1、第一单元 带你看世界01 课内知识梳理+同步练习第1课 白鹭【人物介绍】郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一、中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士、北京人艺编剧。代表作有女神、棠棣之花、凤凰涅槃、星空、新月与白云等。【多音字】好ho（好像）小波好（ho）奇地望着前方，好（ho）像想起了什么。ho（好奇）难nn（困难）热情的村民们帮助难（nn）民渡过了难（nn）关。nn（灾难）【解词语】1.精巧（jng qio）：（技术、器物构造等）精细巧妙。例句：她编织的篮子很精巧。2.适宜（sh
2、 y）：合适；相宜。例句：这块田地较肥沃，适宜种花。3.生硬（shng yng）：勉强做的；不自然；不熟练。例句：你提意见的态度太生硬，令人难以接受。4.流线型（li xin xng）：前头圆、后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。例句：为了减少空气的阻力，飞机的机身大都做成流线型。5.孤独（g d）：独自一个；孤单。例句：绿松上的雪，使孤独的旅人听到了圣音。6.恩惠（n hu）：给予的或受到的好处。例句：成大器者，善于施恩惠于人。7.清澄（qng chng）：（水、天空）清亮。例句：这湖水清澄见底，让人有种跳进去游泳的冲动。8.美中不足（mi zhng b z）：虽然很好，但还有缺陷。例句：虽然
3、我踏入了梦寐以求得学校，但我仍觉得美中不足。9.铿锵（kng qing）：形容有节奏而响亮的声音。例句：走进西藏你会听到狂风卷起的砂砾击打高山铿锵的鼓声，暴风雪压盖下小草桀骜不驯嘹亮的放歌。【近义词】精巧 精美配合 协作适宜 适合孤独 孤单 恩惠 恩典铿锵 高亢【反义词】精巧 粗劣配合 干扰生硬 自然恩惠 怨恨清澄 浑浊优美 丑恶【词语搭配】（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（灰色）的苍鹭（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（优美）的歌（孤独）地站立【词语拓展】含有“不”字的四字词语：美中不足、卓尔不群、求之不得、局促不安、水泄不通、出其不意、攻其不备、诲人不倦、自强不息、应接不暇、纹丝不动、心照不宣【同步练
4、习】阅读课文片段，完成练习。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清橙的形象化，而且具有生命了。或许育人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？1.写出下面词语的近义词。孤独（ 孤单 ）嗜好（ 爱好 ）望哨（ 放哨 ）或许（ 也许 ）2.第一自然段画“_”的句子运用了比喻的修辞手法，把水田想象成了嵌在
5、玻璃框里的画。3.“看来像是不安稳，而它却很悠然”，由“悠然”可以想到一个四字词语“悠然自得”，由此，我知道了“悠然”的意思是悠闲的样子。4.作者把黄昏空中偶见白鹭的低飞，说成是“乡居生活中的一种恩惠”，对此理解有误的一项是（ A ）A.白鹭在黄昏的空中低飞，这是作者在乡居生活中偶然看见的情景。B.低飞的白鹭灵动而富有生命力，给乡居生活带来了生机和活力，让人喜爱。C.白鹭低飞在作者眼里是清橙的形象化，画面清纯美丽，这是作者情感的流露。D.白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬美的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受。5.画线句子表达了A（A.肯定 B.否定）的意思。作者这样说
6、，是因为（ A ）A.白鹭像歌一样美B.白鹭的叫声像一首歌C.人们喜欢用歌来赞美白鹭D.白鹭的外形不美6.人们猜测白鹭站在小树的绝顶“是在望哨”，作者同意这种猜测吗？为什么？答：不同意。从“可它真是在望哨吗”的疑问中可看出作者并不认同人们的猜测，人们欣赏的就是白鹭这种没有任何目的、悠然自得的美。7.读文中画“ ”的句子，你是如何理解“孤独”和“悠然”的？答：孤独写出了白鹭的特立独行，“悠然”写出了白鹭神态的安详，这句话为我们展示了一幅白鹭悠然独立的绝美画面，字里行间洋溢着作者对白鹭的喜爱之情。8.读了选文，请你写出作者喜欢白鹭的两个原因。（1）白鹭装饰着我们周围的美景。（2）白鹭让人感到安闲、
7、舒适。第2课 落花生【多音字】空kng（空旷）爷爷在那片空（kng）旷的空（kng）地上开垦出了一方菜园。kng（空地）辟p（开辟）“辟”表示“开辟，从无到有地开发建设”“驳斥，排除”“透彻”等意思时，读“p”，如“开辟、辟谣、精辟”等；表示“君主”等意思时，读“b”，如“复辟”。b（复辟）便bin（方便）这家超市商品齐全，价格便（pin）宜，方便（bin）了人们的生活。pin（便宜）【解词语】1.开辟（ki p）：开拓扩展。例句：改革开放的新时代为年轻人施展才能开辟了广阔的天地。2.居然（j rn）：副词。竟然，表示出乎预料。例句：没想到他居然说出这种话来。3.吩咐（fn f）：口头指派或命
8、令；嘱咐。例句：妈妈吩咐我上街去买菜。4.爱慕（i m）：由于喜欢或敬重而愿意接近。5.分辨（fn bin）：辨别。例句：红叶的种类多种多样，我们可以通过形状将它们分辨出来。6.体面（t min）：（相貌或样子）好看；美丽。例句：好吃懒做是很不体面的。【近义词】可惜 惋惜开辟 开拓居然 竟然吩咐 嘱咐便宜 低廉可贵 宝贵爱慕 倾慕分辨 辨别体面 好看【反义词】便宜 昂贵喜欢 讨厌爱慕 嫌弃体面 寒酸希望 失望【词语搭配】开辟（空地）价钱（便宜）（鲜红嫩绿）的果实（高高）地挂在枝上（矮矮）地长在地上（深深）地印在心上【同步练习】阅读课文片段，完成练习。“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的
9、味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖出来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1.在文中的“”内填上合适的标点符号。， 、 、 ， ， 。2.在选段括号里选择合适的汉字，打“”。3.写
10、出下列词语的近义词和反义词。爱慕 （ 喜爱 ）（ 厌恶 ）分辨 （ 辨别 ）（ 混淆 ）4.阅读上面的对话，梳理概括不同人眼中花生的特点。人物姐姐哥哥“我”父亲花生的特点味道美可以榨油价钱便宜不好看，很有用5.在谈论花生时，父亲是从花生的品质来谈的。6.选文将桃子、石榴、苹果同花生进行对比，突出了花生不图虚名、默默奉献的品格。7.父亲跟“我们”谈论花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。从写法上看，这是借物喻人的写法。8.对于文中画“_”的句子你是怎么理解的？答：父亲认为花生不像桃子那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。9.你希望自
11、己做一个什么样的人？说说你的想法。答：我想做花生那样的人，不一定非要把外表装扮得光鲜亮丽，但一定要对别人有所帮助。“赠人玫瑰，手有余香”，做这样的人一定很快乐！第3课 桂花雨【多音字】盛chng（盛饭）“盛”表示“兴旺”“丰富，华美”“热烈，大规模的”等意思时，读“shng”，如“茂盛、盛装、盛况”；表示“把东西放进去”“容纳”等意思时，读“chng”，如“盛饭。”shng（盛开）担dn（担心）妈妈担（dn）心木木稚嫩的肩膀承受不了这份重担（dn）。dn（重担）挑tio（挑选）她轻轻挑（tio）起帘子，开始挑（tio）选要穿的衣服。tio（挑战）【解词语】1.指指点点（zh zh din di
12、n）：指出来使人知道；点明。例句：就算是有人在背后指指点点，我也要继续坚持下去！2.姿态（z ti）：姿势；样儿。例句：对待学习要脚踏实地，不要有那种高傲的姿态。3.迷人（m rn）：使人陶醉；使人迷恋。例句：郊外的春色真迷人啊！4.台风（ti fng）：发源于热带海洋面上最强的热带气旋。5.纷纷（fn fn）：（言论、往下落的东西等）多而杂乱；（许多人或事物）接二连三地。【近义词】故乡 家乡盛开 开放欣赏 观赏姿态 姿势担心 担忧【反义词】盛开 凋谢仔细 马虎担心 放心完整 残缺新鲜 陈旧【词语搭配】桂花（盛开）（指指点点）地告诉（布满）阴云（使劲）地摇（纷纷）落下来【词语拓展】AABB式词
13、语：指指点点、支支吾吾、唠唠叨叨、沸沸扬扬、躲躲闪闪、絮絮叨叨、推推搡搡、忙忙碌碌、星星点点、明明白白、断断续续、端端正正【同步练习】根据课文内容填空。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看填上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的
14、时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”1.“缠”字在字典中解释有：缠绕；纠缠；应付。第一自然段中加点的“缠”应选第种解释，写出了“我”的什么心情？答：写出了“我”盼望摇桂花的急切心情。2.“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上下文我知道这里的“下雨”指的是桂花纷纷飘落，之所以说雨“香”是因为桂花的香气浓郁。3.画“_”的句子运用了什么描写手法？表现了人物怎样的感情？答：画横线的句子运用了动作描写和语言描写，表现了“我”摇桂花时快乐的心情。4.把选文中
15、画“_”的句子改为反问句：这里的桂花再香，怎能比得上家乡院子里的桂花呢？5.对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话你是怎么理解的？答：母亲爱自己的家乡，家乡院子里的桂花让母亲每年闻着香气，享受着收获的喜悦，体验着馈赠的快乐。这桂花浸透了她的全身，是她生活乃至生命的一部分。这句话表达了母亲对家乡的深深思念之情。6.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”你是怎么理解这句话的？答：桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。7.选文最后一段中说“回家时，总要建议大袋桂花给母亲”。结合你对文章的理解，说一说：作者为什么总要给
16、母亲捡桂花？答：在故乡时，桂花已经充盈了母亲生活的全部空间，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。作者想通过给母亲捡桂花来让她高兴，安慰她的思乡之心。第4课 珍珠鸟【多音字】蔓mn（蔓延）无数细长的藤蔓（wn）沿着草坪弯弯曲曲地蔓（mn）延开去。wn（藤蔓）待di（待着）“待”表示“停留，逗留，迟延”的意思时，读“di”，如“待着”；表示“等，等候”“对待，招待”“需要”等意思时，读“di”，如“等待”。di（等待）【解词语】1.垂蔓（chu mn）：垂挂的枝蔓。2.神气十足（shn q sh z）：形容十分得意和傲慢的神态。例句：在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足
17、。3.不动声色（b dng shng s）：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。例句：他不动声色，静静地坐在那儿盘算着下一步计划。4.索性（su xng）：表示直截了当；干脆。例句：在好奇心的支配下，他索性把小闹钟拆了。5.流泻（li xi）：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。例句：春天斑驳的阳光从树枝间流泻下来，他有短短一刻思想的时间。【近义词】舒适 舒服温暖 温和繁茂 茂盛亲近 亲密 索性 干脆信赖 信任【反义词】舒适 难受自在 拘束伤害 爱护淘气 乖巧信赖 怀疑美好 丑恶【词语搭配】（舒适又温暖）的巢（茂盛）的法国吊兰（深幽）的丛林 （笛儿般）的叫声（尖细
18、又娇嫩）的鸣叫 （珍珠似）的白点（细腻）的绒毛（美好）的境界（不动声色）地写【词语拓展】“不”字开头的词语：不动声色、不由自主、不知所措、不可思议、不辞而别、不堪设想、不甘落后、不远万里、不翼而飞、不拘小节、不遗余力、不共戴天【同步练习】阅读短文，回答问题。珍珠鸟（片段）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂
19、嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1.在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词。（ 居然 ）（ 竟 ）2.文中的“它”指的是小珍珠鸟，第1自然段文字中作者重点写了“它”的动作。文中作者称呼“它”为“小家伙”，让人从中感受到作者对它的喜爱之情。3.对第1自然段中的“再三”，理解正确的是（ C ）A.能进一步表现出“它”淘气、贪玩的特点。B.能更好地表现“它”对自由的热爱。C.表现出“它”对“我”的信赖与留恋。4.“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话在文中起什么作用？联系全文内容说说“它”对“我”的信赖具体是通过哪些事来表现的。答：作用：揭示文章中心，总结
20、全文。小珍珠鸟对“我”的信赖是通过俯下头来喝茶、啄着“我”颤动的笔尖和趴在“我”肩头睡着了这三件事来表现的。02 同步阅读（一）窗前的树我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐，树冠差不多可达六层的楼顶，粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。洋槐
21、在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你循着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。设法用手钩一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝
22、的，轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。槐花开过，才知春是真的来了，铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来，那时的文字，就有了些许轻松。夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻地抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的
23、心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢，否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老，抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳
24、而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉我知道它们明年还会再回来。冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹，银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口
25、这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣，败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。（本文作者张抗抗，选文时有改动）1.哪个季节的洋槐让人眼前一亮？（ A ）（2分）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季2.第5自然段主要运用的修辞手法是（ A ）（2分）A.拟人、比喻B.引用、拟人C.引用、比喻D.排比、拟人3.四季的洋槐各不相同，下列理解不
26、正确的一项是（ C ）（2分）A.春天的洋槐既隐绿又绝不喧哗。B.夏日的洋槐在暴雨中始终岿然。C.秋天的洋槐展示出挺拔与骄傲。D.冬天的洋槐全身赤裸一无遮挡。4.文中最后一处破折号的作用是表示（ B ）（2分）A.意思转折B.解释说明C.语意递进D.补充说明5.作者写夏日的洋槐，为什么侧重描写暴雨中的洋槐？（ C ）（2分）A.因为暴雨中的洋槐最能显示出洋槐巍巍然郁郁葱葱。B.因为暴雨是夏日里最常见的天气现象，具有代表性。C.因为暴雨中的洋槐最能展现出洋槐坚强不屈的精神。D.因为暴雨中的洋槐更能体现它在骄阳下的生机勃发。6.洋槐最可贵的品质是什么？你从中得到了哪些启示？（3分）略。提示：洋槐最
27、可贵的品质是沉稳、朴实和坚强不屈。启示就是从中获得的道理，可以回答向洋槐学习如何做人，为了梦想会怎么做。7.你最喜欢的是什么树？写一写你的理由。（3分）略。提示：要把树和人的品质结合在一起，言之有理即可。（二）黄河源向往已久的黄河源头就要到了。马踏着松软的草地，向山顶爬去。也许你想象中的五千多米的高山一定是非常险峻的吧，可是这里却是缓缓的斜坡。越往上走，就越觉得好像来到了天上一样。白云一会儿在蓝蓝的天上飘舞，一会儿又在半山腰里游荡。山上的羊群裹在云雾之中，若隐若现，真难分辨出哪儿是羊群，哪儿是白云。记得小时候，我任性地向大人们要东西时，他们往往开玩笑说：“天上的星星，你要不要？”而这会儿，我就
28、在云雾中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。一股泉水越来越细，河道竟像我们小时候在渠边挖的小水沟，一块块小石头就像摆在棋盘中的棋子。啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣。我不禁跳下马来，找了一块石头，搭起了万里黄河“第一桥”。又走了几十步，在云雾缭绕的一大片山坡上出现了数十处清泉。泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪闪发光。泉边生长着各种各样的野花，把碧绿的草坡点缀得十分鲜艳。几十条细流沿着布满奇花异草的缓坡向一起汇去啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的水吧，它是那么清，那么甜。我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。蓝天，白云，鲜艳的花
29、，清澈的水，源头的奇景真使人迷恋。我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，（ ）草地，（ ）高山，（ ）平原，终于汇成奔腾的黄河，行程五千多千米，流入大海。（选文时有改动）1.第3自然段中“棋盘中的棋子”指（ B ）（2分）A.黄河源B.小石头C.第一桥D.小水沟2.将下列词语依次填入最后一个自然段的括号里，正确的一项是（ D ）（2分）绕过越过流过A.B.C.D.3.作者是按照什么顺序介绍黄河源的？（ A ）（2分）A.游览顺序B.时间顺序C.空间顺序D.方位顺序4.下列选项中，对第2自然段的理解不正确的一项是（ D ）（2分）A.作者描写了白云的位置，体现山的高和白云的美。B
30、.作者描写了白云的变化，主要为了写出白云的美。C.作者用夸张的手法，描写出山顶的奇景很是迷人。D.作者描写蓝天、白云，是为了凸显出高山很险峻。5.下列对本文内容的分析，不正确的一项是（ D ）（2分）A.本文开头，直接点明了作者对黄河源的向往程度之深。B.本文多处运用比喻的修辞手法，带给读者无限的遐想。C.本文的结尾处，作者形象地写出了黄河水的汇聚过程。D.“啊！这就是黄河源头吗？”仅表现出了作者的怀疑。6.文中画线的句子，表达了作者什么样的情感？（3分）略。提示：聚焦到画线的句子，再从词语入手进行分析。“多么”表示赞叹，“值得”说明很有意义，而“纪念”可以看出作者对这清澈的水的珍惜。这句话表
31、达了作者对黄河源头的喜爱。（三）故乡的芦苇（节选）多年来令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的
32、音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当成舵，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去在那星月交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架
33、上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每当想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中想起故乡，就想起芦苇。（本文作者樊发稼，选文时有改动）1.本文围绕芦苇描写的事情中，作者夏季最喜欢做的是（ C ）（2分）A.摘芦叶做成哨子吹B.用芦叶折成芦苇船C.在芦苇丛抓纺织娘D.在芦苇旁快乐奔跑2.关于本文中描写的芦苇，下列理解不正确的一项是（ B ）（2分）A.春天的芦苇长得快，充满生机，且不畏严寒。B.芦苇的朴实无华让作者魂牵梦绕，难以忘怀。C.故乡的芦苇给作者的童年带去了不少的快乐。D.作者通过描写故乡的芦苇，表达
34、对家乡的爱。3.下列选项中，对本文内容的分析有误的一项是（ C ）（2分）A.第3自然段中，作者描写出了芦苇不畏严寒的品质。B.“春风又绿江南岸”和“春风吹谢雪花”写法一致。C.本文以“故乡的芦苇”为主线，作者先抒情后叙述。D.最后一个自然段起到了揭示中心、照应开头的作用。4.文中出现4次省略号，有什么作用？（ C ）（2分）A.更直接地表达出作者对芦苇的喜爱。B.能体现芦苇在作者心里的重要地位。C.更能将读者带入到作者的回忆之中。D.更能勾起读者对自己的故乡的想念。5.从第5自然段加点的词语中，你能感受到“我们”什么样的情感？（3分）略。提示：先解释“小心翼翼”这个词语的意思，再从这个词中分
35、析“我们”这么小心翼翼的原因。从中可以看出“我们”对芦叶船的喜爱与珍视。6.作者为什么说“想起故乡，就想起芦苇”？写一写你的感受。在你的记忆中，哪个事物承载着你对故乡的喜爱？请仿照本文写一写。（3分）作者这样说是因为_。我想起故乡，就想起，因为_。略。提示：多读几遍文章，先想一想芦苇对于作者来说有什么特别之处，从而发现芦苇在作者的记忆中成了故乡的代表性事物，芦苇给作者带去了很多快乐。再写一写从中感受到作者要表达的思想感情：对故乡的怀念，就是对芦苇的怀念；对芦苇的热爱，就是对故乡的热爱。那么，在你的记忆中，哪个事物承载着你对故乡的喜爱？大胆地表达，理由充分、语句通顺即可。03 古诗文阅读阳关曲中
36、秋月【宋】苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注释】阳关曲中秋月作于熙宁十年（1077）中秋，苏轼时任徐州知府，与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。银汉：银河。玉盘：指月亮。1.词中最能体现“月到中秋分外明”的是（ A ）（2分）A.暮云收尽溢清寒B.银汉无声转玉盘C.此生此夜不长好D.明月明年何处看2.对后两句词分析不正确的一项是（ C ）（2分）A.“此生此夜不长好”是因为与弟弟相聚实在难得。B.“此生此夜不长好”中，词人慨叹“此生此夜”之短。C.“明月明年何处看”中两个“明”意思一样。D.“明月明年何处看”这句词抒发了离愁。3
37、.下列与词中描写的景色最接近的是（ D ）（2分）A.月黑见渔灯，孤光一点萤。B.明月松间照，清泉石上流。C.月上柳梢头，人约黄昏后。D.小时不识月，呼作白玉盘。4.词中运用了（ A ）的修辞手法。（2分）A.比喻B.拟人C.对比D.夸张5.这首词的写法特点是（ B ）（2分）A.托物言志B.由景入情C.欲扬先抑D.借物喻人6.“银汉无声转玉盘”这句词中的“转”字好在哪儿？（3分）略。提示：一个“转”字，不仅赋予了月亮动感，而且暗示了月亮很圆，更能体现出今晚夜色的美。7.这首词抒发了词人什么样的思想感情？（3分）略。提示：抒发了词人与弟弟相聚后不久又不得不离别，不知以后何时才能再相聚的哀伤与感慨。
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