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    【沪教版】语文九年级上册:第7课《致橡树》课件(2)

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    【沪教版】语文九年级上册:第7课《致橡树》课件(2)

    1、心理测试,当你有一天遇到你所爱的人而他以一棵树的形象出现,那么你愿意以一种什么样的形象和他在一起呢?为什么? A 青藤 B 一棵树 C 小鸟 D 春雨,青藤:依附式的爱情,一棵树:平等的爱情,小鸟:偶尔停驻的爱情,春雨:促进式的爱情,致橡树,舒婷,作者简介,舒婷原名龚佩瑜。1952年出生于福建泉州,当代女诗人。1971年开始写诗,79年开始发表诗歌。舒婷崛起于70年代末的中国诗坛,她同北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风,在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗大潮”。致橡树和祖国啊!我亲爱的祖国是诗人的代表作,今天我们学习的致橡树便是当代诗坛描写爱情的经典之作。,朦胧诗,70年代末80年代初出现的诗

    2、派,其代表人物有北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼等一批“文革”中成长的青年诗人。“朦胧诗”精神内涵的三个层面是:一揭露黑暗和社会批判,二是在黑暗中寻找光明,反思与探求意识以及浓厚的英雄主义色彩,三是在人道主义基础上建立起来的对“人”的特别关注。,语文相关知识:象征,借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意,这种以物征事的艺术表现手法叫象征。 象征的表现效果是:寓意深刻,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感,能表达真挚的感情。 如红色象征喜庆、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平,鸳鸯象征爱情等。,朗读致橡树,思考:作者否

    3、定了什么样的爱情,肯定了什么样的爱情?(可用原文作答),字音辨析,慰藉 一株 戟 霹雳,雾霭 流岚 虹霓,ji zh j p l,i ln n,我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己;,爱情观:,贪图荣华富贵,炫耀自己的攀附式爱情,我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿 为绿阴重复单调的歌曲;,爱情观:,单方痴恋、一厢情愿的爱情,泉 源,日 光,险 峰,春 雨,爱情观:,一味奉献的爱情,我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起。,爱情观:,平等、独立的爱情,木棉,阴柔之美的女性,橡树,阳刚之美的男性,每一阵风过我们都互相致意, 但没有人听懂我们的言语,爱情观:,心心相印、彼此默契

    4、的爱情,我们分担 寒潮、风雷、霹雳, 我们共享 雾霭、流岚、虹霓,爱情观:,祸福与共、有福同享、有难同当的爱情,结构图解:,世俗的爱情,木棉,痴情鸟 单方痴恋,泉源 险峰 日光 春雨,一味奉献,否定,真正的爱情,独立平等 互依互助,心心相印 甘苦与共,凌霄花 极力攀附,肯定,橡树,橡树,感悟主题,作者以橡树和木棉树两种高大壮美的乔木象征男性美和女性美,用它们比邻而居、并肩站立的形象来象征男女之间的理想爱情。 诗人通过“木棉树”自白,表达了一种独立平等、互依互助,既尊重对方存在,又珍视自身价值的崭新的爱情观。,既然木棉向橡树表达了自己的心声,那么,橡树听了这些,会有何感想呢?假如你是那棵橡树,你又会向木棉说些什么?请以致木棉为题,写一首诗或一篇文章。,写作练习:,


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