欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库
全部分类
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 职教>
  • 高教>
  • 办公>
  • 资格考试>
  • 行业>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 七七文库 > 资源分类 > DOCX文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    2023年浙江省杭州市中考第一次模拟语文试卷(含答案)

    • 资源ID:235660       资源大小:533.25KB        全文页数:19页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:30积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要30积分
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,更优惠
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    2023年浙江省杭州市中考第一次模拟语文试卷(含答案)

    1、 2023年浙江省杭州市中考第一次模拟语文试卷一、积累运用(22分)阅读短文,完成第1题。月光,总是夹杂着乡愁的味道,那澄(Achng B.dng)澈如水的月光,在不经意间就触动了他们的心(xin)。那些背井离乡的旅人啊,可以辗(A.zhn B.nin)转于江湖之中,可以承受的劳苦,却难以割舍月光带给他们的情怀。惟愿温一壶月光下酒,看水中月影顾盼生辉,在莲花开落的芬芳中沉醉。珍藏月光,珍惜这(lio)人心绪的千古绝唱,因为只有月光能听懂他们的心声。1.根据语境,给加点字选择正确的拼音,在内填写合适的汉字。(4分)澄_(AchngBdng)心(xin)_辗 (A.zhn B.nin)(lio)_

    2、人心绪2 根据语境,把下面的语段补充完整。阅读经典可以丰富阅历,涵养性情。让我们一起阅读散文集_,了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程;在科普巨著昆虫记中遨游,去感受“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”B_(作者)对生命的尊重,对自然的赞美;阅读老舍的作品,了解他笔下的车夫C_(人名)“三起三落”的人生经历,感受作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情吧!3在下面的横线上,填上合适的古诗文名句。(8分)小山在学习古诗文后,探究到“绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观以诗意,一草一木承载了诗人的悲欢喜乐”,提笔写下这段感想。你可以从“槲叶落山路,(1)_”中,觉察

    3、到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣;你可以从“(2)_,病树前头万木春”中,感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达;你可以从“长风破浪会有时,(3)_”,感受到李白想要冲破一切阻力的豪迈气概;你可以从“(4)_,月有阴晴圆缺”,感受到苏轼对世事难全的哲理思考。“寂寂江山摇落处,(5)_”,落叶纷纷,回荡刘长卿过贾谊宅的叹息;“野芳发而幽香,(6)_”,花荣树茂,深藏欧阳修与民同乐的愉悦;“(7)_?(8)_”,云遮雪塞,道尽韩愈英雄失路的悲慨。4下图是中国探月工程标志“月亮之上”,请写出该标志的构图要素及寓意。(4分)5将句子依次填入横线处,句意正确、合理的一项是()(3分)为何当下的青少年还需要习诵古

    4、典诗词?生活中,我们经常可以看到,有的人可以背几百首诗歌,有的人在诗词大会取得了很好的成绩。 但是这还不够,习诵古典诗词不仅仅是为了应试备考,不仅仅是才学的积累,我们更应看到,古诗词在开启智慧、陶冶情操、塑造品格等方面都具有不可替代的作用。正是在这种传承中,我们实现了培育中国魂、树立中国心的育人目标,让青少年成长为有“魂”有“根”的新一代。这种靠内在起变化的质性特征,是道德教育的根本性特征。现在,教材里扩充了古典诗词的篇幅。“只有在人有内在的感受、属于自己的感受时,道德才能在人的心灵中扩展”。而青少年正能够从诗词中读出一种发自内心的感动的力量,进而让古人的诗和当下的人之间产生一种呼应,这样就完

    5、成一种诗词上的传承,文化上的赓续。ABCD二、阅读(53分)(一)文学作品阅读(21分)【甲】生 机(汪曾祺)芋头一九四六年夏天,我离开昆明去上海,途经香港。因为等船期,滞留了几天,住在一家华侨公寓的楼上。这是一家下等公寓,已经很敝旧了,墙壁多半没有粉刷过。住客是开机帆船的水手,跑澳门做鱿鱼、蚝油生意的小商人,准备到南洋开饭馆的厨师,还有一些说不清是什么身份的角色。这里吃住都是很便宜的。住,很简单,有一条席子,随便哪里都能躺一夜。每天两顿饭,米很白。菜是一碟炒通菜、一碟在开水里焯过的墨斗鱼脚,顿顿如此。墨斗鱼脚,我倒爱吃,因为这是海味。我在昆明七年,很少吃到海味。只是心情很不好。我到上海,想去

    6、谋一个职业,一点着落也没有,真是前途缈茫。带来的钱,买了船票,已经所剩无几。在这里又是举目无亲,连一个可以说说话的人都没有。我整天无所事事,除了到皇后道、德辅道去瞎逛,就是踅到走廊上去看水手、小商人、厨师打麻将。真是无聊呀。 我忽然发现了一个奇迹,一棵芋头!楼上的一侧,一个很大的阳台,阳台上堆着一堆煤块,煤块里竟然长出一棵芋头!大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里,没有土壤,更没有肥料,仅仅靠了一点雨水,它,长出了几片碧绿肥厚的大叶子,在微风里高高兴兴地摇曳着。在寂寞的羁旅之中看到这几片绿叶,我心里真是说不出的喜欢。 这几片绿叶使我欣慰,并且,并不夸张地说,使我获得一点生活的勇气。 豆

    7、芽秦老九去点豆子。所有的田埂都点到了。豆子一般都点在田埂的两侧,叫做“豆埂”,很少占用好地的。豆子不需要精心管理,任其自由生长。谚云:“懒媳妇种豆。”还剩下一把。秦老九懒得把这豆子带回去。就掀开路旁一块石头,把豆子撒到石头下面,说了一声:“去你妈的!”又把石头放下了。 过了一阵,过了谷雨,立夏了,秦老九到田头去干活,路过这块石头。他的眼睛瞪得像铃铛,石头升高了!他趴下来看看!豆子发了芽,一群豆芽把石头顶起来了。“咦!” 刹那之间,秦老九成了一个哲学家。长进树皮里的铁蒺藜玉渊潭当中有一条南北的长堤,把玉渊潭隔成了东湖和西湖。堤中间有一水闸,东西两湖之水可通。东湖挨近钓鱼台。“四人帮”横行时期,沿

    8、东湖岸边拦了铁丝网。附近的老居民把铁丝网叫做铁蒺藜。铁丝网就缠在湖边的柳树干上,绕一个圈,用钉子钉死。东湖被圈禁起来了。湖里长满了水草,有成群的野鸭凫游,没有人。湖中的堤上还可以通过,也可以散散步,但是最好不要停留太长,更不能拍照。我的孩子有一次带了一个照相机,举起来对着钓鱼台方向比了比,马上走过来一个解放军,很严肃地说:“不许照!”行人从堤上过,总不禁要向钓鱼台看两眼,心里想:那里头现在在干什么呢? “四人帮”粉碎后,铁丝网拆掉了。东湖解放了。岸上有人散步,遛鸟,湖里有了游船,还有人划着轮胎内带扎成的筏子撒网捕鱼,有人弹吉他、吹口琴、唱歌。住在附近的老人每天在固定的地方聚会闲谈。他们谈柴米油

    9、盐、男婚女嫁、玉渊潭的变迁 但是铁蒺藜并没有拆净。有一棵柳树上还留着一圈。铁蒺藜勒得紧,柳树长大了,把铁蒺藜长进树皮里去了。兜着铁蒺藜的树皮愈合了。鼓出了一圈,外面还露着一截铁的毛刺。 有人问:“这棵树怎么啦?” 一个老人说:“铁蒺藜勒的!”这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长,长得很大,很高。(选自人间草木,有改动)【乙】孙郁:汪曾祺正在被经典化的路上【三联生活周刊】:最近十几二十年,汪曾祺越来越受到关注,尤其是普通读者的关注,他80年代发表大淖记事受戒等作品时,在文学界有一定关注,但和当时的主流作家比,还是相对小众的,您怎么看他在当时的这种边缘化?【孙郁】:80年代文学的主流思潮

    10、是反思“文革”,属于新启蒙的一部分,主旨是提倡人道主义。文坛流行的人道主义,都指向对“文革”的反思和清算,是面向这场文化、政治灾难。而汪曾祺的几篇小说,还有他的散文都不在这个体系里。汪曾祺和主流话语是不一样的,他启用了另一套进入日常生活的话语体系。当时,他的文字把高大上的话语、虚假的文学拉回到日常生活。那种日常是散淡的,甚至弱小的,其中有中国传统文人人脉里精善秀雅的东西。它不是主流,可能只是一棵不高的小树苗,但它让人感受到自我的存在。有一些学者和读者意识到这种作品的价值,但声势不大,所以当时汪曾祺没有大红大紫。【三联生活周刊】:为什么汪曾祺80年代之后写作的作品在认可度和传播性上会高于他的早期

    11、作品?【孙郁】:他60岁以后才开始被人们广泛注意,这跟他晚年作品的题材和风格有关。他上世纪40年代时期的作品整体上是空灵、无序的,语言里充满痉挛、战栗的感觉,体现的是他当时孤独、迷茫这样一种状态。但这些作品对普通人来说,读起来是隔着的,通俗地说就是不容易共鸣。退回到传统文化里,写现实主义的作品,这是他80年代之后创作观念的一个重要转变。他的经历帮助他后来的创作更回归传统和民间。汪曾祺是能够进入到民间文化和语言系统内部的。汪曾祺以感性的方式把从民间得来的东西呈现出来,永远地保存下来了,这恰恰是作家的贡献。民间的滋养调动的还有他早期的乡村记忆,40年代时他也写高邮,但写法和80年代之后很不一样。之

    12、前是有些精英视角,有些清高的,后来有了切实的经历之后,他更能体察底层的生活状态,体察普通老百姓的痛苦、寂寞,还有生活的不易,并从生活中挖掘出美,这些恰恰是普通读者欣赏的地方。【三联生活周刊】几乎是他去世之后,确切说是近十年,汪曾祺和他的作品被重新发现了,他作品里与当下的契合点在哪里?【孙郁】虽然承接传统文化,承接“五四”传统,但汪曾祺是个当代作家,他是在用当代话语展示以往的生活,但这个语言无论在80年代还是当下,和时代的主流话语体系都有一定反差感。在80年代,他不喜欢宏大叙事,不喜欢虚假的个人经验,这个就让他与当时的时代产生了距离感。而他一直在处理的是文学个人化的问题,很多时候把道德感隐藏起来

    13、。受戒薛大娘这样的作品,他笔下的女性很多都是离经叛道的,是超越中国传统儒家伦理来思考这个问题,这个非常现代。沈从文、鲁迅已经经典化了,汪曾祺正在慢慢地被经典化。相信再经过好多年以后,汪曾祺的成就要高于沈从文,我自己是这样认为的。 (选自2020.4.6三联生活周刊,有删改)6阅读【甲】文,请结合文章内容完成下面的表格。(6分)事物环境生长状态共同特点芋头煤块里仅靠一点雨水,在微风里高高兴兴地摇曳着。(3)豆芽石头下(2)柳树(1)带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长,长得很大,很高。“我”发现作者把文章命名为“生机”的原因是:(4)7读好重音可以传情达意。小语和小文对【甲】文中划线句的朗读重音

    14、进行了探讨,请结合文章内容,完成交流对话。(3分)小语:我认为划线句重音可以放在“瞪、趴”上,因为这两个动词 (1)_。小文:是的,也可以放在“(2)_”、“(3)_ ”两个词上,因为这两个词生动体现了豆芽力量大、生机勃勃。8通读【乙】文,请分析汪曾祺作品正在被经典化的原因有哪些?(3分)9小语读了【乙】文后,认为【甲】文是汪曾祺80年代之后的作品。你赞同她的观点吗?请结合选文说明理由。(4分)102020年第十四期的三联生活周刊用“汪曾祺人间烟火”做封面,请结合【甲】【乙】两文的内容和下面的【链接材料】,谈谈你对封面中“汪曾祺人间烟火”的理解(可以从取材、语言、主题等角度进行分析)。(5分)

    15、【链接材料】“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们,使人们的心灵得到滋润,增强对生活的信心、信念。”汪曾祺(二) 非文学作品阅读(13分)下面是关于网络热词“内卷”的资料,请你仔细阅读,完成下面小题。【流行背景】2020年下半年,有几张图片刷屏:有人骑在自行车上看书,有人边骑车边用电脑,有人床上铺满了一摞摞书这些图片最早在清华北大的学霸之间流传,“边骑车边用电脑”的同学被称为“卷王”登上热搜。后来,“内卷”流行开来,并扩散到上班族等群体,逐步演化成为网络热门词汇。有人充满忧虑地论断:“这些中国最聪明的年轻人正面临普遍的困境:在极度竞争中,成功压倒成长,同伴彼此PK,精疲

    16、力竭。”【内卷现象】招聘一个职位,能收到几百份简历,招聘方的心态成了 “这活你不干,有的是人干”。应聘者说“他能996,我能997”“他要一万?我只要8000”。以前一个职位可能要求普通学校的本科就够了,现在要求211的硕士。以前,大家正常的工作时间都是8小时,此后有人开始加班,最后逼得大家都要加班,挣得还是那么多,但是老板的宝马3系却换5系了。【词条含义】内卷:_【社会评价】中国人民大学新闻学院副教授陈阳:无论是相对于个体而言,还是相对于整个社会来说,面对“内卷”都是一项挑战。学生自己需要想明白“我希望成为怎样的人”;而教育政策的制定者和执行者,以及学生父母,需要想清楚“我们的教育目标是为了

    17、培养怎样的人才”“我们希望看到孩子成为怎样的人”。湖南大学材料科学与工程学院辅导员于涵宇:内卷更多地是表达一种消耗精力的死循环。其实作为辅导员,我个人也是能理解这种竞争和一定程度上的攀比心理,但是我们在和学生交流的过程中,会更加希望学生有意识地去思考,不要让自己进入这个陀螺式的死循环中。知乎网友:内卷并非是一件坏事,它对推动社会进步和科技发展有积极的促进作用。一个社会不内卷,那必定会导致竞争不充分。从社会长远的发展进程来看,因为“内卷”,团体中的每一个人都很拼、很努力、很用心,都在朝着最好的自己迈进,长此以往,人们的整体素质会大幅提高,生活水平也会有质的飞跃。【应对建议】摆正心态:对他人的进步

    18、,我们大可不必如此警惕,对他人的优秀也不必心生嫉妒。不妨让自己轻松一点,主动拆掉自己的枷锁,真诚地为他人送上祝福,此后不再活在比较之中。保持自信:世界上没有两片完全相同的树叶,更没有两个完全相同的人,我们每个人都是独一无二的存在。或许社会会形成一套衡量优劣的标准,但对我们自己来说,只需做最好的自己。寻求突破:寻求突破或许就是破除内卷的关键。在内卷浪潮中,我们不应甘于被潮流裹挟,而应主动寻找突破的关键,带来新的转机。(来自网络,有删改)11仿照“躺平”释义,补全【词条含义】中关于内卷的解释。(4分)躺平:感觉再怎么努力,也达不到自己的期望值,转而选择降低期望值,甚至没有欲望,不再努力,不再奋斗,

    19、以降低“能量消耗”来维持最低最舒适的生存状态。12请结合你的学习生活经历,为【内卷现象】再添加一个事例。(3分)13以下两句标语,你更喜欢哪句作为教室墙贴,请结合材料比较分析,阐述理由。(6分)A只要卷不死,就往死里卷!提高一分,干倒千人!B不苦不累,初三无味!无奋斗,不青春!(三) 古诗文阅读(19分)【甲】三仙蒲松龄士人某,赴试金陵,经由宿迁,会三秀才谈论超旷,悦之。沽酒相欢,款洽间各表姓字:一介秋衡,一常丰林,一麻西池。纵饮甚乐,不觉日暮。介曰:“未修地主之仪,忽叨盛馔,于理不当。茅茨不远,可便下榻。”常、麻并起捉裾,唤仆相将俱去。至邑北山,忽睹庭院,门遶清流。既入,舍宇清洁。呼童张灯,

    20、又命安置从人。麻曰:“昔日以文会友,今场期伊迩,不可虚此良夜。请拟四题,命阄各拈其一,文成方饮。”众从之。各拟一题写置几上拾得者就案构思。二更未尽,皆已脱稿,迭相传视。秀才读三作,深为倾倒,草录而怀藏之。主人进良酝,巨杯促釂,不觉醺醉。主人乃导客就别院寝。客醉不暇解履,和衣而卧。及醒,红日已高,四顾并无院宇,主仆卧山谷中。大骇。见傍有一洞,水涓涓流,自讶迷惑。视怀中,则三作俱存。下问土人,始知为“三仙洞”。盖洞中有蟹、蛇、虾蟆三物,最灵,时出游,往往见之。士人入闱,三题即仙作,以是擢解。(选自聊斋志异)【注释】蒲松龄:字留仙,世称聊斋先生。19岁应童子试,接连考取县、府、道三个第一。后屡试不第

    21、,直到71岁才成岁贡生。叨盛馔:承蒙盛馔招待。遶:同“绕”。场期伊迩:试期临近。釂:干杯。闱:科举时代的考试院。擢解:考中解元。【乙】题聊斋王士祯姑妄言之姑听之,豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语,爱听秋坟鬼唱时。次韵答王司寇阮亭先生见赠蒲松龄志异书成共笑之,布袍萧索鬓如丝。十年颇得黄州意,冷雨寒灯夜话时。【注释】王士祯:原名王士禛,号阮亭,又号渔洋山人,世称王渔洋。清著名的诗坛领袖。因奔父丧归里,遇到了蒲松龄。王对蒲的才学十分赞赏,对他正在写作中的聊斋志异也很感兴趣。黄州:王士祯被贬黄州,心中郁闷,借助听鬼故事来排遣苦闷。14根据表格提示,解释加点词语意思。(4分)文言词句方法策略温馨提示词义于

    22、理不当组词法环滁皆山也:环绕(1)当:_常、麻并起捉裾。课内迁移法黄发垂髫,并怡然自乐(2)并:_拾得者就案构思成语推求法各就各位(3)就:_迭相传视查字典法屡次;及;轮换、更换;停止(4)迭:_(填写义项的序号)15小语和小文在读下图的题词时发生了分歧,(4分)你赞同谁的读法?结合文意,简要说明理由。小语:各拟一题,写置几上,拾得者就案构思。小文:各拟一题写,置几上,拾得者就案构思。我赞同( ),理由:_16阅读下面链接材料,结合【甲】文内容,给“士人某”取个名字,并简要阐述理由(3分)【链接材料】蒲松龄取名字有意义:第一位是蟹精“介秋衡”,蟹很在意秋天被捉去称分量。第二位是蛇精“常丰林”,

    23、蛇经常喜欢在草木丰盛的丛林中栖息。第三位是蛤蟆精“麻西池”,蛤蟆谐音,在西边的池塘安家。“士人某”,可取名_,理由:_。17阅读【乙】处两首古诗,回答下面问题。(4分)(1)王士祯读了蒲松龄的聊斋志异后,认为他在书中表达的是“_”,而蒲松龄则用“_”来表达自己这些年来的心情。(2)两首诗歌中都写到了“雨”,表达的情感是否相同?请做具体分析_。18根据【甲】文内容,结合【乙】两首诗对聊斋志异创作的解释,请你用自己的话(现代文)为【甲】文最后补充一段“异史氏曰”。(30字左右)(4分)知识小卡片:聊斋志异里记有许多怪异的事,不同于正史,故称之为异史。异史氏,即蒲松龄在这本书中的自称。蒲松龄,清代小

    24、说家。满腹实学,乡试屡试不中,后作聊斋志异。书中许多篇目最后一段都以“异史氏曰:”开头,发表作者对事件的看法。异史氏曰:_三、 写作(45分)19近年,校园运动会入场式出现这些现象:和平鸽、“神舟飞船”道具、无人机、崭新夺目的演出服、聘请校外专业人士精心排练的节目、专业化妆师打造的精美造型.对于以上现象,你是怎样看待的?请用一段话阐述你的观点及理由。(5分)要求:(1)观点正确;(2)言之有理;(3)论证合理;(4)150字左右。20阅读下面的材料,按要求写作。(40分)长大不仅意味着独立,更是一份沉甸甸的责任,懂得感恩,尊重法治,强调担当,年轻的心灵还有很长的路要走。人民日报苦难既然把我推到

    25、了悬崖的边缘,那么就让我在这里坐下来,顺便看看悬崖上的流岚雾霭,唱支歌给你听。史铁生做你喜欢的事情,有热爱,练习的时候才不会觉得累。谷爱凌读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。要求:文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明。不得抄袭,不得套作。文中不得出现真实的人名、校名。如有需要,请用“”代替。参考答案1.(4分) A 弦 A 撩【详解】本题考查常见易错读音和易错字。澄澈:读音chng ch,水十分干净没有一点杂质。澄:读音chng,清澈。故选A;心弦:读音xn xin,意思是指感动而起共鸣的心境。弦:读音xin,琴弦;辗转:读音zhn zhun,意

    26、思是转移;经过许多地方。辗:读音zhn。故选A;撩人心绪:读音lio rn xn x,撩拨、打扰别的思绪。撩:读音lio,撩拨。2(3分) 朝花夕拾 法布尔 祥子【详解】一空:从“散文集”“了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程”可知是朝花夕拾。朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集,原名旧事重提,“朝”表示早年时候,“夕”表示晚年时期,这个词的意思是早上的花晚上来捡,这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事,共十篇。此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生

    27、活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。二空:昆虫记又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事,是法国昆虫学家、文学家让亨利卡西米尔法布尔所著的长篇科普文学作品,共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。作者法布尔被称为“掌握田野

    28、无数小虫子秘密的语言大师”。三空:从“车夫”“三起三落”的人生经历”可知人物是骆驼祥子中的祥子。骆驼祥子是老舍先生著名小说。该剧紧紧围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历,展示处于二十年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活。它深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情,向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。3 (8分) 枳花明驿墙 沉舟侧畔千帆过 直挂云帆济沧海 人有悲欢离合 怜君何事到天涯 佳木秀而繁阴 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前【详解】默写题作答时,一要透彻理解诗文内容;二要认真审题,找出符合题意的诗文句

    29、子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意:枳、驿、沧、阴。4(4分)标识以中国书法的笔触,抽象勾勒一轮月亮,脚印踏在其上,象征月球探索工程的终极梦想。圆弧起笔处自然形成龙头,象征中国航天如巨龙腾空而起。整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字,简洁明朗,中国味十足,体现了传统和现代的完美结合。【详解】本题考查图文转换。简介徽标时要仔细观察画面内容,然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案,有什么文字,不需评价和描述。要抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等。此图标可分为上下两部分:图形和文字。图形:一双脚印图形镶嵌在“月”形图案中,预示着中国人登月的梦想。文字:汉字“中

    30、国探月”和英文“CLEP(中国探月工程)”。答题时从三个层次来回答,构图要素月、脚印;寓意圆弧的起笔处形成龙头,象征中国航天如巨龙腾飞,象征探月的开始;图案评价简洁明朗的笔调将传统和现代完美结合,展现出中国人的追月梦,写意的笔触旨在传达一种探索的信念。5(3分)B【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法:寻头断尾,确定首尾句;把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序;把握关联词的搭配;把握话题衔接尤其是重复出现的词语。句由为了青少年多接触古典诗词的举措“教材里扩充了古典诗词的篇幅”写起;句中“但是”表转折,“习诵古典诗词不仅仅是为了应试备考,不仅仅是才学的积累”承接句中的做法,引出强调古

    31、诗词的作用;句点明怎样才能将古典诗词内化,怎样做才有用;句“这种靠内在起变化的质性特征”指代的即为句;进而句点明如何实现诗词、文化的传承;句点明“传承”的意义;故排为:;故选B。6 (6分,前两空各1分,后两空各2分)(1) 兜(勒)着铁蒺藜 (2)一群豆芽把石头顶起来了。 (3)化解困境,寻得生机 (生长环境虽然很恶劣,但他们突破困境,努力生长,充满生机。 (4)三种植物都是在恶劣的环境下成长得生机勃勃,触动了作者的情感。“生机”点明了文章的中心生活中的困境是常有的事情,我们要善于化解困境:可以顶住压力,坚持抗争;可以顺天应命,随遇而安;也可以豁达包容,乐观洒脱。只有于困境中寻得生机,才能生

    32、生不息。7(3分) 生动形象地写出秦老九惊诧和好奇的心理 “升(高)” 顶8(3分)(1)汪曾祺80年代后,退回到传统文化里,写现实主义的作品。(他后来的创作更回归传统和民间。)(2)用感性的方式呈现出了普通老百姓的痛苦、寂寞,还有生活的不易,并从生活中挖掘出美,这些恰恰是读者欣赏的。(3)汪曾祺的作品里与当下社会有契合点。他虽然承接了传统文化,但却超越中国传统儒家伦理来思考传统仁义道德,这非常符合现代的话语体系。9(4分)赞同。从【乙】文中知道,汪曾祺40年代时期的作品整体上是空灵、无序的,语言里充满痉挛、战栗的感觉,体现的是他当时孤独、迷茫这样一种状态,或有些精英视角,有些清高的。而80年

    33、代之后是汪曾祺创作回归传统和民间,体察底层的生活状态。【甲】文生机中写的芋头、豆芽、柳树,都是民间化的,而且都从中挖掘出了美,体现出积极向上的状态,所以判定是80年代后的作品。10(5分)示例:汪曾祺选材的传统化和民间化。80年代后,汪曾祺的作品回归传统和民间,正如生机的选材是人们生活中最平常、最熟悉的事物,一个芋头,一群豆芽,棵柳树,这些处于犄角旮旯里的东西,都是生活里的琐碎事物。语言的雅俗共赏。汪曾祺在写作时运用的是散淡的,甚至弱小的日常生活的话语体系,比如生机,“每天两顿饭,米很白”如同农人之间闲话家常,朴素自然。再如 “去你妈的”这样粗俗的语言,却活现了秦老九随意地把豆子扔在石头底下的

    34、情态。作品主题的诗意化。比如在处于人生低谷的情况下发现芋头的“在微风里高高兴兴地摇曳着的“几片碧绿肥厚的大叶子”的美好,那铁蒺藜勒的又高又大的柳树,他用感性的方式从生活中挖掘出美,使人们心灵得到滋润,增强对生活的信心,既充满着人间烟火味,又有诗意。【解析】6本题考查内容理解概括及标题含义。第一空,结合【甲】第段“但是铁蒺藜并没有拆净。有一棵柳树上还留着一圈。铁蒺藜勒得紧,柳树长大了,把铁蒺藜长进树皮里去了。兜着铁蒺藜的树皮愈合了。鼓出了一圈,外面还露着一截铁的毛刺”概括可得:兜(勒)着铁蒺藜;第二空,结合【甲】第段“豆子发了芽,一群豆芽把石头顶起来了”可得:一群豆芽把石头顶起来了;第三空,结合

    35、【甲】第段“大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里,没有土壤,更没有肥料,仅仅靠了一点雨水,它,长出了几片碧绿肥厚的大叶子,在微风里高高兴兴地摇曳着”、段“这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长,长得很大,很高”等内容可得:芋头、豆芽和柳树生长环境虽然很恶劣,但他们突破困境,努力生长,充满生机。第四空,结合【甲】第段“我忽然发现了一个奇迹,一棵芋头!楼上的一侧,一个很大的阳台,阳台上堆着一堆煤块,煤块里竟然长出一棵芋头!大概不知是谁把一个不中吃的芋头随手扔在煤堆里,没有土壤,更没有肥料,仅仅靠了一点雨水,它,长出了几片碧绿肥厚的大叶子,在微风里高高兴兴地摇曳着”、段“豆子不需要精

    36、心管理,任其自由生长”段“豆子发了芽,一群豆芽把石头顶起来了”、段“这棵柳树将带着一圈长进树皮里的铁蒺藜继续往上长,长得很大,很高”等内容可知,芋头、豆芽和柳树生长环境虽然很恶劣,但他们突破困境,努力生长,充满生机。标题“生机”蕴含着作者对三种植物顽强精神和毅力的赞美,同时也流露出作者对人生勇于拼搏、奋勇前行的乐观之情。7本题考查词句理解及朗读设计。结合选文【甲】文第段“他的眼睛瞪得像铃铛,石头升高了!他趴下来看看!豆子发了芽,一群豆芽把石头顶起来了”中的“瞪、趴”两个动词可知,此处是对秦老九神态的描写,生动形象地描写出秦老九看到豆芽将石头拱起来时的惊讶之情,侧面表现出豆芽顽强的生命力;此外,

    37、“升高”“顶”两个动词,生动描绘出豆芽拱出地面,顶起石头的情形,朗读时可重读,突出豆芽旺盛的生命力。可据此作答。8本题考查内容理解概括。结合【乙】文第段“退回到传统文化里,写现实主义的作品,这是他80年代之后创作观念的一个重要转变。他的经历帮助他后来的创作更回归传统和民间”可得:汪曾祺80年代后,退回到传统文化里,写现实主义的作品;结合【乙】文第段“民间的滋养调动的还有他早期的乡村记忆,40年代时他也写高邮,但写法和80年代之后很不一样。之前是有些精英视角,有些清高的,后来有了切实的经历之后,他更能体察底层的生活状态,体察普通老百姓的痛苦、寂寞,还有生活的不易,并从生活中挖掘出美,这些恰恰是普

    38、通读者欣赏的地方”概括可得:用感性的方式呈现出了普通老百姓的痛苦、寂寞,还有生活的不易,并从生活中挖掘出美,这些恰恰是读者欣赏的;结合【乙】文第段“虽然承接传统文化,承接“五四”传统,但汪曾祺是个当代作家,他是在用当代话语展示以往的生活,但这个语言无论在80年代还是当下,和时代的主流话语体系都有一定反差感”可得:汪曾祺的作品里与当下社会有契合点。他虽然承接了传统文化,但却超越中国传统儒家伦理来思考传统仁义道德,这非常符合现代的话语体系。9本题考查内容理解。结合【乙】文第段“他60岁以后才开始被人们广泛注意,这跟他晚年作品的题材和风格有关。他上世纪40年代时期的作品整体上是空灵、无序的,语言里充

    39、满痉挛、战栗的感觉,体现的是他当时孤独、迷茫这样一种状态。但这些作品对普通人来说,读起来是隔着的,通俗地说就是不容易共鸣”可知,汪曾祺40年代时期的作品整体上是空灵、无序的,语言里充满痉挛、战栗的感觉,体现的是他当时孤独、迷茫这样一种状态,或有些精英视角,有些清高的;结合【乙】文第段“民间的滋养调动的还有他早期的乡村记忆,40年代时他也写高邮,但写法和80年代之后很不一样。之前是有些精英视角,有些清高的,后来有了切实的经历之后,他更能体察底层的生活状态,体察普通老百姓的痛苦、寂寞,还有生活的不易,并从生活中挖掘出美,这些恰恰是普通读者欣赏的地方”可知,80年代之后是汪曾祺创作回归传统和民间,体

    40、察底层的生活状态。据此分析,【甲】文写的芋头、豆芽、柳树,都是民间化的,而且都从中挖掘出了美,体现出积极向上的状态,作品关注传统和民间,能让读者清晰了解底层劳动人民生活状态,因此【甲】文是汪曾祺80年代之后的作品。10本题考查作品鉴赏及主观表达。结合选文内容,从取材、语言、主题等角度进行分析,言之有理即可。示例1:汪曾祺选材的传统和民间化。【乙】文第段中孙郁教授提出,在80年代后,汪曾祺退回到传统文化里,写现实主义的作品(回归传统和民间),正如【甲】文的选材是人们生活中最平常、最熟悉的事物,一棵芋头,一群豆芽,一棵柳树,这些处于犄角旮旯里的东西,都是生活里的琐碎事物。示例2:汪曾祺语言的雅俗共

    41、赏。【乙】文第段中提到汪曾祺在写作时运用的是散淡的,甚至弱小的日常生活的话语体系,【甲】文的语言,大多在平淡自然的叙述中展开,没有过多的抒情和议论,娓娓道来,却自然平淡。比如,【甲】文第段“每天两顿饭,米很白”,如同农人之间闲话家常,娓娓道来,朴素自然,却别有趣味。再比如段“过了谷雨,立夏了”,通过节气的转变,体现时间的流逝之快,既符合农人播种看节气的特点,也符合秦老九的不在意。再如段“懒媳妇种豆”这样源于生活的谚语,段“去你妈的”这样粗俗的语言,却活现了秦老九随意地把豆子扔在石头底下的情态,人物形象更加鲜明。示例3:汪曾祺作品主题的诗意化。汪曾祺在日常的生活中,善于发现美好的东西、诗意的东西

    42、,比如【甲】文中他在处于人生低谷的情况下,发现芋头“在微风里高高兴兴地播曳着”“几片碧绿肥厚的大叶子”的美好。并用感性的方式呈现了普通老百姓的痛苦、寂寞、生活的不易,并从生活中挖掘出美,表现出了其对美、对人情的追求,从而使人们心灵得到滋润,增强对生活的信心、信念。11 (4分)在极度竞争中,大家都付出更多时间、精力,承受了更大的精神压力,却没有获得更好的结果。这是一种非理性的内部竞争,被用来吐槽当前社会竞争压力过大的现状。12(3分)【示例1】以前,学生读书都不需要上辅导班。后来,一个学生上辅导班,大家都跟着去上,相互比较,彼此竞争,压力山大,父母孩子都焦虑,成绩不一定提高多少,家庭矛盾可能升

    43、级,最后的赢家也许是赚翻了的辅导机构。【示例2】在学习过程中,一个同学学到晚上11点,另外一个同学就学到12点半,一定要花更多的时间,做更多的题目,来达到超越同学的目的。13(6分)【示例1】我更喜欢A句,A句更能激发班内同学的充分竞争。正如“知乎网友”所说,内卷从长远来看,能让团体的每个人都很拼、很努力、很用心,能让我们成为更好的自己。“一分”“千人”给人带来一种视觉上的冲击,努力“一分”就能战胜“千人”,极有鼓动性,让人立马振奋。而B句虽有一定的激励效果,但不如A句来得直接有力。【示例2】我更喜欢B句。在初三紧张忙碌的学习生活中,有时会疲累懈怠,这句话告诉我们,青春是用来奋斗的,付出的努力

    44、汗水,所有的苦累,都会给青春增色,让初三更有味。看到这样的墙贴,会坚定我们努力的脚步。而A句往“死里卷”的现象使成功压倒成长,彼此精疲力竭,给人带来巨大的精神压力。【解析】11本题考查提炼与概括能力。结合【内卷现象】第二段“以前,大家正常的工作时间都是8小时,此后有人开始加班,最后逼得大家都要加班,挣得还是那么多”和【社会评价】第二段“内卷更多地是表达一种消耗精力的死循环”可得:在极度竞争中,大家都付出更多时间、精力,承受了更大的精神压力,却没有获得更好的结果。结合【流行背景】第二段“这些中国最聪明的年轻人正面临普遍的困境:在极度竞争中,成功压倒成长,同伴彼此PK,精疲力竭”可得:这是一种非理

    45、性的内部竞争,被用来吐槽当前社会竞争压力过大的现状。12本题考查联系实际的能力。示例:以前,学生都是放学后回家再完成家庭作业,后来,一个学生利用课间时间完成了家庭作业,其他学生都去效仿,结果,老师又增加了家庭作业的数量,导致学生疲惫不堪。13本题考查赏析能力。作答时,任选其中一句,结合材料,阐述理由。示例:我更喜欢A句,“只要卷不死,就往死里卷!”中两个“死”字极具震撼力,表现了同学们充分竞争的决心。“提高一分,干倒千人!”运用对偶的修辞,自己的“提高”决定了“千人”的倒下,极具励志的口号让人热心沸腾,从而会更加努力,去拼搏,去奋斗。14 (4分) 适当 一起 接近、靠近 15 (4分) 我赞同小语 理由:根据后文“就案构思”“皆已脱稿,迭相传视”等可知,四人是先拟题,再构思,再写文。所以此时四人只是拟题,还未写文。而小文理解的意思是写完文章放在桌子上,与情节不符。16 (3分) 示例1:霍三作,谐音“获三作”,主人公有奇遇获得了三篇佳作。 示例2:孟士第,主人公在醉梦中得到了三篇考试试题。


    注意事项

    本文(2023年浙江省杭州市中考第一次模拟语文试卷(含答案))为本站会员(热***)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

    本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

    收起
    展开