1、科学 教科版 六年级 下册 在在一项工程中，测试是重要环节。各个小一项工程中，测试是重要环节。各个小组建造的塔台模型是否符合要求组建造的塔台模型是否符合要求?还有哪些地方还有哪些地方需要改进需要改进?让我们通过测试来了解吧。让我们通过测试来了解吧。塔台模型制作评价表塔台模型制作评价表 项目项目 1 1分分 2 2分分 3 3分分 设计图及设计图及文字说明文字说明 缺少文字和图画缺少文字和图画设计设计 设计了文字和图断说明，设计了文字和图断说明，但是说明较混乱、缺少条但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭说明或者没有关键性的箭头指示等头指示等 合
2、理地设计了文字和图合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍工和用量的详细介绍 塔高塔高 没有达到没有达到6060厘米厘米的高度的高度 基本接近基本接近6060厘米的高度厘米的高度 达到达到6060厘米的高度厘米的高度 顶端水重顶端水重 顶端无法承重或顶端无法承重或顶端承重为所有顶端承重为所有小组中的最小小组中的最小 顶端承重为所有小组的中顶端承重为所有小组的中等水平等水平 顶端承重为所有小组中顶端承重为所有小组中的最大的最大 抗风能力抗风能力 能抵御能抵御1 1级级(小风小风量
3、量)风吹风吹 能抵御能抵御2 2级级(中等风量中等风量)风吹风吹水平水平 能抵御能抵御3 3级级(大风量大风量)风吹风吹能能 塔台模型制作评价表塔台模型制作评价表 项目项目 1 1分分 2 2分分 3 3分分 材料成本材料成本 统计统计 成本为所有小组中的成本为所有小组中的最多最多 成本为所有小组的中等成本为所有小组的中等水平水平 成本为所有小组中的最成本为所有小组中的最少少 分工合作分工合作 分工不明确，每个成分工不明确，每个成员不知道各白应该做员不知道各白应该做什么什么 有基本的分工，但是分有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任不彻底，或有未承担任
4、务的成员务的成员 有明确的分工并贯彻实有明确的分工并贯彻实施，每个成员安排了相施，每个成员安排了相应的任务，并且每位成应的任务，并且每位成员都明确自己的任务。员都明确自己的任务。有组织地执行有组织地执行 美观美观 结构欠佳、制作机糙，结构欠佳、制作机糙，或在所有小组中最差或在所有小组中最差 顶端承重为所有小组的顶端承重为所有小组的中等水平中等水平 结构合理、外形美观，结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最或在所有小组中处于最高水平高水平 大家大家可以根据塔台模型制作评价表，记录塔可以根据塔台模型制作评价表，记录塔台模型测试记录表。台模型测试记录表。展示与测试展示与测试。2 实验材料实验材料
5、塔台塔台模型、塔台模型测试记录表、问题梳理记录单、模型、塔台模型测试记录表、问题梳理记录单、学生活动学生活动手册、尺手册、尺、装满水的矿泉水瓶、装满水的矿泉水瓶3535个或多个或多本教科书、小盆、电风扇、抗震本教科书、小盆、电风扇、抗震检测仪检测仪 展示与测试展示与测试。2 测试高度测试高度 将将塔台模型放置于塔台模型放置于平稳的桌面上，将米尺平稳的桌面上，将米尺竖直放在塔台模型旁边，竖直放在塔台模型旁边，测量塔台的高度，平视测量塔台的高度，平视读出数值。读出数值。测试承重能力测试承重能力 在塔台顶端放置纸在塔台顶端放置纸板或塑料板，将水或教板或塑料板，将水或教科书逐个放于纸板或塑科书逐个放于
6、纸板或塑料板上，料板上，每组测试时放每组测试时放的方式、工具都需要保的方式、工具都需要保持一致。持一致。测试抗风能力测试抗风能力 依次用依次用电扇的电扇的1 1档、档、2 2档、档、3 3档档靠近靠近塔台模型，塔台模型，每组测试时放的方式、每组测试时放的方式、工具都需要保持一致。工具都需要保持一致。测试抗震能力测试抗震能力 依次依次用地震模拟仪用地震模拟仪的的1 1档、档、2 2档、档、3 3档档靠近靠近塔台模型，每组测试时塔台模型，每组测试时放的方式、工具都需要放的方式、工具都需要保持一致保持一致。视频演示 测试塔台测试塔台模型模型 自我评估自我评估 3 各组梳理塔台模型建造中的问题。各组梳
7、理塔台模型建造中的问题。我们小组建造的塔台模型表现最佳是：塔高我们小组建造的塔台模型表现最佳是：塔高高度大，承重能力强，因为我们利用了大量三角形高度大，承重能力强，因为我们利用了大量三角形结构增强了塔台的稳定性。结构增强了塔台的稳定性。需要改进的地方需要改进的地方 出现原因出现原因 抗风有一定影响抗风有一定影响 塔台模型高度太高塔台模型高度太高 抗震有影响抗震有影响 制作还不够精细，角度不正制作还不够精细，角度不正 成本过高，浪费材料成本过高，浪费材料 吸管用量过多吸管用量过多 成品有倾斜的问题成品有倾斜的问题 测量有误差测量有误差 其他小组的搭台模型，在塔台形状上其他小组的搭台模型，在塔台形
8、状上倾斜角度更倾斜角度更大大，上小下大更稳定上小下大更稳定，有的，有的小组塔台底部的重量明显小组塔台底部的重量明显比上部要重，增强了抗风能力比上部要重，增强了抗风能力。制作的过程中要对。制作的过程中要对吸吸管的尺寸进行精细的测量管的尺寸进行精细的测量，有助于塔台形状的对称。，有助于塔台形状的对称。1 1.测试塔台模型抗风能力时，电风扇距离模型的远近是测试塔台模型抗风能力时，电风扇距离模型的远近是随意随意的的。()()2 2.测试塔台模型抗震能力时，要将塔台模型的底面粘贴测试塔台模型抗震能力时，要将塔台模型的底面粘贴在仪器上，防止滑落。在仪器上，防止滑落。()3.3.测试塔台模型承重能力时，注意选择的重物要一致，测试塔台模型承重能力时，注意选择的重物要一致，方便比较方便比较。()()判 断 课堂达标课堂达标 总总 结结 评价评价 标准标准 设计图设计图及及 文字文字说明说明 测试塔台测试塔台模型模型 塔高塔高 顶端承重顶端承重 抗风能力抗风能力 抗震能力抗震能力 材料成本统计材料成本统计 分工合作分工合作 美观美观 评价评价 标准标准 最佳最佳方面方面 及及原因原因 有待改进方面有待改进方面及原因及原因 启示及反思启示及反思
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