1、五上第四单元主题阅读年 级：五年级 辅导科目：语文 课 题五上第四单元主题阅读教学目标1.了解第四单元的单元特点；2.了解故事内容，能够创造性地复述故事。教学内容圆明园中,有( )的殿堂也有( )的亭台楼阁有象征着( )的买卖街也有象征着(田园风光)的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园苏州的狮子林杭州西湖的平湖秋月还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、
2、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。【基础巩固】1. 按原文内容把文段补充完整。2. 在“”内填_上标点符号。3.选文从 、 两个方面再现了圆明园昔日的辉煌。4.读了选文，我们知道圆明园的景观大致包括这几类:一是仿照 建造的，二是根据 建造的,三是 。5.课文的题目是圆明园的毁灭,但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌? 【答案】1.金碧辉煌玲珑剔透热闹街市田园风光 2.，；“ ” ，、，；3.建筑风格园内景色 4.各地名胜古代诗人的诗情画意西洋景观5.用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，前后的强烈对比突出了圆明园的毁灭所带来的巨大损失，同时反
3、映了英法联军的残暴、野蛮和当时清朝政府的腐败无能，并表达了作者的痛惜之情。来源:Z,xx,k.Com【知识梳理】知识点：结合资料，体会课文表达的思想感情本单元的课文主要是围绕“爱国”这个主题编排的。由3篇精读课文古诗三首少年中国说（节选）圆明园的毁灭和 一篇略读课文小岛组成。示儿写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他收复中原、统一祖国的至死不变的爱国热情。题临安邸揭露了当政者不思收复中原失地，只求苟且偷生,一味纵情声色、寻欢作乐的丑恶行径，倾吐了郁结在广大人民心头的义愤,表达了诗人对国家和民族命运的深切忧虑。己亥杂诗揭露了封建专制统治的黑暗，反映了诗人渴望出现风雷激荡的变革和人才辈出的局面
4、。少年中国说（节选）讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予了无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造旧中国的战斗中去。表现出作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国未来充满希望。圆明园的毁灭描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱以及对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。小岛主要写一位将军来到小岛慰问岛上的海防战士们，被战士们精心种植的菜地所震惊和感动，赞扬了守卫祖国海疆的战士们苦中作乐、积极乐观的品质，表现了战士们对祖国的热爱之情。本单元的4篇课文都表达了强烈的爱国情感。
5、我们在阅读这组课文时要用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情。体会思想感情的小技巧：1. 抓题目分析：比如梅花魂。2.抓关键句分析：比如总起句，过渡句，议论句。3.抓重点段落分析：4.抓主要人物分析。5.抓写作背景分析（如抨击黑暗现实）6.抓文后问题。7.联系生活实际。【例题精讲】例1：阅读下文，回答问题。为什么要爱国我们为什么要爱国?一句话，国家养育了你！这好比问我们为什么要爱父母，因为父母生你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的
6、。国家的民族个性已经深深地融在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国既有了情感上的依存，又有了利益上的一致。这是我们天然的、血缘上的爱国的理由。人必须爱父母，这叫孝；人又必须爱祖国，这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体，即父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族都是如此，一概不能例外。乌鸦反哺，羊羔跪乳，动物且然，况于人乎?于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、好像影子老是跟着身体一样、伴随终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要关心这
7、个“家”。当年方志敏见祖国积贫积弱，被强敌欺侮，他在可爱的中国中说母亲“哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:难道我这四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？国家是我们大家的家，是民族的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说，祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来说，祖国必须有人来保卫。一国既处于世界各国之林，必然会有各种利益冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和侵略。任何国家的独立、发展和强盛，都是靠她的全体人民万众一心、竭力奉献换来的，每个国民都有出力费心，直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠
8、视国运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、败类，但这些人总是被人唾弃。1.【理解词语】将文中画线的句子换成四字词语。（1）处画线句可以用（ ）这个词语替换。A.概莫能外 B.一概而论 C.气概不凡 D.以偏概全来源:学|科|网（2）处画线句可以用（ ）这个词语替换。A.含沙射影 B.如影随形 C.刀光剑影 D.形单影只2.【品析词句】读文中画“ ”的句子，结合下面的资料，完成练习。可爱的中国的写作背景：1935年5月2日，当时日本的全面侵华战争还没爆发，但九一八事变的炮声已使东北三省沦陷，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权。而此时的蒋介石国民党政府一边奉行不抵抗政策，一边仍在大规
9、模围剿共产党人。方志敏在红军开始长征的时候，担任中国工农红军北上抗日先遣队总司令，但在行军的路上因叛徒出卖而不幸落到国民党反动派的手中。可爱的中国就是方志敏被捕后在监狱中写下的。（1）方志敏的可爱的中国中的“母亲”指（ ），“四万万的孩子”指（ ）。A.中国 B.中国工农红军北上抗日先遣队 C.中国人民 D.国民党反动派（2）结合资料，理解“难道我这四万万的孩子都白生了吗”这句话中蕴含的情感，下列描述有误的一项是（ ）A.表达了对日本帝国主义肆意占领中国领土、欺侮中国人民的痛恨与愤怒。B.表达了对国民党政府奉行不抵抗政策和残酷围剿共产党人的愤怒与控诉。C.表达了作者对国土沦陷，祖国母亲遭受苦难
10、和中国人民遭受蹂躏的悲痛与愤怒。D.祖国母亲痛恨孩子不争气，不能为自己增光添彩。3.【信息提取】短文告诉我们爱国的两个理由分别是什么？ 4.【个性感悟】结合生活实际说说我们应该怎样爱国。 【答案】1. （1）A （2）B 2.（1）A C （2）D3.第一个理由是国家养育了你；第二个理由是你既在国中，就要为国效力。4.示例：生活在现在的和平时代，我们应该努力学习，争做国家的栋梁之材，为把祖国建设得更加繁荣富强而贡献自己的一份力量。例2、 阅读下文，回答问题。 常常见到故乡来源:学科网睡梦里，我常常见到故乡。 那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；那欢乐奔腾的小河，流淌着我一串串
11、童年的歌声；那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；那长满蘑菇的山沟里，留下多少赤足的脚印故乡的风、故乡的云、故乡的树、故乡的月、故乡的小路，它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里。想起故乡，心上又自然浮起一行行熟悉的诗句：“露从今夜白，_”“粼粼故乡水，_”“乡书何处达？_”字里行间，渗透了多少深挚的乡情，流动着多少感人的乡音！来源:学+科+网Z+X+X+K读着诗句，眼前又闪出一幅幅眷恋乡土的形象：诗人艾青在国难深重的时刻，用赤子之心反复呼唤“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壮激昂的旋律，谱出了“保卫黄河”的强音；生物学家蔡希陶无论走到哪里，总是那样深情地爱着边疆的一草一木；世界文豪高
12、尔基流连在伏尔加河之滨，却久久不忍离去是的，故乡的一草一木长在心里，故乡的一泉一水流在心里。古往今来，谁无乡土情？当你抚摸着故乡的每一片绿叶时，当你走过故乡的每一条小路时，你能不深深地爱恋着这片土地？你能不骄傲地说：“我是故乡的儿女！”当点点滴滴的乡情注满心田时，你定会以做一个炎黄子孙而自豪！如果说故乡是你生长的摇篮，那么祖国便是哺育你的母亲。在人的一生当中，当浓郁乡情与爱国之情融合起来的时候，人的情操必然得到升华，生命也就变得无比充实，无比瑰丽了。年轻的朋友，热爱你成长的摇篮，热爱哺育你的母亲吧！来源:学科1.【提取信息】用“ ”画出文中的一组排比句。2.【整体感知】读短文，填一填。（1）第
13、段中画线的句子是 句，也是这一段的 句，这一自然段列举了 等眷恋乡土的代表人物，作用是 。（2）第段中将浓郁的乡情发展为爱国之情的句子是： 。3.【合理选择】把下列诗句填到文中的横线上。（填序号）依依旧人情 归雁洛阳边 月是故乡明4.【分析判断】判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）“它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里”这句话中的“嵌”字形象地说明故乡的山山水水已经铭刻于作者的心里，永远不会磨灭。（ ）（2）文中引用的诗句表达了作者对故乡的深切怀念，对故乡的山水特别有感情。 （ ）（3）“古往今来，谁无乡土情”的意思是：古往今来，谁都没有乡土情。（ ）（4）文章第段中“成长的
14、摇篮”指的是故乡，“哺育你的母亲”指的是祖国。（ ）5.【体会情感】短文表达了作者怎样的感情？ 6.【抒发心声】读完这篇短文，你有什么感触？ 来源:学+科+网 【答案】1.那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；那欢乐奔腾的小河，流淌着我一串串童年的歌声；那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；那长满蘑菇的山沟里，留下多少赤足的脚印2.（1）过渡 中心 艾青、冼星海、蔡希陶、高尔基突出故乡在游子们心中的重要性（2）当点点滴滴的乡情注满心田时，你定会以做一个炎黄子孙而自豪！3. 4.（1） （2） （3） （4）5.表达了作者对故乡、对祖国的热爱之情。6.在我们的心中，故乡是最亲
15、的，最爱的。无论我们走到哪里，故乡永远在我们心中，祖国永远在我们心中。【举一反三】练习1：阅读下文，回答问题。师恩永远去年冬天，在纷纷扬扬的大雪中，我回到了阔别15年的母校-白蜡村小学。大雪中的学校犹如一朵雪白的蘑菇。当年教我们的王老师正在上课，我便静静地坐在教室的最后一排，聆听老师上课，犹如回味一首悠远的歌曲。来源:Zxxk.Com老师老了，头发花白，脸上添上了皱纹，背有些驼，但依然是那么和蔼、亲切。老师原本是可以走出乡村，去过富足的生活的，可她丢不开她的学生。老师很热情，但也有些惶恐和拘束。我俩坐在竹片隔出的办公室中，她说：“文老师，几十年了，我还是一个普通教师，可你已经成了有名的中学教师
16、，据说还经常发表文章，快要成为教师作家啦！”这下我才明白老师惶恐和拘束的缘由。平时听惯别人叫我文老师，现在从我的老师的嘴里喊出来，是多么的刺耳！他为什么不喊我“猛子”，像15年前一样？15年前，我在这里读小学。那时，我是有名的调皮学生，小小校园中任何一出恶作剧都少不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等等。王老师没有放弃我，苦口婆心地教育我，甚至选我当班长、中队长等等办法来鞭策我，可我总是维持不了几天“优秀”，便又“旧病复发”。班上同学恨我，都不给我带饭来，老师就把自家带来的饭给我吃。后来有一次我犯了一个严重的错误，将被学校开除，是王老师为我在校长面前多次求情，保住了我。这件事
17、终于感动了我这匹“野马”。从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中，想起这些，我内心十分不安。世人无不称赞钢的坚硬，然而要知道是谁把钢从粗野的矿中治炼出来的呢？老师又去上课了。看着树上挂着的打钟的破犁，听着隔壁王老师生动的讲课，我说不出心里的感觉，我不想去讨论“青出于蓝而胜于蓝”的哲理，只知道没有蓝便无法提炼青，只知道师恩永远！洒向大地的雪，天气暖和的时候，它们的身影便无影无踪，失去一切诗情画意，可是青青的麦苗记着，鲜活的小溪记着，飞转于蓝蓝天空中的小鸟记着1.联系上下文，想想王老师是一个怎样的老师？用两个不同的词语填一填。 的王老师 的王老师2. 第自然段中，“阔别”的意思是
18、 ；“聆听”的意思是 。3. 仔细读一读第自然段，完成下面的练习。 “旧病复发”在文中具体指什么内容？在文中用波浪线画出。 从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中。 句中的引号（“辉煌”）能否去掉？为什么？ 从这句话中，你读懂了什么？ “世人无不称赞钢的坚硬，然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢？”联系短文，写出这句话所要表达的意思和情感。 4. “青出于蓝而胜于蓝”意思是 。5. 这篇文章的主角是王老师，可是结尾却写了景物，这样写的作用是什么？ 【答案】（1）敬业 一丝不苟；（2）长时间地分别；久别 指集中精力、认真地听；（3）诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课
19、桌凳烤火等等；不能去掉。因为“辉煌”在这里是反语，是指从前做过的恶作剧之类的事，去掉了，句子的意思就与上文不符，所以不能去掉。从这句话中我读懂了作者终于知错并改正了。在王老师的劝导下考上了好初中，这是王老师苦口婆心劝解的功劳，还有“我”的自觉。看出“我”对老师的爱戴、感激。文中的“我”在王老师多年的教导下有了出息，比王老师的职位还高。“我”就是“坚强的钢”，王老师就是“炼钢人”，要不是老师苦口婆心的劝导，把“我”冶炼，“我”怎么会从泥潭中跳出来，有所作为呢？透露出“我”对老师的尊敬、爱戴、感激之情。（4）青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。（5）是借景抒情，
20、表达了“我”对老师的尊敬、爱戴、感激之情，点明中心，师恩永远。 练习2：阅读下文，回答问题。雨果怒斥火烧圆明园雨果是法国著名文豪。在英法侵略者纵火焚毁我国圆明园以后，他曾复信给一个名叫巴特勒的上尉，怒斥这桩丑行。下面是他复信的摘要：在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。艺术有两种渊源：一为理念从中产生欧洲艺术；一为幻想从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型如果幻想也可能有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象
21、出现，那就是圆明园。为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造，究竟是为谁而建的呢？为人民。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家，他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。它仿佛是遥远的苍茫暮色中隐约眺见的一件前所未知的惊人杰作，宛如亚洲文明的轮廓崛起在欧洲文明的地平线上。这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空
22、前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。在历史面前，这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。对他们我要提出抗议，并且谢谢您给了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民永远不会。法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪恶，把这些财富归还给被劫掠的中国。1.雨果先生对圆明园是怎样赞美的？把相关的句子用“ ”画出来
23、。2.雨果先生将“英”“法”两国称作什么？这表明了他的什么态度？ 3. 文中画“”的句子真正的含义是什么？想一想，雨果先生为什么正话反说呢？ 4. 对雨果先生的渴望，你产生了哪些感想？ 【答案】1.在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。它仿佛是遥远的苍茫暮色中隐约眺见的一件前所未知的惊人杰作，宛如亚洲文明的轮廓崛起在欧洲文明的地平线上。2.雨果先生将“英”“法”两国称作强盗；这表明了他对英、法联军的痛恨。3.英法联军对中国人民犯下的滔天罪行；对强盗的嘲讽。4.雨果先生的
24、渴望会变成现实的，我国政府也在努力寻找曾经失落的文物，让它们早日回到祖国的怀抱。【能力提升】一、阅读下文，回答问题。（一） 以下是“杭州出行”在微信平台于2017年12月份发布的一组消息。【公告】好消息-12月起，公共自行车卡办理服务正式进驻公共服务中心二楼建设局窗口。（原办理地点仍可办理）【办理流程】出示本人身份证原件填写公共自行车租赁卡申请表缴纳租车保证金和消费资费取卡。【注意事项】杭州市户籍的，凭本人身份证办理；非杭州市户籍的，需携带本人身份证和居住证办理；非杭州市户籍且没有居住证的，凭身份证办理游客卡；办理团体卡（10人以上），需携带单位有效证明和持卡人的身份证办理。【卡类及收费标准】
25、普通卡：交租车保证金200元和消费资费100元；游客卡：交租车保证金300元和消费资费100元；团体卡（10人以上）：每卡交租车保证金100元和消费资费100元。【提醒】关于青年东路等四条道路改造施工期间交通组织措施的通告因城区道路路面综合改造施工需要，市公安局决定对青年东路等四条道路施工区域调整交通组织措施。现将有关事项通告如下： 施工时间：2017年12月6日至2018年1月30日 施工道路：青年东路、狮子山路、双拥路、通海北路 相关要求：路面施工作业期间，采用边施工、边通车的交通组织措施。请上述四条道路沿街企业团体、商店、住宅区的群众及公交线路班车提前规划出行路线，严格按照施工区域交通标
26、志通行，凡不遵守本通告要求，不服从现场交通管理人员的指挥，造成交通堵塞或引发交通事故的，我局将依法予以处理。特此通告。 杭州市公安局 2017年12月1日1. 杭州市公共自行车卡有 、 和 这几种。2. 杭州市某所小学的12名教师需办理公共自行车团体卡，请你写一写办卡流程。出示 填写公共自行车租赁卡申请表共缴纳 元领取 张自行车卡。3. 根据以上消息，判断下列说法的对错，对的画“”，错的画“”。2017年12月起，公共自行车卡办理服务只能在公共服务中心二楼建设局窗口办理。（ ）北京的小明来杭州旅游，他带上身份证成功办理游客卡就可以骑自行车游览杭州。（ ）上海籍的王大伯携带他本人的身份证、居住证
27、和300元钱，可以办理公共自行车普通卡并成功使用。（ ）2017年12月6日至2018年1月30日期间，狮子山路将全面禁止车辆通行。（ ）4. 从以上消息中得知杭州市民会得到哪些便利？又会遇到哪些麻烦？ 5. 请你为杭州市创作一条倡导绿色出行的标语。 【答案】1.普通卡、游客卡、团体卡；2.单位有效证明和12名教师的身份证、2400、12；3.；。4.得到的便利：很方便办理自行车卡，少交100元保证金，并骑自行车出行。遇到的麻烦：有四条道路在施工，这期间出行要注意。5.提倡绿色出行，加强环保意识。二、 阅读下文，回答问题。生命的感动生日那天，妈妈郑重其事地拿出几件东西给我看。那是什么？是我小时
28、候用过的东西，哎呀，太难为情了，快收起来吧。一双用绒线一针针钩出来的小鞋子，一件粉红的围兜，一个大眼睛的娃娃，还有一本从我出生到上幼儿园的影集。妈妈说：“这些东西我一直保存着，想等你长大了给你看。现在你不小了，这些记录你成长的物品，也许能让你感受成长的快乐和对生命的热爱。”爸爸在一边笑，他似乎沉浸在我小时候天真可爱的乐趣中。他闭着眼睛回忆道：“那天，我把你妈妈送进产房，就在外面焦急地等待。第一眼见到你，我那个开心啊，没法说。你静静地躺在小床上，像草叶上的露珠一样轻柔，小脸红扑扑的，像玫瑰花瓣一样美丽。你是爱与美的珍品，让我们无比欣喜，有女儿真好！”“寒冬腊月，你用的尿布都是先放在我怀里暖热了才
29、给你用的。”爸爸又说。我听了心里也暖暖的，爸爸的爱更让我怦然心动。来源:学科网我仔细打量那双小小的鞋，简直无法相信我的脚曾是那么小。打开影集，哇，刚出生的我也这么一丁点儿，什么也不懂，只知道把自己的手往嘴里塞。一会儿哭，一会儿笑。那是我吗？不可思议。爸爸妈妈真有本事，要把这么一点儿大的小东西养育成现在的我，多不容易。有一次，保姆不慎将热水瓶放在我玩耍的小桌旁，被我碰翻，滚烫的开水把我的双脚烫得像两只红萝卜。幸亏及时送医院，要不我早成了残疾人，现在我的脚上还留有淡淡的疤痕。还有一次，我从木马上摔下来造成脑震荡，妈妈每天以泪洗面，在医院陪伴我度过漫长的治疗时间。在我成长的岁月里，妈妈将世界上一切美
30、好的东西都凝聚到我的身上，她为我唱歌，为我朗读诗歌和童话，音乐和诗歌融入了我幼小的心灵。望着面前孩童时用过的物品，我的眼睛有些湿润。十多年生命的每一个日子，我始终被爱包围，无论我用什么形式来回报我的爸爸妈妈，也只不过是滴水之于长河，那份感动将会伴随我的一生。我将尊重因爱而孕育的所有生命！1.联系上下文，解释下面词语的意思。（1）郑重其事： （2） 不可思议： 2. 从文中找到“我心情变化的词语,写下来。(2分)（ ） 暖暖的 （ ）3.从第六自然段中找出表现“我”的感受的句子，用“ ”画出来。4.用“ ”画出文中的比喻句，句中把 比作 ；把 比作 。5.“我幼时娇小孱弱,听外婆说经常要送去医院
31、吃药打针,还常常发生点意外。”这句话应该放在哪个自然段前最合适?( )(2分)D A. 第段前 B.第段前 C.第段前 D.第段前6.妈妈拿“我小时候用过的东西给“我看的目的是( )(2分)AA.让“我”感受成长的快乐和对生命的热爱。 B.回忆“我”小时候的天真可爱。C.“我”长大了,“我”用过的东西该自己保管。 D.想证明他们是多么爱“我”。7.读第段画横线的句子,你读出了什么?这样写有什么好处?(3分) 8.文中爸爸回忆了哪两件事?请用简洁的语言概括下。(4分)第一件事: 。第二件事: 。【答案】1.（1）对待事情严肃认真。 （2）不可想像，不能理解。2.难为情 感动3.我仔细打量那双小小的鞋，简直无法相信我的脚曾是那么小。那是我吗？不可思议。4.你静静地躺在小床上，像草叶上的露珠一样轻柔，小脸红扑扑的，像玫瑰花瓣一样美丽。 你（这里指作者） 露珠 小脸 玫瑰花瓣5.D 6.A 7.7,读出了爸爸第一次看到“我”时的喜爱之情。运用比喻的手法，表现了爸爸眼中的“我”柔嫩、美好、可爱，非常形象、生动。8.第一件事:“我”出生时娇嫩可爱的情景。第二件事:冬天时把尿布放在怀里暖热了再给“我用。14
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