1、2023年河南省南阳市油田中考一模语文试题一、积累与应用（共28分）九年级开展文化节活动，请你参与并完成下面小题。挖（ju） 姓氏文化，承载厚重历史。3月23日，“姓氏中国寻根中原”文化探源启动仪式在新郑黄帝故里举办。活动将聚焦祠堂、家谱、守祠人等，每天叩问一个姓氏祖根地，在一个月的时间里行走30个姓氏起源地和姓氏郡望地，走近老家祠堂，溯源传世家谱，从传统家训、家风、家规中（j） 取丰厚滋养。并最终以纪录短片老祠堂的形式予以呈现。据统计，在总共4820个汉族的姓氏当中，起源于河南的就有1834个，其人口数量占全国总人口的80%以上。而当今120个大姓中，有97个起源于河南。节选自河南日报202
2、3年03月24日（有删改）1. （1）给文中加点的字注音A.承载_ B.溯_源（2）在横线上填写正确的汉字。挖ju _ j_取2. 请给这则新闻拟写标题。3. “李”姓起源于河南。阅读歌曲李的歌词，仿照示例再写一个“流芳千古”的人物。一部道德经，逍遥函谷行；一曲将进酒，饮者留其名；一阙漱玉词，云中叹飘零；一双稻草鞋，本草纲目集大成；一骑飞将军，塞外引雕弓；歌一曲中华盛世，井水处皆有唐人，追根溯源百家姓。血浓于水，一脉相承。示例：有才留盛名，像李清照那样，在国破家亡时用珠玉之词抒写家国情怀。4. 根据语意连贯原则对下面句子重新排序，衔接恰当一项是（ ）姓氏，“亲”之魂，它如同一个纽带，串联着整个
3、华夏民族。河南是全球华人华侨和客家人的祖根地，又是中华姓氏的主要发祥地和起源地。导演、“寻根队长”张清介绍，此次拍摄，将带着观众在行走中了解自己“从哪里来”。此次活动，我们每到一个姓氏起源地，都会找到一个历史轴做主线，通过行走中的访谈对姓氏起源进行解读。让更多人关注姓氏文化，从历史中寻找力量，唤醒重构民族文化信仰的意识。A. B. C. D. 5. 热血沃中华，青史留盛名。请根据提示在下面横线上填写名句。“_，_，管夷吾举于士，”孟子用一连串历史名人事例告诫后人要在困境中磨砺意志，国建功立业（生于忧患，死于安乐）；“将军向宠，_，_”出师北伐前，诸葛亮向刘禅举荐文臣武将，以期兴复汉室，实现先帝
4、遗愿（出师表）；“_，_”面对历史遗迹，杜牧思索另一种结局，以吐其胸中怀才不遇之气（赤壁）；“_，_”穷居独困，陆游仍想守卫边疆，为国效力（十一月四日风雨大作）。铭记华夏民族世代英豪，激发少年猛志，为姓氏添彩，为中华争光！6. 小豫发现“张”姓起源于河南。请根据对联特点，把相关词语分别填入横线上。上联：挥公肇始，弓长为张，一姓五千年，相王扶政，_，_；下联：道清发眷，人言立信，百世万代基，_，经商富民，_ 。横批：张氏宗祠A修身齐家 B.辅国安邦 C.看我后辈著华章 D.仰吾先贤垂青史7. 精读下面文字，根据要求回答问题。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后
5、又一人闪入来；看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：“可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二，道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔，只顾将来，不必要问。”李小二道：“官人请甚客？”那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。问时，你只说有个官人请说话，商议些事务，专等专等。”李小二应承了，来到牢城里，先请了差拨，同到管营家里请了管营，都到酒肆里。只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。管营道：“素不相识，动问官人高姓大名？”那人道：“有书在此，少刻便知。且取酒来。”李小二连忙开了酒，一面铺下菜蔬果品酒馔。那人叫讨副劝盘来，把了盏，相让坐了
6、。只见那人说道：“我自有伴当烫酒，不叫，你休来。我等自要说话。”李小二应了，自来门首叫老婆，道：“大姐，这两个人来的不尴尬！”老婆道：“怎么的不尴尬？”小二道：“这两个人语言声音是东京人，初时又不认得管营；向后我将按酒入去，只听得差拨口里呐出一句高太尉三个字来，这人莫不与林教头身上有些干碍？我自在门前理会，你且去阁子背后，听说甚么。”便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事，递与管营和差拨。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：都在我身上，好歹要结果了他性命。”节选自水浒传第9回林教头风雪山神庙（有删减）注：尴尬：
7、语言行为异常，鬼鬼祟祟。（1）这个片段跟林冲被逼上梁山的情节有什么关系？（2）水浒传写了2000多场酒局，这个酒局很不寻常，请简要分析它的奇怪之处。二、阅读与鉴赏（27分）阅读下文，完成下面小题。生活的美就在于从容不迫童年的时候，父亲母亲与我的关系很深，尤其是母亲。有一次父亲问我考了第几名，我说第二名。父亲就严厉地问：“为什么没有考第一名？”我正发抖时，母亲一把把我抱走，说：“别理你爸爸。”我好感谢那样的拥抱，仿佛把一切我无法承担的压力都纾解了。我常感觉母亲有一双魔术师般的手：我小时候盖的被子，是母亲亲手缝制的；人家送我母亲十几种毛线，她就织成毛衣，每年过年再把旧毛衣拆了，用旧毛线织出新花样，
8、便又是一件新衣。记得我很小的时候，就跟在母亲身旁，看她买菜、包水饺。不论买什么菜，她总是会用食指跟大拇指的指甲，把老的地方掐掉，把普通的食材变成我们嘴里最好吃的菜。生活的美，就在于从容不迫。譬如我盖的那床被子，现在看来是多么奢侈，因为那是母亲亲手做出来的，而且母亲每个星期都会拆洗一次。那个年代没有洗衣机，她要到河边去洗，拿木棒槌敲打。被单洗完以后，用淘米水浆过，等到阳光好的时候搭在竹竿上晒。我盖被子的时候，被单上就有阳光和米浆的味道。我想现在全世界能买到的最贵的名牌被子，大概都没有那种奢侈。这几年我到日本，发现日本到现在还有人用这种方法洗浆被子。这是一种生活情调，美的情调。我觉得现在的人其实很
9、穷，我们很难为慢节奏的生活花钱。但其实，慢节奏中才有生活的质量。今天的有些富豪，盖着乱七八糟的被单，清洗的时候就丢进洗衣机，用的可能是含有不健康成分的洗衣粉。所以忽然觉得，我成长的过程其实是相当富有的，所有手工的物品，都有一种买不到的精致。我的第一堂美学课，其实是母亲给我上的。我们过去经常会走到院子里去看一朵花、一片叶子，做很多没有目的的举动。我尽量学习母亲的这种不慌张。在教书的时候，每年四月，羊蹄甲红成一片，上课的时候我偶尔停止上课，带学生去花下坐一个钟头，聊天或什么都不做。偶尔带孩子们出去看花，去听海浪的声音，让他们脱掉鞋子去踩沙滩。我有一个朋友，他爸爸已经九十多岁，这几年身体不好，坐在轮
10、椅上。他请了三个护工照顾爸爸。有一天他跟我说他快累死了，爸爸却总是抱怨。我就说，老兄，你爸爸不需要护工，你爸爸需要你。他需要的不是医师也不是看护，在他心灵最荒凉的时刻，他需要的是你握握他的手，搂搂他的肩膀，摸摸他的脸，跟他撒娇。对上一辈如此，对下一辈亦然。我给一个公司的员工上课。这些人多从名校毕业，平均年龄三十几岁。他们进入这家公司以后就有股份。他们每天看着股票涨跌，但如果十年内离职，股票就全部收归公司，所以没有一个人敢离职。他们的主管很自豪地告诉我，这里没有人在晚上十一点以前回家，其中有一个，八年都没有休假。有一天我讲完课，有人向我提问，他说：“我女儿现在五岁了，您认为她应该去学小提琴还是钢
11、琴？”“你是那位八年没有休假、晚上十一点都不回家的爸爸吗？”我问道，他点点头。我说：“你可不可以先不要关心女儿要学小提琴还是钢琴，赶紧回家抱抱她吧。”我真的希望一个五岁的孩子能够记住父亲的体温。将来她走到天涯海角，也能拥有很大的安慰和鼓励。因此，我感谢我母亲的陪伴，感谢我们一起做过的看似无聊的事情。德国浪漫主义时代的文学是歌德的少年维特之烦恼，是贝多芬的音乐，是海涅的诗，是尼采的超人哲学。他们共同“狂飙”是生命飞扬的追求。感谢母亲记住了她青春时的热情、爱与狂的人生梦想是“狂飙”的梦想，并告诉我，她曾有过的生命之爱。（作者：蒋勋 有删改）8. 文章围绕“从容不迫”，写母亲做了哪些事情？请简要概括
12、。9. 第段“现在看来是多么奢侈”中“奢侈”有什么特殊含义？10. 请根据要求赏析文中划横线的句子。（1）他需要的是你握握他的手，搂搂他的肩膀，摸摸他的脸，跟他撒娇。（叠音词的表达效果）（2）偶尔带孩子们出去看花，去听海浪的声音，让他们脱掉鞋子去踩沙滩。（从描写角度赏析）11. 文章结尾情感真挚、丰富，请结合全文简要分析。阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】近来，读学者刘擎的一篇文章，其中在谈到“忍受枯燥”这种能力时指出，如果同学们在娱乐文化的背景下成长，他们能忍耐没有笑点、没有兴奋、没有生动言谈方式的时间就非常短，他们的阅读能力也在下降。手机上短平快的东西破坏了深度阅读的能力，年轻人对
13、“枯燥”的忍受力非常低。确实，对枯燥的忍耐力，可能是一个优秀的人最深沉的素质，也是与平庸者最大的分别。生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中学习的能力。人们热爱爆梗、段子、笑点、包袱的感官刺激，习惯被消耗自己时间的娱乐文化“喂养”，难以越过枯燥门槛进入深度学习的状态。学习越来越依赖，如社会学家伯格曼所说的各种“装置范式”，这些阅读装置以友好而人性化的方式，帮你消除各种“枯燥”，将费力的文字转化成轻松的视听语言，植入笑点。这些让你从枯燥中解放的学习装置，实际上已经不是学习，而是让学习成为一种信息消费的景观。这种“学习景观”生产着让人躁动和焦虑的欲望，
14、而不是用厚重的知识思想去驯服欲望，并让人安静下来。能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥的性质，需要理性的主体忍受一定程度的枯燥，投入深度注意力。写作是一件需要忍受枯燥的事。一气呵成者，很少是那种一开始就有写作冲动的，而是在克服最初那30分钟的枯燥过程后酝酿出来的。阅读也是一件需要忍受枯燥的事。读一本好书是需要资格的，要有耐心让自己慢下来，坐得住冷板凳，去获得这个阅读资格，而不是看一两页就轻易扔一边。再深奥难读的书，克服了前30页的阅读痛苦、坚持一段时间，就慢慢读进去了。上一门好课同样需要忍受枯燥。判断一门课的好坏，绝不能以“能不能在10分钟内吸引我”的消费傲慢为标准，那是对好课的侮辱。课堂
15、学习应该是一个把身子往前倾、主动致知的过程。专业训练的过程，哪一个不是克服枯燥的过程？弹钢琴、学历史、读哲学、写论文每一个让人景仰的专业成就，每一个受到业内外肯定的专业人士，都经历了常人无法忍受的枯燥。有趣好玩，那是别人专业积累之后游刃有余的从容驾驭。创新，不是脑袋一拍灵机一动，新点子就来了，那是重复实验、头脑风暴、文献输入、失败沮丧、爬起来继续干的产物。看看那些能成就人、滋养人、在哪里都能受到推崇的好品质，大多与忍受枯燥相关。延迟满足、专注、自律，核心都是对枯燥的克服。勤奋、刻苦、坚毅、节制、谨慎、惜时、慎独、忍耐、适应，从这些品质中都能看到对枯燥的超越，接受和越过枯燥，才能养成这些让人受益
16、终身的好品质。（选自越过枯燥，获得愉悦 作者：曹林 有删改）【文本二】网络时代，热门事件层出不穷，花样翻新。网上五花八门的名堂，实在太多，更新太快，根本顾不过来反应。想守住内心的一片安宁，着实是个难事儿。但我认为任何时候，人还是应该保持一种清冷的习惯，这对你的头脑，你的思想拥有独立性有好处。一个不能忍受枯燥生活的人，刚刚走入社会，对外界的声色犬马，会大块大口地品尝。可度过一段时日，就会非常本能地回归到这样的境遇中：在一个狭小的空间里，很枯燥的过着属于个人世界的生活，同时任思维的世界，自由驰骋。作为当代的年轻人，应该学会适应枯燥的生活，这样才会在你人生路上，面临各种危机时，才不至于慌了手脚。锤炼
17、个人意志最好的办法，就是忍受枯燥。我比较支持一种朴素的生活哲学，外界的声色犬马，对你个人来讲，也就是走马观花的个人体验，它并不会影响到你的生存根本。人最怕迷失自我，被生活牵着行走，到处去寻找集体信仰，而恰恰忘了，所谓信仰，是从你自己身上就可以寻求到的。（作者：黄雯 有删改）12. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 两个文本都引导年轻人要忍受枯燥、做事情专心专注。B. 文本一第段“精彩”是反语，讽刺那些所谓笑点等娱乐是肤浅的。C. 文本二中说有时走马观花，能丰富个人体验，获得生存经验。D. 两个文本都运用事实论证、道理论证和对比论证，指出忍受枯燥对年轻人好处。13. 请
18、指出文本一第段的论证思路。14. 忍受并适应枯燥生活对年轻人有什么好处？请结合两则材料谈谈你的感受。三、古诗文阅读 （共15分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行
19、深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（宋濂送东阳马生序有删减）【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可
20、得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子日：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书）注孤陋：片面、浅陋。资：盘缠。审：详细。稽：探究、考察。庶几：差不多。子羔、原宪：孔子的弟子。邑：地方。勉：勤勉、努力。15. 下列句子中加点词语解释正确的一项是（ ）A. 余因得遍观群书/此则岳阳楼之大观也 看/景象B. 主人日再食/一鼓作气，再而衰 两顿/再次C. 今虽耄老 “耄老”指年老。“耄”指九十岁。D. 虽有子羔、原宪之贤/非独贤者有是心也 两个“贤”意思相同16. 翻译文中划横线的句子
21、既加冠，益慕圣贤之道。17. 甲文作者面对求学困难时的哪些做法让你感动？请列举两处并简要分析。18. 小语喜欢品读文言文，她发现顾炎武与友人书里的许多说法都能在送东阳马生序里找到印证。请你参与，探究甲乙两文相印证的地方。阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。望 岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。19. 小岳对这首诗的题目质疑：写的是泰山景观，为什么不以“登岳”为题？请你解惑。20. 跟杜甫学锤炼词句“语不惊人死不休”，请结合颔联赏析炼字技巧。四、写作（共50分） 21. 阅读下面文字，任选一题，按要求作文。近日，南京中山码头到浦口
22、码头（即“宁浦航线”）两块钱的轮渡火了。不少网友跃跃欲试的同时，在评论区“反向安利”了其他宝藏路线。还有哪些“两块钱的快乐”值得打卡？横跨长江的快乐，只需1.5元！从武汉关码头上轮渡，慢慢靠近长江大桥。如果在武昌中华路码头下船，还可以步行参观著名景点诗人崔颢笔下的黄鹤楼。想要欣赏绝美上海外滩夜景？不要错过2元的上海轮渡！无论是在东复线上，将上海滩尽收眼底，还是东金线沿途的陆家嘴三件套，抑或是在南陆线打卡夕阳西下的黄浦江，2元的快乐，你值得拥有！各地纷纷晒出2元快乐专线。（节选自“人民网”“两块钱的快乐”，可以有多快乐？2023-3-27 有删改）（1）读了以上材料，你想到哪些经历或体会，请以“
23、快乐 ”题写一篇记叙文。（2）快乐在哪里，怎么创造快乐？读了以上材料，你有什么看法、感受，写一篇议论文。要求：如果选第（1）题，请将题目补充完整，然后作文。字数不少于600字。文中回避与你有关的人名、地名、校名。2023年河南省南阳市油田中考一模语文试题一、积累与应用（共28分）九年级开展文化节活动，请你参与并完成下面小题。挖（ju） 姓氏文化，承载厚重历史。3月23日，“姓氏中国寻根中原”文化探源启动仪式在新郑黄帝故里举办。活动将聚焦祠堂、家谱、守祠人等，每天叩问一个姓氏祖根地，在一个月的时间里行走30个姓氏起源地和姓氏郡望地，走近老家祠堂，溯源传世家谱，从传统家训、家风、家规中（j） 取丰
24、厚滋养。并最终以纪录短片老祠堂的形式予以呈现。据统计，在总共4820个汉族的姓氏当中，起源于河南的就有1834个，其人口数量占全国总人口的80%以上。而当今120个大姓中，有97个起源于河南。节选自河南日报2023年03月24日（有删改）1. （1）给文中加点的字注音A.承载_ B.溯_源（2）在横线上填写正确的汉字。挖ju _ j_取2. 请给这则新闻拟写标题。【答案】1. . zi . s . 掘 . 汲 2. “姓氏中国寻根中原”文化探源活动启动【解析】【1题详解】（1）本题考查注音。载zi，承载：托着物体承受它的重量。溯s，溯源：往上游寻找发源地，比喻探求本源。（2）本题考查根据拼音写
25、汉字。ju掘，挖掘：从深处挖出来。j汲，汲取：吸取；吸收。【2题详解】本题考查拟写新闻标题。可从新闻的导语中提炼关键信息来拟写。本则新闻的导语是第二句话“3月23日，“姓氏中国寻根中原”文化探源启动仪式在新郑黄帝故里举办”，据此可提取主要对象为：“姓氏中国寻根中原”文化探源活动。据此可拟写为“姓氏中国寻根中原文化探源活动启动”。3. “李”姓起源于河南。阅读歌曲李的歌词，仿照示例再写一个“流芳千古”的人物。一部道德经，逍遥函谷行；一曲将进酒，饮者留其名；一阙漱玉词，云中叹飘零；一双稻草鞋，本草纲目集大成；一骑飞将军，塞外引雕弓；歌一曲中华盛世，井水处皆有唐人，追根溯源百家姓。血浓于水，一脉相承
26、。示例：有才留盛名，像李清照那样，在国破家亡时用珠玉之词抒写家国情怀。【答案】示例一：有才留盛名，像老子那样，博学凝聚成道德经经典，给后人提供“道法自然”的朴素哲理。示例二：有才留盛名，像李白那样，诗酒趁年华，乘长风破万里浪，乐观豪迈。示例三：有才留盛名，像李时珍那样，一双草鞋踏遍青山，创造医药精华宝典。示例四：有才留盛名，像李广那样，引弓射劲敌，塞外建神功。【解析】【详解】考查仿写句子。示例格式为：有才留盛名，像+（历史名人）那样，人物作品（事迹）/精神品质/形象特点，历史成就/评价。注意仿写“李”姓氏“流芳千古”的人物，合理即可。示例：有才留盛名，像李商隐那样，秋雨连绵的巴蜀之地，驻足窗前
27、凝望，用春蚕和蜡炬传达绵延思绪。4. 根据语意连贯原则对下面句子重新排序，衔接恰当的一项是（ ）姓氏，“亲”之魂，它如同一个纽带，串联着整个华夏民族。河南是全球华人华侨和客家人的祖根地，又是中华姓氏的主要发祥地和起源地。导演、“寻根队长”张清介绍，此次拍摄，将带着观众在行走中了解自己“从哪里来”。此次活动，我们每到一个姓氏起源地，都会找到一个历史轴做主线，通过行走中的访谈对姓氏起源进行解读。让更多人关注姓氏文化，从历史中寻找力量，唤醒重构民族文化信仰的意识。A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】考查衔接排序。句为总起句，介绍河南跟中华姓氏的关系；句紧承首句，介绍姓氏的内涵和意义；句
28、介绍这次活动的具体做法；句和句详细阐述了这次活动的具体目的，是活动目的的升华。因此排序为：；故选B。5. 热血沃中华，青史留盛名。请根据提示在下面横线上填写名句。“_，_，管夷吾举于士，”孟子用一连串历史名人事例告诫后人要在困境中磨砺意志，为国建功立业（生于忧患，死于安乐）；“将军向宠，_，_”出师北伐前，诸葛亮向刘禅举荐文臣武将，以期兴复汉室，实现先帝遗愿（出师表）；“_，_”面对历史遗迹，杜牧思索另一种结局，以吐其胸中怀才不遇之气（赤壁）；“_，_”穷居独困，陆游仍想守卫边疆，为国效力（十一月四日风雨大作）。铭记华夏民族世代英豪，激发少年猛志，为姓氏添彩，为中华争光！【答案】 . 傅说举于
29、版筑之间 . 胶鬲举于鱼盐之中 . 性行淑均 . 晓畅军事 . 东风不与周郎便 . 铜雀春深锁二乔 . 僵卧孤村不自哀 . 尚思为国戍轮台【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“傅说、版、鬲、淑、畅、与、郎、乔、僵、戍”等字词容易写错。6. 小豫发现“张”姓起源于河南。请根据对联特点，把相关词语分别填入横线上。上联：挥公肇始，弓长为张，一姓五千年，相王扶政，_，_；下联：道清发眷，人言立信，百世万代基，_，经商富民，_ 。横批：张氏宗祠A修身齐家 B.辅国安邦 C.看我后辈著华章
30、 D.仰吾先贤垂青史【答案】 . B . D . A . C【解析】【详解】考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。第一空，“经商富民”与“辅国安邦”相对，故选B；第二空，“仰吾先贤垂青史”符合“仄起”原则，故选D；第三空，“相王扶政”与“修身齐家”相对，故选A；第四空，“看我后辈著华章”符合“平收”原则，故选C。7. 精读下面文字，根据要求回答问题。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人闪入来；看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒
31、模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：“可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二，道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔，只顾将来，不必要问。”李小二道：“官人请甚客？”那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。问时，你只说有个官人请说话，商议些事务，专等专等。”李小二应承了，来到牢城里，先请了差拨，同到管营家里请了管营，都到酒肆里。只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。管营道：“素不相识，动问官人高姓大名？”那人道：“有书在此，少刻便知。且取酒来。”李小二连忙开了酒，一面铺下菜蔬果品酒馔。那人叫讨副劝盘来，把了盏，相让坐了。只见那人说道：“我自有伴当烫酒，不叫，你休来。我等自
32、要说话。”李小二应了，自来门首叫老婆，道：“大姐，这两个人来的不尴尬！”老婆道：“怎么的不尴尬？”小二道：“这两个人语言声音是东京人，初时又不认得管营；向后我将按酒入去，只听得差拨口里呐出一句高太尉三个字来，这人莫不与林教头身上有些干碍？我自在门前理会，你且去阁子背后，听说甚么。”便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事，递与管营和差拨。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：都在我身上，好歹要结果了他性命。”节选自水浒传第9回林教头风雪山神庙（有删减）注：尴尬：语言行为异常，鬼鬼祟祟。（1）这个片段跟林冲被逼上梁山
33、的情节有什么关系？（2）水浒传写了2000多场酒局，这个酒局很不寻常，请简要分析它的奇怪之处。【答案】（1）这个片段是林冲被逼上梁山前的重要情节（重要发展阶段）。林冲发配沧州，高太尉仍不放过，派陆谦（进店的军官）来勾结管营、差拨要害死林冲。林冲对李小二有恩，李小二见他们鬼鬼祟祟，留心偷听，并报告给李冲。才有了林冲买刀寻敌、火烧草料场、手刃仇敌等情节，林冲一步步被逼上了梁山。 （2）来人是军官，东京口音，却不写姓名，行动又鬼鬼祟祟，和军官身份不太吻合。请管营、差拨喝酒，双方却素不相识。说话交头接耳，避人耳目。这个酒局不像是联络感情的，从说话中提到“高太尉”、“好歹要结果他性命”和送管营、差拨东西
34、等细节看，疑似要害人。联系前后情节，所有线索指向林冲（要害他）。以李小二的视角描写，给人物和情节蒙上神秘色彩。【解析】【小问1详解】考查名著内容理解。结合第二段“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话”、第三段“这两个人语言声音是东京人，初时又不认得管营；向后我将按酒入去，只听得差拨口里呐出一句高太尉三个字来，这人莫不与林教头身上有些干碍？我自在门前理会，你且去阁子背后，听说甚么”等内容可知，选文出自水浒传第十八回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”，选段讲述的是高太尉派陆谦勾结管营、差拨要害死林冲，三人在李小二酒店密谋此事。这个片段是林冲被逼上梁山前的重要情节，因林冲对李小二有恩，李小二注意
35、三人欲行不轨，及时将消息告知林冲，这才引发后面林冲买刀寻敌、火烧草料场、手刃仇敌等情节，林冲由此步步走上梁山。【小问2详解】考查内容理解分析。首先，选文以李小二的观察角度进行描写，以旁观者身份叙事，增添了故事情节的神秘感；其次，由第三段“这两个人语言声音是东京人，初时又不认得管营；向后我将按酒入去，只听得差拨口里呐出一句高太尉三个字来，这人莫不与林教头身上有些干碍”可知，来人是军官，东京口音，不认识管营、差拨却请他们喝酒；由“那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事，递与管营和差拨。帕子里面的莫不是金银”等内容可知，几人说话交头接耳、行动鬼鬼祟祟。可
36、据此作答。二、阅读与鉴赏（27分）阅读下文，完成下面小题。生活的美就在于从容不迫童年的时候，父亲母亲与我的关系很深，尤其是母亲。有一次父亲问我考了第几名，我说第二名。父亲就严厉地问：“为什么没有考第一名？”我正发抖时，母亲一把把我抱走，说：“别理你爸爸。”我好感谢那样的拥抱，仿佛把一切我无法承担的压力都纾解了。我常感觉母亲有一双魔术师般的手：我小时候盖的被子，是母亲亲手缝制的；人家送我母亲十几种毛线，她就织成毛衣，每年过年再把旧毛衣拆了，用旧毛线织出新花样，便又是一件新衣。记得我很小的时候，就跟在母亲身旁，看她买菜、包水饺。不论买什么菜，她总是会用食指跟大拇指的指甲，把老的地方掐掉，把普通的食
37、材变成我们嘴里最好吃的菜。生活的美，就在于从容不迫。譬如我盖的那床被子，现在看来是多么奢侈，因为那是母亲亲手做出来的，而且母亲每个星期都会拆洗一次。那个年代没有洗衣机，她要到河边去洗，拿木棒槌敲打。被单洗完以后，用淘米水浆过，等到阳光好的时候搭在竹竿上晒。我盖被子的时候，被单上就有阳光和米浆的味道。我想现在全世界能买到的最贵的名牌被子，大概都没有那种奢侈。这几年我到日本，发现日本到现在还有人用这种方法洗浆被子。这是一种生活情调，美的情调。我觉得现在的人其实很穷，我们很难为慢节奏的生活花钱。但其实，慢节奏中才有生活的质量。今天的有些富豪，盖着乱七八糟的被单，清洗的时候就丢进洗衣机，用的可能是含有
38、不健康成分的洗衣粉。所以忽然觉得，我成长的过程其实是相当富有的，所有手工的物品，都有一种买不到的精致。我的第一堂美学课，其实是母亲给我上的。我们过去经常会走到院子里去看一朵花、一片叶子，做很多没有目的的举动。我尽量学习母亲的这种不慌张。在教书的时候，每年四月，羊蹄甲红成一片，上课的时候我偶尔停止上课，带学生去花下坐一个钟头，聊天或什么都不做。偶尔带孩子们出去看花，去听海浪的声音，让他们脱掉鞋子去踩沙滩。我有一个朋友，他爸爸已经九十多岁，这几年身体不好，坐在轮椅上。他请了三个护工照顾爸爸。有一天他跟我说他快累死了，爸爸却总是抱怨。我就说，老兄，你爸爸不需要护工，你爸爸需要你。他需要的不是医师也不
39、是看护，在他心灵最荒凉的时刻，他需要的是你握握他的手，搂搂他的肩膀，摸摸他的脸，跟他撒娇。对上一辈如此，对下一辈亦然。我给一个公司的员工上课。这些人多从名校毕业，平均年龄三十几岁。他们进入这家公司以后就有股份。他们每天看着股票涨跌，但如果十年内离职，股票就全部收归公司，所以没有一个人敢离职。他们的主管很自豪地告诉我，这里没有人在晚上十一点以前回家，其中有一个，八年都没有休假。有一天我讲完课，有人向我提问，他说：“我女儿现在五岁了，您认为她应该去学小提琴还是钢琴？”“你是那位八年没有休假、晚上十一点都不回家的爸爸吗？”我问道，他点点头。我说：“你可不可以先不要关心女儿要学小提琴还是钢琴，赶紧回家
40、抱抱她吧。”我真的希望一个五岁的孩子能够记住父亲的体温。将来她走到天涯海角，也能拥有很大的安慰和鼓励。因此，我感谢我母亲的陪伴，感谢我们一起做过的看似无聊的事情。德国浪漫主义时代的文学是歌德的少年维特之烦恼，是贝多芬的音乐，是海涅的诗，是尼采的超人哲学。他们共同“狂飙”是生命飞扬的追求。感谢母亲记住了她青春时的热情、爱与狂的人生梦想是“狂飙”的梦想，并告诉我，她曾有过的生命之爱。（作者：蒋勋 有删改）8. 文章围绕“从容不迫”，写母亲做了哪些事情？请简要概括。9. 第段“现在看来是多么奢侈”中“奢侈”有什么特殊含义？10. 请根据要求赏析文中划横线的句子。（1）他需要的是你握握他的手，搂搂他的
41、肩膀，摸摸他的脸，跟他撒娇。（叠音词的表达效果）（2）偶尔带孩子们出去看花，去听海浪的声音，让他们脱掉鞋子去踩沙滩。（从描写角度赏析）11. 文章结尾情感真挚、丰富，请结合全文简要分析。【答案】8. 当爸爸对我严厉责问时，母亲拥抱我。母亲做家务亲力亲为，从容不迫：她亲手缝制、浆洗、晾晒被子，织毛衣，巧手慢工做出最好吃的菜。母亲经常会带我看花朵草木，做很多没有目的的举动。 9. “奢侈”本是贬义词，指挥霍浪费钱财，过分追求享受。文中是贬词褒用。写出了母亲亲手做、拆、洗、浆、晾晒被子所花的时间多，精力多，很用心。通过这些劳作，写出了母亲让“我”感受到的爱与温暖或者“从容不迫的生活方式”。 10.
42、（1）“握握”、“搂搂”、“摸摸”等动词叠音词形象生动，语气亲切；增强韵律，富有音乐美。表现作者对朋友善意的建议，对老年人渴望儿女陪伴心理的理解。（大意符合即可）（2）动作描写。用一连串动词“出去看、去听、让、脱掉、踩”写作者受到母亲的影响，学着从容不迫生活，表现作者对学生的理解、关爱，希望他们有时间去放松，去感受自由自在和美。 11. 感谢母亲对生命的尊重、理解、包容和关爱。感谢母亲的陪伴，让“我”学着从容不迫地工作和生活。感谢母亲给“我”的美的熏陶、教育。感谢母亲愿意花时间去经生营生活，积极创造富有情调的生活，用心去感受生活的美好。赞美母亲保持一种从容不迫、淡定的生活态度。【解析】【8题详
43、解】本题考查文章内容的理解与概括。根据首段“有一次父亲问我考了第几名，我说第二名。父亲就严厉地问：为什么没有考第一名？我正发抖时，母亲一把把我抱走，说：别理你爸爸。我好感谢那样的拥抱，仿佛把一切我无法承担的压力都纾解了”可概括为：当爸爸对我严厉责问时，母亲拥抱我；根据第段“我常感觉母亲有一双魔术师般的手：我小时候盖的被子，是母亲亲手缝制的；人家送我母亲十几种毛线，她就织成毛衣，每年过年再把旧毛衣拆了，用旧毛线织出新花样，便又是一件新衣”，第段“记得我很小的时候，就跟在母亲身旁，看她买菜、包水饺。不论买什么菜，她总是会用食指跟大拇指的指甲，把老的地方掐掉，把普通的食材变成我们嘴里最好吃的菜”及第
44、段“生活的美，就在于从容不迫。譬如我盖的那床被子，现在看来是多么奢侈，因为那是母亲亲手做出来的，而且母亲每个星期都会拆洗一次。那个年代没有洗衣机，她要到河边去洗，拿木棒槌敲打。被单洗完以后，用淘米水浆过，等到阳光好的时候搭在竹竿上晒。我盖被子的时候，被单上就有阳光和米浆的味道”可知，母亲亲手缝制、浆洗、晾晒被子，织毛衣，巧手慢工做出最好吃的菜；母亲做家务亲力亲为，从容不迫；根据第段“我的第一堂美学课，其实是母亲给我上的。我们过去经常会走到院子里去看一朵花、一片叶子，做很多没有目的的举动。我尽量学习母亲的这种不慌张”可知，母亲经常会带我看花朵草木，做很多没有目的的举动。【9题详解】本题考查语句理
45、解“奢侈”本指挥霍浪费钱财，过分追求享受，为贬义词。根据第段“现在看来是多么奢侈”，联系本段“譬如我盖的那床被子”“因为那是母亲亲手做出来的，而且母亲每个星期都会拆洗一次。那个年代没有洗衣机，她要到河边去洗，拿木棒槌敲打。被单洗完以后，用淘米水浆过，等到阳光好的时候搭在竹竿上晒。我盖被子的时候，被单上就有阳光和米浆的味道”可知，“奢侈”在这里表现母亲亲手做、拆、洗、浆、晾晒被子所耗费的时间多，精力多，在此为贬词褒用，表现了母亲的从容不迫、用心，从中“我”体会到了母亲对“我”的爱与温暖与对生活（从容不迫）的方式。【10题详解】本题考查语句赏析。（1）“握握、搂搂、摸摸”均为叠词、动词；联系第段“
46、我有一个朋友，他爸爸已经九十多岁，这几年身体不好，坐在轮椅上。他请了三个护工照顾爸爸。有一天他跟我说他快累死了，爸爸却总是抱怨。我就说，老兄，你爸爸不需要护工，你爸爸需要你。他需要的不是医师也不是看护，在他心灵最荒凉的时刻，他需要的是你握握他的手，搂搂他的肩膀，摸摸他的脸，跟他撒娇”可知，写朋友的爸爸不需要护工而是需要孩子的关怀，而三个叠词、动词的使用，增强韵律，使语句表达亲切，易于接受；是朋友照顾其父亲的的建议，同时也能够体现作为老年人渴望儿女的陪伴、关怀的理解。（2）“偶尔带孩子们出去看花，去听海浪声音，让他们脱掉鞋子去踩沙滩”中“出去看花、去听海浪的声音、脱掉鞋子、去踩沙滩”等均为动词；联系第段“我的第一堂美学课，其实是母亲给我上的。我们过去经常会走到院子里去看一朵花、一片叶子，做很多没有目的的举动。我尽量学习母亲的这种不慌张”可知，母亲经常会带我看花朵草木，做很多没有目的的举动，在母亲的影响下，“我”学着从容不迫生活；再联系本段“在教书的时候，每年四月，羊蹄甲红成一片，上课的时候我偶尔停止上课，带学生去花下坐一个钟头，聊天或什么都不做”可知，表现了作者对学生的理解与
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