1、五上第六单元主题阅读年 级：五年级 辅导科目：语文 课 题五上第六单元主题阅读教学目标1.了解第六单元的单元特点；2.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。教学内容母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的
2、机械忙碌状态. 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出.【基础巩固】来源:学#科#网Z#X#X#K1.写出下列词语的反义词。瘦小( ) 忙碌( ) 年轻( )2文中哪些词语可见母亲的工作环境中噪声很大?用“ ”面出来。3.第自然段的人物对对话中，母亲留给你怎样的印象? 4.第自然段是“我”“灵魂深处的震撼之后，对母亲的认识、理解和自我感受，那么，你从中能读出“我”的怎样的感情? 5.选文第段主要是对母亲 、 的描写。6.“我”发现母亲瘦小,是因为 。 “我”觉得自己长大了，具体体现在 。7.画线部分作者连用了四个“立刻
3、”,从母亲的四个“立刻”的动作中,可以体会到什么?从修辞手法上分析作者这样写的作用。 8. 生活中,如何把自己对母亲的爱表达出来呢?根据下面提供的情景写一写。（1）当母亲嘱咐我上学路上要小心的时候,我会说:“ ”（2）母亲节到了，我真心地祝愿母亲: “ ”【知识梳理】知识点：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。“注意体会场景和细节描写中蕴含的感情”是统编版小学语文五年级上册第六单元导语中提出的“语文要素”之一。如何“体会场景和细节描写中蕴含的感情”呢？ 比如第六单元的父爱之舟一文：父爱之舟是一篇回忆性散文，作者通过“梦境”呈现了成长之路上的七个场景：卖茧买枇杷、加钱换房、逛庙会、背我上学、凑
4、钱缴学费、撑船摇橹、缝补棉被。七个场景中，用了大量的细节表现艰难的岁月里，无处不在、竭尽全力的父爱。 一、场景中的“环境”蕴含“情感” 。如“逛庙会”这个场景。庙会上有琳琅满目的食品，还有各式各样的玩意儿和表演，热闹非凡，这是场景里的“环境”；“我”眼看着这些琳琅满目和热闹，“高兴极了”“馋”“恋恋不舍”，这是场景里人物的心理。二、场景中的“细节”蕴含“情感”。如“背我上学”的场景:有“大雨大雪天”的环境描写，有父亲背“我”时“扎紧裤脚”“撑起大伞”“撩起棉袍”“扎在腰里”的系列动作；有“腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾”的着装打扮。这些显而易见的细节，蕴含如山如海的父爱。由此可见，场景和细节，相
5、互交融，互为应证，共同表达着“情感”。读文时，应当从整体的场景，进入局部的细节，再回到整体。各类描写答题技巧1、人物描写人物外貌描写（包括容貌、衣着、姿态等):从“”体会到XX身份、XX地位、XX处境、心理状态、思想性格等情况。语言、动作描写:形象生动地表现出人物的XX心理(心情)，并反映了人物的XX性格特征或XX精神品质。心理描写:形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。2、环境描写:自然环境描写和社会环境描写自然环境:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题
6、。社会环境:交代故事发生的XX时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染XX环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。来源:Zxxk.Com【例题精讲】例1：阅读下文，回答问题。默读父亲我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我_让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲_满头大汗地跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀
7、里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般，张皇而又绝望。迎着爸妈投递过来的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出
8、门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的脸啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说
9、是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：“我要一只收录机。”父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我_的袖珍收录机。事后我才知道这是父亲进城抽了500毫升血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲
10、临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但已_了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量早已渗透到我生命中了我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。1.【理解词语】选择合适的词语填在文中的横线上，正确的排序应该是（ ）心仪已久 气喘吁吁 无能为力 突发奇想A. B. C. D.2.【梳理重点】这篇文章写的主要人物是父亲，作者是通过哪几个场景来描写父亲对“我”的疼爱的？请用简洁的语言概括。 3.【判断推理】根据对短文的理解判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）“顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚”这是心理描写，表现了作者为自己
11、不理解父亲的心意而内疚、后悔的心理。 （ ）（2）“不喝牛奶的孩子也一样长大”，这句话是父亲对“我”的教诲：没有优越的物质生活条件，同样可以成长、成才，人活着要有志气！ （ ）（3）“记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手”这句话通过动作描写说明父亲已经极其瘦弱，他舍不得离开人世。 （ ）4.【品析句子】对“父亲一生积攒的种种力量早已渗透到我生命中了我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话理解不正确的一项是（ ）A.父亲那做人要有自尊、要活出男人的伟岸、不与别人攀比的人生态度，对“我”产生了巨大的影响，“我”决心像父亲那样生活、做人。B.“我”
12、只不过是父亲眼中一个传宗接代、延续香火的男孩，所以他把一生积攒的种种力量都毫无保留地传给了“我”。C.父亲对“我”的爱和谆谆教诲已经深入“我”的血液之中，已经融入“我”的生命之中。D.父亲憨厚、善良的品质深深地影响了“我”，“我”也立志做一个像父亲那样的人。5. 【理解感悟】边读边想象，说一说：文章哪个场景让你感受最深刻？为什么？ 例2、 阅读下文，回答问题。诉说母亲（节选）敬一丹记不清我妈妈对我说过多少话，但有几句话却会记一辈子。“享福不用学，吃苦得学啊!”我十三四岁的时候，我妈对我这样说。那时候，我家六口人散落在四个地方：爸爸进了呼兰的军管会学习班，妈妈去了北京的凤凰山农场，姐姐去了密山的
13、生产建设兵团，我与两个弟弟留在哈尔滨上学。和当时千千万万中国人的家庭一样，家已经没了家的样子。幸好姥爷赶来，这个家才算有了一个大人，我半懂事不懂事的，就开始帮助姥爷持家了。当时，家里的一切对外联络都由我担当。写信给天各一方的爸爸、妈妈、姐姐，寄信、寄邮包、发挂号信都是那时学会的。记得姐姐那时信里常写着：给我寄点补丁来吧。我每每对着这样的信发愁，我拿什么寄给她呢？弟弟的裤子还没有补丁呢！那时布票多珍贵啊！布票、棉花票、线票、粮票、油票、肉票、豆腐票、糖票都小心地放进抽屉里。我熟知那种种票证的用法，无师自通地学会了精打细算。妈妈偶尔回家看到我给弟弟补的裤子上补丁摞补丁，她说：“享福不用学，吃苦得学
14、啊！”其实，当我还是小女孩时，我就已经跟妈妈学了。妈妈曾拿来两块布，剪上三角口子，绷上方补丁、圆补丁、大扣子、小扣子，让我和姐姐学着做针线活儿，像完成作业一样让她检查。那时我没想到玩一样学的本事，到过苦日子时用上了。后来我想，假如当时妈妈说：“可怜的孩子！”我也许会哭，为自己，为弟弟；而妈妈说：“得去学吃苦。”我就不以为苦是苦了，而是受了一种鼓励，去学我该学的，甚至以苦为乐。于是，我补衣服的针脚越发细密了，还学会了做棉衣棉裤、缝手套、纳鞋底、绣花。我很有兴致地在书包上绣上红字：为人民服务。还在枕头上绣上菊花，叫作：战地黄花分外香。苦日子把“物尽其用”四个字深深地烙在我的行为里。衣服褪色了，染一
15、染；短了，接一接；实在太破不能穿了，也不能扔，用来扎拖布。直到现在，市面上有各种各样的新式拖布，但我仍喜欢自己扎拖布，扎好了，抖落抖落那整齐的旧布条，仍能体会到一种快意，一种成就感。来源:学科网妈妈的话让我学会吃苦，学会一种积极实际的生活态度，确实让我受用一生。（选文有删改）1.【提取信息】用“ ”画出第段中母亲所说的一句话。2.【合理选择】对母亲说的这句话理解不正确的一项是（ ）A.这句话表现出母亲的坚强，表明她首先能在艰苦的生活中乐观无畏。B.这句话是母亲对儿女最好的教育，事实也证明让儿女受用终身。C.这句话是母亲告诉儿女要学会吃苦，学会享福。D.这句话教会了作者如何去面对生活中各种挫折与
16、磨难，成了她战胜各种困难的法宝，使她能够在平凡小事中不断获得满足。3.【整体感知】读短文，填一填。（1）第段中画“ ”的句子，描写了 的场景，抓住母亲的动作： ，表现了母亲的 。（2）第段的中心句是： 4.【发表观点】仔细读读下面这两句话，想一想从中你受到了什么启发。（1）我熟知那种种票证的用法，无师自通地学会了精打细算。来源:学科网ZXXK（2）那时我没想到玩一样学的本事，到过苦日子时用上了。来源:学|科|网Z|X|X|K 5.【体会情感】短文表达了作者怎样的感情？来源:学#科#网 6.【感悟道理】为什么吃苦也需要“学”呢？谈谈你的想法。 【举一反三】练习1：阅读下文，回答问题。【材料一】两
17、个儿子均不幸患上了进行性肌营养不良症，医生断言他们将活不过20岁。首次面对诊断，张桂兰顿时晕了过去，但随后她镇定下来。在医院上班的张桂兰，知道这种病目前还无法治愈，但她经常激励自己，只要有一线希望，就要尽力去争取。32年来，张桂兰一边送两个孩子读书，一边给孩子治病。三十多年的求医经历让她几乎跑遍全中国。虽然一次次怀着希望而去，又一次次带着失望而归，但兄弟俩从患病至今从未间断治疗【材料二】福建福州连江县的郑小君，本来是一位花季少女，但是由于四年多前不幸患上重病，失去了自主呼吸的能力。清醒时，小君会自己用手按压呼吸球让自己保持呼吸，而她睡着后的呼吸全靠父母手动维持。为了维持女儿的生命，四年多来，她
18、的父母用自己的双手每天不间断地为女儿进行“手动”呼吸。给女儿按压呼吸球的频率是一分钟30多次，粗略算下来，父母两人轮流按压的次数有一千五百多万次（消息来源：CCTV13新闻报道）【材料三】如右图所示的扇形图，是对福建新华小学五年级学生是否知道父母生日情况的调查，A表示只知道母亲生日，B表示只知道父亲生日，C表示知道父母两人的生日，D表示不知道父母的生日。1.【概括主题】前面两则材料的主题都是（ ）A.赞美母爱 B.赞美父母之爱 C.赞美父爱 D.扶危济困2.【信息提取】读材料三，下列说法错误的一项是（ ）A.通过扇形统计图的方式来呈现相关内容，简洁明了。B.表现了新华小学的小学生对父母生日的关
19、注程度。C.新华小学五年级学生有35%只知道母亲的生日，竟然有10%的学生连父母的生日都不知道。D.新华小学五年级学生有25%知道父亲和母亲的生日。3.【判断推理】结合上面的材料,下列描述不正确的一项是（ ）A.张桂兰照料两个患进行性肌营养不良症的儿子32年，使孩子们的生命比医生预言的延长了十几年，彰显了母爱的伟大。B.福建福州连江县的郑小君,用自己的双手按压呼吸球让重病的孩子保持呼吸。四年来按压次数已达一千五百多万次，让人感动得潸然泪下。 C.父母是我们爱的源泉，作为儿女的我们理应记住父母的生日。在父母生日的时候送上一句话，端上一杯茶都是我们对长辈爱的回报。D.从材料三的扇形统计图可以看出，
20、孩子们对母亲的生日知道的要多于父亲。4.【情感抒发】看了这三则材料，请结合“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗说说你的感受。 练习2：阅读下文，回答问题。我的父亲爱你的人，总在背后为你做很多你不知道的事父亲中年时代身体便很不好，四年前更是摔断了胫股骨，在医院动了手术，换了一个金属的人工关节。此后，他便一直被病痛折磨着，一下子老了许多，再也没有恢复以前那种生机勃勃的精神状态。他的手上多了一根拐杖，走路比以前慢得多，出门成了一件困难的事情。不过，只要遇到精神好的时候，他还会拄着拐杖来我家转转。在我的所有读者中，对我的文章和书最在乎的人，是父亲。从很多年前我刚发表作品开始，只要知道哪家报纸杂志刊登有我的
21、文字，他总是不嫌其烦地跑到书店或者邮局里去寻找，这一家店里没有，他再跑下一家，直到买到为止。为做这件事情，他不知走了多少路。我很惭愧，觉得我的那些文字无论如何不值得父亲去走这么多路。然而再和他说也没用。他总是用欣赏的目光读我的文字，尽管不当我的面称赞，也很少提意见，但从他阅读时的表情，我知道他的意思。对我的成就，他总是比我自己还兴奋。这种兴奋 有时我觉得过分 就笑着半开玩笑地对他说 你的儿子很一般 你不要太得意 他也不反驳我，只是开心地一笑，像个顽皮的孩子。在他晚年体弱时，这种兴奋竟然一如数十年前。前几年，有一次我出版了新书，准备在南京路的新华书店为读者签名。父亲知道了，打电话给我说他要去看看
22、，因为这家大书店离我的老家不远。我再三关照他，书店里人多，很挤，千万不要凑这个热闹。那天早晨，书店里果然人山人海，卖书的柜台几乎被热情的读者挤塌。我欣慰地想，好在父亲没有来，要不，他撑着拐杖在人群中可就麻烦了。于是我心无旁骛，很专注地埋头为读者签名。大概一个多小时后，我无意中抬头时，突然发现了父亲，他拄着拐杖，站在远离人群的地方，一个人默默地在远处注视着我。唉，父亲，他还是来了，他已经在一边站了很久。我无法想象他是怎样拄着拐杖穿过拥挤的人群上楼来的。见我抬头，他冲我微微一笑，然后向我挥了挥手。我心里一热，笔下的字也写错了 （节选自赵丽宏挥手，有删改）来源:Z_xx_k.Com1.用“ ”画出本
23、文的中心句。2.给短文中缺少标点的句子加上正确的标点符号。来源:学#科#网Z#X#X#K3.本文描写了哪几个关于父亲的场景或细节？照样子试着归纳概括。例：换了金属人工关节的父亲，只要精神好总会拄着拐杖来“我”家转转。 4. 读文中画波浪线的句子，从中“我”能感受到父亲 5. “我心里一热，笔下的字也写错了”联系上下文，你体会到作者怎样的情感？ 【能力提升】一、文言文阅读。曹冲称象曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲日:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知。”太祖悦，即施行焉。注释智意:知识和判断能力。致:送。太祖:指魏
24、武帝曹操。置:放。校(jiao):比较。1. 下列句子中加点的“之”字解释相同的两项是( )(2分) A.有若成人之智。 B.称物以载之。 C.置象大船之上。2.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)置象大船之上,而刻其水痕所至。 3.请用一个成语来夸赞一下曹冲( )(2分) A.独出心裁。 B.不耻下问。 C.集思广益。 D.举一反三。二、阅读下文，回答问题。一张借条那年的我。正值十八岁，看着身边的同龄人因为报学经商，腰包鼓起时，我跃跃欲试，也想放弃学业，加入赚钱的行列。我的想法却遭到了父亲的强烈反对。他说，无论将来做什么，等把学上完再说。那时的我怎么会听他的劝呢。顾不得他顿足捶胸，也不去管他唉
25、声叹气，我毅然离开了学校。可是经商谈何容易。首先是本钱的问题，我手中没有半点积蓄，只好去借，跟那些要好的哥们儿去借。我从未这样低三下四过，可我仍没有借到一毛钱。那些平时把义气挂在嘴边的哥们儿。无一例外地拒绝了我。是的，借钱给一个对经商一窍不通的人，不亚于把钱投入大海。有一个人却心甘情愿把钱投入大海，那就是父亲。当他把那两万块钱拍到桌子上时，我除了喜悦，还有惊愕。父亲沉着脸说：“打个借条给我，一年后的今天，你挣了钱，还我，如果还不上，你就听从我的安排！”也许父亲早就料定了我不会成功。还不到一年，两万块钱被我挥霍一空。父亲没有责备我，虽然这些钱，是父亲半生的积蓄。父亲说：“现在，你该听我的了！”“
26、嗯。”我惴惴地答应。“我叫你回学校念书！”听了父亲的这个简单的要求，我感到无地自容。父亲亲自送我回到学校，经过失败的洗礼，我终于明白对于一个创业者来说，知识是多么重要。几年后，走出大学校门的我，已不再是那个懵懂无知的少年。当我再次选择经商，并且在不久后，就取得可喜成绩的时候，我忽然又想那了那张借条。我问父亲：“当时怎么就不心疼那两万块钱呢？”父亲笑着说：“我用两万块钱，买回来你这大好的前程，很值哩！”看着藏在父亲皱纹里那朴实的笑，我的眼里却满是泪水。1.本文可分为五个情节，请你概括出其余三个情节。（6分）“我”经不住赚钱的诱惑，决定辍学经商。 “我”再次选择经商、喜获成功。2.第自然段中“失败
27、的洗礼”在文中指什么？用“ ”画出来。（2分）3.品读文中加点的词语，联系上下文说说“我”“喜悦”“惊”的是什么。（3分） 4.读文中画线句子思考：为什么“我”此时觉得“回学校念书”是一个“简单的要求”？（ ）（2分）A.“我”功课一向很好，念书对“我”来说很简单。B.因为相比放弃学业，在外盲目打拼、重返校园上学对“我”来说是一条熟悉而平坦的路。C.父亲提出的这个要求，条件不多，没有指望“我”做出什么令人刮目相看的事业。D.“我”在外打拼多年，积累了许多经验，念书也就不困难了。5.如果给短文换一个题目，你会选哪一个？结合主旨谈谈理由。（4分）A.两万块钱B.学费 C.重问校园 D.约定我选 。理由: 12
浙公网安备33030202001339号