1、万以内数的认识 学生姓名 年级 学科 授课教师 日期 时段 核心内容 万以内数的认识 课型 一对一 教学目标 1、会数10000以内的数，探索万以内的数的读法、写法及数的组成。 2、能比较万以内的数的大小。 3、会口算整百整千数的加减。 重、难点 1、体会相邻两个计数单位之间的进率是10。 2、掌握中间、末尾有0的数的读写法。 3、认识近似数，并能结合实际进行估计。 课首沟通 1、进行上次课作业检查； 2、询问学生的学习进度。 知识导图 课首小测 1. 3456是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一组成的。 2. 3500是由（ ）个千，（ ）个百组成的。 3. 写出下面各数 一千
2、八百 写作：（ ） 三千五百九十九 写作：（ ） 四千零八 写作：（ ） 五千零六十 写作：（ ） 4. 比较大小 3200998 123410000 43599 678410000 10000998 导学一 ： 数数 知识点讲解 1：一个一个地数,10个一是十 例 1. 按规律填数： （1）997，998， ， , .（2）2018，2019， , , . （3）7897，7898， , , .（4）5678，5679， , , . 知识点讲解 2：一十一十地数，10个十是百 例 1. （2012年番禺区万以内数的认识测试题）按规律填数字： （1） 680，690， ， ， 。 （2）930
3、，920， ， ， 。 （3）1789，1799， ， ， 。 （4）1900， ， ， ，1940。 知识点讲解 3：一百一百地数，10个一百是一千 例 1. 按规律填数字： （1）1800，1900， ， ， 。 （2）3780，3880， ， ， 。 我爱展示 1. （2013年番禺区万以内数的认识测试题）按要求填数字： (1)从5008往后依次数4个数是 ， ， ， 。 (2)从9996往后依次数4个数是 ， ， ， 。 2. 按规律填数字： （1）9300，9200， ， ， ， 。 （2）6000，7000， ， ， 。 （3）3456，4456， , , 。 3. 填空 （1）3
4、068是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一组成的。 （2）7009是由（ ）个千，（ ）个一组成的。 （3）6540是由6个（ ），5个（ ），4个（ ）组成的。 导学二 知识点讲解 1：写数 读数 例 1. （2014年番禺区万以内数的认识单元测试题）写出下面各数 （1）二千零六写作（ ）（2）五千八百七十二写作（ ） （3）5个百和8个十是（ ）（4）1个千、2个百、3个十和4个一是（ ） （5）六个一、八个千是（ ）（6）一个万是（ ） 例 2. （2014年番禺区万以内数的认识测试题）读出下面各数 （1）3421 读作：（ ） （2）4059 读作：（ ） （3）5040
5、 读作：（ ） （4）6001 读作：（ ） （5）5100 读作：（ ） （6）5010 读作：（ ） 我爱展示 1. （2014年番禺区万以内数的认识测试题）写数和读数都从（ ）起。从右起，第三位是（ ）位，第四位是 （ ）位，第五位是（ ）位。数位上1个计数单位也没有，就写（ ）。 2. 写出下面各数 六千九百 写作：（ ） 九千九百九十九 写作：（ ） 八千零八十 写作：（ ） 八千零八 写作：（ ） 3. 填空 （1） 一个数个位上是6，十位上是5，百位上是4，千位上是3，这个数写作（ ）。 （2） 一个数千位和个位上都是7，其余各位是0，这个数写作（ ）。 （3）5个百，4个千组成
6、的数是（ ）； 7个千，9个一组成的数是（ ）。 4. 把下列各数分别拆写成整十，整百，整千： （1）1234=（ ）+（ ）+（ ）+（ ） （2）5600=（ ）+（ ） （3）2050=（ ）+（ ） （4）8001=（ ）+（ ） 导学三 知识点讲解 1：大小比较 较大数的估计 例 1. 用“多一些，多得多，少一些，少得多”填空： 小明家养了1800只鸭子，1700只鸡，还养了400条猪。 鸭子比鸡（ ）；鸡比猪（ ）；猪比鸭子（ ）； 鸡比鸭子（ ） 例 2. （2015年番禺区万以内数的认识测试题）在（ ）里填上“”、“”或 “” 1000（ ）999 99（ ）101 1111（
7、 ）9999 999（ ）1001 1010（ 我爱展示 ）9991 99（ ）1001 10011（ ）9991 1. （2014年番禺区万以内数的认识测试题）按从大到小的顺序排列下面各数 （1）1090 1009 1100 1909 （2）9999 8900 9990 8909 10000 导学四 知识点讲解 1：整百、整千数加减法 例 1. 爸爸要去商场买电器，一台空调1000元，一个冰箱2000元，你能帮爸爸算买这两样电器一共花了多少钱吗？ 例 2. 列式计算 （1） 一个数比1700少200，这个数是多少？ （2） 一个加数是300，另一个加数是900，和是多少？ （3） 甲、乙两个
8、数和是2800，已知甲数是2000，乙数是多少？ 我爱展示 1. 养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只还剩下多少只？ 2. 玩具厂要加工一批玩具，第一个星期加工了1600件，第二个星期加工了2000件，还要加工3000件玩具才能完成任务。 共要加工玩具多少件？ 限时考场模拟 ： 1. 我是计算小能手 分钟完成 300+500= 4000+5000= 800+600= 8000+2000= 6000-2000= 5500-5000= 2006000 2600300 4000600 90007000 78080 2400400 2. 填空： 位数不同的两个数比大小，位数
9、多的那个数（ ） 。 四位数比三位数（ ）， 三位数比两位数（ ），四位数比五位数（ ）。三位数比五位数（ ） 。 3. （1）5个百加3个百是（ （2）16个百加2个百是（ ）个百；5个千加3个千是（ ）个百，写作（ ） ）个千 4. （2015年番禺区万以内数的认识测试题）比大小 200800 23452335 56463489 3451234 34610000 100099 5. 填空： （1）小明和小刚比赛跑步100米，小明用了18秒，小刚用了20秒，谁快？（ ）快。 （2）小丁和小华同时跑3分钟，小丁跑了1200米，小华跑了1300米，谁快？（ ）快。 6. 在里填上合适的数 825
10、891 59362 1763963 80870 课后作业 1. 读出下面各数，并在计数器上画珠子表示出来。 2. （番禺区二年级下册单元测试题）填空： （1）10个一是( ) 10个( )是一百 ( )个一百是一千 一万里面有( )个一千 （2）由9个千、6个一组成的数写作： ；读作： （3）10个一千组成的数 写作： （4）由4个一、6个百、7个千组成的数写作 读作： 3. （1）在里填上，或= 60909060 899900 40104001 6286280 （2）按要求排列下面各 数 9101 9100 9001 9110 ( )( )( )( ) （3） 7629 7926 7692
11、7269 7962 ( )( )( )( )( ) 4. 判断题 6000里面有60个十 ( ) 5. 个位上的8、十位上的8、百位上的8、千位上的8，意思相同。（ ） 6. 从990起，一十一十地数，数到第三个数是1020。( ) 7. 7个一、3个十、6个百、4个千组成的数是7364( ) 8. 一个数中间不管有几个零，只读一个零。( ) 9. 写出下面各数的近似数 698 2956 3120 2802 10. 选项（在正确答案上打“” ）。 （1）一千零五十写作（1500、1050、1005） （2）一千一百写作（1100、1010、1001） （3）1030读作（一千三十、一千零三十、
12、一零三零、一千零三零） （4）1米等于（10厘米、100厘米、 1000厘米） 11. 看图解决问题 （1） 电脑比冰箱贵多少元钱？ （2） 洗衣机比冰箱便宜多少元钱？ （3） 这3件电器全买，一共多少元钱？ 12. 解决问题 （1） 柳树比杨树多植了多少棵？ （2） 松树和杨树共植了多少棵？ (3)你还能提出一个数学问题并解答吗？ 1、及时完成作业。 2、进行错题整理，总结。 课首小测 1.3；4；5；6 2.3；5 解析:首先分析这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，这个数位的数是几，它就表示有几个这样的计数单位。 3500=31000+5100，所以3500由3个千，5个百组成的。
13、3.1800；3599；4008；5060 4.； 解析:整数比较大小的方法：比较两个整数的大小，首先要看他们的数位，如果数位不同，那么数位多的数就大，如果数 位相同，从最高位开始，相同数位上的数大的那个数就大，据此判断即可。 导学一 知识点讲解 1：一个一个地数,10个一是十 例题 1.（1）999；1000；1001；（2）2020；2021；2022； （3）7899；7900；7901；（4）5680；5681；5682 解析:数数:一个一个地数,10个一是十 知识点讲解 2：一十一十地数，10个十是百 例题 1.（1）700；710,720；（2）910；900；890； （3）18
14、09；1819；1829；（4）1910；1920；1930 解析:数数：一十一十地数，10个十是百。 知识点讲解 3：一百一百地数，10个一百是一千 例题 1.（1）2000；2100；2200；（2）3980；4080；4180 解析:数数：一百一百地数，10个一百是一千 我爱展示 1.（1）5009；5010；5011；5012（2）9997；9998；9999；10000 解析:根据数的顺序:相邻的两个整数相差1。2.（1）9100；9000；8900；8800（2） 8000；9000；10000（3）5456；6456；7456； 3.（1）3；0；6；8（2）7；9（3）千；百；
15、十 解析:首先分析这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，这个数位的数是几，它就表示有几个这样的计数单位。 导学二 知识点讲解 1：写数 读数 例题 1.（1）2006；（2）5872；（3）580；（4）1234；（5）8006；（6）10000 2.（1）三千四百二十一；（2）四千零五十九；（3）五千零四十；（4）六千零一；（5）五千一百；（6）五千零一十 解析:根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零， 即可读出各数。 我爱展示 1.高位；百；千；万；0 解析:写数和读数都是从最高位起，一级一级地往下写，哪一个数位上一个单位也
16、没有，就在那个数位上写0。 2.6900；9999；8080；8008 3.（1）3456；（2）7007；（3）4500；7009 4.（1）1000；200；30；4（2）5000；600（3）2000；50（4）8000；1 解析:主要考查对1000以内整数的认识。四位数可以拆成几千几百加几十加几，首先分析这个数字在什么数位上和这个数 位的计数单位，这个数位的数是几，它就表示有几个这样的计数单位。 导学三 知识点讲解 1：大小比较 较大数的估计 例题 1.多一些；多得多；少得多；少一些 解析:要求会区分“多一些”和“多得多”与“少一些”和“少得多”，会根据数值选择合适的描述。 2.；11
17、0010901009；(2)100009999999089098900 解析:整数大小的比较方法：比较两个整数的大小，要看它们的位数，如果位数不同，那么位数多的数就大，如果位数相 同，相同位数上的数大的那个数就大。 导学四 知识点讲解 1：整百、整千数加减法 例题 1.3000元 解析:1000+2000=3000（元）答: 爸爸买这两样电器一共花了3000元。2. （1）1700-200=1500；（2）300+900=1200；（3）2800-2000=800 我爱展示 1.1000只 解析:8000-3000=5000（只） 5000-4000=1000（只） 答：还剩下1000只。 2
18、.6600件。 解析:1600+2000=3600（件） 3600+3000=6600（件） 答：共要加工玩具6600件。 限时考场模拟 1.800；9000；1400；10000；4000；500；6200；2900；4600；2000；700；2000 解析:根据整数的加法、减法的运算法则计算。 2.比较大；大；大；小；小 解析:位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大；位数相同的两个数比大小，从最高位比起，最高位上数大的那个 数就大，最高位上数相同，依次往下一位比，直到比出两个相同数位上的数的大小。 3.（1）8；8 （2）18；1800 解析:（2）16个百为1600,2个百为200
19、,所以二者的和为1600+200=1800，即为18个百。写作：1800。 4.;( 7692 )( 7629 )( 7269 ) 4.错 解析:（1）6000里面有600个 十 5.错 解析:各个数位上的数字代表不同的计算单位。6. 对 解析:从990起，一十一十地数是：990,1000,1010,1020 7.错 解析:7个一、3个十、6个百、4个千组成的数是4637. 8.错 解析:一个数中间不管连续有几个零，只读一个零。 9.700;3000;3100;2800; 解析:利用四舍五入法，根据数字的大小确定用四舍还是五入。 10.（1）1050；（2）1100；（3）一千零三十；（4）1
20、00厘米 11.（1）800元；（2）2500元；（3）7900元 解析:（1）4000-3200=800（元） 答：电脑比冰箱贵800元。 （2）3200-700=2500（元） 答：洗衣机比冰箱便宜2500元. （3）4000+3200=7200（元） 7200+700=7900（元） 答：这3件电器全买，一共7900元。 12.（1）900棵；（2）1200棵 （3） 问题：一共植树多少棵？ 1600+500=2100（棵） 2100+700=2800（棵） 解析:（1）1600-700=900（棵） 答：柳树比杨树多植了900棵。 （2）500+700=1200（棵） 答：松树和杨树共植了1200棵。 （3）问题：一共植树多少棵？ 解答：1600+500=2100（棵） 2100+700=2800（棵） 答：一共植树2800棵。
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