1、统编版语文四年级上册阅读理解预习检测卷（一）一现代文阅读（共8小题）1课外阅读。黄豆芽生成记 前几天，我把一些黄豆放到一个透明的塑料盒子里，接了一点水，准备发黄豆芽。 一天、两天过去了，我发现黄豆渐渐变大：变白了，有几个黄豆长出了三四毫米的“小尾巴”，我摸了摸，感觉它们没有先前那么硬了，用手一挤，一层薄薄的皮从黄豆上掉了下来。我知道黄豆周围的水变得浑浊了，就对黄豆的身体有影响。于是我给它们洗了澡，把浑浊的水换成了清水，然后把黄豆放回了原位。 第三天，我一到家就迫不及待地走到了窗台前。我发现黄豆比原来又胖了一点，是以前的两倍，又有更多的黄豆长出了白色的“小尾巴”。我用鼻子闻了闻，感觉有一点淡淡的
2、豆香。这时我突然发现一颗黄豆的身体快要分成两半了，这是为什么呢？原来是因为清水放得有点多。为了让黄豆芽更好地生长，我把盒子里的水全部倒掉，并在上面盖了个湿毛巾，让豆芽在湿润的环境中继续发芽。 又过了一天，我发现黄豆不再变胖了，它已经长出了大约2厘米，像卷卷的头发。这时我看到有几个黄豆的根部是绿色的，我怀疑它生病了，于是我查了一下资料，原来是 它晒太阳过多， 在光合作用下会变成绿色，但是 没有阳光，黄豆 不能更好地生长了。 通过这次发黄豆芽的实验，我对小小的黄豆赞叹不已，它的身上居然还藏着那么多的秘密。（1）在短文的横线上填入恰当的关联词。（2）在短文中找出与下列意思相应的词语写在后面的横线上。
3、急迫得不能等待。形容心情急切。 连声赞赏不止。 （3）短文是按 的顺序观察的，请用“ ”在文中画出相关内容。（4）短文中画“ ”的句子，分别从 、 、 、 几方面写出了黄豆的变化，还把 比作 ，可见作者观察得很全面、细致。（5）“我怀疑它生病了”中“生病”是运用了 的修辞方法。（6）小作者是如何观察黄豆芽的，用了哪些观察方法？ 2阅读月亮的自述，完成练习。月亮的自述 我一直是人们（想往 向往） 的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，我便被蒙上一层又一层（神秘 神奇） 面纱。 人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的（愿望 希望） 。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。
4、因为在他们心目中，我一直是十分美丽的：有银光闪闪的宫阙，有奇花异卉，到处是琼枝玉树。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气，动植物根本不能在这里安家落户。 有趣的是：行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的1/6， 是最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃， 会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。 你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大，其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4，在太阳系的所有卫星中，我是老五。因为我离你们38万公里，所以看上去才显得那么小。 你们看见的月光，其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星，环绕地球转，地球
5、又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞噬了，这种现象叫“月食”，也就是人们所说的“天狗吃月亮”。太阳光全部被挡住叫“月全食”，部分被挡住叫“月偏食”。还有，地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面，为什么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。 从1969年以来，人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在已有向月球移民的打算，我听了真高兴， 我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。热忱（盼望 渴望） 你们来做客，来定居。（1）划掉文中括号里不
6、恰当的词语。（2）在文中横线上填上合适的关联词。（3）词语巧搭配。实现 创造 地等待 的现象（4）什么是月食现象？用“ ”在文中画出来。（5）读了本文，你知道了月球有哪些特点？ （6）如果你登上了月球，你想对月球说些什么呢？ 3课内阅读。爬山虎的脚（节选） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上就 成小圆片， 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 一把，使它紧
7、 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（1）根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。（2）文中画横线的句子，使用了 的修辞手法，写出了 的样子，这样写的好处是 。（3）作者为什么能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得这么详细呢？ 4阅读理解。陀螺（节选） 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子
8、来说，也足以陶醉许久了一直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。（1）用简洁的语言概括第1自然段的内容。 （2）“这真是个辉煌的时刻”下面不能概括我当时心情的是 。A.紧张B.自豪C.欢乐（3）默读短文，在你体会比较深的地方做一处批注。（4）大陀螺的主人主动向我宣战，后来却彻底溃败。他的心情一定很 。试着用动作描写来表现他的这种心情吧。5阅读短文，完成练习。爬天都峰（节选） 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xin
9、g xing） ，留作（记 纪） 念。老爷爷拉拉我的小（辫 辩） 子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲（x j ） 取力量！”（1）在选文中的括号里选择正确的读音或字，打“”。（2）写出下列词语的近义词。鼓舞 决心 居然 汲取 （3）老爷爷和“我”爬上天都峰后，老爷爷向“我”道谢，因为 ；“我”向老爷爷道谢，因为 。（4）爸爸说的“汲取力量”具体是指什么力量？ 6牛的母爱这是一个真实的故事。故事发生在西部
10、的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜一样。渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。终于，运水的车来了。老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止，老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，
11、性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上倒出半盆水正好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。默默中，人们看到了
12、母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。（1）短文是按照 顺序写的。（2）文中第自然段划线的内容是对老牛 、 的描写，从中感受到了 。（3）老牛的两次哞叫，你听懂了吗？“凄厉哞叫”是因为 。“仰天长哞”是在 。（4）请结合短文内容，将表格的内容补充完整。起因在青海省一个极度缺水的沙漠地区，每人每天只能用3斤水。经过 结果老牛呼唤小牛来喝水，母子眼中充满了泪水。（5）牛主人残忍地抽打那条瘦骨嶙峋的老牛的原因是 。A牛主人不喜欢这头倔强的老牛B自家的牲畜违反驻军的军纪：牛主人很生气C这头老牛太瘦了，还好吃懒做D像这样倔强的家伙，要给它点颜色看看，它才会听话。（6）用
13、好“批注”可以更好地帮助我们理解文章内容。作批注的角度有很多，如在“有疑问的地方”、“不理解的地方”、或者“感受深的地方”等、请你选择一个角度，在文章旁进行批注。72019年1月3日四个城市的天气与空气质量情况城市天气空气质量指数质量状况北京晴，温度：83127轻度污染西安阴，温度：62331严重污染杭州阴，温度：4987良海口小雨，温度：131838优（1）从以上数据可知：空气质量最好的城市是 ，污染最严重的是 。（2）当天，陈明爸爸约了几个朋友去西湖边爬山。根据上表提供的信息，你认为是否合适？为什么？ 8阅读下面的文字，完成下列各题。为中华之崛起而读书（节选） 一个星期天，周恩来背（bi
14、bi）着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩（chng chng）处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 大家只能劝慰这个不幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时
15、，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。（1）用“”划去文中加点字不恰当的读音。（2）短文中两次出现“这个问题”，第一个是指 ；第二个是指 。（3）选择一个句子填入文中的括号里（填序号），并说明理由。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。选择的理由： （4）用自己的话说说短文的主要内容。 （5）作为新时代的少年，你为 而读书，因为 。阅读理解预习检测卷（一）-语文四年级上册统编版参考答案与试题解析一现代文阅读（共8小题）1【解答】（1）考查了填写合适的关联词语。“它晒太阳过多”与“在光合作用下会变成
16、绿色”是因果关系，应该用“因为所以”相连。“没有阳光”与“不能更好地生长了”是假设关系，应该用“如果就”相连。（2）考查了根据意思找出文中相应的词语。认真读文，作答此题应该不难。（3）考查了对文章内容、顺序的理解。从“前几天、一天、两天过去了、第三天、又过了一天”可知，文章是按照时间顺序来写的。（4）考查了对句子的理解。从“渐渐变大”可知从黄豆的大小方面进行了描写。从“变白了”可知写出了黄豆的颜色。从“长出了三四毫米的小尾巴”可知写出了黄豆的形态。从“没有先前那么硬了”可知写出了黄豆的硬度。这是一个比喻句，把“黄豆芽”比作了“小尾巴”。（5）考查了对修辞的理解。从“生病”一词可知，赋予“豆芽”
17、以人的特点，由此可知，运用了拟人的修辞手法。（6）考查了对观察方法和文章内容的理解。首先要理解整篇文章的内容，抓住每段的要点，体会段落与段落之间的关系、联系，再加以判断。从“我发现黄豆比原来又胖了一点、我用鼻子闻了闻、用手一挤”可知，在观察时，他用眼睛看，用手摸、挤，用鼻子闻这些观察方法。据此作答即可。故答案为：（1）因为 所以 如果 就；（2）迫不及待；赞叹不已；（3）时间 前几天 一天、两天过去了 第三天 又过了一天；（4）大小 颜色 形态 硬度 黄豆芽 小尾巴；（5）拟人；（6）小作者是按时间顺序观察黄豆芽的。在观察时，他用眼睛看，用手摸、挤，用鼻子闻这些观察方法。2【解答】（1）考查近
18、义词辨析。“想往”的意思是想着而没时间去完成的想法。“向往”因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。根据语境应选“向往”，故应把“想往”划去。“神秘”使人摸不透的；高深莫测的。“神奇”就是神妙奇特。根据语境应选“神秘”，故应把“神奇”划去。“愿望”希望将来能达到某种目的的想法。“希望”就是心里想着达到某种目的或出现某种情况。根据语境应选“愿望”，故应把“希望”划去。盼望：殷切地期望。渴望：迫切地希望。根据语境应选“盼望”，故应把“渴望”划去。（2）考查加关联词。结合语言环境加关联词。“糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃”表示假设，“会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩”表示假设的结果，加关联词
19、“即使也”合适。“听说现在已有向月球移民的打算，我听了真高兴”是结果，“我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独”是原因，这是前果后因的句子，加“因为”合适。（3）考查词语搭配。认真读文，从文中找出合适的词语搭配即可。（4）考查读文获取有用信息的能力。仔细读文由文中句子“我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞噬了，这种现象叫月食”可知答案。（5）考查对内容的理解。由句子“可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气，动植物根本不能在这里安家落户”
20、“其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4，在太阳系的所有卫星中，我是老五。因为我离你们38万公里，所以看上去才显得那么小”以及“你们看见的月光，其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上”总结月球特点即可。（6）考查语言表达能力。我想对月球说：“希望我能在这里探索更多你的秘密！希望你成为人类的第二个家园”。故答案为：（1）想往神奇希望渴望；（2）即使也因为；（3）理想奇迹焦急奇妙；（4）我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳
21、光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞噬了，这种现象叫“月食”。（5）月球上有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素，由于缺氧气，动植物根本不能在这里安家落户；引力相当于地球的六分之一，直径3476公里，因离地球38万公里，看上去显得很小；月光是反射的太阳光，由于月亮的旋转周期等同于地球，所以只能看到月亮的正面，见不到反面。（6）我想对月球说：“希望我能在这里探索更多你的秘密！希望你成为人类的第二个家园”。3【解答】（1）考查了按照课文内容填空。背诵课文后可知，即：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉
22、一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（2）考查了对比喻句的认识与理解。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。文章中的比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。把“细丝”比作“蜗牛的触角”，写出了 爬山虎的脚的样子，生动形象地写出了爬山虎的脚很细的特点。（3）考查了作者的写作特点。从“我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的
23、脚。”“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”可知，因为作者对爬山虎观察的特别细致，所以作者能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得如此详细。故答案为：（1）触； 变； 巴； 拉； 贴； 爬。（2）比喻； 爬山虎的脚； 生动形象地写出了爬山虎的脚很细的特点（3）因为作者对爬山虎观察的特别细致。4【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，第1自然段主要写了“我”的小陀螺战胜了大陀螺。（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“这真是个辉煌的时刻”可知，“我”此时的心情是自
24、豪和快乐的。故A项表述错误。（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“人不可貌相，海水不可斗量”可知，这句话告诉我们不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据人的相貌就低估其未来。（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：大陀螺的主人主动向我宣战，后来却彻底溃败。他的心情一定很沮丧。此时大陀螺的主人一边摇头，一边气得直跺脚，他没想到自己的大陀螺竟然会输。故答案为：（1）“我”的小陀螺战胜了大陀螺。（2）A；（3）人不可貌相，海水不可斗量。这句话告诉我们不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据人的相貌就低估其未来。（
25、4）沮丧 大陀螺的主人一边摇头，一边气得直跺脚，他没想到自己的大陀螺竟然会输。5【解答】（1）考查学生对字音和字形的理解。“相”读“xing”的意思是交互，行为动作由双方来。读“xing”的意思是容貌，样子。结合语境选择“xing”。“记”的意思是把印象保持在脑子里。“纪”比较抽象，偏向时间化，年纪，世纪。结合语境选择“纪”。“辫”的意思是把头发分股编成的带状物。“辩”的意思是争论。结合语境选择“辫”。“汲”的读音为“j”。（2）考查学生对近义词的理解。鼓舞：指鼓动、鼓励。故近义词为“鼓励”。决心：坚定不移的意志。故近义词为“决定”。居然：表示出乎意料。故近义词为“竟然”。汲取：吸取。故近义词
26、为“吸取”。（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，老爷爷和“我”爬上天都峰后，老爷爷向“我”道谢，因为老爷爷觉得没有“我”的鼓励，自己爬不上来，所以向“我”道谢；“我”向老爷爷道谢，因为“我”看到老爷爷这么老了还来爬天都峰，受到了鼓励，自己爬上来了，所以向老爷爷道谢。（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，爸爸说的“汲取力量”具体是指奋力攀登、勇往直前的精神。故答案为：（1）xing 纪 辫 j；（2）鼓励 决定 竟然 吸取；（3）老爷爷觉得没有“我”的鼓励，自己爬不上来，所以向“我”道谢；“我”看到老爷爷这么老了还来爬天都峰，受到了鼓励，自己爬上来了，所以向老爷爷道谢。（4）奋
27、力攀登、勇往直前的精神。6【解答】（1）考查了短文的表现手法。本短文是按照事情发展的顺序来写的。首先描写故事发生的地点，西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。然后写事情发展的经过，一头极度口渴的老牛，为了能得到水，不惜在路上拦截运水的军车。最后描写的是结果，母牛把得到的水给了自己年幼的小牛喝。（2）考查了对句子的理解。“受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。”这句话通过对母牛神态和动作的描写，让我们看到了一个能不顾自己的性命去“截”水给自己的小牛喝的慈爱母牛。（3）考查了对文段内容的理解。文中描写了老牛的两次叫，第一次叫是被牛的主人抽打后发出的凄厉
28、的叫声，这是悲伤的叫，因为牛不希望自己孩子被渴死，所以即便是受到惩罚牛也不屈服。第二次叫是运水员不得已把水给牛喝后，老牛呼唤自己的孩子来喝水的叫声。这个叫声是深情地呼唤。（4）考查了根据课文内容填写表格。本文是按照事情发展的顺序来写的，起因是在青海省一个极度缺水的沙漠地区，每人每天贝能用3斤水。经过是一头极度口渴的老牛，为了能得到水，不惜在路上拦截运水的军车，任凭什么方法都不能赶走它。结果是老牛呼唤小牛来喝水，母子眼中充满了泪水。（5）考查了对文段内容的理解。文中牛的主人发现老牛的行为后，恼羞成怒扬起长鞭狠狠地打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤。主人这样打老牛的原因是自家的牲畜违
29、反驻军的军纪，所以牛主人很生气。（6）考查对批注的掌握和理解。“日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤珍贵的水。”从这句话中我体会到了这个地方是多么的缺少啊！三斤水还要有这些用途，那得多么节约才行啊！水在这里是多么珍贵啊！故答案为：（1）事情发展；（2）神态 动作 老牛的慈爱；（3）人们对它的不理解和怕因缺水自己的孩子会死掉而发出的凄厉的悲伤的叫声；深情地呼唤自己的孩子；（4）一头极度口渴的老牛，为了能得到水，不惜在路上拦截运水的军车，任凭什么方法都不能赶走它。（5）B；（6）“日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤珍贵的水。”从这句话中我体会到了这个地方是多么的缺少啊
30、！三斤水还要有这些用途，那得多么节约才行啊！水在这里是多么珍贵啊！7【解答】根据题干所提供的城市的天气与空气质量情况分析作答即可。故答案为：（1）海口 西安；（2）合适，因为温度适中，空气质量较好，适合户外运动。8【解答】（1）考查了对字的读音的理解。结合语境理解，背：bi避开，离开。bi人用背驮（tu）东西，引申为负担。根据语义应划去“bi”。“惩”读“chng”，故应划去“chng”。（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，“这个问题”，第一个是指“怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢”。第二个是指“为什么而读书”。（3）考查了对句子的理解。联系上下文理解，通过阅读
31、可知，应选择。因为是反问句，加重了语气，更能体现当时中国人民在外国人的地盘里敢怒不敢言的状态。（4）考查了对文段内容的概括。结合内容抓住关键句子概括，通过阅读可知，课文讲的是周恩来小时候耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从而深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书。（5）考查了思维拓展。结合自己的实际即可。例：作为新时代的少年，要为祖国强大而读书。因为只有祖国强大了，我们才不会被外国人欺负。故答案为：（1）bi chng；（2）怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢 为什么而读书；（3）因为是反问句，加重了语气，更能体现当时中国人民在外国人的地盘里敢怒不敢言的状态。（4）课文讲的是周恩来小时候耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从而深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书。（5）祖国强大 只有祖国强大了，我们才不会被外国人欺负。
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