球上的昼夜交替现象是( )形成的，A.地球是个球体 B.地球自转C.地球公转 D.地球与太阳的距离2.( )提出了“日心说”。A.哥白尼B.伽利略C.牛顿 D.亚里士多德3.地球自

3、转一周所用的时间为( )。A.约 12 小时B.约 24小时C.30天D.365 天4.(多选)下列现象中,( )是地球自转形成的。A.树木春天发芽,秋天落叶B.昼夜交替C.太阳东升西落 D.大雁南迁5.下列现象中,( )不能证明地球是个球体。 A.我们站的地方很平坦B.远看在大海航行的船只,先看到帆顶,再看到船只 C. 发生月食的时候,地球的影子是圆形 D. 卫星航拍的地球照片三、判断。1.太阳东升西落,地球上昼夜交替,是由于太阳绕地球转动产生的。( )2太阳东升西落,说明地球自转的方向是自东向西。( )3.天空中的星辰交替出现,是由于地球在不断地转动。( )4.有些不容易直接观察到的现象,

4、我们可以通过模拟实验进行研究( )5.地轴是真实存在的,它的两端分别是地球的南极点和北极点。( )6.山东和新疆的小朋友可以同时看到日出,又同时看到日落。( )四、习题解答。1.日月星辰每天东升西落。太阳升起就是白天,落下就是黑夜,白天和黑夜交替出现。这些现象是怎样形成的?和天体的运动有什么关系?2.关于天体的运动,不同时期的人们有不同的认识。人们是怎样逐渐认识天体的运动的?3. 我们每天都要经历白天和黑夜的交替变化,昼夜交替现象是怎样形成的?4.在同一天中,上海和乌鲁木齐哪个城市先被太阳照到?五、实验与探究。(一)探究地球的运动我的假设:天体东升西落是地球自转引起的实验方法:(1) 一名学生

5、手举着太阳模型，另一名学生坐在转椅上,面向太阳模型。(2)坐在转椅上的学生假定自己是地球,自己的左边是东，右边是西。然后分别缓慢地进行顺时针旋转(自东向西)和逆时针旋转(自西向东),同时观察“太阳”在视野中的运动情况，把实验中观察到的现象记录下来实验现象: 。讨论:1.我们怎样转动时,才能看到太阳东升西落?答: 2.由此我们能得出什么结论?答: (二)模拟昼夜的形成我的假设:昼夜交替现象是地球自转形成的实验方法:(1) 在地球仪上确定一点,粘上橡皮泥做的小人。用手电筒模拟太阳光照射地球仪,使地球仪被照亮一半,观察地球仪上的明暗区域。(2)将地球仪自西向东缓慢转动,观察橡皮泥小人所在位置是否出现

6、“昼夜”交替现象,将实验现象记录下来。实验现象: 讨论:实验现象说明了什么?推想自然界中昼夜交替现象出现的原因答 1昼夜的形成答案一、填空。1.日复一日,太阳(东)升(西)落;年复一年,季节不停(变换)。我们不断地经历着昼夜的(交替),经历着四季的(轮回)。2.日月星辰每天(东)升(西)落。太阳升起就是(白天),落下就（黑夜)，白天和黑夜交替出现。3.地球自转时围绕着一条假想的轴,人们称之为(地轴)。4.有些不容易直接观察到的现象,可以通过(模拟实验)进行研究。当不同的假设似乎都能成立的时候,应该改变一下研究的(思路)和(方法),从更多更广的方面去思考。5.很久以前,人们认为太阳的东升西落是由

7、于太阳围绕地球转动发生的于是有人提出了(地心说)6.16世纪初,波兰天文学家(哥白尼)经过长期的观测研究,提出了一种全新的宇宙理论-“(日心说)。他认为,处于宇宙中心的不是地球,地球和别的行星一道绕(太阳)运转,只有(月亮)绕地球运转。7.地球像陀螺一样不停地绕着(地轴)自转,自转的方向是(自西向东),自转一周的时间大约是(24)小时。8.昼夜交替现象是(地球自转)形成的。9.地球是个不透明的(球体),太阳只能照亮地球的一半,朝向太阳的那面是(白昼),背对太阳的那面是(黑夜)。地球(自西向东)围绕(地轴)自转,形成了昼夜交替现象。二、选择1.地球上的昼夜交替现象是(B)形成的，A.地球是个球体

8、 B.地球自转C.地球公转 D.地球与太阳的距离2.(A )提出了“日心说”。A.哥白尼B.伽利略C.牛顿 D.亚里士多德3.地球自转一周所用的时间为(B)。A.约 12 小时B.约 24小时C.30天D.365 天4.(多选)下列现象中,(BC )是地球自转形成的。A.树木春天发芽,秋天落叶B.昼夜交替C.太阳东升西落 D.大雁南迁5.下列现象中,(A)不能证明地球是个球体。 A.我们站的地方很平坦B.远看在大海航行的船只,先看到帆顶,再看到船只 E. 发生月食的时候,地球的影子是圆形 F. 卫星航拍的地球照片三、判断。1.太阳东升西落,地球上昼夜交替,是由于太阳绕地球转动产生的。(x)2太

9、阳东升西落,说明地球自转的方向是自东向西。(x)3.天空中的星辰交替出现,是由于地球在不断地转动。()4.有些不容易直接观察到的现象,我们可以通过模拟实验进行研究()5.地轴是真实存在的,它的两端分别是地球的南极点和北极点。(x)6.山东和新疆的小朋友可以同时看到日出,又同时看到日落。(x)四、习题解答。1.日月星辰每天东升西落。太阳升起就是白天,落下就是黑夜,白天和黑夜交替出现。这些现象是怎样形成的?和天体的运动有什么关系?答:这些现象是地球自转形成的。地球自西向东围绕地轴自转,就形成了这些现象2.关于天体的运动,不同时期的人们有不同的认识。人们是怎样逐渐认识天体的运动的?答:(1)天圆地方

10、。古时候,人们认为天圆地方。(2)地心说。很久以前，有人提出太阳围绕地球转动的观点。(3)日心说。16世纪初。波兰天文学家哥白尼认为,处于宇宙中心的不是地球,地球和别的行星-道绕太阳运转，只有月亮绕地球运转。(4)现代天文学研究发现,太阳、地球和月球都是银河系的一部分。它们围绕银河系中心转动3.我们每天都要经历白天和黑夜的交替变化,昼夜交替现象是怎样形成的?答:地球是个不透明的球体,太阳只能照亮地球的一半，朝向太阳的那面是白昼,背对太阳的那面是黑夜。地球自西向东围绕地轴自转,形成了昼夜交替现象。4.在同一天中,上海和乌鲁木齐哪个城市先被太阳照到?答:上海。因为上海在乌鲁木齐的东边,地球自转的方

11、向是自西向东,所以.上海最先被太阳照到。五、实验与探究。(一)探究地球的运动我的假设:天体东升西落是地球自转引起的实验方法:(2) 一名学生手举着太阳模型，另一名学生坐在转椅上,面向太阳模型。(2)坐在转椅上的学生假定自己是地球,自己的左边是东，右边是西。然后分别缓慢地进行顺时针旋转(自东向西)和逆时针旋转(自西向东),同时观察“太阳”在视野中的运动情况，把实验中观察到的现象记录下来实验现象:当地球自东向西转动时,看到“太阳”西升东落:当“地球”自西向东转动时,看到“太阳”东升西落，讨论:1.我们怎样转动时,才能看到太阳东升西落?答:当我们自西向东转动时,才能看到“太阳”东升西落。”2.由此我

12、们能得出什么结论?答:太阳东升西落是由于地球自西向东自转形成的。(二)模拟昼夜的形成我的假设:昼夜交替现象是地球自转形成的实验方法:(2) 在地球仪上确定一点,粘上橡皮泥做的小人。用手电筒模拟太阳光照射地球仪,使地球仪被照亮一半,观察地球仪上的明暗区域。(2)将地球仪自西向东缓慢转动,观察橡皮泥小人所在位置是否出现“昼夜”交替现象,将实验现象记录下来。实验现象:地球仪转动时,橡皮泥小人所在的位置出现了“昼夜”交替现象讨论:实验现象说明了什么?推想自然界中昼夜交替现象出现的原因答:实现现象说明了昼夜交替现象是地球自转形成的。地球是个不透明的球体,太阳只能照亮地球的一半,朝向太阳的那面是白昼,背对

13、太阳的那面是黑夜。地球自西向东围烧地轴自转,形成了昼夜交替。2.地球、月球和太阳一、填空。1.“地球大,月球小,( )带着( )跑。绕着( )转呀转,一年一年停不了。2.太阳的赤道直径为( )千米;(地球)的赤道直径为( )千米:月球的赤道直径为 ( )千米,从大到小依次为( )、( )、( )。3.太阳是一颗( ),地球是一颗( ),月球是地球的( )。4.地球围绕着地轴自转的同时,也在( )围绕( )公转,公转一周的时间是( ),地球公转时地轴一直指向( )附近。5.月球( )围绕地球公转,同时也在( )。月球的公转周期大约是( ),自转周期和公转周期大致相同,所以月球总是一面朝向( )。

14、我们看不到月球的( )。6.英国科学家( )经过研究发现:地球表面和地球周围的物体,都受到地球的吸引力.这个力叫( )。地球( )接触物体就可以对物体施加引力,物体下落是因为它们都受到(地球引力)的作用。三、选择。1.(多选)下列说法正确的是( )。A.太阳围绕地球公转B.地球围绕太阳公转C.月球围绕地球公转D.地球围绕月球公转2.地球公转的周期是( );地球自转的周期是( );月球公转的周期大约是( )；月球自转的周期大约是( )。A.一年B.一个月C.一周D.约 24 小时3.在中国古代有很多关于月亮的传说,如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚砍树下列在月球上真实存在的是( )。A.嫦娥B.玉兔C.

15、吴刚D.环形山4.唐诗“思君如满月,夜夜减清辉”中反映的日期大概是( )。A.农历十五日 B.农历二十八日C.农历初三D.农历初十5.地球公转一周的过程中,同时大约自转了( )周。A.1 B.12C.30D.3656.(多选)下列现象中,可以证明地球引力存在的是( )A.成熟的苹果落到地上B.小鸟在天上飞C.踢飞的足球落下来D. 太阳东升西落三、判断。1.地球,太阳和月球都是球体。( )2.地球大,月球小,地球围着月球跑。( )3.地球和月球公转的方向都是自西向东。( )4.月亮发出的光足够强时也会使物体产生影子。( )5.地球有地球引力,太阳也有引力。( )6.月球受到地球引力的作用,才会围

16、绕地球不断转动。( )7.地球自转和公转的周期大致相同。( )8.地球上的人不会掉到宇宙中是受到地球引力的作用。( )9.月球围绕地球公转,所以我们可以看到月球的背面。( )四、课本习题解答。1.地球,月球和太阳之间有什么关系?2.地球、月球和太阳的相对大小和运动方式是怎样的?3.不管住在地球上哪个地方的人都不会离开地球表面,这是什么原因?4.工人叔叔盖房子时,利用垂线砣来检验墙壁是否垂直,你能解释其中的道理吗?五、实验与探究。实验名称实验过程实验现象实验原理认识地球的引力把毽子向上抛起人用力向上跳跃从高处向下扔橡皮把皮球使劲向上抛思考.实验中离开地面的人和物体最终都向哪儿运动?是什么力让物体

17、这样运动的?2.地球、月球和太阳答案一、填空。1.“地球大,月球小,(地球)带着(月球)跑。绕着(太阳)转呀转,一年一年停不了。2.太阳的赤道直径为(1.392000)千米;(地球)的赤道直径为(12756)千米:月球的赤道直径为(3.476)千米,从大到小依次为(太阳)、(地球)、(月球)。3.太阳是一颗(恒星),地球是一颗(行星),月球是地球的(卫星)。4.地球围绕着地轴自转的同时,也在(自西向东)围绕(太阳)公转,公转一周的时间是(一年),地球公转时地轴一直指向(北极星)附近。5.月球(自西向东)围绕地球公转,同时也在(自转)。月球的公转周期大约是(一个月),自转周期和公转周期大致相同,

18、所以月球总是一面朝向(地球)。我们看不到月球的(背面)。6.英国科学家(牛顿)经过研究发现:地球表面和地球周围的物体,都受到地球的吸引力.这个力叫(地球引力)。地球(不需要)接触物体就可以对物体施加引力,物体下落是因为它们都受到(地球引力)的作用。三、选择。1.(多选)下列说法正确的是( BC)。A.太阳围绕地球公转B.地球围绕太阳公转C.月球围绕地球公转D.地球围绕月球公转2.地球公转的周期是(A);地球自转的周期是(D);月球公转的周期大约是(B)；月球自转的周期大约是(B)。A.一年B.一个月C.一周D.约 24 小时3.在中国古代有很多关于月亮的传说,如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚砍树下列

19、在月球上真实存在的是(D)。A.嫦娥B.玉兔C.吴刚D.环形山4.唐诗“思君如满月,夜夜减清辉”中反映的日期大概是( A)。A.农历十五日 B.农历二十八日C.农历初三D.农历初十5.地球公转一周的过程中,同时大约自转了( D )周。A.1 B.12C.30D.3656.(多选)下列现象中,可以证明地球引力存在的是(AC)A.成熟的苹果落到地上B.小鸟在天上飞C.踢飞的足球落下来D 太阳东升西落三、判断。1.地球,太阳和月球都是球体。()2.地球大,月球小,地球围着月球跑。(x)3.地球和月球公转的方向都是自西向东。()4.月亮发出的光足够强时也会使物体产生影子。()5.地球有地球引力,太阳也

20、有引力。()6.月球受到地球引力的作用,才会围绕地球不断转动。()7.地球自转和公转的周期大致相同。()8.地球上的人不会掉到宇宙中是受到地球引力的作用。()9.月球围绕地球公转,所以我们可以看到月球的背面。(x)四、课本习题解答。1.地球,月球和太阳之间有什么关系?答:月球是地球的卫星,围绕地球公转。地球是太阳原中的一颗行星,围绕太阳公转。2.地球、月球和太阳的相对大小和运动方式是怎样的?答:从大到小依次为太阳、地球、月球。地球围绕着地轴自转的同时，也在自西向东围绕太阳公转。月球自西向东围绕地球公转,同时也在自转。3. 不管住在地球上哪个地方的人都不会离开地球表面,这是什么原因?答:地球上的

21、人受到地球引力的作用,所以不会离开地球表面。4、工人叔叔盖房子时,利用垂线砣来检验墙壁是否垂直,你能解释其中的道理吗?答:垂线砣受到地球引力的作用,它总是套直向下的。所以,工人叔叔可以用垂线砣检验墙壁是否垂直。五、实验与探究。实验名称实验过程实验现象实验原理认识地球的引力把毽子向上抛起毽子落回地面离开地面的人和物体都会受到地球引力的作用人用力向上跳跃人落回地面从高处向下扔橡皮橡皮落回地面把皮球使劲向上抛皮球落回地面思考.实验中离开地面的人和物体最终都向哪儿运动?是什么力让物体这样运动的?答:向下运动是地球引力让物体这样运动的。3 四季的形成一、填空。1.地球上大部分地区季节变化明显,( ),乍

22、暖还寒；( )，烈日炎炎；( ),金风送爽；( )寒风刺骨。2.一天中,( )影子长,温度( );( )影子短,温度( )。3.一年内( )的正午,圭表的表影最短;( )的正午,圭表的表影最长;在( )和( )之间影长则是逐渐变化的。4.四季的形成与地球的( )、( )有关。5.阳光的直射与斜射造成了地球上不同地区( )的变化。二、选择1.在我国北方,春天可以看到( ),夏天可以看到( ),秋天可以看到( ).冬天可以看到( )。2.四季的形成与( )有关A.地球自转B.月球自转C.地球公转D.月球公转3.在不同季节的正午,阳光下同一地点物体的影子,( )最短，( )最长,( )适中。A.春季

23、B.夏季C.秋季D.冬季4.一天中,同一物体的影子之所以会发生变化,是因为( )。A.太阳的方位发生了变化B.物体的大小发生了变化，C.光照的强度发生了变化D.我们的眼睛发生了变化三、判断1.四季变化的时间周期和地球公转的周期相同。( )2,没有地球围绕太阳公转,地球上就不会有四季变化。( )3.地球自转使地球上形成了四季变化,地球公转使地球上产生了昼夜交替的现象。( )4.一天中,阳光下物体影子的变化是由太阳运动引起的。( )5.物体在阳光下产生的影长变化是有规律的。( )6.在春分和秋分日,地球上的昼夜时间相等。( )四、习题解答。1.你知道四季是怎样形成的吗?2.不同季节事物的变化与什么

24、有关?这说明影响四季变化最主要的因素是什么?3. 四季变化的时间周期是一年,地球公转的周期也是一年,这说明了什么?五、实验与探究实验名称:模拟地球上四季的形成实验材料，地球仪4个、台灯1个、立柱(小棍)4根等。实验方法:(1)照上图，画好地球公转轨道,摆放好实验仪器,使地球仪的地轴朝向北。(2) 在地球仪上选择一个中国的北方城市,将一根立柱垂直粘在此处。(3)打开台灯,观察四个位置立柱的影长。将实验中观察到的立柱的影长记录下来。思考:1.随着地球公转,影子长短是怎样变化的?2.根据影长变化判断地球公转过程中温度是怎样变化的。由此我们能得出什么实验结论?3.根据实验结论推想四季是怎样形成的。3

25、四季的形成答案一、填空。1.地球上大部分地区季节变化明显,(春天),乍暖还寒:(夏天).烈日炎炎:(秋天),金风送爽:(冬天)寒风刺骨2.一天中,(早晚)影子长,温度(低);(中午)影子短,温度(高)。3.一年内(夏至日)的正午,圭表的表影最短;(冬至日)的正午,圭表的表影最长;在(夏至日)和(冬至日)之间影长则是逐渐变化的。4.四季的形成与地球的(公转)、(地轴的倾斜)有关。5.阳光的直射与斜射造成了地球上不同地区(气温)的变化。二、选择1.在我国北方,春天可以看到(D),夏天可以看到(B ),秋天可以看到(C).冬天可以看到(A)2.四季的形成与(C)有关A.地球自转B.月球自转C.地球公

26、转D.月球公转3.在不同季节的正午,阳光下同一地点物体的影子,(B)最短.(D)最长,(AC )适中。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季4.一天中,同一物体的影子之所以会发生变化,是因为(A)。A.太阳的方位发生了变化B.物体的大小发生了变化，C.光照的强度发生了变化D.我们的眼睛发生了变化三、判断1.四季变化的时间周期和地球公转的周期相同。()2,没有地球围绕太阳公转,地球上就不会有四季变化。的的之院()3.地球自转使地球上形成了四季变化,地球公转使地球上产生了昼夜交替的现象。()4.一天中,阳光下物体影子的变化是由太阳运动引起的。()5.物体在阳光下产生的影长变化是有规律的。()6.在春分和

27、秋分日,地球上的昼夜时间相等。()四、课本习题解答。1.你知道四季是怎样形成的吗?答:地球在围绕太阳自西向东公转的同时,地轴始终倾斜着,地球上同一地点受到太阳的照射情况不同,就形成了四季。2,不同季节事物的变化与什么有关?这说明影响四季变化最主要的因素是什么?答:与地球公转有关。这说明影响四季变化最主要的因素是太阳直射点的变化。陈3.四季变化的时间周期是一年,地球公转的周期也是一年,这说明了什么?令加答:四季变化可能与地球公转有关。五、实验与探究实验名称:模拟地球上四季的形成实验材料，地球仪4个、台灯1个、立柱(小棍)4根等。实验方法:(1)照上图，画好地球公转轨道,摆放好实验仪器,使地球仪的

28、地轴朝向北。(3) 在地球仪上选择一个中国的北方城市,将一根立柱垂直粘在此处。(3)打开台灯,观察四个位置立柱的影长。将实验中观察到的立柱的影长记录下来。思考:1.随着地球公转,影子长短是怎样变化的?答:在夏至日的正午,影子最短;冬至日的正午,影子最长;在夏至日和冬至日之间影长则是逐渐变化的2.根据影长变化判断地球公转过程中温度是怎样变化的。由此我们能得出什么实脸结论?答:夏季影子短,温度高:冬季影子长,温度低;春秋季节影子和温度都是逐渐变化的地球公转过程中,太阳直射的位置不同导致了地球上湿度的变化。3.根据实验结论推想四季是怎样形成的。答:地球在围绕太阳自西向东公转的同时,地轴始终倾斜着,地

29、球上同一地点受到太阳的照射情况不同,就形成了四季。第二单元 科技革命的影响4 认识科技革命一、填空。1.人类社会的进步,离不开( )的发展。( )是对科学技术进行全面的、根本性变革。2.从原始人钻木取火用火把照明,到现代既节能又环保的 LED 灯,人类的照明方式随着( )的不断发展而发生了巨大的变化。像电灯这样，能够使人类生产和生活发生深刻变化的重大发明和技术称为( )。3.农业时代:从( )至 18 世纪末。工业时代:从18世纪末至( )(1939年1945年)。信息时代:从( )结束至今。4.蒸汽机的发明:( )国发明家( )在前人研究的基础上,从1765年到1790年,进行了一系列的实验

30、和技术改进,最终发明出工业用蒸汽机。5.电的发现及电灯的发明:1600年,( )国医生( )发现用( )的方法可以使琥珀具有吸引轻小物体的性质,他把这种吸引力称为“电力”。6.美国发明家( )经过多次对灯丝的改良实验,终于在1880年制造出能持续亮 1200个小时的( )。7.计算机的发明:计算机是20世纪最先进的科学技术发明之一,它的发明者是( )。二、选择1.工业时代的重大发明是( )。A.火车B.蒸汽机C.电灯D.计算机2.人类进人信息时代的标志是( )。A.蒸汽机的发明 B.电的发现C.互联网的出现 D.计算机的发明3.下列通信技术按出现时间的先后顺序排列正确的是( )。A.烽火、电报

31、、电话、互联网B.电报、烽火、电话、互联网C.烽火、互联网、电报、电话D.烽火、电话、电报、互联网4.下列运输方式中,农业时代的运输方式是( );工业时代的运输方式是( );信息时代的运输方式是( )。三、判断。1.工业时代是从原始人由群居变为定居开始,至18世纪末结束。( )2.人类社会的进步离不开科学技术的发展。( )3.在信息时代,工具和科技产品体现出个性化和智能化的特点。( )4.在工业时代,人们主要使用煤炭和石油等能源。( )5.美国发明家爱迪生被称为“发明大王”,他发明了电灯、留声机和蒸汽机车等。( )6.通信技术的发展使地球成为一个小小的村落。( )四、习题解答。1.科技革命有哪

32、些特点?给人类带来了哪些深远的影响呢?2.科技革命给人类社会带来了哪些影响和变化?4 认识科技革命答案一、填空。1.人类社会的进步,离不开(科学技术)的发展。(科技革命)是对科学技术进行全面的、根本性变革。2.从原始人钻木取火用火把照明,到现代既节能又环保的 LED 灯,人类的照明方式随着(能源技术)的不断发展而发生了巨大的变化。像电灯这样，能够使人类生产和生活发生深刻变化的重大发明和技术称为(科技革命)。3.农业时代:从(原始人由群居转变为定居)至 18 世纪末。工业时代:从18世纪末至(第二次世界大战)(1939年1945年)。信息时代:从(第二次世界大战)结束至今。4.蒸汽机的发明:(英

33、)国发明家(詹姆斯瓦特)在前人研究的基础上,从1765年到1790年,进行了一系列的实验和技术改进,最终发明出工业用蒸汽机。5.电的发现及电灯的发明:1600年,(英)国医生(吉尔伯特)发现用(摩擦)的方法可以使琥珀具有吸引轻小物体的性质,他把这种吸引力称为“电力”。6.美国发明家(爱迪生)经过多次对灯丝的改良实验,终于在1880年制造出能持续亮 1200个小时的(碳化竹丝灯)7.计算机的发明:计算机是20世纪最先进的科学技术发明之一,它的发明者是(约翰冯诺依曼)。二、选择1.工业时代的重大发明是(C)。A.火车B.蒸汽机C.电灯D.计算机2.人类进人信息时代的标志是( D)。A.蒸汽机的发明

34、 B.电的发现C.互联网的出现 D.计算机的发明3.下列通信技术按出现时间的先后顺序排列正确的是( A)。A.烽火、电报、电话、互联网B.电报、烽火、电话、互联网C.烽火、互联网、电报、电话D.烽火、电话、电报、互联网4.下列运输方式中,农业时代的运输方式是(B);工业时代的运输方式是(A);信息时代的运输方式是( CD )。三、判断。1.工业时代是从原始人由群居变为定居开始,至18世纪末结束。(x)2.人类社会的进步离不开科学技术的发展。()3.在信息时代,工具和科技产品体现出个性化和智能化的特点。()4.在工业时代,人们主要使用煤炭和石油等能源。()5.美国发明家爱迪生被称为“发明大王”,

35、他发明了电灯、留声机和蒸汽机车等。(X)6.通信技术的发展使地球成为一个小小的村落。()四、习题解答。1.科技革命有哪些特点?给人类带来了哪些深远的影响呢?答:第一次科技革命以蒸汽机的发明为标志,机器大生产开始代替手工劳动,人类开始进入工业时代:第二次科技革命以电力的广泛应用为标志,人类开始进入电气时代;第三次科技革命以电子计算机的发明为标志,人类开始进入信息时代。科技革命使人们交流更方便,促进了人们生活方式的改变,同时极大地提高了生产和工作效率。2.科技革命给人类社会带来了哪些影响和变化?答:(1)通信技术的变革给人类社会带来的影响:使信息传递的速度更快距离更远,使用更便捷。缩短了人与人之间

36、的距离,使人们交流更方便,促进了人们生活方式的改变。(2)运输技术的变革给人类社会带来的影响.改变了人类的交通方式,使人类的出行变得更加便捷,并广泛应用于勘测 救灾等领域。同时,极大地提高了生产和工作效率。5 水污染一、填空。1.洗衣机在方便人们生活的同时,也带来巨大的( )问题。2.河流、湖泊、海洋等水域污染的现象非常多,有些是( )形成的,还有很多是( )造成的。3.水污染源主要包括以下几种:( )( )和( )。二、选择。1.(多选)我们可以通过( )的方法收集水污染的相关资料。A.实地考察B.实验C.访谈D.查阅资料2.(多选)下列属于造成水污染的原因的是( )。A.工厂排放的废水B.

37、喷洒农药、使用化肥C.城市生活污水 D.石油泄漏3.(多选)下列行为属于节约用水的是( )。A.水龙头用完后不关闭B.用洗衣水冲厕所C.使用节水设备 D.水管漏水后,不及时维修4.下列关于水资源的说法正确的是( )。A.地球上的淡水资源十分丰富,我们没有必要节约用水 B.污水可以直接排放到江河中 C.绝大多数的水污染都是人类的活动引起的D.使用洗衣机不会造成河道水污染5.(多选)下列做法中会对环境造成不良影响的是( )。A.大量使用含磷洗衣粉 B.将汽车燃油改为天然气C.焚烧秸秆D.大量使用农药、化肥三、判断。1.水污染严重危害着地球上有限的水资源。( )2.地球三分之三的面积都被海洋覆盖,所

38、以地球上的水资源并不匮乏。( )3.有些水域污染是自然形成的,更多的是人类活动造成的。( )4.水污染对植物、动物以及整个生态系统有巨大的危害。( )5.我们可以把生活污水直接排到河流、海洋中。( )四、习题解答1.水污染的原因有哪些?根据不同点,污染源可以分为几类?2.这些污染源与人类科技发展有什么关系?3.水污染对植物,动物以及整个生态系统有什么影响?4.想一想,洗衣机造成水污染的原因是什么?有什么危害?五、拓展思维请写一份保护水资源建议书,呼吁身边的人加强水污染防治。5 水污染答案一、填空。1.洗衣机在方便人们生活的同时,也带来巨大的(水污染)问题。2.河流、湖泊、海洋等水域污染的现象非

39、常多,有些是(自然)形成的,还有很多是(人类活动)造成的。3.水污染源主要包括以下几种:(工业污染源)(农业污染源)和(生活污染源)。二、选择。1.(多选)我们可以通过(ABCD )的方法收集水污染的相关资料。A.实地考察B.实验C.访谈D.查阅资料2.(多选)下列属于造成水污染的原因的是( ABCD )。A.工厂排放的废水B.喷洒农药、使用化肥C.城市生活污水 D.石油泄漏3.(多选)下列行为属于节约用水的是( BC )。A.水龙头用完后不关闭B.用洗衣水冲厕所C.使用节水设备 D.水管漏水后,不及时维修4.下列关于水资源的说法正确的是(C)。A.地球上的淡水资源十分丰富,我们没有必要节约用

40、水 B.污水可以直接排放到江河中 C.绝大多数的水污染都是人类的活动引起的D.使用洗衣机不会造成河道水污染5.(多选)下列做法中会对环境造成不良影响的是( ACD)。A.大量使用含磷洗衣粉 B.将汽车燃油改为天然气C.焚烧秸秆D.大量使用农药、化肥三、判断。1.水污染严重危害着地球上有限的水资源。()2.地球三分之三的面积都被海洋覆盖,所以地球上的水资源并不匮乏。(X)3.有些水域污染是自然形成的,更多的是人类活动造成的。()4.水污染对植物、动物以及整个生态系统有巨大的危害。()5.我们可以把生活污水直接排到河流、海洋中。(x)四、习题解答1.水污染的原因有哪些?根据不同点,污染源可以分为几

41、类?答:有些水污染是自然形成的,还有很多是人类活动造成的。包括:工厂排放的废水;石油泄漏;喷洒农药、使用化肥;人们的生活污水等。污染源分为工业污染源、农业污染源和生活污染源。2.这些污染源与人类科技发展有什么关系?答:随着科学技术的不断发展,人们在享受科技成果的同时,也造成了严重的水污染。3.水污染对植物,动物以及整个生态系统有什么影响?答:水污染一方面会影响鱼类和其他水生生物的生长,导致鱼虾等水生生物大量死亡;另一方面会造成水质恶化,使水源失去使用价值,从而严重影响人奥的生存和生态的平衡。4.想一想,洗衣机造成水污染的原因是什么?有什么危害?答:洗衣机会将含有洗衣粉或洗衣液的污水直接排入河道。洗衣液和洗衣粉中的磷会造成水体富营养化,引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖,水体溶解氧量下降,水质恶化,导致鱼类及其他生物大量死亡等。五、拓展思维请写一份保护水资源建议书,呼吁身边的人加强水污染防治。关于xx河水污染防治的建议书根据Xx小学六年级一班的调查与研究,本地xx河存着一定的水污染问题.主要污染源为工厂排放的工业废水,还有生活区排放的生活污水以及投放的生活垃圾,为保证我们优美的生态环境,特提出以下建议:1.强制工厂建设并使用工业废水处理