1、部编版六年级下语文期中复习巩固试卷（二）一、填空题1读拼音，写字词。zhun 头bng 架q息o zhu b免zhng 发fn 烧pi hui 2请用“ ”画出下面各组词语中加点字的错误读音，并改正在后面的横线上。（1）消逝（s） 筷子（kui） 犬牙（qun） 黄焖鸡（mn） （2）搀扶（chn） 鸿毛（hng） 铁锹（qin） 搪瓷碗（tng） （3）荒芜（w） 惆怅（zhu） 栗子（l） 水潺潺（chn） （4）暂时（zn） 关押（y） 刨土（po） 奄奄一息（yn） 3将下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。万( )( )新( )七八( )( )( )非福( )灯( )彩不可( )(
2、 ) 永无( )( )（1）表示一切景象或事物都变得面貌一新的词语是_；形容永不罢休，永不停止的词语是_；张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹的词语是_。（2）用画线的词语造句。_。4结合所学课文内容及知识回答下列问题。（1）匆匆是著名作家_写的一篇散文，文章紧扣“_”二字，刻画了_，表达了作者对_。（2）_，更有早行人。（3）腊八粥围绕_讲述了八儿母亲熬煮腊八粥的过程和全家人喝腊八粥的画面，写出了_，展现了一幅_的图景。（4）日暮汉宫传蜡烛，_ 。寒食二、语言表达5根据要求完成句子。（1）这一定是附近的野人留下的脚印。（改为双重否定句）_。（2）八儿说：“妈，妈，你抱我起来看看吧！”（改为转
3、述句）_。（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿照上面的句式，写一写你曾经流逝的日子）_。6口语交际。近年来出于环境保护需要，政府要求春节期间不得燃放烟花爆竹，但也有不少人非常怀念爆竹的声音和烟花的美丽，感觉现在少了些年味儿。围绕“春节期间是否应该允许燃放烟花爆竹”这一话题，说说你的看法，写在下面横线上。_。三、判断题判断下列说法，正确的在括号里打“”，错误的打“”。7寒食是中国古代的一个传统节日。这一天按习俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。( )8阅读时，抓住描写动作、语言、神态的句子，可以从中体会到一个人的性格和精神。( )9
4、“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中的“迢迢”和“皎皎”互文见义，都指“遥远”。( )10“难道还能设什么法来反抗吗？”这个句子是设问句，意思是“还能有办法来反抗。”( )11北京的春节的作者是老舍。( )四、文言文阅读阅读文言文铁杵成针，完成练习。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。注释：未成：指学业没有完成。是：这。方：正。铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。感其意：被她的意志感动。还：回去。卒业：完成学业。12联系上下文，解释下列句子中加点词各指代什么。（1）问之，曰：“欲作针。”“之”在文中指_（2）太白感其义，还卒业。
5、“其”在文中指_13翻译下列句子。太白感其意，还卒业。_。14用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。_。15李白勤学苦读，终成“诗仙”。请再列举两个我国古代名人的勤学事例。_。五、现代文阅读课内阅读。去的尽管去了，来的尽（jnjn）管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳，太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝（nnnng）然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我
6、脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。16这段话选自散文_，作者是_。17用“”选出加点字的正确读音。18用“”画出文中的排比句，从这个排比句我感受到了 。19文中破折号的作用是( )。20仿写句子：_的时候，日子从_过去了。21选择填空：朗读这段话的感情基调是_。（豪迈、坚定、感慨）22时间这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言来时刻提醒自己：_。课外阅读一碗馄饨。那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是她摸遍了身上的口袋，连一个
7、硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢
8、？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。23结合上下文理解下列词语。疲惫不堪：_视而不见：_24用“ ”画出短文的中心句。25女孩第一次流泪是因为_，第二次流泪是因为_。听了老婆婆的话，女孩愣住了，她会想：_26读了这篇短文，我懂得了今后应该这样做：_六、书面表达27习作天地。题目：如果我是 提示：同学们对未
9、来往往充满美好的憧憬，有的想当解放军战士，有的想当农业专家，有的想当老师你的理想是什么呢？如果你实现了自己的理想，又怎么去做好自己的本职工作呢？请插上想象的翅膀，写一篇作文。要求：先将题目补充完整，（横线处可填“老师”“公安民警”“节目主持人”），再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；想象合理、丰富；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。参考答案：1【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“绑”
10、“栖”“熬粥”“蒸”“焚”笔画较复杂，易写错，需注意。2（1）ssh（2）qinxin（3）zhuchu（4）ynyn【详解】本题考查对字音的辨析能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。（1）消逝（s）sh：慢慢逝去,不再存在。（2）铁锨（qin）xin：铲砂、土等东西的工具，用熟铁或钢板制成，长方形片状，一端安有长的木把儿。（3）惆怅（zhu）chu：失意，伤感。（4）奄奄一息（yn）yn：呼吸微弱，只剩下一口气。形容即将死亡。3 象 更 零 碎 焉 知 张 结 思 议 休 止 万象更新 永无休止 张灯结彩 今天的数学作业弟弟竟然全做对了，
11、真是不可思议！【详解】本题考查补全词语、选词填空和词语造句。万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。零七八碎：零碎而杂乱。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。张灯结彩：张：设置，悬挂。结：系。挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。永无休止：永不罢休，永不停止的意思。（1）根据词义，表示一切景象或事物都变得面貌一新的词语是“万象更新”；形容永不罢休，永不停止的词语是“永无休止”；张挂彩灯、彩带等，形容场
12、面喜庆、热闹的词语是“张灯结彩”。（2）学生按照要求运用“不可思议”这个词语造句即可，注意书写正确、规范。示例：他孤身一人在原始森林中生活了十三年，真是不可思议。4 朱自清 匆匆 时间流逝的踪迹 时光流逝的感慨 莫道君行早 腊八粥 八儿在一旁等着吃腊八粥的情态和急切的心情 淳朴、温馨的 轻烟散入五侯家【详解】本题考查课文内容的理解和填空。（1）匆匆是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，
13、还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。（2）“莫道君行早，更有早行人”出自：古训增广贤文近水楼台先得月，向阳花木早逢春。古人不见今时月，今月曾经照古人。先到为君，后到为臣。莫道君行早，更有早行人。“莫道君行早，更有早行人”意思别以为你走得早，还有比你走得更早的人。（3）腊八粥是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画
14、，充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。（4）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”寒食是唐代诗人韩翃创作的一首七言绝句。全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思是寒食节本应禁火，但黄昏时皇宫中却传赐蜡烛燃火，那蜡烛的轻烟飘散在近幸大臣之家。5 这不可能不是附近的野人留下的脚印。 八儿让妈妈抱他起来看看。 上学的时候，时间从轻快的脚步声中穿过；考试的时候，时间从紧张的呼吸中溜过；
15、放学的时候，时间从一声声欢呼中飞过。【详解】本题考查改双重否定句、改转述句、仿写句子。（1）本题考查改双重否定句。陈述句改成双重否定句的方法和步骤: 一找:根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得(dei)、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。根据方法，原句改为：这不可能不是附近的野人留下的脚印。（2）本题考查改转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“您”改为“我”，“我”改为“他”，再把冒
16、号改为逗号，去掉前、后引号即可。根据方法，改为：八儿让妈妈抱他起来看看。（3）本题考查仿写句子。结合句子可知，运用排比的修辞手法仿写句子，写一写你曾经流逝的日子，如：上课的时候，时间从老师朗朗的讲述声中过去；奔跑的时间，时间从我们的脚步声中溜走；做作业的时候，时间从我们的笔尖跨过。6我认为春节期间可以燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹是春节的传统习俗，可以增加节日气氛，让春节过得热闹、喜庆；但不能在城市大规模地燃放烟花爆竹，可以去离城市较远、人口密度较低的郊区，在规定时间、规定地点燃放。【详解】本题考查了口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。根据
17、题干可知，是围绕“春节期间是否应该允许燃放烟花爆竹”这一话题来谈自己的看法，先表达自己的观点，只要合理即可。如：作为华夏民族几千年延续下来的传统习俗,燃放烟花爆竹是老百姓一种表达喜庆、欢快心情的形式。殊不知，在一声声烟花爆竹震耳欲聋的巨响后面，存有许多危害。如:空气污染、噪音污染、引起火灾和伤人事故。7 8 9 10 11【解析】7本题考查传统节日的理解。寒食节，中国传统节日，在夏历冬至后的105日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一以
18、饮食习俗来命名的节日。故正确。8本题考查阅读策略与方法。人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。根据积累可知，抓住描写动作、语言、神态的句子，从中就可以体会到一个人的性格和精神。故正确。9本题考查字词的解释。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自两汉佚名的迢迢牵牛星，意思是在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。迢迢：遥远的样子。牵牛星：河鼓三星之一，隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河东。皎皎：明亮的样子。故错误。10本题考查句子的理解。“难道还能设什么法来反抗吗？”这个句子是反问句，用疑问的语气
19、表达否定的意思，意思是“不能设什么法来反抗。”故错误。11本题考查作家作品的识记。北京的春节是现代作家老舍创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。故正确。12 老媪 老媪的 13李白被老媪的意志所感动，于是回到山中完成学业。 14持之以恒。做任何事都要有毅力，有恒心，肯下苦功。 15匡衡凿壁偷光孙康映雪照读。【解析】译文：磨针溪是在象耳山
20、脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。12本题考查字词理解。（1）“之”在句子中作代词，代指是谁，要联系上文：过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之李白路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么。由此可知，“之”代表老媪。（2）“其”在句中作代词，联系上文：老媪回答：“欲作针。”太白感其意由此可知，“其”代指老媪。13本题考查句子翻译。文言文的句子翻译尽可能做到字字翻译，如果翻译后句子的意思表达不完整或者不通顺，要注意补充省略的
21、句子成分，调整语序，做到“字字落实，以直译为主，意译为辅”。结合注释，联系上下文，可知：“太白”指李白。“感其意”指被老媪的意志感动。“还”指回去。“卒业”指完成学业。增补字眼，修改通顺，则为：李白被老媪的意志感动，于是回去完成学业。14本题考查内容理解。坚持不放弃，一根铁棒都可以磨成细细的真。这告诉我们无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功，因为工夫不负有心人。表达这个意思的成语可以写：坚持不懈、水滴石穿、锲而不舍，学生能写出一个意思相符的成语也可。15本题考查文学常识。关于勤学的事例还可以写：孙敬用绳子一端绑着头发，一端悬在梁上，以防半夜读书打瞌睡。苏秦读书时，用锥子往大腿上刺，以防睡着
22、。车胤用布袋装着萤火虫，借萤火虫的光夜读。16 匆匆 朱自清 17jn nng 18排比句：于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我感受到了时间的匆匆流逝。 19解释说明 20 睡觉 床边 21感慨 22一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【解析】16本题考查作家作品。这篇散文是六年级下册的课文匆匆，作者是现代作家朱自清。注意文章名字要用书名号表示，熟悉课文内容，并注意记忆作者，就不难回答了。17本题考查字音辨别。尽：读jn时，表示竭，完，达到极限，例如：竭尽、尽头、尽兴等。读jn时，表示力求达到最大限度，例如：尽早，尽量，尽管。“凝”只有一
23、个读音nng，表示凝结，集中。18本题考查修辞手法的辨析。排比，指连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化语意。阅读选段可以找到“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”，这个句子连用了三个“的时候（时），从过去”，属于排比句。排比句列举了生活中的细节，而时间就是在不经意间流逝，不可挽留，表达了作者深深的无奈和惋惜。19本题考查破折号的作用。小学常考的作用有：解释说明、意思转换或转折、意思递进、语音的延长等。判断作用，要仔细分析破折号前后内容的关联。破折号前面是“于是”，内容比较单薄，再联系前文来加深理解“太阳他有脚
24、啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是”，“太阳”在这里按时时间，太阳和时间都没有脚，这是拟人的写法，突出了时间会悄悄流逝的，“于是”会怎样呢？时间会怎样流走呢？破折号后面进行具体的阐述，所以，破折号的作用是解释说明，后面是对前面的具体解释或说明。20本题考查仿写句子。仿写的例句是“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”，仿写的格式题干也给出了，学生能填入符合生活实际的内容，合情合理，没有语法错误，即可得分。21本题考查朗读句子的情感。这段话主要写了时间是怎样来去匆匆、稍纵即逝的，从文中的“叹息”“茫茫然”和体现出的无奈和惋惜，可知应
25、该用感慨的情感基调来朗读，感慨时间无情地流逝。22本题考查名言警句的积累。题目要求写的名言警句主题是“珍惜时间”，例如：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞花有重开日，人无再少年。关汉卿少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行23 形容非常疲乏，过度劳累。 看到了没有引起注意或当作没看见。 24有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 25 她感激老婆婆给了她一碗馄饨和一小碟菜 她看到了疲惫不堪的母亲在路口等她，听到了母亲说的话，她感到很后悔 是呀，妈妈天天煮饭给我吃，我却没有感激过她，而老婆婆免费让我吃了一碗馄
26、饨和一碟小菜，我就这么感激她。我最应该感激的人是妈妈呀！ 26孝敬父母，报答父母对我的养育之恩。【解析】23本题考查词语解释。理解词语可以用拆分法、近反义词法、联系上下文等方法。“疲惫”可以联想到“疲劳、劳累”，“不堪”表示程度比较深，承受不了，两个合并起来就可以推出“疲惫不堪”是指非常劳累的意思。“视”可以理解为看见，“视而不见”就不难理解为：看见当作没看见，没有放在眼里，没放在心上的意思。24本题考查找中心句。中心句是可以概括文章主要内容或者体现文章中心思想的句子。一般出现在开头或者结尾。阅读文章可知，本文主要讲了一个女孩因和自己的母亲赌气而离家出走，遇见了一位好心的老婆婆，老婆婆的教育和
27、爱心，让女孩明白了母爱的伟大。文章最后一句：有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。这句话揭示了文章的中心，故是中心句。25本题考查内容理解。仔细阅读短文，找到两次有关掉眼泪的描写，第一处在第二自然段“她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然掉了下来，纷纷落在碗里”，联系上文可知，她“满怀感激”是因为她觉得一个陌生的婆婆都可以煮馄饨给她吃；第二处是在第四自然段“这时，她的眼泪又开始掉了下来”，结合上文内容可知，这一次掉眼泪一是因为妈妈对她无私的爱，她很感激妈妈，也是因为妈妈为了生活奔波劳累还要为她操心而觉得愧疚。此时她可能会感谢母亲，为自己的任性和视而不见自责、愧
28、疚，学生能写出符合当时情景，注意人称和语气的恰当运用，合情合理，语句通顺，即可得分。26本题考查学生在理解文章中心思想基础上的拓展延伸。阅读这篇文章可知，我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。因此我们应该主动帮父母做家务，当他们累的时候给他们揉揉肩，当他们渴的时候给他们倒杯水，好好学习去报答他们。学生言之有理，没有语法错误，即可得分。27例文：如果我是老师我有一个梦想那就是当一个老师，每天带领学生遨游在知识的海洋中，跟同学在欢声笑语中学习。如果我是
29、一名老师，那我会非常的严厉，但有时也会很温柔，会跟同学们打成一片，我会尽我的职责。如果我是一名语文老师，那我就得会识很多很多字，每天带孩子们穿越到各种古代人物身旁，让他们渐渐古代的大诗人李白，告诉他们这是哪位伟大诗人，还会把各种文学家，政治家等好多人物告诉他们，让他们对语文充满兴趣。如果我是一名数学老师，我想我一定会成为学生眼中的羡慕对象，我会教他们背乘法口诀，让他们遨游在知识的海洋中，打开智慧的大门，跟着淘气，笑笑，一起学习数学。如果我是一名英语老师，那我得每天教他们学习英语，告诉他们学英语的乐趣。如果我是一名老师，我一定会好好地努力，当一名非常优秀的教师！【详解】本题考查半命题习作。本次习作属于半命题想象作文，要写好这篇作文，我们首先就要放飞自己的想象，将假设的对象想清楚，比如说如果我是节目主持人，如果我是教师，假如我是警察其次，大家还要把假设的对象的行为、想法想具体些。比如说，假如我是一名市长，我会做些什么？想些什么？我又为什么要这样做这么想？如此想得越是具体，我们这篇文章写起来会是越具体，从而给人的印象会更加清晰、鲜明，给人的印象也会更加深刻。开头：点明给自己的理想是什么。中间：详细叙述自己怎么做好自己的本职工作，都会做些什么。结尾：点题，抒发感受。
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