2023年江西省赣州市石城县中考一模语文试卷（含答案解析）

1、2023年江西省赣州市石城县中考一模语文试卷一、语言文字运用（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨。因此，不必为失败而抱怨，所以不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重。人类正是历经磨难而甘之如饴，才使我们的生命演绎得如此波澜起伏、跌宕有致，如诗如画、1. 文中加点字“蚀”的读音正确的是（ ）A. chngB. shC. shD. s2. 在文中横线处填入汉字正确的是（ ）A. 励B. 砺C. 历D. 厉3. 在文中横线处填入词语，恰当的

2、是（ ）A. 如梦如歌B. 花团锦簇C. 如痴如醉D. 富丽堂皇4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）A. 因此，不必为失败而抱怨，而不必为胜利而忘形。B. 因此，失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。C. 因此，不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。D. 因此，不必为失败而抱怨，却不必为胜利而忘形。5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉读书是门槛最低的高贵举动

3、我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力A. B. C. D. 6. 下列句子中，表达得体的一项是（ ）A. 小王在学习交流会上说：“此次会议，我主要是想来学习更多的知识，就不发表高论了。”B. 同桌夺得演讲比赛的冠军，小捷对他说：“你的出色表现，真是令人拜服啊！”C. 毕业典礼上，小智感谢老师时会说：“承蒙鄙人教导，才有了我如今的成绩。”D. 小张在班会上说：“李老师临近退休，但仍为我们的学习尽了绵薄之力，我深受感动。”二、古代诗文阅读（20分）（一）（每小题2分，共4分）阅读下面这首词，完成下面小题。念奴娇登建康赏心亭，呈史留守致道宋辛弃疾我来吊古，上危楼、赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴

4、亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹。却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。【注】辛弃疾任建康（今江苏南京）通判，抗金复国事业毫无进展，而且遭到朝中议和派的排挤打击。词人在一次登建康赏心亭时，触景生情，感慨万千，便写下此作。虎踞龙蟠：形容建康城地势之险要。安石：即谢安，早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，在“淝水之战”中大败前秦苻坚，后遭谗言被疏。宝镜：喻知音。7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 这首词开门见山，开头几句直接点明怀古主题。然后围绕这一主题，一层一层铺展

5、开来。B. “虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”运用反问修辞手法，词句中透露出昔盛今衰的悲凉。C. 上阕“柳外斜阳”五句，描写登亭所见景象，渲染悲凉凄楚的气氛，表现日渐衰微的国势。D. 下阕以东晋名相谢安的遭遇自喻，委婉地表达词人壮志未酬、虚度年华的愁苦之情。8. 结尾两句“江头风怒，朝来波浪翻屋”寓意颇深，请简要赏析。（二）阅读下面的文言语段，完成问题。杨景行，字贤可，吉安太和州人。登延祐二年进士第，授赣州路会昌州判官。会昌民素不知井饮，汲于河流，故多疾疠；不知陶瓦，以茅覆屋，故多火灾。景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾。豪民十人，号十虎，干政害民，悉捕置之法。乃创学舍，礼师儒，劝

6、民斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛。调永新州判官，奉郡府命，核民田租，除刬宿弊，奸欺不容，细民赖焉。改任江西行省照磨，转抚州路宜黄县尹，理白冤狱之不决者数十事。升抚州路总管府推官，发擿奸伏，郡无冤狱。金溪县民陶甲，厚积而凶险，尝屡诬陷其县长吏罢去之，由是官吏畏其人，不敢诘治，陶遂暴横于一郡。景行至，以法痛绳之，徙五百里外。金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱。景行急按之，僧以贿动之，不听，乃赂当道者，以危语撼之，一不顾，卒治之如法。由是豪猾屏迹，良民获安。景行所历州县，皆有惠政;所去，民皆立石颂之。以朝列大夫致仕，年七十四卒。（选自元史杨景行列传，有删节）【注】刬（chn）:同“铲”

7、。擿（t）:揭发。惠政：爱民的政绩。9. 解释文中加点词含义。（1）井（ ） （2）赖（ ） （3）一（ ）10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾。（2）金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱。11. 杨景行的“惠政”体现在哪些方面？请用自己的话概括说明。（三）默写（6分）（每空1分）12. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）蒹葭中“_，_”两句交代时节已是深秋，天刚破晓，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。（2）李白行路难（其一）中的“_，_”和苏轼江城子密州出猎中“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷

8、重用的愿望。（3）第五次反围剿失败后，毛泽东在遵义会议上临危受命，接管中央军事工作，这和出师表中诸葛亮“_，_”境况何其相似！三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。又见鹭鸶陈忠实那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在

9、那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？

10、许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲怆遁逃了？又见鹭鸶！又见鹭鸶！落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑

11、巢育雏呢？从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔起来，河对

12、岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。哦！鹭鸶还在这小河川里。哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”13. 请根据提示，把选文行文脉络图补充完整。看见鹭鸶（ ）思考因由又忆鹭鸶（ ）（ ）再见鹭鸶14. 请结合选文内容，分别简析下面两个句子中加点词语所表达的情感。（1）我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。（2）我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。15. 对作者的思想感情理解不正确的

13、一项是（ ）A. 阔别多年又见鹭鸶，作者惊叹不已，不禁勾起了对往事的回忆。B. 不见鹭鸶二三十年，作者深深留恋，却不存再见的企冀和奢望。C. 鹭鸶朝北岸村庄飞去，作者苦苦守候，盼望鹭鸶倩影再次出现。D. 沿着河流上下寻觅鹭鸶，作者忐忑不安的想要知道鹭鸶的归宿。16. 植树的牧羊人中，牧羊人通过不懈的植树，终于把沙漠变成了绿洲。选文第段说，“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请结合自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。勇者不惧尚勇，是中华民族重要的精神传统，盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。

14、可以说，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族栉风沐雨一路向前的历史征程中，成为无比珍贵的民族精神基因。“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，睚眦之仇必报，是匹夫之勇，是小勇。循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是大勇。大勇之“大”，在与“义”融。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。据史记记载，蔺相如携璧出使强秦，为国家大义将个人生死置之度外，理直气壮地斥责秦王；而面对廉颇的鲁莽冒犯之举，蔺相如又能为国家利益而甘受个人委屈。蔺相如的故事生动演绎着“勇者不惧”“义以为上”的品格。礼记讲：“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者，就是

15、因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。孔子曾经在门人面前称赞颜回的聪明睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师，如果您行军打仗，将选择和谁一起呢？孔子回答道：徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩，如此莽夫，我是不会和他一起共事的；我要一起共事的一定是“临事而惧、好谋而成”的人。可以说，中华文化推崇的“勇者不惧”，实是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此：从大局的角度出发，在坚守道义的同时不怕外在艰险，兢视一切困难，无惧任何挑战；从具体行事的角度出发，则对道义心怀敬畏，如履薄冰。时常忧惧道之不行、义之不彰。真正的勇者，有锐

16、气，也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”，就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动；同时，这种不动如山的强大定力、静气，又“至大至刚”，具有压倒和战胜一切的力量，是谓锐气。王阳明在带兵平定宁王朱震濠叛乱时，这种静气和锐气得到了生动体现。军旅中的王阳明战事繁忙，但坚持讲学论道。一次探马来报前方战事失利，弟子皆惊惧失色，阳明却神色自若地重拾中断的话头，很快又有探马来报前方叛军大溃，弟子皆喜形于色，阳明仍神色自若地继续讲学。凭借纯笃的学问和丰富的战斗经验，王阳明深知，早已妥当布好战略战术，最终一定能够获胜。沉着的静气，进取的锐气，一同滋养着勇者不惧的品格。如何培养沉着的静气

17、与进取的锐气？应该在困境中不断提高自身修养，锐意进取。孔子周游列国时，曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮。情势危急之下孔子始终沉着冷静，“歌两柱之间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇，把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面对困境时的修为和态度。周易谓：“蹇，君于以反身修德。”面对外在的艰难险境，我们要反求诸已，在克服内心恐惧、忧愁、烦扰的同时，积极自我磨练，超越突破，并在道义感召下勇往直前、奋发有为。“艰难困苦，玉汝于成。”中华民族在数千年风雨征程中，没有被任何外在困难吓倒，而是凭着在其间磨砺出的“勇者不惧”品格，开辟出文明的新天地，书写

18、出发展进步的新篇章。17. 下列关于本文的分析，不正确的一项是（ ）A. 文章开篇点题，明确指出“勇者不惧”是中华民族历史征程中珍贵的民族精神基因。B. 文章段都使用了举例论证，论据充分论证有力，增强了文章的说服力。C. 第段先提出分论点，然后以孟子言论为道理论据，又以军旅中的王阳明战事繁忙，但坚持讲学论道的事实来论证这个分论点。D. 第段以孔子周游列国的遭遇作为论据，论证了艰难困苦是成就英勇人格的重要外在条件这一观点。18. 下列不适合作为本文论据的一项是（ ）A. 当我们拥有勇气，我们也能变成无畏攀顶的巨人，如逐日夸父、移山愚公、填海精卫；我们可以扼住命运的咽喉，在暴风雨的海面上扬起永不言

19、败的风帆。B. 世界杯预选赛第六轮，国足面对此前十数场没战胜过的韩国队，无所畏惧。赛前便喊出了“重压之下无惧色”的口号。C. 意大利著名哲学家、物理学家布鲁诺，因宣扬日心说触犯了教廷的利益。即使生命已被束缚在火刑架上炙烤，布鲁诺也不曾在真理与生命的天平上向另一方迈出一步。D. 登山运动员约瑟在攀登阿尔卑斯山途中遇到了雪崩，同行的六人都没命地向山下狂奔，结果氧气被耗光致死，而约瑟原地站着不动，雪只盖住了他的上半身，他活了下来。（三）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】根据食品安全法，食品安全指食品无毒、无害，符合应有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。然而校园小卖部里售

20、卖的很多商品，例如辣条、汽水等高糖、高脂、高盐的食品，大量使用了添加剂、香精、香料来刺激味觉，很容易使学生形成对浓烈味觉的依赖，而对自身成长发育有利的蔬菜、牛奶、水果等清淡食物产生厌倦，从而导致膳食结构不合理、不均衡，影响青少年的茁壮成长。客观上讲，校园内的小卖部、超市等经营场所在不同地方中小学所扮演的角色是不一样的，对一些寄宿制学校来说，设置类似经营场所的确能给师生生活带来方便。但校内小卖部、超市等经营场所也确实常投中小学生“所好”，售卖糖果、辣条、饮料等高盐、高糖及高脂肪类零食，这显然不利于发育期学生们的身体健康和营养均衡。同时，由于进货渠道难管难控，一些校内小卖部、超市等甚至违规售卖“三

21、无”食品。由此可见，出于保障校园食品安全与学生营养健康的考量，将校园小卖部等经营场所拒之门外，有其合理性。（摘编自“法治网”）材料二】央视“3.15”晚会上，一些辣条生产厂家卫生状况差的乱象被曝光，再度引发了人们对辣条这种食品的关注。制作辣条很简单，真正复杂的成分就是其中的食品添加剂，包括各种人工甜味剂、防腐剂、食用香精等。人们大多认为辣条好吃是因为加入了大量的糖，其实辣条在制作过程中是不加糖的。为什么这样呢？这可能是由于辣条本身的油含量多、水含量少。由于蔗糖难溶于油脂，如果用蔗糖就会产生一个问题，那么多的糖根本无法溶解在面团内那一点点水里，这样会导致糖析出来，影响口感。而人工甜味剂只要加一点

22、点，就能达到预定的甜度，就不用考虑溶解度的问题了。在辣条中，一般还有脱氢乙酸钠、柠檬酸钠、葡萄糖酸、山梨酸这些防腐剂，这样，无论是辣条表面的油，还是里面的面胚，都被防腐剂照顾到了，整个产品就更不容易腐坏变质。至于食用香精，不用说，当然可以让辣条的口感更好，吃起来更香了。因为辣条加工简单、利润率高，所以很多辣条都是不正规的作坊制作出来的，确实存在卫生条件差、生产车间布局不合理、没有检验设备等现象，让很多人吃出了急性肠胃炎，这都已经是众所周知的事情了。可是有些人觉得，吃那些从正规厂家生产出来的干净卫生的辣条，对健康就没什么影响了。其实，就算能做到干净卫生，辣条也无法摆脱高油、高盐、高添加剂的原罪。

23、辣条的含盐量是惊人的，如果你吃了一包辣条，就算别的啥都不吃，那么你摄入的钠已经达到了每天需要量的1.4倍。按照世界卫生组织的建议，每天食用钠的量最好不要超过2克，否则容易患高血压、心血管疾病和中风等疾病。除了钠含量的问题，辣条还属于高脂肪食物。吃一包辣条，摄入的脂肪约占每天摄入脂肪量的1/4。如果你把辣条当成日常零食，那肯定会越吃越胖，患高血压、高血脂的风险也会增加。除此之外，辣条中的食品添加剂常常是超标投放的，这也会对人体产生危害。（摘编自实用文摘）【材料三】尽管只有39.5%的受访者感觉青少年吃的不健康食品主要来自校内购买，但受访者依然认为，保障青少年的食品营养和健康，校园是重要的一环。调

24、查中，74.9%的受访者希望禁止各种不健康食品进校园，在身份为学生家长的受访者中，这一比例更高，为83.5%。卢晓涵和张晓是河北省廊坊九中的初三学生，她们明确反对各种不健康食品进校园。“不健康食品对于我们这个年龄诱惑力还是蛮大的，还容易影响听课。”吕道贤是云南省昭通市昭阳区龙泉中心学校分管安全卫生工作的副校长，坚决赞成禁止各种不健康食品进校园。“我们学校给学生提供营养餐，学生中午不回家，有老师监管。为了防止食物中毒，难以追溯食物源头，我们是不允许不健康食品进校园的”。（摘编自中国青年报）19. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 材料二中画线句子运用了列数字和作比较的说明方法

25、。B. 如果每天食用钠的量超过了2克，就会患高血压、中风等疾病。C. 食品安全指食品无毒、无害，符合应有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。D. 学生卢晓涵和张晓都坚决反对不健康食品进校园的原因是她们都认为不健康食品的诱惑力大，还会影响听课。20. 某天，小春同学拿着一包辣条正要分给大家吃，你告诉他吃辣条对健康有害。他却说辣条是大超市买的，是正规厂家生产的，价钱很贵，可以吃，没问题。请你结合材料二的知识劝说他。四、名著阅读（10分）21. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）A. 朝花夕拾收集的文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。B. 傅雷家

26、书收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给儿子的家信100多封，这本书信集出版以后，产生了很大的影响。C. 儒林外史中的某些作品，在讽刺丑恶的同时，也会塑造一些象征正面理想的人物，如：王冕、杜少卿、虞育德、胡屠夫等。D. 美国著名记者埃德加斯诺的红星照耀中国一书，以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。22. 小艾在阅读西游记时，用思维导图梳理了主要情节，其中有几个情节不能确定顺序，请你帮他将正确的选项填在横线上。A.三调芭蕉扇 B. 车迟国斗法 C.大战流沙河 D.大闹天宫_ _ _ _23. 水浒传中与鲁智深有关的情节有：第三回 史大郎夜走华阴县

27、鲁提辖拳打镇关西；第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山；第五回小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花林；第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺；第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂；第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林。请结合上述回目中的相关内容，简要评述鲁智深与其他梁山好汉的不同之处。五、写作（50分）24. 阅读下面文字，根据要求作文。我们的身体里每一粒原子都来自一颗爆炸的恒星，如若我也能像这星一样，在每个晴朗的夏夜，不畏惧光亮的月，不在乎自己的光有多么微小，只是一点一点用全力去发光。那么我是否也能在属于我自己的天空发光发亮？站起身，仿佛星空也不那么遥远。也许只要一踮脚，便

28、能触摸到那原以为遥不可及的梦，便能找到属于自己的光芒。上面语段引发了你怎样的思考？请以“发光”为话题写一篇文章。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边人的故事，也可以发表议论；文体不限（诗歌除外）；卷面整洁，不少于600字；文中不能泄露个人信息、（真实的人名校名、地名等）。2023年江西省赣州市石城县中考一模语文试卷一、语言文字运用（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨。因此，不必为失败而抱怨，所以不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟

29、稳重。人类正是历经磨难而甘之如饴，才使我们的生命演绎得如此波澜起伏、跌宕有致，如诗如画、1. 文中加点字“蚀”的读音正确的是（ ）A. chngB. shC. shD. s2. 在文中横线处填入汉字正确的是（ ）A. 励B. 砺C. 历D. 厉3. 在文中横线处填入词语，恰当的是（ ）A. 如梦如歌B. 花团锦簇C. 如痴如醉D. 富丽堂皇4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）A. 因此，不必为失败而抱怨，而不必为胜利而忘形。B. 因此，为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。C. 因此，不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。D. 因此，不必为失败而抱怨，却不必为胜利而忘形。【答

30、案】1. C 2. B 3. A 4. C【解析】【1题详解】此题考查字音。磨蚀（sh）：磨损、蚀耗。故选C。【2题详解】此题考查字形。磨砺：比喻人经受磨炼或锻炼。故选B。【3题详解】此题考查词语选填。A.如梦如歌：人的生命像歌像梦一样美丽。B.花团锦簇：形容五彩缤纷，景象十分华丽。C.如痴如醉：指神态失常，失去自制。D.富丽堂皇：形容建筑物宏伟壮丽或场面盛大豪华。联系语意，指人的生命美丽，应填“如梦如歌”。故选A。【4题详解】此题考查病句辨析与修改。文中画波浪线的句子“因此，不必为失败而抱怨，所以不必为胜利而忘形”有语病，属于关联词语搭配不当。应将“所以”改为“也”。故选C。5. 把下面的句

31、子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们精神世界，提升我们的生命质量缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉读书是门槛最低的高贵举动我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】此题考查句子排序。通读全文可知此语段讲了读书的意义，句“读书是门槛最低的高贵举动”开启了话题，应放在第一句；句“我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结”是对句观点的论述，因此应放在的后面；句“读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升

32、我们的生命质量”是从正面和个人的角度来论述读书的意义，句“缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉”是从反面和个人角度论述读书的意义，因此句应放在句的后面，句应放在句的后面；句“我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神”是从反面和社会角度来论述读书的意义，句“我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力”是从反面和社会精神文化角度来论述读书的意义，因此句应放在句的后面，由上分析，可排序为：；故选C。6. 下列句子中，表达得体的一项是（ ）A. 小王在学习交流会上说：“此次会议，我主要是想来学习更多的知识，就不发表高论了。”B. 同桌夺得演讲比赛的冠军，小捷对他说：“你的出色表现，真是令人拜服啊

33、！”C. 毕业典礼上，小智感谢老师时会说：“承蒙鄙人教导，才有了我如今的成绩。”D. 小张在班会上说：“李老师临近退休，但仍为我们的学习尽了绵薄之力，我深受感动。”【答案】B【解析】【详解】本题考查情景交际A.“高论”指见解高明的言论（多用于称对方发表的意见），句中用来指自己的言论，不得体；C.“鄙人”是谦辞，指对人称自己，句中用于称呼老师，不得体；D.“绵薄之力”为谦辞，句中小张用来形容李老师的辛苦付出，不得体；故选B。二、古代诗文阅读（20分）（一）（每小题2分，共4分）阅读下面这首词，完成下面小题。念奴娇登建康赏心亭，呈史留守致道宋辛弃疾我来吊古，上危楼、赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只

34、有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹。却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。【注】辛弃疾任建康（今江苏南京）通判，抗金复国事业毫无进展，而且遭到朝中议和派的排挤打击。词人在一次登建康赏心亭时，触景生情，感慨万千，便写下此作。虎踞龙蟠：形容建康城地势之险要。安石：即谢安，早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，在“淝水之战”中大败前秦苻坚，后遭谗言被疏。宝镜：喻知音。7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 这首词开门见山，开头几句直接点明怀古主题。然后围绕这一主题，一层一层

35、铺展开来。B. “虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”运用反问的修辞手法，词句中透露出昔盛今衰的悲凉。C. 上阕“柳外斜阳”五句，描写登亭所见景象，渲染悲凉凄楚的气氛，表现日渐衰微的国势。D. 下阕以东晋名相谢安的遭遇自喻，委婉地表达词人壮志未酬、虚度年华的愁苦之情。8. 结尾两句“江头风怒，朝来波浪翻屋”寓意颇深，请简要赏析。【答案】7. B 8. 这两句一语双关，不仅写出江上波涛的险恶，也象征着南宋国势的危急（或象征在主和派当道时抗战派的凶险处境），体现词人对时局险恶的忧虑。【解析】【7题详解】本题考查诗歌内容理解鉴赏。B.有误，“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”意为：当年虎踞龙蟠的帝王之都今在何

36、处？满目所见只是千古兴亡的遗踪。据此可知，该句运用设问的修辞手法，透露出昔盛今衰的悲凉，并非“反问”；故选B。【8题详解】本题考查词句赏析。“江头风怒，朝来波浪翻屋”意为：早晨以来江上便狂风怒号，高浪似要翻倒房屋，真令人忧悚。这两句境界幽远，寓意颇深。它写词人眺望江面，看到狂风怒号，便预感到风势将会愈来愈大，可能明朝长江卷起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。这两句一语双关，词人不仅写出江上波涛的险恶，也暗示对时局险恶、南宋朝廷命运岌岌可危的深切忧思。（二）阅读下面的文言语段，完成问题。杨景行，字贤可，吉安太和州人。登延祐二年进士第，授赣州路会昌州判官。会昌民素不知井饮，汲于河流，故多疾疠；不知陶瓦，

37、以茅覆屋，故多火灾。景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾。豪民十人，号十虎，干政害民，悉捕置之法。乃创学舍，礼师儒，劝民斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛。调永新州判官，奉郡府命，核民田租，除刬宿弊，奸欺不容，细民赖焉。改任江西行省照磨，转抚州路宜黄县尹，理白冤狱之不决者数十事。升抚州路总管府推官，发擿奸伏，郡无冤狱。金溪县民陶甲，厚积而凶险，尝屡诬陷其县长吏罢去之，由是官吏畏其人，不敢诘治，陶遂暴横于一郡。景行至，以法痛绳之，徙五百里外。金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱。景行急按之，僧以贿动之，不听，乃赂当道者，以危语撼之，一不顾，卒治之如法。由是豪猾屏迹，良民获安。

38、景行所历州县，皆有惠政;所去，民皆立石颂之。以朝列大夫致仕，年七十四卒。（选自元史杨景行列传，有删节）【注】刬（chn）:同“铲”。擿（t）:揭发。惠政：爱民的政绩。9. 解释文中加点词的含义。（1）井（ ） （2）赖（ ） （3）一（ ）10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾。（2）金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱。11. 杨景行的“惠政”体现在哪些方面？请用自己的话概括说明。【答案】9. . 挖井 . 仰赖 . 全、一概 10. （1）杨景行教当地百姓凿井饮水，以陶瓦代替茅草建屋，民众才免受疾病、火灾之害。（2）

39、金溪有一个有钱有势的僧人名叫云住，挖掘人家的坟墓盗取财物，事情败露之后，官吏收受他的贿赂，拖延对他的审讯。 11. 改善百姓生活。严惩豪民恶人（依法办案）。重视教育（尊重有文化的人）。【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）“会昌民素不知井饮”句意为：会昌百姓历年来不知挖井饮水。井：名词动用，挖井；（2）“细民赖焉”句意为：贫穷孤弱的百姓得以仰赖。赖：仰赖；（3）“一不顾”句意为：杨景行一概置之不理。一：全、一概。【10题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的

40、整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：穿：挖。以：第一个“以”，相当于“而”，表修饰；第一个“以”，来。陶瓦：名词作状语，用陶瓦。代：代替。茅茨：茅草。始：才。免于：不被某种事物所涉及。疾疠：瘟疫。（2）重点词语：豪僧：有钱有势的和尚。发：挖掘，打开。觉：被发觉。缓：拖延。狱：案件。【11题详解】本题考查内容理解与概括。根据“会昌民素不知井饮，汲于河流，故多疾疠；不知陶瓦，以茅覆屋，故多火灾。景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾”可知，杨景行改善百姓生活；根据“金溪县民陶甲，厚积而凶险，尝屡诬陷其县长吏罢去之，由是官吏畏其人，不敢诘

41、治，陶遂暴横于一郡。景行至，以法痛绳之，徙五百里外”“金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱。景行急按之，僧以贿动之，不听，乃赂当道者，以危语撼之，一不顾，卒治之如法”可知，杨景行严惩豪民恶人（依法办案）；根据“乃创学舍，礼师儒，劝民斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛”可知，杨景行重视教育（尊重有文化的人）。【点睛】参考译文杨景行，字贤可，吉安太和州人。延佑二年进士及第，授官为赣州路会昌州判官。会昌百姓历年来不知挖井饮水，都汲取河水食用，所以多患疾病；不知道使用陶瓦，而是以茅草盖屋顶，因而多发生火灾。杨景行教当地百姓凿井饮水，以陶瓦代替茅草建屋，民众才免受疾病、火灾之害。当地有十个豪民，

42、号称“十虎”，干扰政事，危害百姓，杨景行将他们全部拘捕，绳之以法。于是创办学舍，礼敬儒生并以他们为师，劝导百姓开拓良田来供养，学校教育兴盛起来。杨景行调任为永新州判官，奉郡府之命，核实百姓田地，铲除了多年的积弊，奸邪欺骗之事都无处隐瞒，贫穷孤弱的百姓得以仰赖。改任为江西行省照磨，转任抚州路宜黄县尹，处理解决了长久得不到解决的冤狱数十件。升任为抚州路总管府推官，揭发惩治许多奸邪之事，郡中因而没有冤狱。金溪县刁民陶甲，家财雄厚而为人凶恶阴险，曾多次诬陷本县官吏，使他们被罢官离职，从此官吏们都畏惧他，不敢将其治罪，陶甲因而在一郡横行不法。杨景行到任后，依法严惩陶甲，将其流徙五百里之外。金溪有一个有钱

43、有势的僧人名叫云住，挖掘人家的坟墓盗取财物，事物败露之后，官吏收受他的贿赂，拖延对他的审讯。杨景行却严格审理，云住也想以贿赂打动杨景行，杨景行却不为所动，云住于是又贿赂主持政务的官员，以强横的言辞相威胁，杨景行一概置之不理，终于将其绳之以法。从此豪猾之民收敛劣迹，善良百姓得以安宁。杨景行所经州县，都有良好政绩，离去的时候，百姓立碑刻石颂扬他。在任朝列大夫时退休，七十四岁时去世。（三）默写（6分）（每空1分）12. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）蒹葭中“_，_”两句交代时节已是深秋，天刚破晓，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。（2）李白行路难（其一）中的“_，_”和苏轼江城子密州出猎中“

44、持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。（3）第五次反围剿失败后，毛泽东在遵义会议上临危受命，接管中央军事工作，这和出师表中诸葛亮“_，_”的境况何其相似！【答案】 . 蒹葭苍苍 . 白露为霜 . 闲来垂钓碧溪上 . 忽复乘舟梦日边 . 受任于败军之际 . 奉命于危难之间【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“蒹葭、霜、闲、钓、际、奉”等字的正确书写。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文字，完成下面小题。又见鹭鸶陈忠实那是春天的一个傍

45、晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有

46、时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲怆遁逃了？又见鹭鸶！又见鹭鸶！落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，