1、广东省广州市海珠区七年级下期末数学试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1实数16的平方根是（）A4B4CD【考点】21：平方根【分析】依据平方根的定义解答即可【解答】解：16的平方根是4故选：B【点评】本题主要考查的是平方根的定义，熟练掌握平方根的定义是解题的关键2下面四个图形中，1 与2是对顶角的图形是（）ABCD【考点】J2：对顶角、邻补角【分析】两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角【解答】解：根据对顶角的定义可知：只有D选项中的是对顶角，其它都不是故选：D【点评】本题考查对顶角的定义，两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两边互
2、为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角，掌握对顶角的定义是解题的关键3在数轴上表示不等式x2的解集，正确的是（）ABCD【考点】C4：在数轴上表示不等式的解集【分析】根据在数轴上表示不等式解集的方法利用排除法进行解答【解答】解：不等式x2中包含等于号，必须用实心圆点，可排除A、B，不等式x2中是大于等于，折线应向右折，可排除D故选：C【点评】本题考查的是在数轴上表示不等式解集的方法，即“”空心圆点向右画折线，“”实心圆点向右画折线，“”空心圆点向左画折线，“”实心圆点向左画折线4下列各式中，无意义的是（）ABCD【考点】72：二次根式有意义的条件；24：立方根【分析】根据二次根式有意义，被开方数
3、大于等于0对各选项分析判断即可得解【解答】解：A、30，无意义，故本选项符合题意；B、=，有意义，故本选项不符合题意；C、=，有意义，故本选项不符合题意；D、=，有意义，故本选项不符合题意故选A【点评】本题考查了二次根式有意义的条件，二次根式中的被开方数必须是非负数，否则二次根式无意义5下列调查中，最适合采用抽样调查的是（）A对旅客上飞机前的安检B了解全班同学每周体育锻炼的时间C选出某校短跑最快的学生参加全市比赛D了解某批次灯泡的使用寿命情况【考点】V2：全面调查与抽样调查【分析】由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似【解答】解：A、对旅客上
4、飞机前的安检是事关重大的调查，适合普查，故A不符合题意；B、了解全班同学每周体育锻炼的时间适合普查，故B不符合题意；C、选出某校短跑最快的学生参加全市比赛适合普查，故C不符合题意；D、了解某批次灯泡的使用寿命情况调查具有破坏性适合抽样调查，故D符合题意；故选：D【点评】本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查6如图，下列能判定ABCD的条件有（）个（1）B+BCD=180；（2）1=2；（3）3=4；（4）B=
5、5A1B2C3D4【考点】J9：平行线的判定【分析】在复杂的图形中具有相等关系或互补关系的两角首先要判断它们是否是同位角、内错角或同旁内角，被判断平行的两直线是否由“三线八角”而产生的被截直线【解答】解：（1）利用同旁内角互补判定两直线平行，故（1）正确；（2）利用内错角相等判定两直线平行，1=2，ADBC，而不能判定ABCD，故（2）错误；（3）利用内错角相等判定两直线平行，故（3）正确；（4）利用同位角相等判定两直线平行，故（4）正确正确的为（1）、（3）、（4），共3个；故选：C【点评】正确识别“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角是正确答题的关键，只有同位角相等、内错角相等、同旁内角
6、互补，才能推出两直线平行7已知x、y满足方程组，则x+y的值是（）A3B5C7D9【考点】98：解二元一次方程组【分析】方程组两方程左右两边相加，即可求出x+y的值【解答】解：，+得：3（x+y）=15，则x+y=5故选B【点评】此题考查了解二元一次方程组，熟练掌握运算法则是解本题的关键8点P为直线m外一点，点A，B，C为直线m上三点，PA=4cm，PB=5cm，PC=2cm，则点P到直线m的距离为（）A4cmB5cmC小于2cmD不大于2cm【考点】J5：点到直线的距离【分析】根据点到直线的距离是直线外的点与直线上垂足间的线段的长，再根据垂线段最短，可得答案【解答】解：当PCl时，PC是点P
7、到直线l的距离，即点P到直线l的距离2cm，当PC不垂直直线l时，点P到直线l的距离小于PC的长，即点P到直线l的距离小于2cm，综上所述：点P到直线l的距离不大于2cm，故选：D【点评】本题考查了点到直线的距离，利用了垂线段最短的性质9下列不等式中一定成立的是（）A5a4aBa2aCa+2a+3D【考点】C2：不等式的性质【分析】根据不等式的性质即可得到结论【解答】解：A、当a=0，5a=4a，故错误；B、当a=0，a=2a，故错误；C、a+2a+3，正确；D、当a0时，故错误故选C【点评】本题考查了不等式的性质，熟练掌握不等式的性质是解题的关键10已知关于x的不等式组的整数解共有6个，则a
8、的取值范围是（）A6a5B6a5C6a5D6a5【考点】CC：一元一次不等式组的整数解【分析】先解不等式组，然后根据有6个整数解，求出a的取值范围【解答】解：解不等式xa0得：xa，解不等式22x0得，x1，则不等式组的解集为ax1，不等式组有6个整数解，6a5故选B【点评】此题考查的是一元一次不等式的解法，求不等式组的解集，应遵循以下原则：同大取较大，同小取较小，小大大小中间找，大大小小解不了二、填空题（本题共6小题，每小题3分，共18分）11在，3.1415926，2中，其中无理数2个【考点】26：无理数【分析】根据无理数的定义求解即可【解答】解：，2是无理数，故答案为：2【点评】此题主要
9、考查了无理数的定义，注意带根号的要开不尽方才是无理数，无限不循环小数为无理数如，0.8080080008（每两个8之间依次多1个0）等形式12命题“同位角相等”是假命题（填“真”或“假”）【考点】O1：命题与定理【分析】两直线平行，同位角相等，如果没有前提条件，并不能确定同位角相等，由此可作出判断【解答】解：两直线平行，同位角相等，命题“同位角相等”是假命题，因为没有说明前提条件故答案为：假【点评】本题考查了命题与定理的知识，属于基础题，同学们一定要注意一些定理成立的前提条件13当x4时，式子3x5的值大于5x+3的值【考点】C6：解一元一次不等式【分析】由式子3x5的值大于5x+3可得到一个
10、关于x的不等式3x55x+3，解这个不等式即可【解答】解：不等式3x55x+3，先移项得，3x5x3+5，合并同类项得，2x8，即x4【点评】解决本题的关键是根据已知条件列出不等式，再根据不等式的性质解不等式特别注意两边同除以负数时符号的改变14已知是方程3mxy=1的解，则m=1【考点】92：二元一次方程的解【分析】将x与y的值代入方程计算即可求出m的值【解答】解：将x=2，y=5代入方程得：6m+5=1，解得：m=1故答案为1【点评】此题考查了二元一次方程的解的定义：一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解15点P（a1，a29）在x轴负半轴上，则P点坐标是
11、（4，0）【考点】D1：点的坐标【分析】根据x轴的负半轴上点的横坐标小于零，纵坐标等于零，可得答案【解答】解：由题意，得a29=0，且a10，解得a=3，故答案为：（4，0）【点评】本题考查了点的坐标，利用x轴的负半轴上点的横坐标小于零，纵坐标等于零是解题关键16如图所示点A0（0，0），A1（1，2），A2（2，0），A3（3，2），A4（4，0），根据这个规律，探究可得点A2017坐标是（2017，2）【考点】D2：规律型：点的坐标【分析】由图形得出点的横坐标依次是0、1、2、3、4、n，纵坐标依次是0、2、0、2、0、2、0、2、，四个一循环，继而求得答案【解答】解：观察图形可知，点的横
12、坐标依次是0、1、2、3、4、n，纵坐标依次是0、2、0、2、0、2、0、2、，四个一循环，20174=5041，故点A2017坐标是（2017，2）故答案为：（2017，2）【点评】本题考查了规律型：点的坐标，学生的观察图形的能力和理解能力，解此题的关键是根据图形得出规律，题目比较典型，但是一道比较容易出错的题目三、解答题（本题共9小题，共102分解答要求写出文字说明，证明过程或计算步骤）17（10分）计算：（1）；（2）（1）+|2|【考点】2C：实数的运算【分析】（1）根据开方运算，可得有理数的运算，根据有理数的加减，可得答案；（2）根据二次根式的运算，可得答案【解答】解：（1）原式=2
13、3=1；（2）原式=3+2=52【点评】本题考查了实数的运算，利用二次根式的运算是解题关键18（10分）解下列方程组：（1）；（2）【考点】98：解二元一次方程组【分析】（1）方程组利用加减消元法求出解即可；（2）方程组整理后，利用加减消元法求出解即可【解答】解：（1），得：3y=3，解得：y=1，把y=1代入得：x=2，则方程组的解为；（2）方程组整理得：，+得：4x=6，解得：x=1.5，把x=1.5代入得：y=2，则方程组的解为【点评】此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法19（10分）已知ABC的三个顶点的坐标分别是A（2，3），点B（0，1
14、），点C（2，2）（1）在所给的平面直角坐标系中画出ABC（2）直接写出点A到x轴，y轴的距离分别是多少？（3）求出ABC的面积【考点】D5：坐标与图形性质【分析】（1）根据点A、B、C的坐标描点，连接三点从而可得到ABC；（2）根据A得坐标即可得出结论；（3）根据三角形面积公式计算；【解答】解：（1）如图，ABC为所作；（2）由图可知，点A（2，3）到x轴的距离为3，到y轴的距离为2（3）ABC的面积=42222141=3【点评】本题考查了坐标与图形性质，主要是在平面直角坐标系中确定点的位置的方法和三角形的面积的求解20（12分）某学校对学生的暑假参加志愿服务时间进行抽样调查，将收集的数据分
15、成A、B、C、D、E五组进行整理，并绘制成如下的统计图表（图中信息不完整）请结合以上信息解答下列问题（1）求a、m、n的值（2）补全“人数分组统计图中C组的人数和图A组和B组的比例值”（3）若全校学生人数为800人，请估计全校参加志愿服务时间在30x40的范围的学生人数分组统计表组别志愿服务时间x（时）人数A0x10aB10x2040C20x30mD30x40nEx4016【考点】V8：频数（率）分布直方图；V5：用样本估计总体；V7：频数（率）分布表；VB：扇形统计图【分析】（1）根据E组人数和E的百分比求出总人数，用总人数乘以C、D组的百分比可分别求得m、n的值，根据各组人数之和等于总人数
16、可得a的值；（2）用a、m的值除以总人数求得A、B组的百分比，结合（1）中所求数据可补全统计图；（3）总人数乘以样本中D组的百分比可得【解答】解：（1）本次调查的总人数为168%=200（人），则m=20040%=80，n=20030%=60，a=200（40+80+60+16）=4；（2）A组的百分比为100%=2%，B组百分比为100%=20%，补全统计图如下：（3）估计全校参加志愿服务时间在30x40的范围的学生人数为80030%=240（人）【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用、用样本估计总体等，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键21（12分）已
17、知：如图，A=ADE，C=E（1）若EDC=3C，求C的度数（2）求证：BECD【考点】J9：平行线的判定【分析】（1）根据两直线平行，同旁内角互补，即可得出C的度数；（2）根据ACDE，C=E，即可得出C=ABE，进而判定BECD【解答】解：（1）A=ADE，ACDE，EDC+C=180，又EDC=3C，4C=180，即C=45；（2）ACDE，E=ABE，又C=E，C=ABE，BECD【点评】本题主要考查了平行线的性质以及判定的运用，解题时注意：两直线平行，内错角相等；两直线平行，同旁内角互补22（12分）若使不等式x2与2（x+1）3x4都成立的最大整数值是方程xax=3的解，求a的值【
18、考点】C7：一元一次不等式的整数解；85：一元一次方程的解【分析】先求出两不等式的解集，再求出最大整数值，把x=5代入方程，即可求出答案【解答】解：解不等式x2得：x1，解不等式2（x+1）3x4得：x6，所以两不等式都成立的最大整数值是5，把x=5代入方程xax=3得：55a=3，解得：a=【点评】本题考查了解一元一次不等式一元一次不等式的整数解和一元一次方程的解，能根据题意求出x的值是解此题的关键23（12分）如图，A、B两地有公路和铁路相连，在这条路上有一家食品厂，它到B地的距离是到A地的2倍，这家工厂从A地购买原料，制成食品卖到B地已知公路运价为1.5元/（公里吨），铁路运价为1元/（
19、公里吨），这两次运输（第一次：A地食品厂，第二次：食品厂B地）共支出公路运费15600元，铁路运费20600元问：（1）这家食品厂到A地的距离是多少？（2）这家食品厂此次共买进原料和卖出食品各多少吨？【考点】9A：二元一次方程组的应用【分析】（1）仔细分析题意根据题目中的等量关系列出两个方程组成方程组解答即可；（2）仔细分析题意根据题目中的等量关系列出两个方程组成方程组解答即可【解答】解：（1）这家食品厂到A地的距离是x，这家食品厂到B地的距离是y，可得：，解得：，（2）这家食品厂此次共买进原料和卖出食品各m，n吨，可得：，解得：，答：这家食品厂此次共买进原料和卖出食品各220，200吨【点评
20、】本题考查了二元一次方程组的应用，解题的关键是从题目中找到等量关系列出两个方程组成方程组24（12分）已知：点A、C、B不在同一条直线上，ADBE（1）如图，当A=58，B=118时，求C的度数；（2）如图，AQ、BQ分别为DAC、EBC的平分线所在直线，试探究C与AQB的数量关系；（3）如图，在（2）的前提下，且有ACQB，QPPB，直接写出DAC：ACB：CBE的值【考点】JA：平行线的性质【分析】（1）过点C作CFAD，则CFBE，根据平行线的性质可得出ACF=A、BCF=180B，将其代入ACB=ACF+BCF即可求出ACB的度数；（2）过点Q作QMAD，则QMBE，根据平行线的性质、
21、角平分线的定义可得出AQB=（CBECAD），结合（1）的结论可得出2AQB+C=180；（3）由（2）的结论可得出CAD=CBE，由QPPB可得出CAD+CBE=180，联立可求出CAD、CBE的度数，再结合（1）的结论可得出ACB的度数，将其代入DAC：ACB：CBE中可求出结论【解答】解：（1）在图中，过点C作CFAD，则CFBECFADBE，ACF=A，BCF=180B，ACB=ACF+BCF=180（BA）=120（2）在图2中，过点Q作QMAD，则QMBEQMAD，QMBE，AQM=NAD，BQM=EBQAQ平分CAD，BQ平分CBE，NAD=CAD，EBQ=CBE，AQB=BQM
22、AQM=（CBECAD）C=180（CBECAD）=1802AQB，2AQB+C=180（3）ACQB，AQB=CAP=CAD，ACP=PBQ=CBE，ACB=180ACP=180CBE2AQB+ACB=180，CAD=CBE又QPPB，CAP+ACP=90，即CAD+CBE=180，CAD=60，CBE=120，ACB=180（CBECAD）=120，DAC：ACB：CBE=60：120：120=1：2：2【点评】本题考查了平行线的性质、邻补角、角平分线以及垂线，解题的关键是：（1）根据平行线的性质结合角的计算找出ACB=180（BA）；（2）根据平行线的性质、角平分线的定义找出AQB=（C
23、BECAD）；（3）由ACQB、QPPB结合（1）（2）的结论分别求出DAC、ACB、CBE的度数25（12分）在平面直角坐标系中，点A、B的坐标分别为A（a，b）、B（c，d），其中ac，把点A 向上平移2单位，向左平移1个单位得点A1（1）点A1的坐标为（a1，b+2）（2）若a，b，c满足，请用含m的式子表示a，b，c（3）在（2）的前提下，若点A、B在第一象限或坐标轴的正半轴上，S的面积是否存在最大值或最小值，如果存在，请求出这个值如果不存在，请说明理由【考点】RB：几何变换综合题【分析】（1）由平移直接得出结论；（2）利用加减消元法即可得出结论；（3）先求出AA1，再求出点B到直线A
24、A1得距离，即可得出三角形AA1B得面积，即可判断出结论【解答】解：（1）由平移知，点A1（a1，b+2），故答案为（a1，b+2）；（2）a，b，c满足，+得，a+b=2m+1，得，a=3m1，将a=3m1代入得，b=2m+1（3m1）=m+2，将a=3m1，b=m+2代入得，c=3m+1ab=m，即：a=3m1，b=m+2，c=m，（3）如图，由（2）知，a=3m1，b=m+2，c=m，A（3m1，m+2），A1（3m2，m+4），B（m，d），点A、B在第一象限或坐标轴的正半轴上，3m10，m+20，m0，d0，m2，d0，ac，3m1m，m，m2，即：m2，d0，A（3m1，m+2），
25、A1（3m2，m+4），直线AA1的解析式为y=2x+5m，延长AA1交x轴于C，交y轴于D，D（0，5m），C（m，0），OC=m，OD=5m，CD=m，sinODC=，过点B作BFAA1交y轴于F，B（m，d），直线BF得解析式为y=2x+2m+d，F（0，2m+d），DF=|5m（2m+d）|=|3md|，过点F作FEAA1于E，在RtDEF中，EF=DFsinODC=|3md|，SABA1=AA1EF=|3md|=|3md|，m2，d0，|3md|不存在最大值或最小值，即：SABA1不存在最大值，也不存在最小值【点评】此题是几何变换综合题，主要考查了平移得性质，解方程组的方法，三角形得面积公式，待定系数法，解本题的关键是求出a，b，c得值
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