2023年河北省九地市中考二模语文试卷（含答案）

1、2023年河北省九地市中考二模语文试题第一部分（14题，20分）1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（每小题2分，共4分）奋斗的青春最美丽。从冬奥赛场上顽强拼搏、挑战自我的运动健儿，到广袤田野上艰苦奋斗、建设美丽乡村的年轻面孔，到碧海蓝天间翱翔天宇、（hn wi）主权的空中卫士广大青年向我们展现了青春亮丽的风采，也感召着我们在青春的赛道上奋力奔跑。心中有阳光，脚下有力量。在追梦的路上，有温情的师长相随，有真挚的友谊作伴，有浩瀚的书籍引路，我们要擦亮“奋斗”这个青春最亮的底色，矢志不渝，谱写新时代的青春之歌！（1）根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。（2分）（hn wi）_

2、真挚_（2）文段中加横线词语“浩瀚”的“瀚”字，使用现代汉语词典中的部首检字法检索，应先查_部，再查_画，查到这个字读“hn”。（2分）2.在下列横线上填写出相应的内容。（每空1分，共6分）（1）古诗中蕴含着意境。清新自然如诗经中的“关关雎鸠，_”；恬淡悠远如陶渊明饮酒（其五）中的“_，悠然见南山”；壮阔雄浑如王维使至塞上中的“_，长河落日圆”。（2）人生要学会选择和坚守。宋濂在年轻求学时，做到了“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，_”；为报先帝三顾之恩，“受任于败军之际，_，尔来二十有一年矣”，诸葛亮这番选择和坚守，已印记在课文中他自己的名篇_里。3.语文课外兴趣小组正在研究“中

3、国石刻艺术的最高峰”龙门石窟，下面是小组整理的关于龙门石窟的资料，请阅读后按要求答题。（共3分）龙门石窟位于河南省洛阳市，它是一条多时空汇集的人文风景走廊，走廊南北长达一公里，跨越北魏、东魏、西魏、北齐、隋、唐、五代等诸多朝代，保存有丰富的文化印痕，_，还体现了政治、经济、宗教、建筑、科技等诸多领域的内容。我国的古代石窟艺术在整个中国古代艺术史中谱写了壮阔的篇章，而龙门石窟无疑不是其中浓墨重彩的一笔！（1）请在横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。（2分）（2）这段文字中画线句有语病，请写出修改意见。（1分）4.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共7分）_曹德旺可以说，我最初

4、的经商理念都来自父亲。我记得有一次，父亲一边剥花生酌酒，一边问我将来想做什么。将来做什么？在那个食不果腹的年代，有谁会想这样的问题？我正在想如何回答，父亲自顾自地接着说：“做事要用心。有多少心就能办多少事。你数一数，有多少个心啊？”心？和心有关的词有哪些？我伸出手数着，“用心、真心、爱心、决心、专心、恒心、耐心、怜悯心”，似乎十个指头用不完。“有那么多的心吗？”我问父亲。“当然有。”父亲说，“以后你就知道了。”父亲喝了一口酒，接着说：“但当你悟到爸爸讲的道理时，爸爸或许已经不在人世了。”后来，我的确知道了。随着我的事业发展，我能数出来的心已不是一双手能够数得尽的了。父亲的确也不在人世了，但父亲

5、所说的话一直都在。（1）阅读选文，请你给选文拟一个恰当的标题。（1分）（2）好的故事总能给人心灵上的启迪，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性文字。（4分）提示：观点要明确；论证要合乎逻辑；不少于80字。（3）读罢选文受益匪浅。我辈少年应学曹操“东临碣石，_”，登高瞩远，胸怀天下；并当以鲲鹏“_，抟扶摇而上者九万里”的雄飞之姿，开拓进取，一起向未来。（2分）第二部分（520题，50分）一、阅读下面的文字，回答56题。（共6分）【甲】江城子密州出猎【乙】八月七日初入赣过惶恐滩苏轼苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽七千里外二毛人，十八滩头一叶身

6、。貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣。虎，看孙郎。长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节便合与官充水手，此生何止略知津？云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【注】本诗是作者遭贬赴惠州途中所作。二毛人：头发斑白的人。喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。劳远梦；忧思致远，忧惚如梦。添帆腹，劲风鼓帆，使帆如大腹鼓起。石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。5.两首作品均巧妙运用了数字。甲词画线句中的数字突出了_。乙诗首联的数字突出了_。（2分）6.以上两首作品都表现了作者旷达豪迈的情怀，请简要分析。（4分）二、阅读下面的文字，

7、回答710题。（共14分）【甲】开元中，李翰林应诏草白莲花开序及宫词十首。时方大醉，中贵人以冷水沃之稍醒。白于御前索笔一挥，文不加点。【乙】温庭筠烛下未尝起草，但笼袖凭几，每赋一咏一吟而已，故场中号为“温八吟”。【丙】唐裴廷裕字庸余，乾宁中，在内庭，文书敏捷，号为“下水船”。梁太祖受禅，姚洎为学士，上问及廷裕行止，洎对曰：“顷岁左迁，今闻旅寄衡水。”上曰：“颇知其人构思甚捷。”对曰：“向在翰林，号为下水船。”太祖应声谓洎曰；“卿便是上水船也。”洎微笑，深有惭色。议者以洎为急滩头上水船也。（均选自唐摭言，有改动）李翰林：指李白。草：起草，草拟。中贵人：专称显贵的侍从宦官。索：搜索，寻求。几：几案

8、。场中：指考场中。温八吟：唐朝科举在规定时间内要完成八韵的诗赋，温庭筠一韵一吟咏，故得名“温八吟”。受禅：指接替皇位。姚洎（j）：唐朝宰相。行止：行踪，去向。顷：近来，不久前。衡水：指现在的衡阳、永州一带。上水船：逆流而上的船，比喻文思迟钝。7.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共4分）（1）时方大醉方：_（2）但笼袖凭几但：_（3）向在翰林向：_（4）深有惭色色：_8.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）中贵人以冷水沃之稍醒。（2）顷岁左迁，今闻旅寄衡水。9.阅读选文，用一个词来概况李白、温庭筠和裴廷裕三人的共同点。（2分）10.在塑造人物形象方面，【甲】【乙】两文和

9、【丙】文有何不同？（4分）三、阅读下面的文字，回答1113题。（共8分）情绪如何影响我们的记忆？库逸轩在生活中我们常常有这样的体验：看恐怖片时留下的印象更深刻，看纪录片却没有那么多印象，为什么？研究者做了一个实验，通过让被试者看一个新的影片，然后检测他能记住多少。结果发现，先放恐怖片再放纪录片的测试过程，对两个影片的记忆精度相差不大，且相对其他的较高。先放纪录片再放恐怖片的测试过程，对恐怖片的记忆精度比纪录片高。播放两部纪录片的测试过程，对两部影片的记忆精度都比较低。先放恐怖片，测试者的情绪被调动了，相对的记忆就会变得更好。为什么这样的情绪唤起会造成记忆增强呢？研究发现，看恐怖片，测试者产生的

10、负性情绪增强了杏仁核对于海马体的作用，所以让记忆变得更加深刻。那么短时记忆还没巩固的时候，情绪是否会对记忆的容量和精确度造成影响呢？这就是我们实验室所关注的内容。研究发现，短时记忆存储的参与脑区是大脑皮层的众多区域，包括前额叶皮层、顶叶皮层、枕叶皮层等。大脑获取到短时记忆信息后，会通过海马体巩固回到大脑皮层，形成长时记忆。最新的研究结果证明，电刺激顶叶皮层可以提高短时记忆容量，由此我们推测情绪刺激杏仁核，杏仁核通过对顶叶皮层的广泛影响而改变短时记忆效果。事实是否如此呢？对于数字记忆，大部分人能记住的平均数为7个，多的能记到9个，少的可能只有5个，这就是短时记忆容量的上限。在实践研究中，我们先让

11、被试者看一组照片，有些是正性情绪的，有些是负面恐怖的，然后让被试者来完成测试任务。结果发现，当我们记2个或者4个东西时，可以完成得很好，情绪也没有什么影响。但如果需要记忆的东西超过了记忆容量限制，比如要记6个，怎么办？这时候我们发现：负性情绪反而可以让被试者的记忆精确性提高。为什么会这样？通过磁共振的研究发现，不管是正性情绪还是负性情绪，都可以提高杏仁核的激活。但是，只有负性情绪可以让记忆的容量变大、精确度变强。在我们的研究中还发现，情绪网络（杏仁核、脑岛等区域）对记忆脑网络（额叶、顶叶和整叶等区域）的活动产生显著影响，进而改变我们的行为。最后我想将杜甫的事例和诗句送给大家。杜甫的一生非常悲壮

12、，颠沛流离，经历过很多负性情绪，但是他写的诗歌是如此美，他的观察如此细致。他在春望当中写道：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”情绪会让一个人的记忆变得深刻，变得生动。我们每个人都应该学会做情绪的主人，去接纳那些看上去负性的情绪，也许它给你带来的是一个正性的改变，可以让你在某些方面变得更强，变得更好。11.文中画横线的句子为设问句，它们在文中起什么作用？（2分）12.结合语境，按要求品析下面句子。（4分）（1）对于数字记忆，大部分人能记住的平均数为7个，多的能记到9个，少的可能只有5个，这就是短时记忆容量的上限。（从说明方法的角度）（2）我们每个人都应该学会做情绪的主人，去接纳那些看上去负性的情绪，也

13、许它给你带来的是一个正性的改变，可以让你在某些方面变得更强，变得更好。（从加点词语体现说明语言准确性的角度）13.选文层层推进，逻辑链条严谨，请你根据文章内容，补充完善下面的推理过程。（2分）现象：看恐怖片时留下的印象更深刻，看纪录片却没有那么多印象。原因：负性情绪增强了杏仁核对于海马体的作用，所以让记忆变得更加深刻。问题：短时记忆还没巩固的时候，情绪是否会对记忆的容量和精确度造成影响呢？推测：（1）_实验：先让被试者看一组照片，有些是正性情绪的，有些是负面恐怖的，然后让被试者来完成测试任务。结论：（2）_以上推理过程属于逻辑顺序中的由现象到本质。四、阅读下面的文字，回答1418题。（共14分

14、）可怕的穿越学校大门前不远处有一道一尺多宽的石砌引水道，是排脏水用的。水道从东向西，一直通到远处的一条小河里。那时我们并不认为水有多脏，只觉得常年不息的潺潺流水很好玩。后来煤矿开工了，要建煤场、堆积矸石，施工的人就把石砌的水道用水泥板盖上。这样，我们学校前面的一段水道还可以看见水流，再往西就消失在煤场和矸石山下面，成了一条漫长的地下水道。有一天傍晚，我们几个人放学回家，一个同学指着水道说：“敢不敢从这里钻进去，再从那一边钻出来？”我说：“这有什么不敢！”窄窄的地下水道刚刚能容下一个人的身体，我们进去后才知道前行有多艰难；既无法回头，也不能抬头，只能一点儿一点儿往前挪动。头顶的水泥板有的断裂了，

15、我们往下弓着身子，使劲儿贴紧地面，艰难地钻过去。爬行了半个多小时，一直都在黑暗中，没有一点儿亮光。我们开始后悔、害怕和沮丧。我的脖子疼得要命，很想抬头喘一口气，蹲下来歇一会儿。可是没法抬头，更不能蹲下。想吸一口清新的空气更是不可能，越是往前越是臭气熏天。我的头一阵涨疼，在心里诅咒那个提议者。但我已经没有力气骂出来了，只有屏气往前挪动。然而反悔已经太晚，没有办法，只得往前。脚下和手下有时能触到尖利的瓷片、玻璃之类，被割伤是难免的。但没有一个人叫苦，没有一个人喊疼。好几次实在忍不住，要昂头伸展一下脖颈，却被碰起一个大包。即便这样也没有人喊出来。这时候人人心上都压了一个沉重的问号：什么时候才能出去？

16、每个人都被恐惧和忧虑攫住了。这时我想起了母亲，想起了我们的小泥屋。母亲在等我回去呢。太阳一定早就落山了，她在盼着我回家，可就是不知道我正在一条又黑又长的地道里蠕动。我太累了，而且嗓子紧得喘不过气来。我们爬行的速度越来越慢。更可怕的是伸手不见五指的水道里偶尔有什么滑溜溜的东西蹿过我的脑海中立刻想到了蛇。我的心咚咚跳起来，这时候如果有一条蛇从腹下钻过，那该多么可怕！我手脚麻木，完全是在机械地挪动。谁也不知爬到了哪里，前边还有多远。而我清清楚楚知道的，就是身上有一座煤山或矸石山。山的重量压在我们头上，我们的头顶却只有一片薄薄的屏障，这意味着我们随时都可能被压得粉碎。爬着爬着，前面的同学竟然不动了。我

17、推他，没有反应。我的脑袋嗡嗡响，如果前边的同学昏过去，那就糟透了。我一遍遍推、喊，他总算动了一下。没有办法，等待吧。不知停了多长时间，前边的人才往前挪动了几寸。接下来，他的动作慢极了，简直是一寸寸地往前移。当他终于挪开了一段，我才明白，原来那里有一个半塌的关卡，上面巨大的煤矸石压下来，水道只剩下很小的一点儿空隙。他刚才正在用尽一切办法通过，把淤积的泥沙和瓷片一点儿一点儿扒开，扑下身子往前挪动、挣扎，这才通过。轮到我了，又是一场拼挣，手、膝盖和脊背都破了。从那个最狭窄、最艰难的地方钻出后，我加快动作，想追上前面的同学。没有一点儿声音，他离得远了。这给了我勇气和力量。手肘贴住地上尖利的瓷片，我不再

18、惧怕。终于听到了前边的声音，我追上了他。前边的同学最早发现了那个像豆子一样大的光亮。那是我们的出口，我们的希望！尽管我们离那儿还十分遥远，但这已经能让人激动得哭出来，让人张大嘴巴“啊啊”叫。大约又用了一个小时，我们一个个钻出了水道。眼前是平静的小河，它向大海流去。在这条河流面前，我们这帮满脸污垢、浑身泥臭、挂满血口的可怜虫，一声不吭地呆坐了一会儿。河水平稳地流动，水面上映出了黑色的天空和灿烂的星月。我们几个人一句话也不说，相互都没有看一眼。一会儿，响起“扑通”一声，是一条鱼打破了寂静。没有风，河岸边的芦苇一动不动，也没有一只野物出没和鸣叫。（作者：张炜。有删改）14.本文围绕“穿越”讲述了一个

19、曲折的故事。试按照“开端发展高潮结局”的思路梳理本文的故事情节。（4分）15.根据要求回答下面的问题。（2分）我们往下弓着身子，使劲儿贴紧地面，艰难地钻过去。（句中的三个加点词有什么表达效果？）16.本文第段中，作者写“我”想到母亲有什么作用？（2分）17.有人认为本文的结尾不完整，应补充上“我”最后安全回到家的内容。你赞同他的看法吗？请说说理由。（3分）18.本文与课文走一步，再走一步都记叙了一次冒险的经历，但二者的主题有所不同，请你结合具体内容谈谈自己的看法。（3分）五、根据你对文学名著的阅读，回答1920题。（共8分）19.小语同学在阅读名著时，觉得书名和书中人物的名字实质上都有某种含义

20、，请对下面表格内容进行探讨。（共5分）（1）探讨书名的含义。（2分）书名含义朝花夕拾示例：早晨的花晚上拾。运用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。即鲁迅回顾自己童年、少年、青年时期的各种经历。钢铁是怎样炼成的（2）探讨人名的含义。（3分）人名含义祥子和小福子20.有人笑评西游记：“唐僧是有本事，没脾气的；孙悟空是有本事，有脾气的；八戒是没本事，有脾气的；沙僧是没本事，没牌气的，”你同意这个说法吗？请根据原著的相关情节，选择其中一个人物，说说你的理由。（3分）第三部分（21题，50分）21.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空

21、间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”请以“近”为话题，联系自己的经历和体验，任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。要求：内容健康积极；表达真情实感；除诗歌外，文体不限；不要套写、抄袭；不要出现真实的地名、校名和人名；不少于600字。参考答案第一部分（14题20分）1.（1）捍卫（1分） zhn zh（1分）（2）氵（1分） 16（1分）2.（1）在河之洲（1分） 采菊东篱下（1分） 大漠孤烟直（1分）（2）不知口体之奉不若人也（1分） 奉命于危难之间（1分） 出师表（1分）3.（1）不仅体现了文化、艺术领域的内容（意思对即可。2分）（2）删去“不”。（意思对即可。1分）4.（1）最

22、初的“心”来自父亲（大意对即可，1分）（2）示例：恒心总会给人带来希望的曙光，恒心是实现目标最近的路。吕不韦受官场侵害，却初心不改，耗费多年心血写下吕氏春秋，名传千古；史铁生双腿瘫痪，但他锲而不舍地书写着生命中的美好，终成家喻户晓的作家；女排秉持为国争光的恒心，拼下了一场又一场比赛，为祖国争得荣誉，有恒心就会让人所向披靡。（围绕观点进行论证2分；思路清晰、语言流畅2分；共4分）（3）以观沧海（1分） 水击三千里（1分）第二部分（520题50分）一、阅读下面的文字，回答56题。（共6分）5.作者出猎时陡从之多，出猎场面宏大、壮观作者被贬路程之遥远、神态之憔悴、处境之艰难（意思对即可：每空1分，共

23、2分）6.甲词中作者表达了自己虽年迈却依旧关心国家命运、渴望得到朝廷重用、渴望报效国家的豪情壮志。乙诗中作者以顽强的意志和达观的态度去面对人生劫难。（意思对即可，每点2分，共4分）二、阅读下面的文字，回答710题。（共14分）7.（1）正，刚（1分） （2）只是（1分） （3）从前（1分） （4）脸色（1分）8.（1）中贵人用冷水浇他才稍微清醒。（“沃”“稍”解释正确，语言通顺给2分，意思对即可。2分）（2）（裴廷裕）近年来被降职，如今听说寄居在衡水。（“岁”“左迁”解释正确，语言通顺给2分，意思对即可。2分）9.才思敏捷（意思对即可。2分）10.【甲】【乙】两文采用正面描写的方法刻画人物，直

24、接描写李白和温庭筠作文章迅速；【丙】文采用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画人物，首先直接描写裴廷裕“文书敏捷”，后文又以皇上和姚洎的对话从侧面加以烘托。（意思对即可。4分）三、阅读下面的文字，回答1113题。（共8分）11.文章使用很多设问句，首先能引起读者的注意，启发读者思考情绪和记忆力的关系；其次这些设问句承上启下，使说明由浅入深，脉络清晰，便于读者阅读理解。（意思对即可。2分）12.（1）本句运用了列数字的说明方法，通过列举大部分人数字记忆的平均数、记得最多及最少的数据，准确具体地说明了大部分人短时记忆容量的上限。（意思对即可。2分）（2）“也许”表示不很肯定，是推测，在句中指负性情绪

25、可能给人带来正性的改变，鼓励人学会做情绪的主人，体现了说明文语言的准确性。（意思对即可。2分）13.（1）情绪刺激杏仁核，杏仁核通过对顶叶皮层的广泛影响而改变短时记忆效果。（1分）（2）负性情绪反而可以让被试者的记忆精确性提高。（1分）四、阅读下面的文字，回答1418题。（共14分）14.示例：“我”和几个同学决定钻学校附近的地下水道我们在地下水道中又累又怕，开始后悔我们在爬行中遇到了更大的困难我们最终安全地爬出地下水道。（意思对即可。一点1分，共4分）15.“弓”“贴”“钻”三个动词连用，生动形象地写出了我们在地下水道中艰难爬行的状态，突出了在地下水道中爬行的危险。（意思对即可。2分）16.

26、用母亲在家里等“我”的温暖场景，反衬“我”无助、害怕、后悔的心理，表现了“我”渴望爬出地下水道的急切心情。（意思对即可。2分）17.示例一：不赞同，结尾描写小河周边的平静安谧，暗示我们的心情逐渐平复；与前文曲折的经历和内心的煎熬形成对比；为读者留下丰富的思考空间。示例二：赞同、结尾只写了我们从地下水道出来后的状态和看到的景象，补充“我”回到家与母亲相见的内容，既能与前文“我”想到母亲的内容相照应，也能使整个故事更完整。（分析合理即可。3分。重点关注观点与理由的契合度）18.走一步，再走一步通过讲述“我”爬悬崖被困，在爸爸的鼓励下脱离险境的故事，表达了人生难免会因前路漫长、目标遥远而产生畏难情绪

27、，这时只需要关注近期日标，一步步来，就能达成远大的日标的主题。可怕的穿越通过讲述“我”和几个同学出于好奇钻入地下水道，在地下水道中遇到困难后终于脱险的故事，揭示了凡事不要冲动，要考虑后果，三思而行的主题，（意思对即可。3分）五、根据你对文学名著的阅读，回答1920题。（共8分）19.（1）钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样，它才能坚硬，什么都不惧怕。意味着主人公保尔柯察金在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的经历。（分析书名1分，寓意1分。共2分）（2）祥子不祥，小福子也不幸福，作者却用“祥子”与“小福子”为人物命名，这是一种反讽，以主人公对美好生活的向

28、往反衬出现实生活的悲惨，揭示当时社会环境下小人物无法改变自身处境的悲惨现实。（反讽2分，揭示主题1分。共3分）20.示例一：我同意他对唐僧的评价，唐僧以取经为己任，坚持自己的信仰，历经九九八十一难，仍坚持不懈，最后取得成功。他为人善良仁慈，虽屡遭磨难和欺骗，也不愿伤及无辜，他不求名，不贪财，可亲可敬。示例二：我同意他对孙悟空的评价，孙悟空胆识过人，他敢于向权贵发起挑战。大闹天宫、勇闯地府，他这种敢于日险、勇于犯难的精神，充分显现了英雄的特质。但是他也争强好胜、心高气做、性急如火。示例三：我同意他对八戒的评价：八戒能力有限，和悟空相比就显得憨蠢笨重。他贪吃懒惰，遇到困难就喊散伙，无法坚持到底，他常在唐僧的耳边挑拨悟空的不是，使得悟空受苦。示例四：我同意他对沙僧的评价，沙僧在三个徒弟中法术最低，沉默寡言，没有主见，在整部小说中没有什么出彩的表现。（言之成理即可，3分）第三部分（21题50分）21.参照2022年河北省中考语文试卷评分标准。