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    【沪教版】语文六年级上册:第4课《散步》课件(4)

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    【沪教版】语文六年级上册:第4课《散步》课件(4)

    1、散步,莫怀戚,重点字词,1.给黑体字注音: 散步 熬 分岐 霎时 粼粼 2.解释下列词语:信服 各得其所 委屈 委曲,重点字词,散步(sn) 熬 (o) 分岐(q) 霎时(sh) 粼粼(lnln) 各得其所: 指各自得到所需要的东西; 指 每个人或事物都得到适当的安置。委屈:受到不应该有的指责或待遇,心里难过。 委曲:(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的;曲折。书事情的底细和原委。,快速抢答,A、散步的地点是:,田 野,B、散步的人有:,我、我的母亲、我的妻子和儿子,初 春,C、散步的季节是:,D、散步的过程发生了: (用原文的一个词来回答),分 歧,整体感知: 听读全文,注意把握重要信息,整体感

    2、知 把握情节,第一段(15):初春的田野,我们一家三代四口去散步。,课文结构,第二段(67):祖孙两人意见有了分歧,但接着又统一起来了。,第三段(8):我们夫妇两个人对母亲和儿子的情感以及责任。,这篇文章向我们讲述了一个什么故事?从这个故事中,你觉得这是一个怎样的家庭?,要点:祖孙三代 一家四口 散步经过,母亲,“我”和妻子,儿子(孙儿),温馨 亲情,这几句把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现。“信服”有“相信并佩服”的意思,说明了母亲对儿子的依赖,如后面点出的“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”,1 “母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走

    3、远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。”,品味句子,与“太迟”、“总算”相呼应暗示母亲的身体不好,但我对她能挺过这个严冬感到庆幸和高兴。,2第3段中“我的母亲又熬过了一个冬季”中的“熬”与这一段中的哪些词语相照应?这些词语表现了作者怎样的感情?,理解:“强壮”是从母亲看儿子的角度说的,在年迈的母亲眼里,儿子正值中年,是强壮的;“高大”是从儿子看父亲的角度说的。,3 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲一霎时我感到了责任的重大(?),理解:祖孙发生分歧,等“我”定夺,“我”的处理,决定着一家人散步的气氛,而家里

    4、所有的人又都听“我”的,所以责任重大。 写出了中年一代的主体意识和强烈的使命感。,晚辈尊重孝敬老人 长辈爱惜小孙子 尊老爱幼,4下面这两句话,表现了人物什么样的道德品质?我说:“走大路。”(母亲)改变了主意:“还是走小路吧。”,思考问题:,a文章第4自然节详细描写了江南春天的景 色,有什么作用?,(内容上) 通过描写江南春天的景色,表现了江南春天蓬勃的生机,既是对春天,对生命的礼赞,也暗示熬过严冬的母亲将会获得新的活力;(结构上)为下文全家心情愉悦地散步作铺垫。,c如何理解“我和妻子都慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”,“慢慢地”写出“我”和妻子走的速度

    5、很慢,“稳稳地”点明“我们”走得小心,强调“我们”对母亲和儿子的重视。“整个世界”进一步突出老人、中年和孩子所组成的家是社会的缩影,是整个世界的缩影。 理解:生命的世代更替,代代相传,老人与小孩是生命的延续与传递两个节点,整个世界就是这样向前推进的。,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 孟子,积累:,游子吟孟郊(唐)慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。, 晚饭后,全家人在一起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道,你喜欢看动画片,而遥控器在你的手中,你该怎么办?,体验反思:, 从小到大,妈妈不知帮我们洗过多少次脚,现在我们长大了,回家帮妈妈洗一次脚,并把洗脚的经过及你的感受写出来,作为你的随笔交上来!,


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