1、浙江省2023年中考科学模拟训练12：空气和氧气一、单选题1（2022杭州模拟）实验室用氯酸钾固体(二氧化锰作催化剂)制取氧气，下列装置组合正确的是（）ABCD2（2022宁波模拟）某废旧干电池内有二氧化锰、炭黑、氧化锌、氯化铵等物质。某实验小组回收并利用其中二氧化锰作催化剂制氧气。下列实验操作和装置错误的是（） A溶解 B过滤 C装药品 D制氧气 3（2022余姚模拟）暑假期间，小思从余姚出发前往西藏旅游。在海拔3300m、气温为9%C的民宿中，他发现随带的食品“膨胀了”。请根据空气的组成成分和大气压强的相关知识，判断下列说法正确的是() A氮气常作为膨化食品的保护气，因为氮气化学性质稳定B
2、随海拔高度的增加，大气压强会减小，气温会升高C随海拔高度的增加，大气变稀薄，氧气的体积分数将小于21%D若发现食品包装袋膨胀更严重，可能是因为海拔高度降低了4（2022嵊州模拟）如图是探究反应前后质量变化的实验，玻璃管在酒精灯上烧热后，塞紧橡皮塞的同时玻璃管触碰瓶底的白磷，白磷燃烧。下列说法正确的是（） A反应结束后，瓶内物质的总质量减少B白磷燃烧时锥形瓶内有大量白烟生成C玻璃管顶端气球的体积先变小再变大D实验中反应的化学方程式为：S+O2=SO25（2022嵊州模拟）科学研究时，常常用易观测的量显示不易直接观测的量。下列事例不是应用该方法的是（） A以不同球组合表示分子结构 B以瓶中上升水位
3、高低表示氧气含量 C以U形管中液面高度差判断叶蒸腾快慢 D以铁屑数目说明磁性强弱 6（2022温州模拟）心脏起搏器的电池一般是锂碘电池。放电时发生化学变化的方程式为：Li+MnO2=LiMnO2。该反应属于（） A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应7（2022上虞模拟）实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（） A都属于氧化物B都含有氧气C都含有氧气分子D都含有氧元素8（2022上虞模拟）科学家设计了“人造树叶”模拟光合作用，其装置和反应的微观示意图如图。下列说法错误的是（） A该过程实现了能量的转化B反应最终生成两种分子C反应前后催化剂的化学性质不变D该设计为缓
4、解温室效应提供了新途径9（2022萧山模拟）归纳和推理是在事实基础上得出科学结论的重要研究方法，也是学习科学常用的思维方法。下列应用归纳和推理法正确的是（） A单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质B燃烧是都伴有发光、发热现象，所以有发光、发热现象的一定是燃烧C春分日全球昼夜平分，则全球昼夜平分的一定是春分日D观察多种植物细胞都有叶绿体，由此得出植物细胞都具有叶绿体二、填空题10（2022杭州模拟）请你根据下列实验装置图回答：（1）若用氯酸钾制取一瓶干燥的O2应选用的发生装置和收集装置分别是 。（用编号表示）（2）实验室若用块状固体和液体且无需加热来制取气体，改用E装
5、置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是 。11（2022文成模拟） 2022年2月2日，北京冬奥会首次实现由机器人在水下的火炬传递。火炬“飞扬”首次采用氢气作为燃料，向世界展示了中国绿色低碳的发展理念。 （1）氢气在物质分类上属于纯净物中的 。氢气作为清洁能源的原因是 。（2）为让氢气在水下能稳定燃烧，设计人员采取了多种措施，下面解释不合理的是 。 A燃烧器采用燃料和氧气多层喷注，可以使燃料与氧气充分接触B火焰中心通过预混燃烧，即在燃烧前燃料与氧气已经充分混合，可以提高燃料的着火点C双模态燃烧机制，即火炬在下水前会自主补氧、出水后切换为空气供氧，可以为燃烧提供充足的氧气12（2022嵊
6、州模拟）实验是学习科学的重要手段，请结合下列实验回答问题。（1）图1是硫在氧气中燃烧的实验。当火焰变得微弱时，将燃烧匙进-一步伸入瓶内， 火焰又变旺，可得出氧气具有的性质是 。（2）在做铁与硫反应的实验时，应选用图2中的装置 (选填字母)。（3）实验室用图2中的装置B作为反应容器来制取氧气，所用的反应物是 。13（2022常山模拟）实验室制取气体是初中科学学习的重要内容，下图是实验室常见的实验装置。（1）图甲利用浓氨水和氢氧化钠固体快速制取氨气，氨气密度比空气小、易溶于水并能与水反应，应选择的制取和收集装置是 。（填字母）（2）小科利用图甲中装置 A 制取氧气时，发现气体难以收集。他提出改用图
7、乙装置及药品可以产生 平稳的气流，顺利完成实验，他的理由是 。14（2022鄞州模拟）如图是初中科学的一些基本实验，回答下列问题。（1）图一中BC实验说明铁生锈与 有关。（2）图二实验不能用于验证质量守恒定律，原因是 。（3）图三实验中，铜粉足量，反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞从20mL刻度处缓慢移动至 mL 刻度处停止(导管中的气体忽略不计)。15（2022定海模拟）归纳与演绎是重要的科学方法。下面是实验室制取气体的发生装置常用到的一些仪器：回答下列问题：（1）请你归纳实验室制取O2、CO2二种气体的反应原理的共同点 （填字母，可以多选）。 A需要加热B需用催化剂C没有
8、气体参加反应D生成的气体只有一种（2）在科学实验考查中，甲同学抽到了用高锰酸钾制取氧气的实验，组装发生装置时，除了棉花外，还需要用到图甲中的仪器有 （填字母）。（3）乙同学抽到的是制取并验证二氧化碳性质的实验，如图乙是他组装的验证二氧化碳性质的装置：观察到装置中发生的现象是 。16（2022定海模拟）戴维是英国著名的化学家，他的一生有很多贡献。（1）他发现一氧化二氮有麻醉作用，能减轻牙科手术的痛苦。一氧化二氮的化学式为 。（2）他设计出一种安全矿灯-戴维灯（如图）。采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，火焰只会在网中燃烧而不会引燃外界的甲烷气体。用戴维灯照明，不会引燃矿井中的甲烷，从可燃物燃烧
9、的条件分析，原因是金属网罩导热带走热量， ，无法燃烧。 17（2022永康模拟）某实验小组设计了如图所示的实验装置。（1）小金同学认为若装置中装满水，可用于制取并收集氧气。请写出K1、K2 的开关顺序： 。（2）小康同学认为可以利用、装置验证二氧化碳的性质。若广口瓶B中盛放二氧化碳，A 中盛放氢氧化钠溶液，烧杯中盛放稀盐酸，验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，他的操作为关闭K1、K2，打开K，将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中，然后关闭K，充分反应后再打开K2，若他观察到 。从而验证了二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。三、实验探究题18（2022温州模拟）科学课本上用图1的装置来测定空气中氧气的体积分数。小
10、温尝试用其他装置进行测定，实验装置如图2所示。步骤大致如下：组装器材并检查装置的气密性。.取一只两端开口的标有刻度的玻璃管，在其刻度起始处标记为0往大试管中加铁屑，往长颈漏斗中加入稀硫酸将水槽中的玻璃导管露出水面，点燃气体，再把玻璃管快速罩在火焰上面，使0刻度线对准水面，迅速塞紧橡皮塞使顶端封闭。火焰熄灭后， 。用湿毛巾包裹玻璃管，一段时间后，读数。（1）请将步骤补充完整： 。（2）湿毛巾的作用是 。（3）若该实验测得的空气中氧气的体积分数大于1/5，可能的原因是 。19（2022鹿城模拟）小明得知氯酸钾与氧化铜、氧化铁混合加热也能较快产生氧气，他想要研究氧化铜、氧化铁是“本身有参与反应”还是
11、“仅像二氧化锰一样只起到催比作用”，按下表进行实验井测定出了氨酸钾的分解温度(实验装置略) 。查阅资料：氯酸钾的熔点为356，酒精灯加热温度为400-500。 实验编号实验药品分解温度13.0g氯酸钾46023.0g氯酸钾和0.5g二氧化锰24833.0g氯酸钾和0.5g氧化铜26743.0g氯酸钾和Xg氧化铁290（1）小明认为不能选用图甲作为实验1的发生装置，其理由是 。（2）为实现实验目的，完全反应后，还需测量的量有 。（3）为了验证不同质量的二氧化锰对氯酸钾分解温度有影响，小明将等质量的氧酸钾分别与不同质量的二氧化锰混合后得到混合物A、B，并用如图乙装置进行实验，比较AB分解温度的高低
12、。请简要说明他的实验方案 。20（2022开化模拟）为了探究“使带火星木条复燃的氧气含量的最小值”，同学们用了如图装置进行实验。（1）根据发生装置，制取氧气的药品可选 ；A高锰酸钾B氯酸钾和二氧化锰 C双氧水和二氧化锰（2）用图示方法收集氧气是因为氧气具有 性质；（3）小红同学先收集一瓶气体，检验它能否使带火星的木条复燃，分析后再依次收集下一瓶气体进行实验。实验结果记录如下表：实验顺序第1瓶第2瓶第3瓶第4瓶第5瓶第6瓶氧气含量60%40%30%50%35%32.5%带火星的木条复燃复燃不复燃复燃复燃不复燃【交流评价】小明认为实验中有一瓶氧气无需收集进行实验，请指出是哪一瓶并说明理由 。【实验
13、结论】继续实验，最终得出使带火星木条复燃的氧气含量的最小值约为33%。21（2022开化模拟）兴趣小组同学做如图实验的过程中发现试管变热，温度变化的原因是什么呢？小科猜想：Na2CO3和盐酸反应放热。小开认为小科猜想有不足之处，为此设计实验进一步研究：取0.5gNa2CO3固体放入烧杯中，加入10mL水（20），搅拌，测量温度t1静置一段时间后，测量温度t2加入10mL 20%的盐酸（t0），搅拌，测量温度t3多次实验后取平均值记录如下：t1/t2/t3/23.320.023.7（1）小开认为小科猜想的不足之处是 ；（2）步骤中盐酸的温度t0为 ；（3）通过步骤和得到的结论是：Na2CO3和盐
14、酸反应是放热反应。老师指出小开的设计仍存在不足，并补充做实验：向盛有10mL水（20）的烧杯中加入10mL与上述实验一样的盐酸，搅拌，测量温度为22.2，此实验的目的是 。22（2022江山模拟）为验证空气中氧气的体积分数，小科按照如甲图所示的装置进行实验，其中燃烧匙内的红磷用大功率激光笔点燃，集气瓶内的气压用气压测量仪测定，瓶内气压变化如乙图所示。（1）甲图中，对集气瓶内进行5等分的空间是指 (填字母)。 A整个集气瓶的内部B集气瓶内水面以上部分（2）乙图中，t1时刻后的一.段时间内气压显著增加，其原因是 。（3）小江对该装置进行了一定的改进(丙图)，导管伸入集气瓶内的水面以下，并且去掉止水
15、夹，其它装置和相应操作均不变。改进后，重新做实验。请你对实验改进后与实验改进前，t1时刻后的一段时间内气压变化情况作一比较并作出解释。23（2022常山模拟）利用图甲所示的教材装置测量空气中氧气的体积分数，选用红磷作为药品是最佳选择吗？某兴趣小组设计并开展了如下实验：准备如图乙所示的玻璃容器，顶部用密封盖密封，检查该装置的气密性。将氧气传感器(能实时显示容器内氧气的体积分数)固定在容器内壁，装入足量的红磷。用激光笔点燃红磷，红磷剧烈燃烧，观察并记录氧气传感器所显示的氧气体积分数，绘制氧气体积分数随时间变化的图像（如图丙）。将红磷分别用白磷、食品脱氧剂替换（只与空气中的氧气反应），重复上述步骤。
16、（1）步骤中检查气密性时，将玻璃容器浸没水中，观察到 现象，说明装置气密性好。（2）在装置甲集气瓶中装入 1/5 的水，量筒中装 50 毫升的水，根据图丙的实验数据，用红磷做实验，理论上实验结束后量筒内剩余的水为 毫升。（3）小科认为食品脱氧剂是完成测定空气体积分数实验的最佳药品，他的理由是 。24（2022婺城模拟）资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液加热到80时，才有较多氧气产生。而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快、所需时间短。（1）小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃。为此，他利用图乙装置收
17、集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃。那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是 。（2）小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误： 。（3）采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。(假定两种方法H2O2均完全分解)25（2022龙港模拟）某同学利用下图装置验证空气比氧气的体积分数，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。他用激光笔点燃红磷。【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧
18、气剩余?【猜想假设】猜想：有氧气剩余；无氧气剩余。【实验验证】待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。【得出结论】分析图乙得出，猜想正确。（1）【反思交流】根据本实验的结论，教材中用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行并说明理由 。（2）曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是 。（3）查阅资料，验证空气中氧气体积分数，可利用铁的缓慢氧化，将空气中氧气浓度消耗至 0.2%。如图丙将足量光亮细铁丝置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中，一段时间后你将看到的现象是 。四、解答题26（2022温州模拟）小温对“暖宝宝”发热原理很感兴趣。查看“暖宝宝”的成分，主要有铁粉、碳粉、
19、食盐、水等物质。小温猜测是撕掉外包装后，空气中的氧气通过透气膜进入贴片发生反应。小温设计实验来探究“暖宝宝”的发热原理：在检查装置气密性后将10克铁粉和4克碳粉加入烧瓶。t1时刻加入4mL饱和食盐溶液(忽略加入液体引起的压强变化)。为判断铁粉是否反应完，在t2时刻将一支装了一定量稀硫酸的注射器插到烧瓶上，将稀硫酸推入烧瓶中。采集的实验数据如图2和图3所示。（1）实验用到50克质量分数为20%的稀硫酸，需浓度为80%的浓硫酸 克来配制。（2）分析t1-t2时刻瓶内压强变化的原因： 。（3）从图中寻找C点时铁粉没有反应完的证据： (写出两点)27（2022上虞模拟）请用所学的知识回答：为什么油库、
20、面粉厂都要严禁烟火? 五、综合说理题28（2022浦江模拟）小明设计了“测定空气中氧气体积分数”的改进装置，如图所示。该装置气密性良好，燃烧匙内白磷足量；实验前往集气瓶内装少量水，塞紧瓶塞，先将装置放在阳光充足的环境下，再夹紧止水夹，利用放大镜使白磷燃烧。反应结束，待装置冷却后，打开止水夹，该小组同学发现烧杯中有部分水通过导管进入到集气瓶中。请你用所学知识解释烧杯中水能进入集气瓶的原因。29（2022常山模拟）如图甲是一种电子打火机，其部分结构如图乙所示，储气室内的液态丁烷是一种易燃有机物，其沸点为-11.73。电子打火机的工作过程包括放电和放气。放电原理如图丙，其中压敏陶瓷受到击打时会产生几
21、千伏的电压，在喷气嘴附近产生电火花。按下按钮时，喷气嘴向上提起，储气室阀门打开，实现放气。请结合所学知识说明电子打火机的工作原理。 30（2022温州模拟）防风打火机的发明和应用极大的方便了人们生活，尤其是大风、低温多雨环境下的特殊工作人员的用火得到了很好的保障。防风打火机(如图乙)相对于普通打火机(如图甲)不仅能防止被风吹灭，还有燃烧火力猛，低温高湿环境下火焰不会熄灭的特点具有该特点的原因是防风打火机在燃气喷嘴上安装了改进组件，该组件(如图丙)由气流增速网(结构)进气通道(结构)、压电陶瓷燃烧腔(结构)、喷口金属片(结构)，共四部分组成。组装顺序从下到上如图丁所示，请结合材料信息，解释防风打
22、火机能够防风、低温高湿的原因。结构：是焊接的四个金属片，金属导热性好，加热易达到高温状态。结构：通电后能放电产生电火花的导电陶瓷，且呈腔室状。结构：是在侧壁开了两个圆洞的金属管道。结构：由金属网组成。六、科普阅读题31（2022永康模拟）淬火是钢热处理工艺中应用最为广泛的工艺方法，在现在机械制造工业得到广泛的应用。最常见的是水冷淬火，即把钢材加热到一定温度，再放到冷水中快速冷却的过程。当把一大捆高温钢材（1000以上）放入水中时，水面上会燃起熊熊大火，并出现大量白雾。入水后，水中出现大量气泡，水面上的火焰会持续一段时间，出现“水火共存”的奇观。请根据所学知识解释出现这一现象的原因。资料：钢的主
23、要成分是铁，铁和水蒸气在高温条件下会反应生成四氧化三铁和氢气常见物质着火点物质名称白磷汽油木材氢气无烟煤着火点40250250-330574700-750答案解析部分1【答案】A【解析】【分析】根据反应物状态选择发生装置，气体密度或溶解性确定收集装置分析。【解答】 实验室用氯酸钾固体(二氧化锰作催化剂)制取氧气， 需选择固体加热型发生装置，氧气可用排水法或向上排空气法收集，装置组合为 或 ；故选A。2【答案】B【解析】【分析】A、根据溶解操作分析；B、根据过滤“一贴二低三靠”分析；C、根据粉末药品的取用方法分析；D、根据过氧化氢制氧气要选择固液常温发生装置分析。【解答】A、溶解在烧杯中进行，用
24、玻璃棒搅拌加速溶解，不符合题意；B、过滤时要用玻璃棒引流，漏斗下端紧靠烧杯内壁，符合题意；C、试管中加入粉末状药品，需手持试管，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再慢慢直立试管，不符合题意；D、过氧化氢制氧气可利用固液常温型发生装置，不符合题意；故选B。3【答案】A【解析】【分析】（1）性质决定用途，根据氮气的性质判断；（2）根据气温在大气中的分布规律判断；（3）根据空气中氧气的体积分数判断；（4）根据大气压强的知识判断。【解答】A.氮气常作为膨化食品的保护气，因为氮气化学性质稳定，故A正确； B.随海拔高度的增加，大气压强会减小，气温会降低，故B错误；C.随海拔高度的增加，大气变稀薄，但是氧气
25、的体积分数将不变，故C错误；D.若发现食品包装袋膨胀更严重，说明外面的气压减小了，即可能是因为海拔高度升高了，故D错误。故选A。4【答案】B【解析】【分析】根据白磷燃烧的现象和过程分析判断。【解答】A.由于整个装置是封闭的，因此反应结束后，瓶内物体的总质量不变，故A错误； B.白磷燃烧生成五氧化二磷固体粉末，即有大量白烟生成，故B正确； C.在反应过程中，由于不断放热，因此瓶内气体体积膨胀，此时气球变大。当反应结束后，随着温度的降低，瓶内气体体积减小，此时气球变小，故C错误； D.磷和氧气反应，生成五氧化二磷固体，则反应的方程式为：，4P+5O2=2点燃P2O5，故D错误。 故选B。5【答案】
26、A【解析】【分析】根据实验操作的现象进行分析解答即可。【解答】A.由于分子微小，人的肉眼不能看见，因此图中用模型介绍分子结构方便人们更好地认识模型，属于模型法，A符合题意；B.氧气肉眼不能看见，当瓶中上升的水位高低表示氧气含量，以此显示不宜直接观测的氧气的量，B不符合题意；C.水蒸发时，人的肉眼不能看见，以U形管中液面高度差判断蒸发快慢，显示不宜直接观测的蒸发快慢，C不符合题意；D.磁性强弱肉眼不能看见，大头针吸附的数量越多，说明磁性越强，以此显示不宜直接观测的磁性强弱，D不符合题意。故选A。6【答案】A【解析】【分析】根据化合反应符合“多变一”的特点、分解反应符合“一变多”的特点、置换反应为
27、“单化化单”、复分解反应为“双交换价不变”进行分析。【解答】由所给方程式可知，该反应为两种物质生成一种物质，属于化合反应；故选A。7【答案】D【解析】【分析】根据过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾的组成和构成、反前后元素种类不变分析。【解答】A、氯酸钾、高锰酸钾不是氧化物，不符合题意；B、 过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都不含氧气，不符合题意；C、 过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都不含氧分子，不符合题意；D、 过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都含氧元素，符合题意；故选D。8【答案】B【解析】【分析】根据图示判断反应物和生成物及能量的变化情况分析。【解答】根据图示可得，模拟光合作用的反应式为：CO2+H2O光照催化剂
28、H2+CO+O2A、该过程太阳能转化为化学能，实现了能量的转化 ，说法正确，不符合题意；B、反应最终生成三种分子 ，说法错误，符合题意；C、反应前后催化剂的化学性质和质量都不变 ，说法正确，不符合题意；D、 该设计消耗二氧化碳，为缓解温室效应提供了新途径 ，不符合题意；故选B。9【答案】A【解析】【分析】归纳推理是一种由个别到一般的推理。由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法。【解答】A：单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质，A正确。B：燃烧是都伴有发光、发热现象，所以有发光、发热现象的不一定是燃烧，比如灯
29、泡发光，B错误。C：春分日全球昼夜平分，则全球昼夜平分的不一定是春分日，还有秋分日，C错误。D：观察多种植物细胞都有叶绿体，由此得出植物细胞都具有叶绿体，D错误。故选A。10【答案】（1）AD（2）可以控制反应的发生和停止【解析】【分析】（1）根据反应物状态及反应条件选择发生装置，利用密度及溶解性选择收集装置，其中排空气法收集气体干燥，排水法收集气体纯净；（2）根据能控制药品接触与分离的装置可控制反应发生与停止分析。【解答】（1） 若用氯酸钾制取一瓶干燥的O2应选用的发生装置是A，因向上排空气法比排水法收集氧气干燥，所以收集装置选择D。（2）E装置可通过改变压强控制药品接触与分离，从而控制反应
30、发生与停止。故答案为：（1）AD；（2）可以控制反应的发生和停止 。11【答案】（1）单质；燃烧产物为水无污染（2）B【解析】【分析】（1）根据由同种元素组成的纯净物为单质，氢气燃烧产物为水分析；（2）根据着火点是物质属性不能改变分析。【解答】（1）氢气在物质分类上属于纯净物中的单质，氢气燃烧产物为水无污染，所以可作为清洁能源；（2） 燃烧器采用燃料和氧气多层喷注，可以使燃料与氧气充分接触，促进燃烧，A不符合题意；燃料的着火点是物质的性质，不能改变，B符合题意； 双模态燃烧机制，即火炬在下水前会自主补氧、出水后切换为空气供氧，可以为燃烧提供充足的氧气，C不符合题意；故答案为：（1）单质；燃烧产
31、物为水无污染；（2）B。12【答案】（1）支持燃烧，且密度比空气大（2）A（3）H2O2 (和MnO2)【解析】【分析】（1）加入氧气后火焰变得更旺，说明氧气进入瓶内后向下运动，即它的密度大于空气。而火焰更旺，则说明氧气可以支持燃烧，据此分析解答；（2）（3）根据反应物的状态和反应条件选择合适的气体发生装置。【解答】（1）图1是硫在氧气中燃烧的实验。当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶内， 火焰又变旺，可得出氧气具有的性质是：支持燃烧，且密度比空气大。（2）铁和硫都是固体，且反应需要加热，那么应该选取“固态加热型”，即选A；（3）图2中的装置为“固液常温型”，即反应物为固态和液体，且无需加热
32、，那么制取氧气选择的反应物应该是H2O2 (和MnO2)。13【答案】（1）AD（2）分液漏斗能够控制反应速度或水可以稀释双氧水（写出一点即可）【解析】【分析】（1）根据反应物状态及反应条件确定发生装置，由气体的密度和溶解性选择收集装置分析；（2）根据分液漏斗可控制药品的流速及反应速率与溶液浓度有关分析。【解答】（1） 利用浓氨水和氢氧化钠固体快速制取氨气，需选择固液常温型发生装置，氨气密度比空气小、易溶于水并能与水反应，所以选择向下排空气法收集，装置组合为AD；（2） 分液漏斗能够控制反应速度，从而控制反应速率，锥形瓶中加水，使进入的双氧水稀释后接触二氧化锰，可以减慢反应，产生平稳的气流。故
33、答案为：（1）AD；（2）分液漏斗能够控制反应速度或水可以稀释双氧水（写出一点即可）。14【答案】（1）水分（2）装置没有密封(或反应产生二氧化碳逸出等合理均可)（3）4 (或3.2)【解析】【分析】（1）根据图片分析B、C实验中哪个因素不同即可；（2）验证质量守恒定律时，必须保证能够发生化学反应，且没有气体溢出导致质量减小；（3）在空气中氧气约占总体积的1/5，据此计算出试管中氧气的体积，这也是注射器内减小的体积，据此计算出活塞所对的刻度即可。【解答】（1）根据图片可知，B、C中铁钉都与氧气接触，B中没有水，而C中有水，则说明铁生锈与水分有关。（2）图二实验不能用于验证质量守恒定律，原因是：
34、装置没有密封(或反应产生二氧化碳逸出)（3）试管中氧气的体积：80mL1/5=16mL； 则注射器活塞最终所对的刻度为：20mL-16mL=4mL。15【答案】（1）C；D（2）ABEF（3）蜡烛自下而上依次熄灭【解析】【分析】（1）根据实验室制取二氧化碳和氧气的反应原理分析；（2）根据高锰酸钾制取氧气的实验，需选择固体加热型发生装置分析；（3）根据二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧分析。【解答】（1）实验室制取二氧化碳不需要加热，A错误；实验室制二氧化碳不需催化剂，错误；制氧气和二氧化碳都没有气体参加反应，C正确；生成气体都只有一种，D正确；（2）用高锰酸钾制取氧气的实验，需选择固体加热型发生
35、装置，组装发生装置时，除了棉花外，还需要用到图甲中的仪器有ABEF；（3）向盛有上下两层蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，因二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧，会观察到蜡烛自下而上依次熄灭。故答案为：（1）CD；（2）ABEF；（3） 蜡烛自下而上依次熄灭 。16【答案】（1）N2O（2）可燃物的温度达不到着火点【解析】【分析】（1）根据化学式书写方法分析，书写化合物化学式时，读在前面的元素要写在后面，遵循化合物中元素化合价代数和为0标原子个数比；（2）根据燃烧需温度达到可燃物着火点分析。【解答】（1）一氧化二氮的化学式为N2O ；（2） 戴维灯采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，火焰只会在网中燃烧而
36、不会引燃外界的甲烷气体，是由于金属网罩导热带走热量，使甲烷达到不着火点，无法燃烧。故答案为：（1）N2O ；（2） 可燃物的温度达不到着火点 。17【答案】（1）先打开K2，关闭K1，一段时间后再打开K1，关闭K2（2）中稀盐酸倒流入中，且有气泡产生【解析】【分析】（1）根据排水法收集氧气的操作步骤分析；（2）根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体及装置内压强的变化情况分析。【解答】（1） 若装置中装满水，用排水法收集氧气时，需先打开K2，关闭K1，让分液漏斗中液体流下，反应发生，且排出装置内空气，一段时间后再打开K1，关闭K2，收集气体；（2）二氧化碳与氢
37、氧化钠反应生成碳酸钠和水，并使得I中压强减小， 中稀盐酸会被吸入I中，并与生成的碳酸钠反应产生二氧化碳气体，所以观察到的现象为中稀盐酸倒流入中，且有气泡产生。故答案为：（1）先打开K2，关闭K1，一段时间后再打开K1，关闭K2 ；（2）中稀盐酸倒流入中，且有气泡产生 。18【答案】（1）及时(立即)关闭止水夹(没有及时或立即扣一分)（2）降低玻璃管内气体温度；加快玻璃管内水蒸气液化；（3）橡皮塞塞得不及时，管内空气受热逸出了；氢气燃烧，放出大量热。管内气压急剧升高，气体从底部逸出。(写出一点即可)【解析】【分析】根据测氧气体积分数的实验原理分析，结合实验时要待装置冷却后读数， 橡皮塞塞得不及时
38、、管内温度升高气压急剧升高，气体从底部逸出等会影响实验结果解答。【解答】（1）由操作步骤可知， 火焰熄灭后， 要及时(立即)关闭止水夹，然后用湿毛巾包裹玻璃管，一段时间后，读数；（2）实验中湿毛巾是为了降低玻璃管内气体温度，加快玻璃管内水蒸气液化；（3） 橡皮塞塞得不及时，管内空气受热逸出了；氢气燃烧，放出大量热。管内气压急剧升高，气体从底部逸出等都会使测得空气中氧气的体积分数大于五分之一。故答案为：（1） 及时(立即)关闭止水夹；（2） 降低玻璃管内气体温度；加快玻璃管内水蒸气液化； （3） 橡皮塞塞得不及时，管内空气受热逸出了；氢气燃烧，放出大量热。管内气压急剧升高，气体从底部逸出。(写出
39、一点即可) 。19【答案】（1）氯酸钾在受热过程中将熔化外流（2）反应后经溶解过滤烘干得到的氧化铜、氧化铁的质量或各组产生氧气的量（3）将混合物AB分别放置于内外两试管中，加热试管，若内试管物质先反应，则该物质分解温度低。若外试管物质先反应，则将内外试管物质交换重复实验。【解析】【分析】（1）根据氯酸钾的熔点低分析；（2）根据要研究物质是参与反应还是催化剂，需测定反应前后物质质量和生成氧气质量分析；（3）根据内试管受热温度低，外试管温度高，由水中导管冒气泡的快慢进行判断分析。【解答】（1）图甲中装置试管口略向下倾斜，氯酸钾在受热过程中将熔化外流，所以不能选用图甲作为实验1的发生装置；（2） 要
40、研究氧化铜、氧化铁是“本身有参与反应”还是“仅像二氧化锰一样只起到催比作用”，完全反应后需测量反应后经溶解过滤烘干得到的氧化铜、氧化铁的质量或各组产生氧气的量；（3）要验证不同质量的二氧化锰对氯酸钾分解温度有影响，小明将等质量的氧酸钾分别与不同质量的二氧化锰混合后得到混合物A、B，用如图乙装置进行实验，比较AB分解温度的高低，实验方案是 将混合物AB分别放置于内外两试管中，加热试管，若内试管物质先反应，则该物质分解温度低。若外试管物质先反应，则将内外试管物质交换重复实验。故答案为：（1） 氯酸钾在受热过程中将熔化外流 ；（2）反应后经溶解过滤烘干得到的氧化铜、氧化铁的质量或各组产生氧气的量 ；
41、（3） 将混合物AB分别放置于内外两试管中，加热试管，若内试管物质先反应，则该物质分解温度低。若外试管物质先反应，则将内外试管物质交换重复实验。20【答案】（1）A；B（2）不易溶于水且不与水反应（3）第4瓶 由第1瓶和第2瓶可以判断出使木条复燃的氧气含量最小值在40%以下/由第2瓶和第3瓶可以判断出使木条复燃的氧气含量最小值在30%和40%之间【解析】【分析】（1）根据加热固体制氧气且试管口有棉花则需选择高锰酸钾分解分析；（2）根据氧气不易溶于水且不与水反应，可用排水法收集分析；（3）根据所给实验中第1瓶和第2瓶可以判断出使木条复燃的氧气含量最小值在40%以下，不需再进行中间数值实验分析。【解答】（1）该发生装置是加热固体制取气体，
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