1、在我们生活的世界里 存在着各种各样的声,我们来听听 它们的声音,1.知识与技能 通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动发生的。 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。,2.过程与方法 通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。通过学习活动，锻炼初步的观察能力和初步的研究问题的方法。,3.情感态度与价值观 通过双边的教学活动，激发我们的学习兴趣和对科学的求知欲望，使我们乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。注意在活动中培养善于合作的意识。,1.声的产生2.声音的传播3.声速,1.声的产生,实验1 把橡皮筋张紧到一定程度后，用手
2、拨动： 你听到声音了吗？ _ 橡皮筋在做什么运动？ _ 这声音是由什么引起的? _ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗? _,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,探究,声是怎样产生的？,实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？,实验3 观察视频：音叉怎样产生声音,请大家发散思维，自己想出还能做什么样的活动 ？你在听到声音同时，看到什么？又感觉到什么？,说话时 在振动,风吹树叶哗哗响， 在振动,敲鼓时 在振动,声音是由物体的振动产生的。,声带,鼓面,树叶,总结,（1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。,（
3、2）正在发声的物体叫声源。,蝉怎样发声?,(蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。),你能说出一些比较新奇的发声现象吗？它们怎样发声？,“笑树”是怎样发出笑声的?,长颈鹿为什么总是那么安静?,(果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。),(长颈鹿没有发声器官。),我们平常听的唱片、录音是怎么回事？,如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。,你知道吗？,唱片上记录声音的沟槽,2.声音的传播,议一议,声音怎样向远处传播？,提出
4、问题 声音怎样传播出去？猜想 声音要传播出去，可能需要什么 东西来作媒介?进行实验,探究,用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在桌面上，能听到敲击声吗？。这个声音是由传播的？,能,桌子,你听到了什么？,（1）声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。,分析和论证,（2）声音可以通过 固体传播。,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源。,1.你听到闹钟声了吗？,听到了,演示,视频：真空罩实验,2.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，闹钟声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时， （能，不能）听到声音。声音在真空中能传播吗？。,减弱,不能,不能,
5、3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？。声音能在空气中传播吗？。,能,能,（3）声音可以通过气体传播，真空不能传声。,月球上没有空气，宇航员 只能通过无线电交谈。,声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。,空气的疏密部分的传播形成波,敲鼓声是怎样在空气中传播的？,鼓面向右振动，压缩右面的空气，使这部分空气变密；,鼓面左右振动，空气中就形成了疏、密相间的声波，由近及远向四周传播出去。,鼓面向左振动，使右面的空气变稀疏；,欣赏动画,动画：声波的形成,声波的传播与水波的传播相似,视频：水波,固体和气体都可以传声。那么， 声可以在液体中传播吗？,渔民利用电子发声器捕鱼,水中的鱼会被
6、岸上的说话声吓跑,（4)声音可以通过液体传播。,动画：声音捕鱼,总结,（2）声能靠一切固体、液 体、气体等介质传播。,（1）声是靠介质传播的。,（3）真空不能传声。,3.声 速,声的传播需要一定的时间。,视频：回声 真人演示,声传播的快慢用声速描述。,它的大小等于声在每秒内传播的距离。,声速=,路程,时间,公式,v =,s,t,单位,米（m ）,秒（s ）,米/秒,m/s,公式及单位：,一些介质中的声速 （ ）,思考题：声音在固体、液体、气体 中传播的速度是否一样快？,通过上表你获得的信息是：,（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。 （2）声速与介质的温度有关。 （3）声音在固体中 的传播
7、速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。,声音在（15）空气中传播速度为 340m/s,空气中的声速随着温度的升高而加快：每升高1 ，速度增加 0.6 m/s。,熟记,想出一个测量声速的方法，并实际测量。通过评估看哪个方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值？,声速的测量原理 ，即要测出声音传播的路程和时间，方法一般有两种：,方法一：利用光速远大于声速，光的传播时间可以忽略不计的现象测声速；,方法二：利用回声估测声速。,1. 声的产生声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2. 声音的传播声的传播需要介质，真空不能传声。 传播声音的物质（介质）可以是固体
8、、液体、气体。声以声波的形式传播。,3. 声速声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是340m/s。声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，最后是气体。,1.一切正在发声的物体都在_， _停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_的振动。 2.声音的传播要靠_，一切_、 _、 _物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过 _传入人耳，引起鼓膜的_。,振动,振动,声带,介质,固体,液体,气体,空气,振动,3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于_不能传声。4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_。,真空,声音
9、可以通过固体传播,5. 上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带_ ，在空气中产生_，再引起学生的鼓膜_ 。 6. 15时声音在空气中的传播速度是_m/s，等于 _ km/h。,振动,声波,振动,340,1224,7. 在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚_，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射该声音的高山距离人_ m。,0.1s,510,振 动 的 物 体 声源 微 振 动 放 大 明显 固、液、气传声介质 真 空 中 传 声 不能 疏 密 近 及 远 声波 固 液 气 声 速 递减 空 气 中 声 速 340 m/s 随 温 升 增 速 0. 6
10、m/s 原 回 声 时 差 0. 1 s 用 回 声 测 距 vt / 2,读书要三到： “ 心到、眼到、口到。”心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼、口岂不到乎？ 朱熹,1.比如在桌子上竖立一支铅笔，当用手敲桌子时，就可以看到铅笔振动或倒下，由此说明桌子是振动的。或者仿照课上的实验，在桌面上放一些泡沫塑料颗粒，当用手敲桌子时，就可以看到泡沫塑料颗粒在振动。2.有关数据如下： 北京到上海铁路线距离约为1500km； 北京到上海航线距离约为1200km； K14(北京上海）快车平均每小时运行105km；Boeing737客机平均每小时行驶约600km。,（1）声音从北京传到上海的时间：,（2）火车从北京到上海的时间：,（3）客机从北京到上海的时间：,3.会听到两次敲打的声音。一次是从铁管中传来的，一次是从空气中传来的。4. 5.小、大、温度。,
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