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    语文园地三 同步分层作业 2023-2024学年六年级语文上册(统编版)

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    语文园地三 同步分层作业 2023-2024学年六年级语文上册(统编版)

    1、六年级语文上册 同步分层作业 语文园地三 班级:_姓名:_一、读拼音,写词语。 (1)竹节人手拿一根木gn,或p着,或du脚,xing皮做的脑袋显得憨态可掬。(2)石桥的栏杆上,dio刻着各种别出心ci 的图案:有威风ln ln的飞龙,有技高一chu的舞狮,有若有所悟的兵佣,有略显j sng的侍从(3)古时候,科学shng不发达,人们未能ji开宇宙之m。(4)火星的qng角约66度1分,火星上没有c场,它又没有臭yng层,因而不能d y紫外线的照射。二、照样子,写词语。(1)AABC式成语: (2)芬芳馥郁(描写花香): (3)硕大无朋(形容事物之大): 三、区别字组词。 班( ) 像( )

    2、揭( ) 磁( ) 糟( )斑( ) 橡( ) 渴( ) 滋( ) 槽( )四、我会写出下面词语的反义词。笨拙( )朦胧( ) 平淡无味( )模糊( ) 险要( ) 斩钉截铁( )喜悦( ) 汇集( ) 肃静( ) 沉着( )五、我会把词语补充完整。( )芳自( ) 和( )可( ) 威风( )( ) 满( )( )火 悬( )绝( ) ( )钉( )铁 热血( )( ) ( )高( )下 ( )身( )骨六、按要求完成句子练习。1下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还踩脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。我能从“攒着”“ ” “ ”等词

    3、感受到“我们”玩竹节人时的入迷。2补充句子,体现小伙伴观看时的入迷。动画片吸引来了几个小伙伴,他们围坐在电视机前观看。你看,刚刚的手一直放在嘴边, ;明明瞪大双眼, ;芳芳呢,手上端着一杯橙汁, 。七、根据课文内容判断下列说法是否正确,对的打“”,错的打“”。1制作竹节人时,锯毛笔杆和钻孔时要小心,不要使笔杆崩裂。( )2整个银河系中有几千亿颗恒星,但是像太阳系这样的天体系统只有一个。( )3水星、金星、木星、土星、天王星、海王星这些行星,上是不存在生命的。( )4读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。( )5故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿

    4、建筑群。( )6学完故宫博物院,如果要为家人计划故宫一日游,应重点阅读材料二和材料三。( )八、积累填空。宋朝诗人朱熹在春日一诗中交代天气、地点,点明主题的诗句是“ ”。目之所及,只见春回大地,自然景物焕发生机,诗人顿生耳目一新的欣喜感觉,诗句“ ”不禁脱口而出。“仿佛是一夜东风,吹开了万紫千红的花;而百花争艳的景象,难道不是生机勃勃的春光吗?”这是诗句“ , ”表达的意思。九、课内阅读。竹节人(节选)竹节人手上系上一根冰棒棍儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在

    5、竹节人的胸口,神气!用铅笔剪一把偃(ynyn)月刀,用铁丝系一绺(lli)红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌,俨然一个叱咤(chzh)风云的古战场。老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模(mm)一样。1在文中括号里给带点的字填上正确的读音,打“”。偃(ynyn)

    6、绺(lli)咤(chzh)模(mm)2根据意思写词语,从短文中找出填在括号里。 一声呼喊,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。( ) 想方设法,费尽心机。( )3偃月刀、丈八蛇矛分别是三国演义中 、 的兵器。请给第三自然段的竹节人分别起个响亮的名字: 、 。4短文写了老师的两件事,分别概括为 。可以看出这是一位既 又 的老师。5玩具是儿童的天使。你的生活中也有类似的体验吧!请你写出来。 十、课外阅读。谢谢您,老师人生有许多事要学,人生有许多事要做。一生教你学做事的人,便是老师。人生有许多难做的事,而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老师。人生有许多东西令人珍重。而当你双鬓堆雪、归于宁

    7、静,你才会知道,这珍重之中的珍重,乃是真诚。在这世上,惟有老师,惟有老师呵,教你真诚。 老师的职业,容不得虚假;老师的职业,排斥奸佞。诲人之心长在,哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空,损人肥己的言行,与老师的道德相悖,为老师的称号所不容。也许,你的一生,( )过许多坎坷,( )过无数道台阶,终于( )辉煌,( )了顶峰。请你面对清风明月,扪心自省,你可记得,每一道沟坎,每一步阶梯,有几位老师搀扶你前行,用肩膀托你到高处去领受人生的风景。在每一个成功者的道路上,谁也数不清有多少老师的身躯,做了铺路的石子,让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧,不要碾碎了他们的心灵。或许,你感喟一生的平庸

    8、,叹息命运的不公平:为什么荣耀的光环总套在别人的头上,只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧,有多少老师为你付出了同样的辛劳,甚至给你远超过给别人的呵护,为你微小的成功而高兴得热泪涔涔,就算你失败,跌倒,周围都是嘲讽的目光,也总有一双眼睛,充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你是灿烂还是黯淡,你都是老师心中的星辰。请你振作吧,别伤了老师的心。把老师比作母亲,比作人梯,比作燃烧自己照亮别人的红烛,比作努力吐出最后一口丝线的春蚕,都不过分。这世上倘没了老师,人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱,润泽大地的春雨,人类绵延不绝的火种,假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业,那便是

    9、老师,没有任何人比老师更神圣。不管是华发满头,还是青春年少,让我们手牵起手。躬下身,向所有老师恭敬地祝福,含泪说一声:“谢谢啦,谢谢你们,老师!”1第段括号中依次应填入的词语正确的一项是( )。A跨越踏上步入攀上B越过登上走进爬上C踏上跨越登上攀上D跨过踏上进入爬上2第段的画线句是什么意思?请简要回答。答: 3本文运用了 、 等修辞手法。4第段中,作者吧老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”,想一想,还可以把老师比作什么?为什么可以这样比?请简要回答。 5文中哪些理由表明:“没有任何人比老师更神圣?”试简要回答(至少说出两条理由) 6本文抒发了作者怎样的思想感情? 十一、拓展练习。1.用逐条

    10、陈述理由的方式可以使表达条理清晰,请用这种方法,补充下面的句子。(1沉迷游戏所带来的坏处,至少有三个:一是 ;二是 ;三是 。(2我觉得担任体育委员一职应该具备以下三点素质:一是 ;二是 ;三是 。(3小明爸爸认为看课外书会影响学习。请你试着用上“一是;二是;三是”的句式,向小明的爸爸说明看课外书的好处。 参考答案一、1.棍 趴 跺 橡 2.雕 裁 凛凛 筹 沮丧 3.尚 揭 谜 4.倾 磁 氧 抵御 二、津津有味 依依不舍 沁人心脾香气四溢香气扑鼻 庞然大物无边无际硕大无比三、班长 好像 揭示 磁铁 糟糕 斑马 橡皮 渴望 滋味马槽四、灵活 清晰 耐人寻味 清楚 平坦 犹豫不决 悲伤 分散

    11、喧嚷 慌张五、孤 赏 蔼 亲 凛 凛 腔 怒 崖 壁 斩 截 沸 腾 居 临 粉 碎六、跺脚拍手 昨咋呼呼 口水都快流下来了 眼睛似水晶球般大小 里面的橙汁什么时候酒出去了都不知道七、1 2 3 4 5 6八、 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春九、课内阅读 1ynlizhm 2叱咤风云 挖空心思 3关羽 张飞 齐天大圣 常胜将军 4没收竹节人 偷玩竹节人 严肃认真 童心未泯 5妈妈送我一辆电动汽车,我爱不释手,每天都会把它擦得一尘不染。十、课外阅读1A 2不管你成功还是失败,老师都深深爱你,关心你。 3比喻 排比 4老师是粉笔,牺牲了自己,默默奉献直至化为乌有。 5在世上教你做人的是老师教你做事的是老师教你真诚的是老师。 6抒发作者对教师的尊重与爱戴。十一、影响学习 影响视力 浪费时间 自己爱好运动 要有强烈的责任感 有亲和力,组织能力好 读课外书不仅不会影响到学习,还有助于我们的学习。一、看各种好的课外书,能够开阔视野,增加知识面,能教人明辨是非,有所为有所不为;二、课外阅读有助于在读中积累语言,有利于语文学习、写作的、知识的积累,丰富写作题材,提升写作创意,提高自身的文学素养,大有好处;三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯;四、课外阅读有助于提高自己的阅读技能;五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩。 5


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