江苏省南京名小2022年五年级语文下册期中检测试卷（含答案）

1、南京名小2022年五年级语文下册期中检测试卷第一部分 积累与运用一、第18题中,根据拼音或积累，完成习题。(18分)1.看拼音，写词语。(10分)ch du zh dn jin bn d j xin tn c xin dun lin un ji bn f ui zhn 2.村晚中的“ ， ”将池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅幽雅美丽的图画。3.小刚总是粗心大意，老师多次提醒，他还是“ ”（填歇后语），真拿他没办法。4.闻官军收河南河北中的“ ， ”两句诗写出了诗人听闻官军收复失地后欣喜若狂的心情。5.王之涣的凉州词中“ ， ”展示了边塞广漠壮阔的风光，成为千古名句。6.人们经常用游

2、子吟中“ ， ” 两句诗来歌颂母爱的伟大。7.开学以来，我们接触了我国古典四大名著，学习了一个个精彩的故事，也认识了不少历史人物，有 的诸葛亮，有 的武松，有 的 。8.历史上，“李”姓名人辈出，有战国时期水利专家 父子，汉代抗击匈奴的大将军. ，唐太宗_，还有 等。二、根据题意，将正确答案的序号填在括号里。(15分)1.下列加点字注音完全正确的一组是( )。A.口供n谋划m旖旎n顷刻间qnB.丞相chn倭瓜wi迸裂bn凉飕飕suC.镌刻jun撩拨lio踌躇zh豁喇喇lD.堪称kn寒漪y 弓弩n明晃晃hun2.下面词语中错别字最多的一项是（ ）。A.栓住 无边无垠 寒冬蜡月 B.由忠 眼急手快

3、 飘泊他乡C.尊重 美妙绝轮 绞尽脑汁 D.笼罩 胸有成足 磨拳擦掌3.下列句子中，加点词语的理解正确的一项是（）。A.这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！（几点，询问时间）B.我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。（官府的告示）C.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年龄大小的顺序安排分工）D.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（在织布方面做出一定的成绩）4.美丽校园，四季风景各异。依次在下列横线处填入正确的短语序号。春天的雨， ，给校园披上美丽的衣裳；夏天的雷， ，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， ，为落叶送去温馨的问候，冬天的雪， ，为学子带来多情的呵护。A.凉

4、爽而惬意 B.细腻而轻柔 C.慈祥而温厚 D.迅疾而猛烈5.下列关于汉字演变顺序，描述正确的一项是（ ）。A.甲骨文金文隶书小篆楷书草书行书B.甲骨文金文隶书小篆草书行书楷书 C.甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书D.甲骨文小篆金文隶书楷书行书草书 6.下列句子没有语病的一项是（ ）。A.大家都讲卫生，我们的健康就有保障。 B.我们开会通过并讨论了他的建议。C.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。D.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。7.下列诗句中，不是表达思乡之情的是哪一项？（ ）。A.露从今夜白，月是故乡明。 B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.春草明年绿，王孙归不归？ D.春风又绿江南

5、岸，明月何时照我还。8.下面的字谜，谜底错误的一项是（ ）。A.一人一张嘴。（合） B.说它小，下边大；说它大，上边小。（奖）C.一下一把火。（灭） D.自小在一起，目前少联系。（省）9.下列对水浒传中人物绰号描述错误的一项是（ ）。A.豹子头林冲 B.黑旋风柴进 C.行者武松 D.智多星吴用10.下面描写与人物形象不一致的一项是（ ）。A.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。孙悟空B.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。武松C.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披

6、鹤氅，飘飘然有神仙之概。周瑜D.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。贾宝玉11.下列问句与其他三句不同的一项是（ ）。A.都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？ B.你如何不肯卖酒给我吃？C.我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？D.除四书外，杜撰的太多，偏只有我杜撰不成？12.下列理解有误的一项是( )。A.月是故乡明中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，能让读者直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。B.猴王出世中“一个个序齿排班，朝上礼拜”，联系上文的“拱伏无违”，我大致猜到这句话是在讲众猴排好牙齿叩拜石猴。联系

7、上下文猜测语句的意思是阅读的好方法。C.梅花魂一课以“梅花”为线索，表现了外祖父对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。D.读红楼春趣时，遇到“剪子股儿、籰子”等词语不用反复琢磨，只要知道是与风筝有关的物品就行了，这样读起来会更顺畅。13.下列分析有误的一项是( )。A.军神一文中刘伯承治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂，忍受巨大痛苦却一声不吭，还默数医生动手术的刀数，表现了他非凡的意志。B.“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。”作为一国领袖，毛泽东强忍悲痛，以国家为重，为革命不徇私情。C.小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，是汉字

8、发展史上的分水岭。D.景阳冈按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈四部分内容，其中打虎部分是重点，表现了武松勇武而机敏的英雄性格。 14.关于四大名著，下面选项中表述正确的一项是（ ）A.小旋风柴进、及时雨宋江、黑旋风林冲都是水浒传里的人物。B.煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑都能在三国演义里读到。C.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这话写的是周瑜。D.红楼梦是章回体小说，但西游记不是章回体小说。15.阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是（ ）。A.可以通过联系上下文的内容判断词语的意思。B.可以借助字典等工具来理解词语的意思。C.可以联系生

9、活实际来理解词语的大致意思。D.按照自己的想法随意地理解就可以了，不用去查找词语的具体意思。第二部分 阅读理解 三、阅读以下材料，完成练习。(8分)材料一：呼兰河传是萧红的绝唱，是对故乡的一本回忆录。书中她用了许多的文字描写自己的童年生活，尤其重点描写了家里的园子，她称它为“祖父的园子”“自己的后花园”。因为是对故乡的回忆，这部小说还形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态。茅盾先生称它为“一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。萧红用这部小说，把故园中春时的花朵和蝴蝶，夏时的火烧云和虫鸣，秋天的月光和寒霜，冬天的飞雪和麻雀，连同那些苦难辛酸而又不乏优美清丽的人间故事，用一根精巧的绣花针，

10、疏朗有致地绣在一起，为中国现代文学打造了一个独一无二的“后花园”，生机盎然，经久不衰。 选自落红萧萧为哪般，有改动材料二：呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 选自呼兰河传，有改动 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19

11、.20.1.读材料一，下列说法有误的一项是( )（2分）A.呼兰河传的作者是萧红，书中主要写了作者对自己童年生活的回忆。 B.“一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”是茅盾先生对呼兰河传的评价。C.随着时代的发展，呼兰河传中所描写的情景离我们越来越远，这本书的影响力也将越来越小。D.萧红通过对园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的细致描写来表达自己的思想感情。 2.材料二中的画线句子，通过“我”和祖父年龄的对比，流露出“我”对祖父一天天老去的 ，深切地表达了“我”对祖父的 。 （2 分） 3.读完呼兰河传，你印象最深的人物是谁？他（她）最令你难忘的是什么？体现了他（她）什么特点？请写一写。（4分）. .

12、 . .四、阅读小古文，完成练习。（8分）林琴南敬师闽县林琴南孝廉纾(sh)中六七岁时，从师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟(j)归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母,母笑日:“若心固善,然此岂束脩之礼?”即呼备田,贵(j)米一石致之塾,师乃受。 注释林琴南孝廉纾:林纾,字琴南,福建闽县(今福州)人。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。亟:急忙。束修:捆成一捆(十条)的干肉，是古时学生送给老师的报酬。呼备:叫人准备。赍:携带。1.联系上下文可知，“以袜实米”中“实”的意思是( )。A.果实、种子 B.真,真诚 C.放进,装满 D.事实,实际2.

13、下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )。A.闽县/林琴南孝廉纾/六七岁时 B.闽县/林琴/南孝廉纾/六七岁时C.闽县/林琴南孝/廉纾/六七岁时 D.闽县/林琴/南孝/廉纾/六七岁时3.“师怒,谓其窃,却弗受”的意思是 。4.如果给这篇古文换个题目，下列不合适的一项是( )。A.尊师重教 B.以袜实米 C.林纾心善 D.束脩之礼五、阅读梨一样的苹果，完成练习。（21分）米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个边远的小城中教了一年又一年的图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出现过任何差错。一天，像往常一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一

14、圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转来的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和，希望用老师惯用的说理、感化的方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧

15、紧靠在一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。他吃过这种苹果。他是世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果。后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的意味，他“嚓”地一下撕掉了尤里卡的画：“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上图画课了！”全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”第二天，尤里卡拿着画满了苹果的作业乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吉吃惊的是，这些苹果比其他学生画的都好，只是在每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点

16、的泪渍。如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就这样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子似乎是患了感冒，再也不会欢快地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。他知道，他必须弄清到底有没有像梨的苹果。他来到护林员家里去打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒，

17、为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天，我会送给你一个像梨的苹果。”三个秋天过去了。突然有一天，学校的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人闯了进来。这正是伟大的米丘林，他手里握着两个神奇的金黄金黄的梨苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫故事中得到启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过。他说：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈

18、朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”尤里卡画好的梨苹果上，再一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。1.米哈朵夫最初用什么方法，想让尤里卡放弃这个像梨的苹果？（ ）（3分）A.狠狠的教训尤里卡 B.强迫他重新画一张C.用说理感化的方法 D.把尤里卡的画撕掉 2.尤里卡隔天上交作业为什么洒满了斑斑点点的泪渍？（ ）（3分）尤里卡为自己嘲弄了米哈朵夫老师而内疚落泪。尤卡里为像梨一样的苹果画被老师撕掉而难过落泪。尤卡里为老师

19、和同学不相信他说的话委屈落泪。尤卡里为课堂上遭受了同学们的嘲笑伤心落泪。A. B. C. D. 3.第6自然段中，“米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了”的原因是什么？ （ ）（3分）A.米哈朵夫感冒了，身体疲倦，提不起精神上课。B.米哈朵夫还在为尤里卡话中嘲弄的味道而生气。C.米哈朵夫不想上课，认为上图画课是一种折磨。D.米哈朵夫为自己的粗暴行为伤害了尤里卡而自责。4.米哈朵夫为了求证是否有梨苹果，做了哪些努力？ （ ）（3分）一趟趟到邮电所去发信 到护林员家里打听到西伯利亚大森林考察 到莫斯科找米丘林A. B. C. D.5.第9自然

20、段中，米哈朵夫对同学们说的“请画出和我不一样的苹果”这句话言外之意是什么（ ）（3分）A.米哈朵夫喜欢看孩子们画出各种奇形怪状的苹果。B.米哈朵夫要求孩子们画出的苹果必须和他不一样。C.米哈朵夫鼓励孩子们画画要勇于表达自己的想法。D.米哈朵夫要求孩子们今后不用按照他的要求画画。6.“米哈朵夫是一位出色的小学图画教师”，你认为这样的评价恰当吗？请说明理由。（4分）观点： .理由： . . . 7.文章四次写到了米哈朵夫的胡子，这样反复写有什么好处？（2分）. . . 第三部分 写作与表达六、习作。(30分) 题目： 给我带来了歌声给你带来快乐，失败给你带来痛苦，成功给你带来喜悦你一定有过很多类似

21、的体验。请你选择一种体验，把题目补充完整，再把这种体验记录下来。要求写自己的真实经历，表达真情实感，不少于400字。结束语:同学们，写完了还要从头到尾再认真检查遍哦!参考答案一、1.插队 遮挡 兼并 妒忌 胸膛 慈祥 锻炼 逛街 奔赴 拐杖 2.草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 3.外甥打灯笼 照旧（舅） 4.却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 5.黄河远上白云间 一片孤城万仞山6.谁言寸草心 报得三春晖 7.示例：神机妙算 英勇豪爽 神通广大 孙悟空8.李冰 李广 李世民 示例：“诗仙”李白二、1.D 2.B 3.B 4.BDAC 5.C 6.A 7.C 8.B 9.B 10.C 11.B12.

22、B 13.C 14.B 15.D三、1.C 2.无奈（不舍、难过） （答案不唯一） 怀念（依恋、爱）（答案不唯一） 3.人物1分+相关内容1分+人物特点2分） （答案不唯一）示例1：呼兰河传中，我印象最深的人物是有二伯，书中讲到有二伯和“我”谈及小团圆媳妇的死因及埋葬情形时，竟然说人死还不如一只鸡，一伸腿就算完事从中我感受到了有二伯的冷漠、麻木。示例2：呼兰河传中，我印象最深的人物是冯歪嘴子，他的老婆王大姐生下第二个孩子后死了，他没有悲观失望，而是带着孩子继续好好生活。可见冯歪嘴子是一个不怕困难、勇敢坚强的人。 （人物：祖父、“我”、小团圆媳妇、小团圆媳妇的婆婆）四、1. C 2.A 3.老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受4.D五、1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 6.恰当 理由：（1）米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。这体现了他作为教育者的爱心和责任心；（2）他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著的精神，同样令人尊敬。 7.（1）这是对人物的外貌描写，巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，从刚开始的快活，到难过痛苦，再到释怀的过程，使人物形象更鲜明、更丰满。（2）此处通过对“胡子”反复的细节描写，以此来抒发作者对米哈朵老师的尊敬之情。