1、欢迎进入我们的课堂,海南省国兴中学 詹梅香,游子吟（孟郊）,慈母手中线， 游子身上衣， 临行密密缝， 意恐迟迟归， 谁言寸草心， 报得三春晖。,散 步,莫怀戚,初读,品读,创读,给划线的汉字注音。,分歧（ ） 信服（ ） 拆散（ ） 霎（ ）时 水波粼粼（ ）嫩（ ）芽 熬（ ）过,fn q,xn f,chi sn,sh,ln,nn,o,一、初读，整体感知,快速抢答,1、散步的人有： 2、散步的地点是： 3、散步的季节是： 4、散步的过程中发生了： （用原文中的一个词来回答） 5、什么分歧？谁来决定： 6、“我”的决定是什么： 7、分歧是否因我的决定解决了： 8、最终决定是什么：,母亲、我、妻
2、子、儿子,田野,初春,分歧,母亲要走大路，儿子要走小路；我,走大路,没有，母亲变了主意,走小路,整体把握,二、品读，寻找美点,找出你认为美的句子，有感情的读出来，并说说你的理解。,（修辞、句式、情感表达、关键字等角度。）,这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的
3、母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但/我和妻子/都是慢慢地，稳稳地，走得/很仔细，好像/我背上的/同她背上的/加起来，就是/整/个/世/界。,试试这样读, , , ,以“亲情”为话题，仿照示例写话示例1: 亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。亲情_ 亲情_ 示例2: 那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。 _亲情。 _亲情。,三、创读，积累运用,方法回顾,初读，整体感知,品读，寻找美点,创读，积累运用,作业：,1.抄写“读一读，写一写”生字词，各三遍。 2.完成同步练习册相关内容。,谢谢！,母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。,句式整齐，结构对称，相互映衬，有音韵感,
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