1、浙江省金华市六校2022-2023学年九年级下月考语文试卷追，逐也。追，也是回溯过去。追，还是竭力探求。追，更是奔向未来。万物复苏之际，让我们开启一场追逐之旅。【追溯一方文化】（16分）1. 婺剧，俗称“金华戏”，是以金华地区为中心，流行于金华各县市的地方戏曲剧种之一，因金华古称婺州，改称婺剧，被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。它历经cng_桑，金华人世代受其熏陶，将其作为自身的一个文化印记。婺剧脸谱不 于古老彩绘图腾，而是在其基础上发展得丰富多彩，如呈现图案化，风格和线条或粗犷或精细，雅俗共赏；再如从色彩上呈现性格化，关羽的红色脸谱代表忠勇，赵高的水白脸谱代表诡诈，使人们一眼“识忠奸、b
2、in_善恶”；最后，尽管婺剧的脸谱光怪陆离，但都呈现出寓意化的特点。当然，地方非遗文化的传承与发扬还需找到受当代年轻人喜欢的“亮点”和“支点”，方能历久弥新。（1）请根据拼音写出正确的汉字。 历经_桑 _善恶（2）为加点字“陶”选择正确的读音（ ）A. toB. to（3）填入文中波浪线处的词语，符合语境的一项是（ ）A. 拘泥B. 拘束2. 俗话说“人杰地灵”，领略了婺剧文化，小语和小文不由想起了婺州名人宋濂。小语：我记得他求学时历尽艰辛，条件艰苦，但仍心无旁骛，虔诚向学。小文：是啊，他说（1）“_，不知口体之奉不若人也”。真不愧是明初开国文臣之首！小语：除了为国鞠躬尽瘁的文臣，我们还有像陈
3、同甫这样骁勇的武将。他力主抗金，辛弃疾也为他赋壮词。小文：尤其是“了却君王天下事，（2）_”直抒爱国雄心，不愧为豪放词派的领军人。小语：苏轼也不遑多让。他在江城子 密州出猎中发出“（3）_，西北望，射天狼”的豪情壮志。此后，我们还有众多爱国志士也留下不少慷慨诗篇。小文：是啊，南宋末年文天祥在经过零丁洋时，立下“（4）_，（5）_ ”的忠贞誓词。小语：还有明末诗人夏完淳在别云间中留下“（6）_，灵旗空际看”的未酬夙愿。小文：这些都是古时的热血男儿，我们还有近代不让须眉的鉴湖女侠，在民族危难之时高喊“身不得，（7）_，心却比，（8）_”的不平之音。小语：追溯这一方文化与名人，皆是我辈楷模呀！我们定
4、当继承遗风 ！3. 婺剧成为了金华行走的明信片，婺剧元素也出现在多个领域，我们省运会的吉祥物“华华”便是应运而生，它的脸部便融入了婺剧元素。请参考图案和提示，说说这一吉祥物的设计意图。 批注：（1）金华市市花是茶花；（2）华华身穿“绿水青山”肚兜儿；（3）省运会的赛会宗旨和理念是：生态省运、人文省运、智慧省运。提示：（1）金华市的市花是茶花；（2）华华身穿印有“绿水青山”图案的肚兜；【追念前人之志】（22分）文化长河群星璀璨，我校文学社对辛弃疾尤感兴趣，开展了“走进辛弃疾”主题学习，请你和他们一起完成以下学习任务。【材料一】耿京聚兵山东，称天平节度使，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年
5、，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋九曲棹歌。熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有稼轩集行世。（节选自宋史辛弃疾列传，有删减）【材料二】济南辛侯幼安最后至，一旦独得之，既筑室百楹，才占地
6、什四。乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍十弓，意他日释位得归必躬耕于是故凭高作屋下临之是为“稼轩”。余谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦，齐虏巧负国，赤手领五十骑，缚取于五万众中，如挟狡兔。束马衔枚，间关西走淮，至通昼夜不粒食。壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息，用是见深知。（节选自稼轩记，有删减）【注释】耿京：南宋绍兴三十一年（1161年），耿京率众起义抗金，辛弃疾、张安国、邵进等都曾是其中一员。南向：指率军回归南方，归附宋朝。缘：因为。行在：皇帝所在地方。之：指郡城北边一片空旷好土地。衍：延伸。弓：一箭的射程。隽：才智出众。南邦：指南宋。齐虏巧负国：这里指张安国降金一事。衔枚：古
7、代行军袭敌时，令军士把箸横衔在口中，以防喧哗。间(jin)关：道途崎岖艰险，不易行走。【材料三】清平乐检校山园书所见【南宋】辛弃疾连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。【注释】检校：核查。山园：稼轩带湖居第，洪迈稼轩记有“东冈西阜，北墅南麓”等语，稼轩因亦自称山园。4. 搜集材料时，文学社成员对下面加点字解释有疑惑，请参考表格提示的方法，帮他们解释加点词。文言词句方法解释会张安国、邵进已杀京降金。课内迁移法：会天大雨，道不通。陈涉世家（1）_弃疾豪爽尚气节查阅词典法：超出，高出。早先，久远。崇尚，尊重。尚且。（古汉语常用字字
8、典）（2）_圣天子一见三叹息语境推测法：根据上文“壮声英概，懦士为之兴起”和下文“用是见深知”，可以推测“三叹息”中“叹”字意思。（3）_5. 材料二中画波浪线的句子缺少句读，让小语无法理解“稼轩”一词的由来，请帮助她。意 他 日 释 位 得 归 必 躬 耕 于 是 故 凭 高 作 屋 下 临 之 是 为 稼 轩6. 小语明白了由来，又觉“稼轩”一词很有意思，既是辛弃疾“带湖山园”的名字，又是他的号。你能结合材料二、材料三说说它的内涵吗？7. 小文认为材料三清平乐检校山园书所见的中有一个字也正好体现了这种心境。你能找到并赏析吗？8. 整合材料时，文学社同学还发现了一处有趣的地方，材料一、二划横
9、线句都讲述了“生擒张安国”的事，但写法上却有不同，请从描写角度和文体这两个方面帮忙分析写法上的差异。9. 像辛弃疾这样的贤士是很值得我们敬佩的，而在小说儒林外史中却有一些假贤士，我们一起来整理关于他们的信息，并完成两个任务。任务一：请在下面选项中选择正确的项填入（1）（2）（3）两处。牛布衣杨执中 用“猪头”冒充“人头”骗取两位娄府公子500两银子不负责任、不知报恩、殴打老妇人、抄袭古人诗歌任务二：请根据表格内容及小说的内容，补充第（4）处的讽刺意图。娄公子招揽的贤士娄公子眼中的贤士形象实际的情况（1）_（填序号） 读书君子、高绝的学问，为人和气（2）_（填序号）权勿用有“管、乐的经纶，程、朱
10、的学问”，当时第一等人读书不成、务农不会、生意不通，把家产败光的无赖张铁臂武艺高、抱打不平，喜帮助穷人、恩怨分明（3）_（填序号）（4）讽刺意图_【追寻今人之心】（29分）岁月已逝，前人之志永存，作为今人，我们亦想要展现多样风采。【活动一】小语和小文准备将热门微小说改编成戏剧，在文化节上呈现给更多人看。以下是他们的戏剧改编讨论记录单，请你一起参与讨论和补充。如果猫会数数秦俑寒假回家，刚放下碗筷，冬生就到大伯家去看望祖母。几个月不见，老人家自然欢喜得不得了。冬生嘘寒问暖一番，讲起他在奥运会做志愿者的事，眼见祖母身形消瘦，说话都没了力气，便退了出来。来到外头，大伯叹了口气，说：“不中用了，时好时坏
11、的，净讲些胡话。”冬生鼻子一酸，正想说点儿什么，只听到豆子在一边喊：“爷爷，小叔，猫咪快生宝宝了。”豆子是堂兄春生家的孩子，刚满六岁。冬日的阳光懒懒地爬到了北墙根。冬生走过去，看到一只黑猫卧在草堆里，身体有些臃肿，一副似睡非睡的模样。豆子伸手过去，“喵”的一声，猫警觉地缩起身子。外头冷，进屋去。”大伯过来拉起豆子，转头对冬生说，“回吧，得空多来瞧你奶。”过了几日，冬生娘炖了鸡汤，叫冬生盛一碗端过去。祖母精神头儿还是不好，喝了几口汤，顾自讲起胡话来：“地震了，要地震了”冬生说：“地震都过去大半年了，咱这地方，不会有地震。”“地都裂开了，该有多少人遭罪啊”“是老鼠精，老鼠精又出来害人了”“告诉你爹
12、多囤点儿粮食”这样子，多半是难得大好了。冬生轻轻地摩挲着祖母的手背，嘴里念叨着“没事没事”，脑海里回想起小时候夜半惊梦，祖母也是这般安抚他的。祖母慢慢平静下来，屋子外头传来几声清晰的猫叫。“怕是要下雪了，”祖母说，“你去将猫窝挪到屋里头。”“猫穿着大毛袄子，不怕冷。”“想来是怀上崽了，猫崽子怕冷呢。”“那我去了。”冬生给祖母掖了掖被角，起身出去找豆子挪猫窝。猫似乎并不领情，叫唤着走开了。又过了几日，祖母被送到医院，隔两日又接了回来。一家人都揪着心，掰着指头数日子，生怕她熬不过这个年。小年那天，大伯传话过来，说老人家怕是不中了。二伯、冬生爹和冬生先赶过去，在堂屋摊了厚厚的稻草，上面置一床竹席，铺
13、上新毯子和毛巾被。媳妇们给老人家擦净身子，换上之前偷偷备好的素服，再将人抬到竹席上。一时半刻，春生和春生媳妇赶了回来，二姑一家也相继到了。堂屋里挤满了人，儿孙们依次过来告别，老人家知道自己大限将至，竟比平时清醒许多。“娘，这是你老憨子（小儿子）。”大伯指着冬生爹说。老人家点了点头。“这是你幺孙冬生，你没少疼他，如今也出息了。”老人家又点了点头“娘，可想吃点儿啥？还有啥放心不下的？”二姑向前问道。老人家动动嘴，似乎有话要说。二姑将耳朵凑过去，听到老人家吐出来三个字“你爹呢”，顿时红了眼圈，跪到地上，带着哭腔说：“娘啊，你是不是糊涂了？俺爹早没了，都走了四十多年哩！”老人家脸色暗淡下来，一口气始终
14、提着，一时好一时坏的，一时又说想喝水。冬生忙去倒了一杯半温的水来。喝了水，老人家像是精神好转，四下看了看，问：“怎么没见老四老五？”“老幺我就在跟前哩，咱就四姊妹，哪来的老五？”冬生爹哽咽着说。见娘亲这么问，大伯、二姑、三伯也都抹起泪来。大伯是家里掌事的，将兄妹几个叫到里屋，一商量，老娘苦了大半辈子，临走还惦记着早逝的男人和孩子，可不能叫她走得不舒坦，便叫春生冬生装两个叔伯。春生和冬生依言过去，大伯说：“娘，老四老五回来看你了。”春生和冬生叫一声“娘”，老人家激动起来：“一家子总算齐了。”顿了顿，又打起精神问：“俺娘家没派人来？”二姑忙戳自己儿子后背：“娘，这是俺舅家孩子，快叫姑姑。”二姑家的
15、表兄本就机灵，赶紧上前叫了一声“姑姑”。老人家沉默好一阵，说：“你们哄俺，俺娘家人讲的是阜阳话”二姑再也忍不住了，眼泪吧嗒吧嗒往下掉，嘴里像是念着词儿：“俺苦命的娘啊那年闹饥荒，你阜阳的家人都没熬过来，还带走了爹爹和俩弟弟他们可都在下边等着咱呢”老人家没再说话，眼睛睁着，一行泪顺着眼角直往下淌。大伯后来说：“咱娘快三十年没哭过了，这一行眼泪流完，她这辈子的苦才算是受完了。”一家人正伤感，豆子忽然在外头放声大哭。媳妇们忙过去看，原来是家里的猫在北墙根生了崽，生了六只死了俩。大伯母抱起豆子，唬道：“快别哭了，再哭，狼把子来背人了。”“我不要小猫咪死猫妈妈会难过的”豆子还是哭着，说不出个囫囵话来。“
16、傻孩子，猫又不会数数，怎么知道难过？”春生媳妇也过去帮忙哄。过了好大一会儿，外头安静下来，屋里传出二姑一声长长的哀号：“俺的那个苦命的娘呃”哭声很快便淹没了这个黄昏。窗外，那场憋了一冬天的雪，也不知道什么时候纷纷扬扬地下了起来。后记：很多年后的一个早春，冬生家豢养的狸花猫生了三只猫崽，有两只刚出生便夭亡了，女儿特别伤心，妈妈在一边安慰孩子：“别难过了，猫又不会数数，它不知道自己有几个孩子呢。”那时冬生正窝在沙发里刷微博，刚好看到一则新闻：武汉封城导致大量猫狗滞留家中，志愿者伸出援手他听到母女俩的对话，觉得似乎在哪里听到过，又恍惚了好大一会儿，才想起多年前的那个冬天，那只黑色的猫，还有它刚出生的
17、四个儿女，不知道它们后来怎么样了。（选自2020中国年度小小说，有删改）如果猫会数数戏剧改编讨论记录单编写分幕剧情第一幕寒假回家，冬生看望祖母，祖母病重第二幕过了几日，（1）_。第三幕小年那天，（2）_。第四幕武汉封城时，冬生看武汉新闻，忆起祖母去世那个冬天。设舞说计台明以下是小语和小文要设计的舞台说明（部分），请根据示例，完善表格。场景（文章画线处）舞台说明（包括人物表情、动作、语气等）设计意图祖母：“地都裂开了，该有多少人遭罪啊”“是老鼠精，老鼠精又出来害人了”“告诉你爹多囤点儿粮食”（1） （提示：设计祖母表情和动作）表明祖母此刻精神不大正常，曾经苦难的经历对她生命留下了难以磨灭的印记，
18、体现祖母的苦命。二姑：“娘，这是俺舅家孩子，快叫姑姑。”表兄：“姑姑。”（二姑戳儿子后背，表兄上前）二姑表情：给表兄使眼色，略带紧张动作：小心又快速地戳表兄后背（2）_探讨角色塑造小语：改编过程中，我发现猫这一角色不那么重要，不如删掉。你觉得呢？小文：我不赞同。我们不妨回到小说中几处相关的句子（见画波浪线处），探讨一下“猫”的作用吧。小语：3. 小文：哇，为你打ca11！原来猫这一角色如此重要！理解创作意图小语：第三幕的最后，雪纷纷扬扬下了起来，我觉得戏剧就以此收尾更有一种意味深长之感。小文：但我还是觉得第四幕很有演出的必要，4. （请结合小说内容，理解作者的创作意图，帮他作答。） 10. 编
19、写分幕剧情11. 舞台设计说明。12. 探讨角色塑造。13. 理解创作意图。【活动二】（14分）汉服社开展了一次汉服研究活动，社长小婺将社员们分为三组进行汇报，并邀请七、八年级同学旁听，以下是社员们研究成果的汇报。汇报组1社长小婺建议我们组从历史角度研究汉服。通过研究我们发现：汉服是指汉族的传统民族服饰。汉服自黄帝而始，止于清代，并非人们误以为的“汉朝的衣服”。汉服延续千年，其中以唐、宋为代表。襦裙是唐代妇女的主要服式。妇女上襦下裙，裙腰高系，给人一种俏丽修长的感觉。当时最流行的妇女服装之一是袒胸大袖衫襦，总体表现出袒露宽阔的特点。裙上可绣花、作画，可镶金、穿珠，色彩之艳，式样之多，装饰之精令
20、人眼花缭乱。当时妇女的服饰从不同方面展现了盛唐的开放气象与高度的物质文明。到了宋代，妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。同时锦罗加以刺绣，贵族以紫红色为主。由于宋朝常年处于内忧外患之中，又因程朱理学禁锢人的思想，这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄。汇报组2社长小婺启发我们探究文学中的汉服。我们组发现历代文学作品都十分注重人物服饰的描写，尤其是倾向于反映世俗生活的明清小说，如红接梦儒林外史等。服饰的改变有助于读者发现人物的境遇、身份的变化。在小婺社长的推荐下，我们在儒林外史中有了以下发现：儒林外史人物：周进摘录1：众人看周进时,头戴一顶旧毡帽,身穿元色绸旧直
21、裰,那右边袖子,同后边坐处都破了。脚下一双旧大红绸鞋。第二回摘录2：周学道看看自己身上绯袍金带，何等辉煌。第三回知识卡片直裰：用素布制成，对襟大袖。宋代以后较为流行。袍：官员服饰，配以不同样式的腰束，整体风格简单精干，便于日常的行走和活动。汇报组3多亏社长的提醒，我们组研究了汉服的现状。随着“汉服热”的升温和互联网平台的助推，大众对汉服的认知度和包容度越来越高，更多的汉服文化爱好者穿上汉服，走上街头。年轻人为什么喜欢汉服？针对这个问题，该小组同学对100名1530周岁的青年做调查问卷，结果如下：随着社会理念的转变和营销宣传方式的变迁，现代汉服传承发展的方式也有所创新，如社长之前组织的短视频拍摄
22、、花朝节穿汉服出游等社团活动，还带领社员制作了宣传海报，向公众展现了汉服之美。14. 下列选项中不正确的一项是（ ）A. 在宋代的宫廷宴会中可以看到身穿紫红色衣服的妇女。B. 我们可以通过短视频拍摄、花朝节穿汉服出游等方式传承和发展汉服文化。C. 诗句“窄袖轻罗，暗露双金钏”描绘的是唐代妇女服饰。D. 国人文化认同，文化自信的提高是年轻人喜欢汉服的重要原因。15. 根据汇报组2的研究成果，结合知识卡片和儒林外史的情节，请你谈谈对文中划线句的理解。16. 根据汇报组1汇报内容，请你判断下图汉服属于哪个朝代，并说明理由。这是属于_朝代的汉服，理由是_17. 金华市的汉服协会要评选“十佳”汉服社社长
23、，子衿汉服社社长小婺也想报名。请根据上述小婺设计的活动，参照下面的评价量表，帮他拟写一段竞选自荐词。要求：（1）条理清晰，表达得体，语言有说服力。（2）字数不少于120字。“十佳”汉服社社长评价量表评价项目具体内容一能引导社员从多角度对汉服形成认知二能引经据典，用实例深化对研究内容的理解。三进行合理有效的宣传。【追逐赤子之梦】从下面任务中任选一项，写一篇文章。（53分，其中书写分3分）18. 任务：追溯地方文化，我们感受人杰地灵；追忆前人，我们汲取先人智慧；追寻当下，我们探知社会温情追，让我们收获良多。既有前人引路，我们必当踔厉奋发，勇敢追梦，不留遗憾。回忆初中三年的校园生活，写一篇记叙性的文
24、章，讲述你“追”的经历。要求：（1）自拟题目。（2）不少于600字。（3）不要套写、抄袭，不得泄露个人信息。19 任务：有人认为，“追”即不断前行，努力争取，只有“追”才能攀上人生的顶峰，我们应当不断“追”；也有人认为，有时我们可以“不追”，停下或放慢脚步，或许人生别有洞天。对此，你怎么看？自选角度，写一篇议论性的文章。要求：（1）自拟题目。（2）不少于600字。（3）不要套写、抄袭，不得泄露个人信息。浙江省金华市六校2022-2023学年九年级下月考语文试卷温馨提醒：全卷共18小题，满分120分，其中卷面书写分3分，考试时间为120分钟。追，逐也。追，也是回溯过去。追，还是竭力探求。追，更是
25、奔向未来。万物复苏之际，让我们开启一场追逐之旅。【追溯一方文化】（16分）1. 婺剧，俗称“金华戏”，是以金华地区为中心，流行于金华各县市的地方戏曲剧种之一，因金华古称婺州，改称婺剧，被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。它历经cng_桑，金华人世代受其熏陶，将其作为自身的一个文化印记。婺剧脸谱不 于古老彩绘图腾，而是在其基础上发展得丰富多彩，如呈现图案化，风格和线条或粗犷或精细，雅俗共赏；再如从色彩上呈现性格化，关羽的红色脸谱代表忠勇，赵高的水白脸谱代表诡诈，使人们一眼“识忠奸、bin_善恶”；最后，尽管婺剧的脸谱光怪陆离，但都呈现出寓意化的特点。当然，地方非遗文化的传承与发扬还需找到受当代
26、年轻人喜欢的“亮点”和“支点”，方能历久弥新。（1）请根据拼音写出正确的汉字。 历经_桑 _善恶（2）为加点字“陶”选择正确的读音（ ）A. toB. to（3）填入文中波浪线处的词语，符合语境的一项是（ ）A. 拘泥B. 拘束【答案】（1） . 沧 . 辨 （2）A （3）A【解析】【小问1详解】本题考查字形。历经沧桑：l jng cng sng，形容饱经忧患，经历了许多变故。“bin善恶”中的“bin”有“分辨”之意，应使用“辨”。【小问2详解】本题考查字音。熏陶：xn to，比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。故选A。【小问3详解】本题考查词语运用。拘泥：指固执成见而不知
27、变通；拘束：神态、言行因受约束而不自然。根据“婺剧脸谱不_于古老彩绘图腾，而是在其基础上发展得丰富多彩，如呈现图案化，风格和线条或粗犷或精细，雅俗共赏”可知，应用“拘泥”；故选A。2. 俗话说“人杰地灵”，领略了婺剧文化，小语和小文不由想起了婺州名人宋濂。小语：我记得他求学时历尽艰辛，条件艰苦，但仍心无旁骛，虔诚向学。小文：是啊，他说（1）“_，不知口体之奉不若人也”。真不愧是明初开国文臣之首！小语：除了为国鞠躬尽瘁的文臣，我们还有像陈同甫这样骁勇的武将。他力主抗金，辛弃疾也为他赋壮词。小文：尤其是“了却君王天下事，（2）_”直抒爱国雄心，不愧为豪放词派的领军人。小语：苏轼也不遑多让。他在江城
28、子 密州出猎中发出“（3）_，西北望，射天狼”的豪情壮志。此后，我们还有众多爱国志士也留下不少慷慨诗篇。小文：是啊，南宋末年文天祥在经过零丁洋时，立下“（4）_，（5）_ ”的忠贞誓词。小语：还有明末诗人夏完淳在别云间中留下“（6）_，灵旗空际看”的未酬夙愿。小文：这些都是古时的热血男儿，我们还有近代不让须眉的鉴湖女侠，在民族危难之时高喊“身不得，（7）_，心却比，（8）_”的不平之音。小语：追溯这一方文化与名人，皆是我辈楷模呀！我们定当继承遗风 ！【答案】 . 以中有足乐者 . 赢得生前身后名 . 会挽雕弓如满月 . 人生自古谁无死 . 留取丹心照汗青 . 毅魄归来日 . 男儿列 . 男儿烈
29、【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“以中、赢得、雕、汗青、魄、列、烈”等字词容易写错。3. 婺剧成为了金华行走的明信片，婺剧元素也出现在多个领域，我们省运会的吉祥物“华华”便是应运而生，它的脸部便融入了婺剧元素。请参考图案和提示，说说这一吉祥物的设计意图。 批注：（1）金华市市花是茶花；（2）华华身穿“绿水青山”肚兜儿；（3）省运会的赛会宗旨和理念是：生态省运、人文省运、智慧省运。提示：（1）金华市的市花是茶花；（2）华华身穿印有“绿水青山”图案的肚兜；【答
30、案】取名“华华”，以金华市花“茶花”为设计原型，代表赛会举办地金华；娃娃脸部融入婺剧戏曲元素彰显“人文”省运的特点；身穿“绿水青山”肚兜儿彰显“生态”省运的特点；华华脚踩运动鞋大步向前，表达了浙江体育事业蒸蒸日上的发展追求，以及对浙江省第十七届运动会的美好祝福。【解析】【详解】本题考查图文转换。注意说明的顺序，或从上到下，或从左到右，或从外到内，或从主到次；揭示寓意要联系吉祥物设计的目的，语言表述要简明。分析寓意需要借助“批注”和“提示”的内容。示例：吉祥物以金华市花茶花为设计原型，结合婺剧元素、钱塘江水元素，展现一个乐观向上茶花娃娃的形象。娃娃脸部融入婺剧戏曲元素，身穿“绿水青山”肚兜儿，脚
31、踩运动鞋，大步向前，彰显出“生态省运、人文省运、智慧省运”的赛会宗旨和理念，充分展现了浙江体育事业蒸蒸日上的发展前景；张开双臂，呈拥抱状，代表金华放开怀抱，欢迎世界各地人民的到来；取名“华华”，代表赛会举办地金华，表达出对浙江省第十七届运动会的美好祝福。【追念前人之志】（22分）文化长河群星璀璨，我校文学社对辛弃疾尤感兴趣，开展了“走进辛弃疾”主题学习，请你和他们一起完成以下学习任务。【材料一】耿京聚兵山东，称天平节度使，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与
32、众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋九曲棹歌。熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有稼轩集行世。（节选自宋史辛弃疾列传，有删减）【材料二】济南辛侯幼安最后至，一旦独得之，既筑室百楹，才占地什四。乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍十弓，意他日释位得归必躬耕于是故凭高作屋下临之是为“稼轩”。余谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显
33、闻于南邦，齐虏巧负国，赤手领五十骑，缚取于五万众中，如挟狡兔。束马衔枚，间关西走淮，至通昼夜不粒食。壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息，用是见深知。（节选自稼轩记，有删减）【注释】耿京：南宋绍兴三十一年（1161年），耿京率众起义抗金，辛弃疾、张安国、邵进等都曾是其中一员。南向：指率军回归南方，归附宋朝。缘：因为。行在：皇帝所在的地方。之：指郡城北边一片空旷好土地。衍：延伸。弓：一箭的射程。隽：才智出众。南邦：指南宋。齐虏巧负国：这里指张安国降金一事。衔枚：古代行军袭敌时，令军士把箸横衔在口中，以防喧哗。间(jin)关：道途崎岖艰险，不易行走。【材料三】清平乐检校山园书所见【南宋】辛弃疾
34、连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。【注释】检校：核查。山园：稼轩带湖居第，洪迈稼轩记有“东冈西阜，北墅南麓”等语，稼轩因亦自称山园。4. 搜集材料时，文学社成员对下面加点字的解释有疑惑，请参考表格提示的方法，帮他们解释加点词。文言词句方法解释会张安国、邵进已杀京降金。课内迁移法：会天大雨，道不通。陈涉世家（1）_弃疾豪爽尚气节查阅词典法：超出，高出。早先，久远。崇尚，尊重。尚且。（古汉语常用字字典）（2）_圣天子一见三叹息语境推测法：根据上文“壮声英概，懦士为之兴起”和下文“用是见深知”，可以推测“三叹息”中“叹”字意思
35、。（3）_5. 材料二中画波浪线的句子缺少句读，让小语无法理解“稼轩”一词的由来，请帮助她。意 他 日 释 位 得 归 必 躬 耕 于 是 故 凭 高 作 屋 下 临 之 是 为 稼 轩6. 小语明白了由来，又觉“稼轩”一词很有意思，既是辛弃疾“带湖山园”的名字，又是他的号。你能结合材料二、材料三说说它的内涵吗？7. 小文认为材料三清平乐检校山园书所见的中有一个字也正好体现了这种心境。你能找到并赏析吗？8. 整合材料时，文学社同学还发现了一处有趣的地方，材料一、二划横线句都讲述了“生擒张安国”的事，但写法上却有不同，请从描写角度和文体这两个方面帮忙分析写法上的差异。【答案】4. . 恰逢，正好
36、遇到 . 崇尚，尊重 . 赞叹 5. 意他日释位得归/ 必躬耕于是/ 故凭高作屋下临之/ 是为稼轩。 6. 材料二中“稼轩”道出了辛弃疾离开官场后想要亲自躬耕于山园的意愿；材料三也表现了其归隐乡野，从事农作，恬淡闲适的生活态度。 7. 示例：“闲”字（或“足”）。 词人与邻里共享社肉，民风淳朴、闲适融洽；山园富有，好酒酿成，无限惬意；面对顽皮天真的偷果孩童，词人没有驱赶，而是报以一种观赏、包容、爱护的善意仁心，一个“闲”字总结出他安居山园的闲适与满足。 8. 描写角度上，材料一注重侧面描写，以金将追之不及来反衬辛弃疾的英勇善战；材料二以正面描写为主，“赤手”“缚”等动词表现辛弃疾英勇善战。文体
37、上，材料一是“史书人物传记”，叙事语言简洁，注重史实的真实性；材料二是“记”，散文体裁，运用夸张、比喻、对比等多种修辞手法，语言有艺术加工的文学色彩.【解析】【4题详解】本题考查文言文词语的解释。课内“会天大雨，道不通”意思是：恰巧碰到天下大雨，道路不通畅。一句中的“会”是“适逢，恰巧遇到”的意思，根据课内迁移法，带入到文句“会张安国邵进已杀京降金”一句中翻译，得出译文“正遇张安国、邵进已杀耿京降金了”，故得出答案：会，适逢，恰巧遇到。句子的意思是“辛弃疾豪爽崇尚气节”。根据查阅词典法，故得出答案，尚：崇尚。依据语境推测法。上文“壮声英概，懦士为之兴起”的意思是：那些怯懦的人都非常受鼓舞；下文
38、“用是见深知”的意思是：由此被皇帝察知，受到重用。都是对辛弃疾的赞美。“圣天子一见三叹息”意思是：皇上召见他再三赞叹。由此可推测出“叹”的意思是“赞叹”。【5题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意为：设想他日退职归来，一定要在这里耕作，因此在高地建屋俯瞰这里，这屋命名为“稼轩”。故可断句为：意他日释位得归/必躬耕于是/故凭高作屋下临之/是为稼轩。【6题详解】本题考查概括理解材料内容。结合材料二“既筑室百楹，才占地什四。乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍十弓，意他日释位得归，必躬耕于是，故凭高作屋下临之，是为稼轩”可知：写出了“稼轩”的命名原因；
39、“稼轩”道出了辛弃疾离开官场后想要亲自躬耕于山园的意愿；结合材料三“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”和“莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”可知，表现了其归隐乡野，从事农作，恬淡闲适的生活态度。【7题详解】本题考查炼字。“稼轩”体现出了作者恬淡闲适生活态度。而结合诗歌“莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”或“连云松竹，万事从今足”可知，“闲”字或者“足”字即可表达出这种心境，可理解为悠闲满足；结合整首诗歌内容可知，词人与邻里共享社肉，民风淳朴、闲适融洽；山园富有，好酒酿成，无限惬意；面对顽皮天真的偷果孩童，词人没有驱赶，而是报以一种观赏、包容、爱护的善意仁心，故“闲”字总结出他安居山园的闲适与满足。【8题详解】
40、本题考查写法。从描写角度和文体这两个方面帮忙分析写法上的差异。解答本类题目，要把文段阅读细，理解透彻，找出写法上的区别。材料一是史学著作的传记，叙事语言简洁，注重史实的真实性，“乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮,即众中缚之以归，金将追之不及”简明叙写了生擒张安国的经过，用“金将追之不及”来侧面表现辛弃疾的英勇；材料二是南宋文学家洪迈所写的散文，语言有艺术加工的文学色彩，“赤手领五十骑，缚取于五万众中，如挟狡兔。束马衔枚，间关西走淮，至通昼夜不粒食”以正面描写为主，“赤手”“缚”等动词表现辛弃疾英勇善战，用夸张、对比如“赤手领五十骑，缚取于五万众中”，比喻如“如挟狡兔”等
41、手法，极其生动地描述这次事件，更富有文学色彩。【点睛】参考译文：【材料一】耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京率军回归南方，归附宋朝。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康慰问军队，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，此时张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。朝廷在闹市中将张安国斩首
42、。辛弃疾豪爽崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所交多是海内名士。辛弃疾曾和朱熹游历武夷山，做赋九曲棹歌。朱熹死时，伪学正遭禁止，以至门生故旧没有为他送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“永垂不朽的，是你世世代代流传下去的名声。谁说你死了，你令人敬畏，仍然像活着一样！”辛弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈，有稼轩集流传于世。【材料二】济南的辛弃疾最后来到，有一天独自购得了这里。建筑了百来间房后，也才占了这里十分之四，于是把左边的荒地开辟为园地，栽满水稻，居然绵延十支箭的箭程之远。设想他日退职归来，一定要在这里耕作，因此在高地建屋俯瞰这里，这屋命名为“稼轩”。我认为辛弃疾本来是中州才华出众的人，赤胆
43、忠心讲信义，在南宋十分有名，张安国背叛了国家，辛弃疾赤手空拳率领五十个骑兵将他从五万人中捆绑回来，就好像撬开巉岩逮住兔子一样容易。就将马的蹄子上裹上布，在马的嘴里塞上东西，取道淮西南下，一天一夜没有吃饭，声势雄壮慷慨，那些怯懦的人都非常受鼓舞。皇上召见他再三赞叹，由此被皇帝察知，受到重用。9. 像辛弃疾这样的贤士是很值得我们敬佩的，而在小说儒林外史中却有一些假贤士，我们一起来整理关于他们的信息，并完成两个任务。任务一：请在下面选项中选择正确的项填入（1）（2）（3）两处。牛布衣杨执中 用“猪头”冒充“人头”骗取两位娄府公子500两银子不负责任、不知报恩、殴打老妇人、抄袭古人诗歌任务二：请根据表
44、格内容及小说的内容，补充第（4）处的讽刺意图。娄公子招揽的贤士娄公子眼中的贤士形象实际的情况（1）_（填序号） 读书君子、高绝的学问，为人和气（2）_（填序号）权勿用有“管、乐的经纶，程、朱的学问”，当时第一等人读书不成、务农不会、生意不通，把家产败光无赖张铁臂武艺高、抱打不平，喜帮助穷人、恩怨分明（3）_（填序号）（4）讽刺意图_【答案】 . . . . 讽刺意图：讽刺了当时社会没有真才实学的假名士泛滥，也讽刺了娄府公子天真迂腐、认人不清。【解析】【详解】考查名著阅读。任务一：考查作品人物形象。由表格中“不负责任、不知报恩、殴打老妇人、抄袭古人诗歌”的实际情况，可以判断娄公子招揽的名士是杨执
45、中。儒林外史第九至第十三回介绍了杨执中的人物形象：是一个欺世盗名，品行低劣的假清高的人。杨执中对于自己家老仆人“又痴又聋”的情况应该是非常了解的，没想到他自认为老仆人说错了话，就对老仆人又是骂又是打，完全不把老仆人当人看，真是愧为“读书君子、高绝的学问，为人和气”的评价；故（1）空选，（2）空选；由表格中“张铁臂”“武艺高、抱打不平，喜帮助穷人、恩怨分明”可知出自儒林外史第十二回“名士大宴莺脰腹溯，侠客虚设人头会”；由原文中“我生平一个恩人，一个仇人。这仇人已衔恨十年，无从下手，今日得便，已被我取了他首级在此，这革囊里面是血淋淋的一颗人头。但我那恩人已在这十里之外，须五百两银子去报了他的大恩”，以及第十三回“
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