1、2023年杭州市临安区初中毕业升学文化考试模拟试卷初中学习之旅即将告一段落，九（1）班开展花样年华-我们的初中生活班史编写活动，请你参加！【第一板块 班级史话】（27 分）【活动一 撰写序言】岁月如歌，谱写绚丽人生；，。相识犹如昨天，离别却又在即。回首往事，历历在目。难忘初进校园时的青涩腼腆，难忘语文课里的谈笑风 shn（ ），难忘运动会上的挥汗如雨，难忘钻研难题后的豁然开朗青春就好似一幅长长的画卷，虽描绘了五彩缤纷的美丽世界，但也营造着难以割舍的氛围。青春也是一本仓促的书，纵然流淌着缕缕 chn（ ）惘，可岁月的鼓点却催着我们勇往直前。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，（ ）意味
2、着前一段路途的结束，（ ）是新征程的开始。根据序言内容，完成 1-4 题。（11 分）1. 根据拼音写汉字，或者选择正确的读音。（4 分）（1）谈笑风 shn（）（2）chn（）惘（3）腼腆（）（A.din B.tin）（4）氛（）（A.fn B.fn）围2. 加点的“豁然开朗”一词出自桃花源记，原意是“形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮”，请写出序言中该成语的意思。（2 分）3. 根据序言内容，补写首段句子的后面两句，使之完整、连贯。（3 分） ，。4. 作为序言编辑，请你为划横线句的处，选择最恰当的关联词语（）（2 分） A.无论都B.既也C.即使也【活动二笔记摘录】根据名著的阅读体验，完成
3、5-6 题。（7 分）5. 名著阅读要善于捕捉关键信息，请你结合关键信息选出正确的一项（）（3 分）A. 格列佛游记是一部有趣的奇书，童话式的叙事风格，极大地刺激了读者的感官和想象力。不过，童话色彩只是表面特征，尖锐深刻的讽刺才是灵魂所在。B. 钢铁是怎样炼成的是俄国作家尼古拉奥斯特洛夫斯基的短篇小说，其成功之处在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。C. 平凡的世界是一本适合中老年阅读的书，因为书中为数不多的描写个人奋斗和自我精神追求，充满了正能量，促使我们明白生活的意义。D. 西游记是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国现代文学最写实的作品之一。
4、6. 班史编写活动中，小临同学想从名著中寻找一位值得学习的的人物，请你从备选项中推荐一个，结合人物主要故事情节，阐述值得学习的理由。（4 分）周恩来红星照耀中国简爱简爱江姐红岩【活动三 古诗导图】7. 根据古诗文学习的经历，请填写下面表格中的梳理内容。（9 分）诗词主题经典诗文出处学思融合学而不思则罔， 。论语十二章 春蚕到死丝方尽， 。无题李商隐家国情怀了却君王天下事， 。人生自古谁无死， 。安得广厦千万间， 。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾过零丁洋文天祥茅屋为秋风所破歌杜甫人生思考 ，窥谷忘反。 ，八年风味徒思浙。不畏浮云遮望眼， 。与朱元思书吴均满江红秋瑾登飞来峰王安石【第二板块 阅读
5、剪影】（48 分）【活动四 文学阅读】根据你阅读小说的经历，完成 8-11 题。（15 分）那串珍贵的宝石项链克宙格（新加坡）新年前夕的一个傍晚，街道上张灯结彩，熙来攘往的人们正忙着采购新年礼物。阿吉站在自己开的那家小小的古玩店的柜台后，呆呆地望着兴高采烈的人们，心想自己也许是世界上最孤独的一个人了。将近 7 点，一个约莫 8 岁左右的小女孩走进店里，红扑扑的小脸蛋贴近橱窗的玻璃，一双天真烂漫的大眼睛专心致志地朝里瞅，似乎要将每样东西都仔细地端详一遍。过了好一会儿，女孩脸上露出笑容，心满意足地走到柜台前。（甲）阿吉神情憔悴，一双无神的眼睛打量着面前的小女孩，心里却满是落寞凄凉的滋味。“您能将橱
6、窗上那串漂亮的蓝珠子项链拿给我看看吗？”女孩犹豫片刻，终于怯生生地问。阿吉从橱窗里取出项链，轻轻地展示给女孩看，那是一串镶嵌着蓝宝石的价值不菲的项链，它看起来是那样玲珑剔透，美丽至极。“对，就是这串！”女孩兴奋不已，“请您用那种红颜色的包装纸给我包起来，行吗?”（乙）阿吉仍然不动声色地打量着她：“你是在给谁买礼物?”“给我姐姐，她是天底下最最好的人，在我妈妈死后，她一直照看我。我每天放学以后都去卖花，我将卖花的钱都攒起来，为的就是在新年给她送一件最最漂亮的礼物。”“那么，你有多少钱?”阿吉仍平静地问道。女孩从口袋里掏出一块手帕，一层层打开后，将一大把零钱放在柜台上，“就这些，这是我卖花得来的所
7、有的钱，还有姐姐平时给的零花钱，都在这里。”阿吉的内心顿时仿佛被什么东西轻轻拨动了一下，眼光里开始出现一种异样的光彩。他默然地看着女孩，思忖片刻，然后小心翼翼地撕去项链上的价格标签。“你叫什么名字?”他一边问，一边将项链用一张鲜艳的红纸细心包好。“我叫妮莎。”女孩目不转睛地看着阿吉手中的动作，喜形于色地答道。 “拿去，”阿吉又说，“路上要当心，不要弄丢了。”女孩向他露出甜甜的笑容，将小包紧紧地搂在怀里，轻快地跑出了店门。瞧着渐渐远去的妮莎，阿吉觉得自己完成了一件至关重要的大事，同时也感到更加孤单了。小女孩和那串蓝宝石项链又一次将深藏在阿吉心中的痛苦记忆唤醒。阿吉想起了自己单亲的母亲，有着同样的
8、黑色头发和清澈的眼睛。这串蓝宝石项链正是阿吉用第一年上班的薪水专门准备送给她的。然而，就在那一年新年前夜，一辆急驶的汽车夺去了一切。从此以后，阿吉变得孤僻起来。终于，最后一位顾客走出了店门，阿吉顿感一阵轻松，一切都过去了。这时古玩店的门被轻轻推开了，一位美丽的年轻女子走了进来，她的秀发如煤炭般黝黑发光，她的眼睛似湖水般清澈深邃。女郎一言不发，只是将一个用鲜艳的红纸包着的小包放在柜台上。阿吉打开小包，那串蓝宝石项链又重新呈现在他眼前。“这是在您店里卖出去的吧?”女郎开门见山地说。（丙）阿吉打量着眼前这位美丽女孩，宛如碰到一位在降临人世的仙女。 “是的，尽管它并不是最昂贵的蓝宝石，但它确实是真的。
9、”“您还记得将它卖给谁了吗?”“一个叫妮莎的小姑娘，说是要为她姐姐买新年礼物。”“我就是妮莎的姐姐爱莎，可妮莎最多只有十几元钱，她无论如何也买不起这么昂贵的项链啊!”阿吉小心翼翼地用那鲜艳红纸重新将项链包好，就像他先前为小妮莎做的那样。然后，他深情地说道：“ 。”许久，这小小的古玩店里静无声息，两个人默然相对。突然，新年的钟声响了，那清脆的钟声在这寂寥的新年之夜回荡。（选自世界小说选刊选文有删改） 8.假如你是文中的阿吉，第句最恰当的一句是（）（2 分）A.她可以的，因为小妮莎长的特别像我妈妈。B.她可以的，因为她太爱这串项链了。C.她可以的，因为她付出了自己的全部。D.她可以的，因为她支付了
10、能换取的钱。9. 划线句子“阿吉觉得自己完成了一件至关重要的大事，同时也感到更加孤单了”，请结合上下文，理解阿吉为什么会更加孤单呢？（4 分）10. 文章开头写“街道上张灯结彩，熙来攘往的人们正忙着采购新年礼物”，结尾却写“那清脆的钟声在这寂寥的新年之夜回荡”，请简要分析这样写的用意。（4 分）11. 请根据下面句子中的加点词语“打量”，揣摩阿吉的心理变化。（5 分）（甲）阿吉神情憔悴，一双无神的眼睛打量着面前的小女孩，心里却满是落寞凄凉的滋味。（乙）阿吉仍然不动声色地打量着她：“你是在给谁买礼物?”（丙）阿吉打量着眼前这位美丽女孩，宛如碰到一位降临人世的仙女。【活动五 材料连读】阅读三则材料
11、，完成 12-14 小题。（10 分） 材料（一）历史长河波澜壮阔，一代又一代人接续奋斗创造了今天的中国。今天的中国，是梦想接连实现的中国。北京冬奥会、冬残奥会成功举办，冰雪健儿驰骋 赛场，取得了骄人成绩。神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的“太空之家”遨游苍穹。人民军队迎来 95 岁生日，广大官兵在强军伟业征程上昂扬奋进。第三艘航母“福建号”下水，首架 C919 大飞机正式交付，白鹤滩水电站全面投产 这一切，凝结着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量！明天的中国，奋斗创造奇迹。苏轼有句话“犯其至难而图其至远”，意思是说“向最难之处攻坚，追求最远
12、大的目标”。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标 变为美好现实。材料（二）习近平主席发表“2023 年新年贺词”节选“天宫课堂”上新了！10 月 12 日下午，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲化身“太空教师”，为广大青少年提供了一堂生动有趣的太空授课。自“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。本次太空授课活动，继续采取天地互动方式进行，三名航天员在轨展示介绍了问天实验舱的基本情况以及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备，演示毛细效应
13、实验、水球变“懒”实验等物理实验，并与地面课堂进行互动交流。科幻作家刘慈欣这样描述过太空课堂，“这堂课最伟大的地方不在于简单展示了几个知识点，而是像一支画笔一样，为孩子们描述了一个与地球重力世界不同的太空世界。”相比地面课堂，太空课堂演示的内容，与青少年日常的经验和感知有着显著差异，这是太空课堂所具有的独特魅力，也会给通过现场直播听课的孩子留下深刻的印象。2022 年 10 月 12 日中国青年报节选材料（三）古人仰望苍穹，发出“天问”；今人漫步太空，开启“问天”。中国的探月工程，月球探测器叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，玉兔着陆区域叫“广寒宫”。中国的行星探测任务名为“天问系列”，首辆火星车命
14、名为“祝融”。中国首颗太阳探测科学技术试验卫星，分别是“羲和”“夸父”。“悟空”是中国第一个空间高能粒子探测器，经过全球征名活动，最终命名为（甲）“悟空”，寓意用西游记中火眼金睛的“悟空”，寻找难以察觉的暗物质存在的证据，体现了研 究者不惧困难、坚定执着的信念。“问天苍穹”，航天名字背后的传统文化改编 12.下列对三则材料的分析，理解不正确的一项是（）（3 分）A.材料一贺词，引用名言、化用名言，证明了“明天的中国，奋斗创造奇迹”，催人奋进。 B.材料二新闻，导语部分重点介绍了本次“天空课堂”的授课内容，激发阅读兴趣。C.材料三文段，开篇点题，突出了从古至今我们一直都有探索太空的梦想，引发读者
15、思考。 D.三则材料均都采用了“举例子”的说明方法，具体真实地说明了其说明对象的特点。13. 参照材料三（甲）句内容，从下面探测器中任选一个，介绍其出处并解释命名的寓意。（3 分）“嫦娥”“天问”“祝融”“羲和”“夸父”14. 班级推荐你参加“明天的中国，奋斗创造奇迹”为主题的毕业演讲活动，你可以选择材料一、二中的哪些事例，为什么？（4 分）【活动六 诗文比读】根据古诗文的学习经验，完成 15-19 小题。（23 分）甲定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷
16、，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。乙初出城留别白居易朝从紫禁归，暮出青门去。勿言城东陌，便是江南路。扬鞭簇车马，挥手辞亲故。我生本无乡，心安是归处。注释：青门：京城东门丙随园记袁枚金陵自北门桥西行二里，得小仓山，山自清凉胚胎，分两岭而下，尽桥而止。康熙时， 织造隋公当山之北巅构堂皇，都人游者，翕然盛一时，号曰随园，因其姓也。后三十年园倾且 颓弛禽鸟厌之百卉芜谢。余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪园，易檐改途。随其高，为置江楼； 随其下，为置溪亭；随其夹涧，为之桥；随其湍流，为之舟；随其地之隆中而欹侧也，为缀峰岫；随其蓊郁而旷也，为设宧窔。或扶而起之，或挤而止之
17、，皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏者，故仍名曰随园，同其音，易其义。落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕， 与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。己巳三月记。（选文有删减）注释：翕然：络绎不绝的样子。岫（xi）：山穴，山洞。宧（y）窔（yo）：房屋的东北角与东南角。繁瘠（fn j）：繁多。夭阏（）：庄子逍遥游。“背负青天而莫之天阏者，而后乃今将图南。”夭谓折，阏为阻塞之意。此指没有改变山原来的形势。15.
18、借助表格提示方法，解释下列加点的字词。（4 分）方法借鉴文言语句字词释义课内迁移法：从小丘西行百二十步。金陵自北门桥西行二里（1） 成语推断法：移风易俗仍名曰随园，同其音，易其义。（2） 语境推断法或扶而起之，或挤而止之。（3） 查找字典：用；派，差遣；让，令；假若，假使。使吾官于此，则月一至焉。（4）（填写序号）16. 翻译下面句子。（2 分）余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。17. 根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断三处）（3 分） 后三十年园倾且颓弛禽鸟厌之百卉芜谢18. 结合丙文相关语句，分析袁枚取名“随园”的原因。（4 分）19. 根据小组对话，读文人之“归”。（10 分）组
19、员：（朝代）的陶渊明在归去来辞中写：“归去来兮！田园将芜，胡不归？”白居易和苏轼也在诗词中写到“归”字。可见，“归”字是理解诗歌的文眼。组长：“归”本意是“返回，回到本处”的意思，社会动荡，宦海沉浮，经历其中的文人 们赋予“归”更丰富的内涵： 。教师：苏轼吟“一蓑烟雨任平生”，白居易唱“我生本无乡，心安是归处”，袁枚取园名为“随园”。根据知人论世的方法，我们可知这三个人物志趣追求的异同在于： 【第三板块 班级留文】（45 分）【活动七 离别赠言】20. 离别赠言，往往寄托独特的情思。你的赠言除了引用恰当的古诗文外，还要再运用至少一种修辞手法，表达对老师或同学最真挚的情感。80 字左右。（5 分
20、）【活动八 难忘瞬间】21. 班史编写最重要的一环，就是记录最难忘的瞬间。可以写让你难忘的人或事，也可以写让你难忘的活动或场景，还可以发表“难忘”给你带来的收获或思考。（40 分）要求：（1）请以“那难忘的瞬间”为题写作文，文体自定（诗歌除外）；（2）字数 600800 字；（3） 不得抄袭、套作；（4） 不出现真实的校名和师生姓名。参考答案【第一板块 班级史话】（30分）【活动一 撰写序言】（11分）1.（4分） 生 怅 B B2.（2分）指代钻研难题成功后的心情或者情绪一下子变得开阔明朗了。解析：本题重点考察词语在语境中的意思。答题思路主要围绕关键词“心情、情绪”这类，变得“开阔、明朗、豁
21、达”等感受都可以。3.（3分） 示例1：青春似画，描绘缤纷世界 示例2：青春像书，流淌丰富情思。解析：序言主题是花样年华，青春岁月。上半句“岁月如歌，谱写绚丽人生；”根据内容和主题，提炼与之吻合的关键词语青春，结合具体抒情的句子，可知青春似画或者似书，即明确相关主题1分，接着提取对应的语句1分，句子格式1分。4.（2分） B解析：根据关联词语的搭配，句意应该是递进关系，即：既也；根据内容，这段历程已经发生，应该是“既”。【活动二 笔记摘录】（7分）5.（3分） A 解析：B.苏联（俄国）、长篇小说（短篇小说）;C.青少年（中老年）、大量描写（为数不多）；D.古典文学（现代文学），想象力最丰富的
22、（最写实）。6.（4分）示例：（形象和事件，事件略）周恩来：温和文雅、平易近人；生活朴素、吃苦耐劳；头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验；忠心耿耿、不屈不挠；有卓越的组织和领导才能等。解析：围绕“人物形象或者精神品质”“主要故事情节”两方面作答，并且能够正确匹配。答出一方面2分，二方面即可得4分。【活动三 古诗导图】（12分）7.（9分）（默写诗文，错、别、漏、填均不得分） 思而不学则殆 蜡炬成灰泪始干 忠贞爱情、无私奉献、美好憧憬等均可 赢得生前身后名留取丹心照汗青经纶世务者 四面歌残终破楚 自缘身在最高层 【第二板块 阅读剪影】（45分）【活动四 文学阅读】（15分）8.（2分） C解析：
23、根据文意和人物形象可知，C项最符合主题和人物形象。9.（4分）阿吉被小姑娘的言行和善良打动，为小女孩实现了购买新年礼物的愿望，所以说完成了一件至关重要的事。通过插叙内容可知，单亲的阿吉勾起了对母亲的追忆，感叹小姑娘还有姐姐照顾，自己却无法再获得母爱，所以更加孤独起来。解析：此题要结合上下文，理解阿吉的产生更加孤独心理的原因。重点考察插叙的作用，交代阿吉为何帮助小姑娘，却更加孤独的原因。理解“至关重要的事”2分，“更加孤独”的原因2分。能说明清晰原因即可，对于插叙写法不作要求。10.（4分）开头用热闹、团圆的环境衬托阿吉的孤独和迷失；结尾用寂寥的环境烘托阿吉乐于助人的神圣和爱莎照顾妹妹及不贪财的
24、质朴善良。首尾对比的写法，不仅相互呼应、条理清晰，而且突出强化了善良体察善良，生命关爱生命的主题，就如钟声一样叩击人们灵魂，可见感人至深的精神力量。解析：此题重点考察，环境描写的作用和小说主题的理解。环境描写的作用2分；突出主题或者人物形象2分（对比写法，不作要求）。言之有理均可。11. （5分）第一处打量，借助神态描写，体现阿吉对小姑娘妮莎毫不在意，漠不关心的心理；第二处打量，针对小女孩妮莎的言行，阿吉虽表面平静，但内心已经有所波澜，产生疑问并引起了关注；第三处打量，阿吉已经获知姐姐爱莎的身份，为其无私照顾妹妹和不贪图钱财而感动，所以仔细端详，流露出赞美崇敬之情。解析：回答出由什么心理到什么
25、心理变化，一处赋2分，二处赋4分；语言合理，紧扣人物形象另赋1分。符合心理变化，意思合理即可。【活动五 材料连读】（10分）12.（3分 ） D13.（3分）示例：嫦娥，出自“嫦娥奔月”的故事，或者古代神话传说。“嫦娥奔月”是中华民族几千年来流传最为广泛的美丽神话，以“嫦娥”命名可以赋予它更多的历史内涵和人文气息，嫦娥作为中国的月亮女神，寓意自古以来人们对月亮的向往，并希望把神话变为现实，彰显为实现理想不懈追求的精神意志。解析：选择其一，能说明出处，故事、作品等均可赋1分，解释其合理寓意赋2分。言之有理即可。14.（4分）示例：选择“天宫课堂”，天空课堂的伟大之处，不仅在于其演示的实验会颠覆孩
26、子们的日常经验和传统认知，更重要的是激发了孩子们探索太空的兴趣，为我国航空航天事业的发展埋下一颗奋斗的种子，势必会绽放更加绚丽的未来之光。解析： 此题重在考察材料与观点的吻合性、一致性。扣住主题“奋斗创造奇迹”2分，围绕关键词“明天的中国”2分，即典型事件对未来会产生深远影响的原因。【活动六 诗文比读】（23分）15.（4分）（1）向西 （2）改变 （3）有的（地方） （4）16.（2分）我竟拿官职换这个园子，这个园子的奇妙，可想而知了。（意思对即可）17.（3分）后三十年/园倾且颓弛/禽鸟厌之/百卉芜谢。（断句，正确一处1分。）18.（4分）示例：原主人姓隋，所以取名“随园”，音同义不同；买
27、入后修缮，都随其自然，顺着地势高低建造亭台楼阁，顺着水流缓急建桥造舟，全是根据园林原来的条件顺势修改；住进随园后，袁枚感悟，做不做官，住随园久或不久，都应该顺应自然。（根据文意表述，理解正确即可，不用严格翻译。一点2分，两点4分。）19. （10分）（1分）东晋；（4分）归，有回去，有归宿的意思，陶渊明的“归”，又有了回归田园的归隐之意。苏轼化用了此意，游玩遇雨，雨后又晴，情景交融，诗人感慨归隐江湖也许就可以不经历政治仕途的风雨了；白居易突然遭贬离京，却内心坦然，觉得处处皆归宿。（从“归”的字义“归宿”，延伸到陶渊明赋予的“归隐”，再到苏轼、白居易的“归”，能分析两个文人的“归”即得4分。）相
28、同之处（2分）：都表达了面对仕途或者人生的洒脱志趣，以及乐观豁达的人生态度。不同之处（3分）：词人苏轼借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀；诗人白居易，借助离别，表达了离开的不只是京城，还有自己的政治理想，诗人表面的乐观旷达难以掩饰自己内心的凄凉悲伤，表达了自己既洒脱又郁闷的矛盾心理；作者袁枚，借写“随园”一事，表现自己洒脱放任的处世观，充满了初得园的喜悦及对将来悠游林下的生活的憧憬。（能结合内容，具体分析出文人胸怀的不同之处即可）【第三板块 班级留文】（45分）【活动七 离别赠言】（5分）20.（5分）明确赠言对象及情感1分，引用恰当的古诗文1分，运
29、用合理修辞1分，达到80字左右1分，语言有条理1分。【活动八 难忘瞬间】（40分）21.（40分）参照2022年杭州市中考语文作文赋分标准。一等（3540分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。二等（2934分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三等（2228分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。四等（1621分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等（15分以下）：或感情不健康，或文理不通，或语病严重，或缺乏300字，不成篇。说明：有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。书写清楚美观者，酌加一3分：书写潦草、字迹难辨者，酌扣3分。错别字3个扣1分（重错的不计）。300字以上600字以下者，降等给分。
浙公网安备33030202001339号