1、2023年安徽省合肥市瑶海区中考模拟语文试卷一、语文积累与综合运用（35分）1. 默写（1）古之文人常以诗歌表达自己的报国济世之心：“_，_”（杜甫茅屋为秋风所破歌）抒发了诗人的崇高理想和良好愿望；“_，_”（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）道出了诗人为国建立功业，留下千秋英名的壮志；“_ ，_ ”（文天祥过零丁洋）彰示了诗人舍生取义的赤胆忠心。（2）疫情肆虐，很多有识之士怀着“_，_”（范仲淹岳阳楼记）的抱负，深入一线，获取了许多资料和数据，并在认真研判的基础上向国家提出了中肯的建议，可谓是“_，_”（诸葛亮出师表）。2. 请运用所积累的知识，完成后面小题。就在此刻，你悲哀的诗人呀，也应该
2、拂去往日的（ ），让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！（ ）也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日沪杭路上复活的土地（节选）我奔ch依旧乘着（ ）的轮子太阳在我的头上用不能再比这更（ ）的光芒燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了：“于是，我的心胸被火焰之手撕开陈f的灵魂搁弃的河畔”这时候我对我所看见 所听见感到了从未有过的宽怀与热爱我甚至想在这光明的际会中死去1938年4月在武昌向太阳（节选）（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。拂（ ）去 奔ch（ ） 陈f（ ） 搁（ ）弃
3、（2）依次填入诗中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A. 忧郁 苦难 强烈 热情B. 苦难 忧郁 热情 强烈C. 忧郁 苦难 热情 强烈D. 苦难 忧郁 强烈 热情（3）以上两首诗（节选）的作者是_，他的成名作是_。（4）阅读以上两首诗（节选），联系诗人的其他作品，回答问题。20世纪30年代，作者诗歌中有哪两个主要意象？这两个意象分别蕴含了作者怎样的感情？3. 某校开展“劳动最光荣”主题实践活动，请你参与。（1）乐乐同学为活动拟了一副对联，想给勤勤同学看看。下面是他们对话，请你补全。乐乐：勤勤，我为活动拟了一副对联：动巧手提升实践能力（A），壮志高争做时代新人（B）。你看怎么样？勤勤：主题明确
4、，但两联对仗不太工整，建议略作修改乐乐（略作思考）：嗯，确实不太工整，把“_”改为“_”，可以吗？勤勤（微笑点头）：这样好多了。乐乐：那哪一联是上联呢？勤勤：_是上联。（只填序号）乐乐：你是怎么区分上、下联的？能教教我吗？勤勤：_。乐乐：这下我明白了，谢谢你！勤勤。（2）下面是欣欣同学搜集的几则新闻的标题，请写出你从中得出的结论。（不超过20字）全国中小学劳动教育现场推进会召开（新华网2021年10月23日）教育部发布义务教育劳动课程标准（京报网2022年5月6日）合肥首批劳动基地立项 劳动课堂将搬到田间地头（安徽网2022年8月16日）开拓校内劳动基地 推进中小学劳动教育（人民网2022年1
5、2月16日）（3）欢欢同学参加活动后写了一段感受，下面是其中的一部分。A我们顺利地在老师的指导下完成了本次活动的任务。B这是一次很有意义的活动，它让我们学到了劳动知识，我们从中获得了劳动体验。活动中，我们深切感受到劳动的艰辛与快乐，深刻领会到“劳动是一切幸福的源泉”的内涵与意义。A处画线句中有语病请提出修改意见：_请将B处画线的三个句子改写成一个句子。（要求：不改变句子原意）二、阅读（55分）一（22分）请阅读下面文字，分别回答问题。难忘任老王恩科那时我教语文，每每看到孩子的好作文，眼睛就发亮，于是心血来潮，用蜡纸刻好后，用手工油印机印出来，装订成册，发给学生学习交流，取名浪花集。为了激发孩子
6、的兴趣，我冒昧写信请书法大家任政题写书名。同事调侃我，摸着我的额头：“你这是异想天开，你和任政没有半点关系，就凭一封薄信，他就帮你写了？”但我不死心，反驳道：“任政是人民书法家，我想他会写的。”嘴上这么讲，心里也没底。几天后回信来了，我怀着忐忑的心情，小心翼翼地拆开信封一看，激动地叫了起来：“任政写了，任政写了！”同事们一拥而上，争相目睹，为我高兴。为题签之事，我曾专程登门致谢。叩开门，任老有些愕然，我连忙自我介绍：“我就是写信请您题签的王老师。”“哦，对格对格，我写过写过，举手之劳，应该的应该的。”任老师一脸灿烂：“侬就是教语文和书法的王老师，侬好侬好！”“我今天来特意表示感谢，并向你讨教经
7、验。”进门后，屋内的情景让我震撼：地板上、桌上、厨上、床上摊满了任老刚写好的书法，屋内弥漫着浓浓的墨香。他说：“依欢喜，自己拣一张。”我喜出望外，挑了一张行书横幅桂馥兰馨。我一再拱手感谢。他说：“写书法的初衷就是给人家看的，只要物得其所，我就开心了。”任老的襟怀让我感动。坐定后，任老亲切而谦虚地说：“我没什么经验，只是以书育人，师生相长，一起学习交流蛮开心的。要教好书法，很重要的一条是老师自己要特别喜欢书法，如果老师没有浓厚的兴趣，那你怎能让学生产生浓厚的兴趣？如果学生没有浓厚的兴趣，书法就走不进他们的心灵，那肯定学不好的。”他还说，艺术的造诣应该扎根在学识的基础上，要写出有境界的字，单靠字内
8、功夫是不够的。学识与书法就像水与船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。他强调，学书法一定要博采众长，多读书，广临帖，汲取营养，像蜜蜂一样，只有采百花之精华，才能酿出自己的蜜朴素的言语，蕴含着深刻的哲理，让我受益匪浅。再次拜坊，发现门口贴着一张任老亲自写的搬迁告示，写明搬到某某地方。后来得知，家人为了照顾任老的身体，减少应酬，劝他不要贴。可他执意要贴：“别人老远来寻我，肯定有事，哪能让人家白跑一趟呢？”任老的处世境界可见一斑。通过电话联系，我去了他单位。他又在忙碌着为别人写字。见了我，也不避讳，拿起笔给我做示范。我有幸目睹了他笔走龙蛇的过程，用笔精微纯正、玄妙多变，
9、没有一笔粗野，让我学到了不少书本上学不到的东西。在传承国粹的道路上，任老无疑是我们的楷模。他身体力行，无私奉献，不计润格，精神难能可贵。他是当之无愧的上海市首届“德艺双馨艺术家”“文学艺术奖”得主。任老待人真诚，学术严谨，说真话不说假话。有次我携一行草习作登门请教，他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余闲雅不足。”并逐字剖析给我听，强调字要平和一点，不能耀武扬威、左冲右突他的评价言简意赅、切中要害，对我起到了极大的启导作用。任老一生著述丰厚，总发行量达270余万册，受到广大读者的青睐。他敬畏传统，力逮古风，在传统关照下融入个性语言，自出机杼，形成了鲜明的任体范式。他的行楷，收入全国规范电脑字
10、库，被广泛应用。毋庸置疑，时代在变迁，但它仍然裹挟着传统的云烟固执前行，任老就是一个典型。他的艺术精神，他的人格风范，天长地久，山高水长。4. 下列对文章相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 第段“任政写了，任政写了！”运用反复的手法，表达了“我”的激动心情。B. 文章对任政形象的刻画运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。C. 作者认为任政作为上海市首届“德艺双馨艺术家”是名副其实的。D. 文章末段间接抒情，表达了对任政艺术精神和人格风范的赞颂。5. 概括补充文意叙述的“我”和任政交往的事件。为我题签_授我经验_评我习作6. 文章第段写同事的调侃，有什么作用？7. 按要求赏析
11、下面的句子。（1）学识和书法就像水和船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。（从修辞手法的角度）（2）他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足。”（从描写方法的角度）8. 读了这篇文章，你从作者身上获得了哪些做人做事的启示？二（17分）材料一：2020年5月5日，长征五号B运载火箭成功首飞，我国空间站阶段的首次飞行任务告捷，正式拉开我国载人航天工程“第三步”任务建造空间站的序幕。2022年11月3日9时32分，梦天实验舱顺利完成转位，标志着中国空间站“T”字基本构型在轨组装完成。我国独立自主建造运营的载人空间站“矗立”太空，标志着中国载人航天工程“三步走”
12、规划圆满收官。至此，距地球400公里高度的太空轨道，每90分钟绕地球一圈的中国空间站三舱组合体，已呈“T”字构型：天和核心舱是“T”字的一竖，在核心舱两侧对称分布的问天实验舱与梦天实验舱形成“T字”的一横。“一横”的两端，则是两对“大风车”一般的巨型柔性太阳能帆板。在这个构型中，天和核心舱仍然保持着前向、后向、径向三向对接的能力，可对接货运飞船和载人飞船。目前，三舱组合体总质量不到70吨，后期加上其他舱体等，估计在100多吨。中国空间站的应用支持能力并不弱，将配置25台科学实验柜，用于开展各类科学实验。“T”字构型有利于组合体的飞行，而且由于其受到的地心引力、大气扰动等影响较为均衡，空间站姿态
13、控制消耗的推进剂和其他资源较少。材料二：国际空间站电力一直由一套8个112英尺（34米）长的刚性硅太阳能电池阵列提供。中国空间站采用的三结砷化镓太阳能电池组成的太阳能光伏发电系统，由4对柔性太阳翼帆板组成。和硅材料太阳能电池相比，砷化镓太阳能电池具有更高的光电转换效率，三结砷化镓太阳能电池光电转换的理论效率可以达到50%以上，远远高于硅太阳能电池的最高理论效率23%。尽管发电能力可提高1倍，但柔性翼收拢体积则减少了20%，柔性翼双翼展开面积可达134平方米，全部收拢后只有一本书的厚度，仅为刚性太阳翼的1/15，大幅扩大了空间站各舱段的有效空间，提升了安装载荷能力，满足空间站各项科学实验需求。此
14、外，中国空间站还首次应用了再生环保，霍尔电推进系统，空间机械臂等技术。材料三：当你凝望璀璨的星空时，可能会见到一个亮点划过，若是这个亮点没有不停地闪烁，那么你太走运了，因为你看到的可能是空间站。目前在轨运行的空间站只有两个。一个是国际空间站，另一个是中国空间站。国际空间站是以美国、俄罗斯为首，包括加拿大、日本、巴西等共16个国家参与研制的载人空间站。继前苏联1986年发射的“和平号”轨道空间站之后，1998年，美国、俄罗斯等国开始联合建造国际空间站。1998年11月20日，俄罗斯火箭将空间站的第一个组件“曙光号”发射进入太空，正式拉开国际空间站建设的序幕。到2010年，国际空间站基本建设完成。
15、国际空间站总质量达420吨，相当于一栋七层楼高的小型体育场。国际空间站共计部署了30多台科学实验柜。目前，它仍运行于距离地球400公里的轨道上，进行着各项在轨空间科学实验。9. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ）A. 中国空间站“T”字构型既有利于飞行，又能减少控制姿态资源消耗。B. 三结砷化镓太阳能电池和硅太阳能电池的光电转换效率分别是50%和23%。C. 中国空间站和国际空间站的运行轨道都距离地球400公里，我们肉眼无法看到。D. 到目前为止，人类建造的空间站只有两个：国际空间站和中国空间站。10. 根据材料一的相关表述，在下面的示意图中填入中国空间站组成部分的名称。11. 材
16、料二主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？12. 中国空间站和国际空间站有哪些方面不同？请根据上述材料作简要阐述。三（16分）甲（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”（节选自邹忌讽齐王纳谏）乙吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园。露沾其衣，如是者三旦，昊王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉
17、，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。（选自说苑）13. 请解释下列加点词在文中的意思。（1）臣之妻私臣 私：_ （2）宫妇左右莫不私王 莫：_（3）而不顾其后之有患也 患：_ （4）乃罢其兵 乃：_14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）露沾其衣，如是者三旦。15. 邹忌和少孺子的劝谏有什么异同？试结合语段相关内容略作分析。三、写作（55分）16. 请阅读下面的文字，按要求作文。初中三年，转瞬即逝。这三年，你可能因怀惴梦想、拼搏奋斗而一路披荆斩棘、收获满满；你可能
18、因真诚的付出，而获取他人的信任、尊重；你可能一直坚持，而实现了自我的价值；你也可能因经历挫折、坎坷，而更加懂事、坚韧请以“我很精彩”为题，联系自己三年初中生活经历和体验，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。2023年安徽省合肥市瑶海区中考模拟语文试卷一、语文积累与综合运用（35分）1. 默写（1）古之文人常以诗歌表达自己的报国济世之心：“_，_”（杜甫茅屋为秋风所破歌）抒发了诗人的崇高理想和良好愿望；“_，_”（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）道出了诗人为国建立功业，留下千秋英名的壮志；“_ ，_ ”（文天
19、祥过零丁洋）彰示了诗人舍生取义的赤胆忠心。（2）疫情肆虐，很多有识之士怀着“_，_”（范仲淹岳阳楼记）的抱负，深入一线，获取了许多资料和数据，并在认真研判的基础上向国家提出了中肯的建议，可谓是“_，_”（诸葛亮出师表）。【答案】 . 安得广厦千万间 . 大庇天下寒士俱欢颜 . 了却君王天下事 . 赢得生前身后名 . 人生自古谁无死 . 留取丹心照汗青 . 先天下之忧而忧 . 后天下之乐而乐 . 斟酌损益 . 进尽忠言【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应
20、注意“厦、庇、颜、赢、斟、酌”这几个字的写法。2. 请运用所积累的知识，完成后面小题。就在此刻，你悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的（ ），让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！（ ）也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日沪杭路上复活的土地（节选）我奔ch依旧乘着（ ）的轮子太阳在我的头上用不能再比这更（ ）的光芒燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了：“于是，我的心胸被火焰之手撕开陈f的灵魂搁弃的河畔”这时候我对我所看见 所听见感到了从未有过的宽怀与热爱我甚至想在这光明的际会中死去1938年
21、4月在武昌向太阳（节选）（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。拂（ ）去 奔ch（ ） 陈f（ ） 搁（ ）弃（2）依次填入诗中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A. 忧郁 苦难 强烈 热情B. 苦难 忧郁 热情 强烈C. 忧郁 苦难 热情 强烈D. 苦难 忧郁 强烈 热情（3）以上两首诗（节选）的作者是_，他的成名作是_。（4）阅读以上两首诗（节选），联系诗人的其他作品，回答问题。20世纪30年代，作者诗歌中有哪两个主要意象？这两个意象分别蕴含了作者怎样的感情？【答案】（1） . f . 驰 . 腐 . g （2）C （3） . 艾青 . 大堰河我的保姆 （4）“土地”和“太阳”。“
22、土地”凝聚着诗人对祖国、人民深沉的爱；“太阳”表现了诗人驱逐黑暗，争取胜利的美好愿望。（意思对即可）【解析】【小问1详解】考查字词注音和根据拼音写汉字能力。拂f，拂去：擦拭；掸除；ch驰，奔驰：车、马等急速奔跑；f腐，陈腐：陈旧腐朽；搁g，搁弃：搁置放弃某一种事物。【小问2详解】考查正确运用词语的能力。忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。另一种解释是指心灵的颓废；苦难：指痛苦和灾难；强烈：力量很大的；强度很高的；鲜明的；热情：指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈，积极，主动，友好的情感或态度；第一空，结合“也应该拂去往日的让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里”的内容和语境，应选择“忧郁”；第二空，结合
23、“也已成为记忆，在它温热的胸膛里”的内容和语境，应选择“苦难”；第三空，结合“依旧乘着的轮子”的内容和语境，应选择“热情”；第四空，结合“用不能再比这更的光芒，燃灼着我的肉体”的内容和语境，应选择“强烈”；故选C。【小问3详解】考查文学常识的识记。复活的土地向太阳是现代诗人艾青的作品。艾青（1910年3月27日1996年5月5日），真名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄）。曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，现代文学家、诗人、画家。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院，1928年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，学习绘画，接触欧洲现代派诗歌。1932年初回国，在上海加入中国左翼
24、美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的大堰河我的保姆发表后引起轰动，一举成名。小问4详解】考查名著内容的理解。解题时，需明确诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助象来表达，象其实是意的寄托物。结合掌握的知识可知，20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮火震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，诗中多写国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主
25、要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗向太阳火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望；复活的土地我爱这土地中“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。据此总结作答。3. 某校开展“劳动最光荣”主题实践活动，请你参与。（1）乐乐同学为活动拟了一副对联，想给勤勤同学看看。下面是他们的对话，请你补全。乐乐：勤勤，我为活动拟了一副对联：动巧手提升实践能力（A），壮志高争做时代新人（B）。你看怎么样？勤勤：主题明确，但两联对仗不太工整，建议略作修改。乐乐（略作思考）：嗯，确实不太工整，把“_”改为“_”，可以吗？勤勤（微笑点头）：这样
26、好多了。乐乐：那哪一联是上联呢？勤勤：_是上联。（只填序号）乐乐：你是怎么区分上、下联的？能教教我吗？勤勤：_。乐乐：这下我明白了，谢谢你！勤勤。（2）下面是欣欣同学搜集的几则新闻的标题，请写出你从中得出的结论。（不超过20字）全国中小学劳动教育现场推进会召开（新华网2021年10月23日）教育部发布义务教育劳动课程标准（京报网2022年5月6日）合肥首批劳动基地立项 劳动课堂将搬到田间地头（安徽网2022年8月16日）开拓校内劳动基地 推进中小学劳动教育（人民网2022年12月16日）（3）欢欢同学参加活动后写了一段感受，下面是其中的一部分。A我们顺利地在老师的指导下完成了本次活动的任务。B
27、这是一次很有意义的活动，它让我们学到了劳动知识，我们从中获得了劳动体验。活动中，我们深切感受到劳动的艰辛与快乐，深刻领会到“劳动是一切幸福的源泉”的内涵与意义。A处画线句中有语病请提出修改意见：_请将B处画线的三个句子改写成一个句子。（要求：不改变句子原意）【答案】（1） . 壮志高 . 立壮志（其他合理亦可） . A . 示例一：上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声。示例二：引导作用为上联，含义深刻为下联。示例三：范围小者是上联，范围大者是下联。（其他有理亦可） （2）劳动教育受到重视和大力推进。 “劳动教育”“受到重视”“推进（落实）”之意。 （3）将“顺利地”调到“指导下”后面（意
28、思对即可）这是一次让我们学到劳动知识，获得劳动体验的很有意义的活动。（意思对即可）【解析】【小问1详解】本题考查对联知识。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。“动巧手提升实践能力”中“动巧手”是动宾结构，“提升”是动词，“实践能力”是偏正短语；“壮志高争做时代新人”中“壮志高”是主谓结构，“争做”是动词，“时代新人”是偏正短语，分析可知，两联第一组结构对仗不工整，可把“壮志高”改为“立壮志”，则都是动宾结构，对仗工整。根据对联平仄相协的特点，上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声可知，“动巧手提升实践能力”应为上联。常见的区分对联的方法：第一种方法：
29、看最后一个字。音调三四声的是上联，一二声的为下联；第二种方法：看对联的因果关系。因是上联，果是下联；第三种方法：看大小关系。由小到大，小是上联，大是下联；第四种方法：看写字顺序。古人写字从右至左，右边的是上联，左边的是下联；第五种方法：看横批。如果横批是自右往左写的，那么你面朝大门的时候，右手边是贴上联，反之就是左手边贴上联。根据平仄法来看，“动巧手提升实践能力”的最后一个字“力”是四声，是仄声，应为上联，“立壮志争做时代新人”的最后一个字“人”是二声，是平声，应为下联。【小问2详解】本题考查材料内容概括。根据“全国中小学劳动教育现场推进会召开”“教育部发布义务教育劳动课程标准”“合肥首批劳动
30、基地立项劳动课堂将搬到田间地头”“开拓校内劳动基地推进中小学劳动教育”可知，都强调了劳动教育，中小学校，教育部都在推动劳动教育进课堂，政府也在积极为劳动教育基地立项，因此，可概括为：劳动教育受到重视和大力推进。【小问3详解】本题考查病句修改和单句与复句改写。“我们顺利地在老师的指导下完成了本次活动的任务”一句多项状语语序不当，可将“顺利地”调到“指导下”后面。“这是一次很有意义的活动，它让我们学到了劳动知识，我们从中获得了劳动体验”是三个句子，强调了活动的三个方面的特点“很有意义”“学到了劳动知识”“获得了劳动体验”，因此，可概括为：这是一次让我们学到劳动知识、获得劳动体验的很有意义的活动。二
31、、阅读（55分）一（22分）请阅读下面的文字，分别回答问题。难忘任老王恩科那时我教语文，每每看到孩子的好作文，眼睛就发亮，于是心血来潮，用蜡纸刻好后，用手工油印机印出来，装订成册，发给学生学习交流，取名浪花集。为了激发孩子的兴趣，我冒昧写信请书法大家任政题写书名。同事调侃我，摸着我的额头：“你这是异想天开，你和任政没有半点关系，就凭一封薄信，他就帮你写了？”但我不死心，反驳道：“任政是人民书法家，我想他会写的。”嘴上这么讲，心里也没底。几天后回信来了，我怀着忐忑的心情，小心翼翼地拆开信封一看，激动地叫了起来：“任政写了，任政写了！”同事们一拥而上，争相目睹，为我高兴。为题签之事，我曾专程登门致
32、谢。叩开门，任老有些愕然，我连忙自我介绍：“我就是写信请您题签的王老师。”“哦，对格对格，我写过写过，举手之劳，应该的应该的。”任老师一脸灿烂：“侬就是教语文和书法的王老师，侬好侬好！”“我今天来特意表示感谢，并向你讨教经验。”进门后，屋内的情景让我震撼：地板上、桌上、厨上、床上摊满了任老刚写好的书法，屋内弥漫着浓浓的墨香。他说：“依欢喜，自己拣一张。”我喜出望外，挑了一张行书横幅桂馥兰馨。我一再拱手感谢。他说：“写书法的初衷就是给人家看的，只要物得其所，我就开心了。”任老的襟怀让我感动。坐定后，任老亲切而谦虚地说：“我没什么经验，只是以书育人，师生相长，一起学习交流蛮开心的。要教好书法，很重
33、要的一条是老师自己要特别喜欢书法，如果老师没有浓厚的兴趣，那你怎能让学生产生浓厚的兴趣？如果学生没有浓厚的兴趣，书法就走不进他们的心灵，那肯定学不好的。”他还说，艺术的造诣应该扎根在学识的基础上，要写出有境界的字，单靠字内功夫是不够的。学识与书法就像水与船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。他强调，学书法一定要博采众长，多读书，广临帖，汲取营养，像蜜蜂一样，只有采百花之精华，才能酿出自己的蜜朴素的言语，蕴含着深刻的哲理，让我受益匪浅。再次拜坊，发现门口贴着一张任老亲自写的搬迁告示，写明搬到某某地方。后来得知，家人为了照顾任老的身体，减少应酬，劝他不要贴。可他执意要
34、贴：“别人老远来寻我，肯定有事，哪能让人家白跑一趟呢？”任老的处世境界可见一斑。通过电话联系，我去了他单位。他又在忙碌着为别人写字。见了我，也不避讳，拿起笔给我做示范。我有幸目睹了他笔走龙蛇的过程，用笔精微纯正、玄妙多变，没有一笔粗野，让我学到了不少书本上学不到的东西。在传承国粹的道路上，任老无疑是我们的楷模。他身体力行，无私奉献，不计润格，精神难能可贵。他是当之无愧的上海市首届“德艺双馨艺术家”“文学艺术奖”得主。任老待人真诚，学术严谨，说真话不说假话。有次我携一行草习作登门请教，他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余闲雅不足。”并逐字剖析给我听，强调字要平和一点，不能耀武扬威、左冲右突他
35、的评价言简意赅、切中要害，对我起到了极大的启导作用。任老一生著述丰厚，总发行量达270余万册，受到广大读者的青睐。他敬畏传统，力逮古风，在传统关照下融入个性语言，自出机杼，形成了鲜明的任体范式。他的行楷，收入全国规范电脑字库，被广泛应用。毋庸置疑，时代在变迁，但它仍然裹挟着传统的云烟固执前行，任老就是一个典型。他的艺术精神，他的人格风范，天长地久，山高水长。4. 下列对文章相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 第段“任政写了，任政写了！”运用反复的手法，表达了“我”的激动心情。B. 文章对任政形象的刻画运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。C. 作者认为任政作为上海市首届“德
36、艺双馨艺术家”是名副其实的。D. 文章末段间接抒情，表达了对任政艺术精神和人格风范的赞颂。5. 概括补充文意叙述的“我”和任政交往的事件。为我题签_授我经验_评我习作6. 文章第段写同事的调侃，有什么作用？7. 按要求赏析下面的句子。（1）学识和书法就像水和船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。（从修辞手法的角度）（2）他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足。”（从描写方法的角度）8. 读了这篇文章，你从作者身上获得了哪些做人做事的启示？【答案】4. D 5. . 赠我作品 . 给我示范（意思对即可） 6. 表明同事们不相信任政会为“我”题签，表现任政
37、做法的难能可贵，突出了任政没有书法大家的架子，待人热忱。（意思对即可） 7. （1）运用比喻（排比）的修辞手法，形象而通俗地表明一个人的学养对其书法的重要性。（意思对即可）（2）运用了语言描写的方法，写任老指出“我”书法的不足，表现任老坦诚、直率。（意思对即可） 8. 要勇于尝试，有事看似不可能，但往往也有机会。应懂得感恩，受人帮助要致谢。要虚心好问，多向有经验的人请教。（其他答案，言之成理也可酌情给分。意思对即可）【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解分析。D.“间接抒情”有误，从最后一段中的“他的艺术精神，他的人格风范，天长地久，山高水长”可知，这是直接抒情，表达了对任政艺术精神和人
38、格风范的赞颂；故选D。【5题详解】本题考查对文章内容的梳理与概括。从第段“进门后，屋内情景让我震撼：地板上、桌上、厨上、床上摊满了任老刚写好的书法，屋内弥漫着浓浓的墨香。他说：依欢喜，自己拣一张。我喜出望外，挑了一张行书横幅桂馥兰馨。我一再拱手感谢。他说：写书法的初衷就是给人家看的，只要物得其所，我就开心了。”可概括出：赠我作品；从第段“通过电话联系，我去了他单位。他又在忙碌着为别人写字。见了我，也不避讳，拿起笔给我做示范。我有幸目睹了他笔走龙蛇的过程，用笔精微纯正、玄妙多变，没有一笔粗野，让我学到了不少书本上学不到的东西”可概括出：给我示范。【6题详解】本题考查句段作用。从第段“同事调侃我，
39、摸着我的额头：你这是异想天开，你和任政没有半点关系，就凭一封薄信，他就帮你写了？”可知，同事不相信任政会为“我”题签，从“几天后回信来了，我怀着忐忑的心情，小心翼翼地拆开信封一看，激动地叫了起来：任政写了，任政写了！”可知，任政为“我”题签了，写同事的调侃更能突出任政为“我”这个素不相识的人题签的难能可贵，结合第段“哦，对格对格，我写过写过，举手之劳，应该的应该的。”可以看出，任政认为为“我”题签只是举手之劳，突出了任政没有书法大家的架子，待人热忱。【7题详解】本题考查对句子的理解与赏析。（1）“学识和书法就像水和船的关系”将学习和书法的关系比作水和船的关系，“水涨才能船高，学养高了，书法自然
40、会去尘俗、富韵味、溢气象”，通过形象化的比喻，生动形象地说明了学识和书法的关系，表现了学养对于书法的重要性。（2）“太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足”这是任老说的话，运用了语言描写的方法，结合第段“任老待人真诚，学术严谨，说真话不说假话。有次我携一行草习作登门请教”可知，这一句语言描写是任老对“我”书法作品的点评，他认为“我”的书法“太辣，火气太大，气势有余闲雅不足”，言简意赅，切中要害，表现任老坦诚、直率。【8题详解】本题考查启示。从第段“为了激发孩子的兴趣，我冒昧写信请书法大家任政题写书名。同事调侃我，摸着我的额头：你这是异想天开，你和任政没有半点关系，就凭一封薄信，他就帮你写了？但我不
41、死心，反驳道：任政是人民书法家，我想他会写的。嘴上这么讲，心里也没底。几天后回信来了，我怀着忐忑的心情，小心翼翼地拆开信封一看，激动地叫了起来：任政写了，任政写了！”可知，“我”勇敢地写信给书法家任政题写书名，虽不抱太大的希望，但还是勇敢一试，最后书法家任政真的为“我”题签，由此可以得出：要勇于尝试，有的事看似不可能，但往往也有机会。从第段“为题签之事，我曾专程登门致谢”可知，任老为“我”题写了书名，“我”专门登门向他表示感谢，由此可以得出：应懂得感恩，受人帮助要致谢。从第段“有次我携一行草习作登门请教，他很直率地说：太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足。并逐字剖析给我听，强调字要平和一点，不能
42、耀武扬威、左冲右突他的评价言简意赅、切中要害，对我起到了极大的启导作用”可知，“我”带“我”的习作登门请教书法家任老，任老对“我”的习作的评价切中要害，起到了极大的启导作用，由此可以得出：要虚心好问，多向有经验的人请教。二（17分）材料一：2020年5月5日，长征五号B运载火箭成功首飞，我国空间站阶段的首次飞行任务告捷，正式拉开我国载人航天工程“第三步”任务建造空间站的序幕。2022年11月3日9时32分，梦天实验舱顺利完成转位，标志着中国空间站“T”字基本构型在轨组装完成。我国独立自主建造运营的载人空间站“矗立”太空，标志着中国载人航天工程“三步走”规划圆满收官。至此，距地球400公里高度的
43、太空轨道，每90分钟绕地球一圈的中国空间站三舱组合体，已呈“T”字构型：天和核心舱是“T”字的一竖，在核心舱两侧对称分布的问天实验舱与梦天实验舱形成“T字”的一横。“一横”的两端，则是两对“大风车”一般的巨型柔性太阳能帆板。在这个构型中，天和核心舱仍然保持着前向、后向、径向三向对接的能力，可对接货运飞船和载人飞船。目前，三舱组合体总质量不到70吨，后期加上其他舱体等，估计在100多吨。中国空间站的应用支持能力并不弱，将配置25台科学实验柜，用于开展各类科学实验。“T”字构型有利于组合体的飞行，而且由于其受到的地心引力、大气扰动等影响较为均衡，空间站姿态控制消耗的推进剂和其他资源较少。材料二：国
44、际空间站电力一直由一套8个112英尺（34米）长的刚性硅太阳能电池阵列提供。中国空间站采用的三结砷化镓太阳能电池组成的太阳能光伏发电系统，由4对柔性太阳翼帆板组成。和硅材料太阳能电池相比，砷化镓太阳能电池具有更高的光电转换效率，三结砷化镓太阳能电池光电转换的理论效率可以达到50%以上，远远高于硅太阳能电池的最高理论效率23%。尽管发电能力可提高1倍，但柔性翼收拢体积则减少了20%，柔性翼双翼展开面积可达134平方米，全部收拢后只有一本书的厚度，仅为刚性太阳翼的1/15，大幅扩大了空间站各舱段的有效空间，提升了安装载荷能力，满足空间站各项科学实验需求。此外，中国空间站还首次应用了再生环保，霍尔电推进系统，空间机械臂等技术。材料三：当你凝望璀璨的星空时，可能会见到一个亮点划过，若是这个亮点没有不停地闪烁，那么你太走运了，因为你看到的可能是空间站。目前在轨运行的空间站只有两个。一个是国际空间站，另一个是中国空间站。国际空间站是以美国、俄罗斯为首，包括加拿大、日本、巴西等共16个国家参与研制的载人空间站。继前苏联1986年发射的“和平号”轨道空间站之后，1998年，美国、俄罗斯等国开始联合建造国际空间站。1998年11月20日，俄罗斯火箭将空间站的第一个组件“曙光号”发射进入太空，正式拉开国际空间站
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