1、2023年山西省太原市万柏林区中考一模语文试题一、读书（12分）1.拥有积极的学习态度与生活态度，是人生的宝贵财富。在书法作品欣赏课上，老师展示了以下两幅作品。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。(2分）A.此作品为行书，减省点画，体态多变，行云流水。B.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，舒展自如。C.此作品为隶书，横长竖短，字形宽扁，蚕头燕尾。D.此作品为草书，简化连笔，一气呵成，狂放洒脱。甲：（ ) 乙：( )2.读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分）古诗中常见借景抒情之作：李白借“ ，闻道龙标过五溪”，寄寓叹飘零、感离恨的特定心境；李商隐借“君问归
2、期未有期， ,表达羁旅之愁与不得归之苦；晏殊借“ ，似曾相识燕归来”，抒发对时光流逝与物是人非的感慨；岑参借“山回路转不见君， ”,表达对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。古人常将个人前途与国家命运紧密联系：在破阵子中，辛弃疾慨叹“ ，赢得生前身后名。 ”，抒发爱国激情和雄心壮志，以及壮志难酬的抑郁和愤慨；在岳阳楼记中，范仲淹高呼“ ， ”,含蓄地表达了自己的政治理想及远大抱负；在己亥杂诗中，龚自珍低吟“ ， ”,表达自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志。二、读思（38分）(一）学校开展了以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。【活动一：名言积累】3.在名言积累活动中，你
3、发现有一句与主题不符，请将其选出来。（ )(2分）A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 (屈原离骚）B.能胜强敌者，先自胜者也。 (商君书画策）C.孝子之至，莫大乎尊亲。 (孟子）D.士不可以不弘毅，任重而道远。 (论语）【活动二：诗歌朗诵】4.在朗诵活动中，你推荐了诗歌请党放心强国有我。请你说说这首诗歌适合用怎样的感情基调朗读。(2分）请党放心强国有我（节选）今天，我们站在天安门广场，紧贴着祖国的心房今天，我们歌颂人民英雄的荣光，见证如他们所愿的梦想今天，我们向党致以青春的礼赞走过百年，风华正茂的中国共产党今天，我们对党许下青春的誓言新的百年，听党话、感党恩、跟党走同心向党，奔赴远方不忘初心
4、，青春朝气永在志在千秋，百年仍是少年奋斗正青春！青春献给党！请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！【帮帮你】感情基调：恬淡 闲适 婉约 激越 清新 明快 忧郁 豪壮 悲伤 寂寞本首诗的感情基调是： 、 【活动三：名著品读】5.活动中，各小组纷纷推出名著，汲取精神养分。你认为下列名著中的哪个或者哪些人物能够体现这次活动的主题，请结合原著说说理由。（不少于50字）(5分）备选名著：简爱钢铁是怎样炼成的(二）阅读下面的选文，完成6-7题。“彼此当年少，莫负好时光”这是唐朝皇帝李隆基所写的好时光，之所以喜欢它，是为了那个“好时光”。对我来说，它是辞旧迎新的鼓声
5、，在每一个新的年份和新的时间里，用“好时光”三个瞩目的字眼来催人奋进，教人珍惜时间。时光对于每个人都是公平的。清贫也好，富贵也罢，人人等同。它有时像天使，把你所有的理想都变成瑰丽的现实；或者，像魔鬼，把你所有的梦想，都碾粉碎。因此，有句话叫做“种瓜得瓜，种豆得豆”。我们总是把勤劳的人比作蜜蜂，只要努力，就有一份可喜的成绩。在自然界，蜜蜂是最珍惜时间的。他们整天忙忙碌碌。用采集的蜜来证明自己的一切不是徒劳。对照之下，人类的那点匆忙又算得了什么呢?所谓一份付出，就有一份收获，在这里，时间只给你答案，不给你结果。如果人人都做一只辛勤的蜜蜂，不辞辛劳地飞舞于钟情的花园，也许不经意回头的时刻，酿的甜蜜会
6、让花儿和自己都倍感快乐。因为勤劳者不会虚度光阴，只有不虚度时光而又不断创造财富的人，才有足够的快乐去感受生命的充实。(节选自思维与智慧有改动）6.请为这段文字拟写一个恰当的标题，并简要说明理由。(3分）7.好的文章常常发人深省，使人读有所获，阅读上文，你最深的感悟是什么?请写一段议论性文字。(8分）写作提示：观点要明确；论证要合乎逻辑；不少于100字。(三）围绕古诗文名篇阅读主题，班级开展了“君子之风且思且行”学习活动。请你完成下列任务。鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有
7、甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以巳乎?此之谓失其本心。富贵不能淫
8、景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之r家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”8.辨音正形给下面加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分）(1)一箪食，一豆羹 (2)往之r( )家9.积累字词下列选项中加点字的意思相同的一项是（ )(3分）A.舍生取义 退避三舍B.人皆有之 有口皆碑C、丈夫之冠 勇冠三军D.威武不能屈 理屈词穷10
9、.疏通文意请完成下面语句的翻译。(3分）(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。翻译： ，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。(2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。翻译：住进天下最宽广的住宅仁， ， 。11.学以致用相信你在活动中对“君子之风”有了更具体的认识，请你结合下面的诗文，谈谈今天的中学生应该有怎样的“君子之风”。(4分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。阅读下面的文言文，完成第12-13题。王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰：
10、“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”(选自李生论善学者）【注】还：(xun)通“旋”，转身。逾：超过。迨：（di)等到。昭：表明，显示。12.请根据上下文语境解释下面句中加点词的意思。(3分)(1)王生不
11、说 (2)而君变色以去 13.本文是一篇讨论如何进行有效学习的文盲文，请从三方面用三个四字词概括你在学习方面的收获。(3分）三、读写（70分）14.为了学习传统农耕文化知识，班级语文社团正在筹备我国24节气图片展览活动，需要从下面两幅图片中选一幅推荐给语文社团。你会选择哪一幅?请简要说明推荐理由。写作提示：介绍画面内容和主题。80字左右。(6分）阅读下面文章，完成第15题。父亲是一棵树母亲偏瘫那年，父亲整60岁，满头黑发，仍然那么英俊潇洒。我们记忆里，好像从来没有什么事能难住他。他就是那棵参天大树，无惧风霜。父亲拒绝和我们进城，他说：“我就是一棵树，离开地就没处扎根，何况你娘看病吃药的钱，还要
12、在地里刨呢！”那时，弟弟漂在外地，我也在离家70多里的县城租房住，父亲毫不犹豫，一个人，承担起了照顾母亲的重任。每天，父亲用三轮车带着母亲，收拾完家里那几亩地，就到处转悠。方圆十几里，田间小路，村中大小广场，都留下了他们的足迹。瞧瞧庄稼的长势，感受村镇的变化，赶集、看秧歌，日子过得有滋有味！一晃，就是十多年！父亲的乐观、幽默、豁达，让我们忽视了她的年龄，减轻了自责和内疚。直到有一天，父亲带着母亲。到镇上的照相馆，各自照了一张放大的单人照，父亲炫耀地给我看：“你看，我们这照片照得多好，以后骨灰盒前，就放这张了！”我才猛然发现，父亲的头发，越来越稀疏，已经变得花白；背，明显地驼了我的心一沉，父亲却
13、笑着说“人老了，总有一天会走的，免得到时候，你们手忙脚乱！你看，现在照出来年轻，多好！”有关生死的话题，从此打开，因为父母的淡定，谈起来似乎也没了忌讳。那年冬天，趁我们姐弟都在，父亲指着河岸上的两棵大柳树：“这是我和你娘的棺材，二十多年前，我就种下了！”那两棵大柳树的枝干，在寒风中刺向苍窍，龟裂、干冷、生硬，扎得我们的心，隐隐作痛母亲病了十六年后，带着他那张大照片，住进了大柳树做成的棺木。我们决定带父亲走，可是，父亲近乎悲怆地大喊：“我哪儿也不去，就守在家里！”再三劝说，父亲竟抹起眼泪。远远望去，河岸上那棵大柳树的枝干向空中伸展，在找寻?还是在挽留?没有了身边的同伴，他显得那么孤寂、落寞。雨落
14、下来，我分明听到：大柳树在呜咽我们只好隔三差五回家一趟，给父亲洗洗晒晒，做顿饭菜，再匆忙离去。忽然有一天。父亲叫来叔叔婶婶和左邻右舍喝酒，说以后要随我们进城。他满脸自豪说：“以后，我要好好去享儿女的福，要当个城市的人了！”我们欣喜不已，忙为父亲打点行装。婶子送我们时说。大哥（指我父亲）有一阵子，老念叨，说你们工作忙，来回跑，又累又费钱，还问我，他是不是太自私了?我明白了，这段时间父亲柔肠百结，既难舍那一院子的情愫，又心疼儿女疲劳奔波，几经煎熬，才做出了他的决定。车上的音乐响起来：“头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦”我潸然
15、泪下了15.在美文推荐课上，大家对父亲是一棵树这篇美文进行了品读。(1)这篇文章首尾段耐人寻味，请谈谈你的理解。（50字左右）(5分）(2)这篇美文语言质朴而饱含深情；主题突出而意蕴丰厚；人物平凡而令人感动。诸从上面这句话中任选一个角度，写一段赏析性文字，和同学们交流分享。（不少于150字）(10分）班级围绕“深阅读浅阅读”进行讨论，下面是大家收集到的素材，阅读以下素材，完成16题。【材料一】阅读是一个人获得知识，滋养精神最有效的方式，然而阅读也有“深“浅”之分。浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式，它所追求的是短暂的视觉快感和心理怡悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是
16、其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。这种阅读方式如今广为流行。深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。(摘编自百度百科，有改动）【材料二】国民阅读情况调查年度2019年2020年2021年综合阅读率81.10%81.30%81.60%数字化阅读方式接触率79.30%79.40%79.60%期刊阅读率19.30%18.70%18.40%报
17、纸阅读率27.60%25.50%24.60%图书阅读率59.30%59.5%59.70%【注】数字化阅读方式有网络在线阅读、手机阅读，电子阅读器阅读、Pad阅读等。从上图可以看出，当今浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。究其原因，一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷。二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的阅读，这种浅显化、
18、碎片化的阅读，导致读者语言运用能力弱化，知识难成系统。浅阅读中，读者只求在最短的时间内最大量地占有信息。这种功利性的阅读心态，使读者对外来信息只简单接受，缺乏主动积极的思考，浅尝辄止。同时数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专注力和阅读理解力。浅阅读一旦成为习惯，必导致思考力和文化感受力的萎缩。【材料三】著名心理学家内尔发现，当读者进行深阅读时，阅读速度会变慢，这使得读者能通过反思、分析加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看到文字背后的思想意蕴。这是一种沉浸式的、有着丰富的感官体验和精神体会的阅读。当然深阅读不等于慢阅读。阅读程度的深浅跟阅读速度
19、的快慢没有必然的联系，要看在阅读过程中是否有思维的深度加工。无论是一句话，还是一本书，只要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读。没有深阅读，阅读的很多内容就会成为过眼云烟。只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我们的思维能力。深阅读花费的时间与精力比起浅阅读来是呈几何增长的，今天快节奏的生活和一部分人的浮躁情绪，让深阅读变得困难。怎样才能深阅读呢?可以采用以下方法：一、寻找关联阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。二、纵向挖掘遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅
20、知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。三、精准转化在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。四、圈画批注在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。其实，阅读的”深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”，又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。(根据叶峰阅读的正餐与快餐深浅阅读的利弊分析等文章改编）16.（1)请根据材料
21、二，用简洁的语言概括我国国民阅读情况。(2分）(2)阅读以上材料，简要分析浅阅读的危害有哪些。(4分）(3)在班会讨论环节，大家就“如何进行深阅读”展开讨论。请你以一篇学过的课文为例，结合材料三，就“如何进行深阅读”在班会上发言。不少于100字。(8分）17.阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。文章主旨必须从所给材料中提炼（不得对材料进行改写、扩写、续写）（35分，含书写分3分）材料一：信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。 泰戈尔材料二：我相信每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗
22、巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛。 史铁生材料三：碰到任何困难，都要赶快往前走，不要“欣赏”那个让你摔倒的坑。黄永玉三则材料给我们这样一些启示：人生要有坚定的信念；一个人无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；不要因暂时的困难而停下前行的脚步。写作提示：先按要求拟题，然后写作；立意自定，文体自选（诗歌除外）。避开真实的人名、地名、校名；卷面整洁。参考答案一、读书（12分）1.甲：(C)乙：(A)(2分）评分说明：一空1分，共2分。2.杨花落尽子规啼巴山夜雨涨秋池无可奈何花落去雪上空留马行处了却君王天下事可怜白发生先天下之忧而忧后天下之乐而乐落红不是无情物化作春泥更护花评分说明：每空1分，
23、共10分。错字、别字、漏字、添字均不得分。二、读思（38分）3.C(2分）4.激越豪壮评分说明：一空1分，共2分。合理即可。5.示例：简爱中的简爱可以体现自强不息的主题。简爱小时候在舅妈家敢于与欺负她的表哥和舅妈做斗争，即便惹怒对方，仍坚持自己的观点，具有与恶劣环境做斗争的可贵精神；简爱因为罗切斯特有过一段离奇的婚姻而果断拒绝说走就走，不卑不亢不贪图富贵。简爱以自强不息的精神，努力追寻自己所向往的美好生活。评分说明：人物1分，结合原著谈理由3分，语言通顺1分，共5分。6.示例：莫负好时光或珍惜寸光阴评分说明：题目2分，理由1分。围绕珍惜时光，意思对即可，共3分。7.示例：珍惜光阴，勤奋努力，是
24、取得成功的重要因素。正如文中所说，一份付出，一份收获。韩愈焚膏继晷，日夜苦读，终成散文大家；齐白石老人作画不教一日闲过，终于成为世界文化名人；文学巨匠鲁迅更是把别人喝咖啡的时间都用在工作上；年与时驰，意与日去，悲守穷庐，将复何及?我们唯有做一只辛勤的蜜蜂，才能酿出甜美的生活蜜糖。评分说明：观点明确2分，围绕观点阐述4分，思路清晰2分，共8分。字数不足酌情扣分。8.(1)gng (2)女评分说明：每小题1分，共2分。9.B.（2分）10.（1)不只是贤人有这种本性。(2分）站在天下最正确的位置一礼，走着天下最正确的道路一一义。评分说明：大意对即可，每空1分，共3分。11.今天的中学生应该有守正不
25、阿的“君子之风”，就像鱼我所欲也所说，面临各种抉择时要以“大义”当先，不左右摇摆；要像富贵不能淫中的大丈夫那样能够心怀仁德，坚守正道，不随意改变；要像文天祥那样读书报国，不轻易屈服。评分说明：结合古诗文3分，语言通顺流畅1分。共4分。12.（1)通“悦”，高兴（2分） (2)离开（1分）13.学贵善思；不耻下问；择善而从；学而不厌；有错就改。评分说明：符合文意任意一点1分，共3分。参考译文：王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗?”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗?”李生劝他说：“孔子说过学习，但是不思考，就会感到
26、迷惑而一无所得，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢?”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒人于千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗?学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢?如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作
27、座右铭，用作醒目的警戒。”三、读写（70分）14.示例一：我推荐第一幅图片。从图片正中醒目的谷雨二字可以看出它代表我国24节气之一的谷雨。图片下方是一望无垠的梯田，其间，几位妇女正辛勤采茶。远山迷蒙，春雨如丝，画面给人清新之感。凸显了谷雨这一节气多雨的气候特征。示例二：我推荐第二幅图片。图片中间醒目的谷雨二字代表这是春季的最后一个节气。远处，群山连绵；近处，农民牵着水牛辛勤插秧，行行整齐的秧苗迎风摇曳。春雨绵绵，雨生百谷，故名谷雨。这幅谷雨春耕图凸显了谷雨时节，春耕忙的田园景象。评分说明：介绍图片内容3分，主题准确2分，表达条理清晰1分，共6分。字数不合要求酌情扣分。15(1)文章开篇点题；首
28、尾呼应，结构严谨，结尾“好大一棵树”一句照应开头；“无惧风霜”总写父亲的坚强品质，“冰雪压不服”卒章显志，首尾圆合。评分说明：能结合文本准确概括3分，语言流畅2分。共5分。15(2)示例：这篇美文中，平凡而伟大的父亲形象令人感动。父亲“种地、赶集、看秧歌、瞧庄稼”，带着母亲转悠，其乐观坚强令人感动；提前照相，看淡生死，其幽默豁达令人动容：16年来，独自一人照顾生病的母亲，这份担当和情义让人潸然泪下。文中的父亲正是中国千千万万父亲的缩影，是为儿女遮风挡雨的一棵大树。其无私奉献、无惧风霜、积极乐观的高贵品质值得歌颂和赞美。评分说明：围绕某一角度进行赏析2分，结合文章具体内容4分，思路清晰、结构条理
29、2分，语言流畅2分，共10分。字数不足酌情减分。16(1)2019年-2020年我国国民综合阅读率占据首位，数字化阅读方式接触率（或浅阅读方式使用率）排名第二。（或者浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。）评分说明：大意对即可。共2分。16(2)第一、浅阅读会导致读者语言运用能力弱化，知识难成系统。第二、读者对外来信息只简单接受，缺乏主动积极的思考，浅尝辄止。第三、读者难养成集中精力阅读的习惯，会弱化了其专注力和阅读理解力。（会导致思考力和文化感受力萎缩）第四、阅读的很多内容就会成为过眼云烟。评分说明：一点1分，共4分。大意对即可。16(3)示例：大家好！如：针对桃花源记一文，我将采用如下两种方法进行深阅读。先运用“纵向挖掘法”。查阅陶渊明写作此文的背景资料，理解作者的写作意图。再运用“圈画批注法”。用思维导图画出渔人进出桃花源的经过，理清文章思路，再勾画出描写桃花源人的生活环境、精神风貌的句子加以品味，体会作者在文中寄托的政治理想。评分说明：能结合具体课例，答出两种深阅读的方法4分，符合语境2分，语言流畅2分，共8分。17.写作（35分，含书写分3分）
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