1、2023-2024学年人教部编版六年级语文上册期中模拟卷（二）时间：90分钟 满分：100分班级： 姓名： 得分： .一、根据语境，看拼音写字词。（7分）亲爱的祖国，曾经你顽强不q（ ），击溃日ku（ ）。天安门城楼上庄严的xun o（ ），xin（ ）开了你崭新的一页。多少优秀的中华儿女，不舍zhu y（ ），科研攻关：“神舟”飞天、“蛟龙”下海、“嫦娥”探月中国，就这样以q un chn hn（ ）之势y l（ ）于世界的东方。二、选择正确的答案，在括号里填上序号。（10分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A.笨拙（zhu） 揪住（qi） B.澎湃（pi） 蓓蕾（li）C.跺脚（d
2、u） 豁达（hu） D.点缀（zhu） 山涧（jin）2.下面加点词语运用不恰当的一项是（ ）A.成成走起路来大步流星，说话也是快人快语。B.只要你能拿出别出心裁的解决方案，我们就相信你。C.为了能在比赛中获胜，状状每天忘乎所以地练习。D.狼牙山五壮士的英雄事迹惊天动地，气壮山河。3.下面各句中没有语病的一项是（ ）A.能否取得良好的成绩，关键是具备良好的心理素质。B.老师耐心地修改并指出我的作文中存在的问题。C.我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。D.经过大家的帮助，使状状的学习进步很大。4下列说法有误的一项是()。A在柏林通过刻画战争中平民百姓的悲剧形象，表现了战争给人民造成的深重
3、灾难。B穷人一文中的环境描写交代了故事发生的场景，也烘托出了主人公勤劳、善良的品质。C通过第三单元的学习，我们懂得了阅读时要根据不同的阅读目的，选择相应的内容，采取不同的阅读方法。D宇宙生命之谜是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题的研究和探索，告诉我们地球之外的太空中一定存在生命。5将句子“比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，狂风暴雨，都使他们震惊和崇拜。”插入语段中的哪个位置最恰当？()作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出来的。古时候，人们对大自然的许多现象无法做出科学的解释，更没有控制自然的能力。
4、于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑A之前 B之间C之间D之后三、按要求写句子。（7分）1.当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，大量的水土流失了，环境也被严重污染了。（修改画线部分，要求与加点的句子构成排比句）（3分）_2.情景：忘拿课本、等妈妈回家、偷玩电脑等。（任选一个情景写一段话，通过“”“？”等标点展示人物的内心活动）（4分）_四、根据积累的知识填空。（10分）1.【古诗中有美景】六月二十七日望湖楼醉书中“_，_”描写了西湖美丽的雨后景色；过故人庄中“_，_”描写了美丽的山村风光；
5、春日中“_，_”则具体描绘了春天的美景。2.【诗文中有情意】草原中“_，_”赞美了蒙汉两族人民之间的深情厚谊；七律长征中“_，_”总领全诗，表现了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。五、语文与生活。（8分）1.近几年，全国多地的卫生部门发出倡议，推广使用公筷公勺、分餐进食。为此，状状的爸爸妈妈决定开始在家里实行分餐制，家人就餐时，都用公勺公筷从公盘里取食物，但爷爷对此颇有微词。请你以状状的身份，试着说服爷爷。（5分）爷爷：使用公勺公筷，分开就餐，会使人与人之间的关系疏远，影响和亲友之间的感情，我觉得这样不好！状状：_2.状状想做一次演讲，呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制。下列哪些材料适合
6、放入演讲稿中，在括号里打“”。（3分）（1）拒绝使用一次性餐具，为保护森林、保护环境尽一份力。 （ ）（2）使用公勺公筷可降低经口、唾液传播疾病的风险。 （ ）（3）使用公勺公筷可帮助大家养成定量取餐、按需进食的习惯，减少粮食浪费。 （ ）六、阅读下面的文字，完成(1)(3)题。(8分)在妈妈的催促声中，我恋恋不舍地离开了我的课外书。此时的我正计划着怎样把书看完。突然，我有主意了，立即钻进被窝里，拿起手电筒，在被窝里面津津有味地看了起来。这时，我好像听到了一阵脚步声，赶忙钻出来，一看没什么动静就又钻了回去。我在被窝里忐忑不安地想：如果妈妈来了怎么办？不！她不会来的！如果被发现了该怎么办？被训一
7、顿？反正我看书也没什么错。不！毕竟我不该在被窝里看书。明天再看？不行，明天未必有时间呢算了，那就不看了，等有时间再看吧。经过一番思想斗争，我又将书偷偷放了回去。(1)这段文字是对“我”的_和_的描写。我们能从这段描写中体会到“我”当_的心理。(3分)(2)这段文字中省略号的作用是()(2分)A. 表示引文的省略。B表示列举的省略。C. 表示说话断断续续。 D表示心理活动的时断时续。(3)你一定也遇到过让你害怕、担心、欢喜、犹豫的事情，那一时刻你的心里在想些什么？快来写一写吧！(3分)_七、阅读材料，完成练习。（10分）一封来自火星的信地球的朋友们：大家好，我是“号”火星车。当你看到这封信的时候
8、，我已经踏上火星表面，开始为期90个火星日的工作啦！去年7月，我跟随“天问一号”火星探测器从蔚蓝星球顺利发射。这一路，我完成多次轨道“中途修正”，一次“深空机动”，一次酷炫的“太空刹车”。就这样，经过长途跋涉，我终于成功着陆，到了此行的目的地火星。这次我不远万里来到火星，自然是身负重任。自古以来，对于这颗遥远而神秘的红色星球，人类最关心的问题有三个：火星上究竟有没有生命？火星起源结构和环境都是怎样的？能否在火星建立人类第2个栖息地，移民火星？为此，我国的科学家们也给我布置了具体的任务。简单说，我的工作一是拍照，看看火星什么样。二是探测，分析火星的表面有什么，内部有什么。别看我说的轻松，人类探测
9、火星成功率仅有50%左右。而我国第一次火星探测就挑战了最高难度的任务：我先要围着火星转圈圈，接着收起“降落伞”，落在火星表面，然后还得眼观六路、耳听八方在火星上四处溜达。现在，这次任务已经走到了最后一步。对了，谢谢你们一路上的留言，美好的祝愿我都收到啦！最后我想说，我很喜欢你们帮我选的名字“_”。我会带着名字中这段古老悠远的神话，带着新的时代希望，成为一颗照亮宇宙和中国行星探测的火种。“_”号火星车2021年5月15日1.根据文章内容，完成火星车奔赴火星的历程图。（3分）发射_着陆2.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（2分）（1）我国的火星探测挑战了最高难度的任务，这次任务现在才走
10、到第一步。 （ ）（2）句子中“左右”一词体现了语言的准确性，不能删去。 （ ）3.关于探测任务的说法真有趣，请根据文中语句选择对应的任务。（填序号）（3分）（1）（ ）围着火星转圈圈。（2）（ ）收起“降落伞”，落在火星表面。（3）（ ）眼观六路、耳听八方在火星上四处溜达。A.巡视探测火星 B.环绕火星C.从火星采样返回 D.在火星上着陆4.结合文中画“ ”句子和资料袋，“我”的名字是（ ）（2分）资料袋 中国古代神话人物A.嫦娥：中国古代神话中的人物，因偷食不死药而奔月成仙。B.女娲：中国古代神话中的创世女神，有“女娲造人”的典故。C.祝融：中国古代神话中的火神。D.盘古：中国神话中的创世
11、神，有“盘古开天地”的典故。八、课外阅读。（10分）_1936年夏天，法国旅行家雷普在海上翻了船，被海浪卷到千岛群岛的伊图鲁普岛上。他身边只剩下一只炊具袋，肚子饿极了，正想寻找一些食物来吃。 忽然间，他在小河里发现了几条肚子朝天的“死鱼”。他急忙把它们捞上来，架起锅来烧煮。煮了一会儿，他揭开锅盖一看，啊！奇迹发生了：死鱼变成活鱼啦！它们在锅里游来游去呢！他估计，这时候鱼汤的温度至少在50以上，死了的鱼怎么会在热水里复活呢？这个谜一样的问题，真使他百思不得其解。 后来，有科学家揭开了这个谜。原来，这个岛是个火山岛，火山口变成了一个小小的湖泊。当火山再次爆发时，成了热水湖，水温达63，别的鱼都给烫
12、死了，唯独这种鱼耐热本领特别大，活了下来。它们在热水里住惯了，一旦游到冷水的环境里，反而会冻僵，活不下去了。放在锅里一煮，温度提高后，又复活了。 热水鱼是很罕见的。可是，世界上的确也发现过几种热水鱼。在俄罗斯贝加尔湖附近的一个47的温泉里，发现过一种叫鲫鱼的热水鱼；在美国加利福尼亚的一个52的温泉里，也发现过一种叫“鲁卡尼亚”的热水鱼，它们在热泉中，生活得挺自在呢！1.在短文前面的横线上加一个恰当的标题。（1分） 2.联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）百思不得其解：_（2）罕见：_3.第2自然段中“死鱼”加上引号是因为_，“死鱼”变成活鱼的原因是_。（2分）4.根据短文内容填写下表。（3
13、分）热水鱼生活的具体地点热水鱼生活的水温热水鱼的种类或名称伊图鲁普岛俄罗斯贝加尔湖美国加利福尼亚5.短文已用“”分成了四个部分，请试着给每个部分加上一个恰当的小标题。（2分）_ _ _九、习作。（30分）我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地站出来发声；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以_”为题，写一篇500字以上的文章。要求先将题目补充完整再作文，注意将事情写完整、写清楚，并表达出当时的感受。参考答案一、屈 寇 宣告 掀 昼夜 气贯长虹 屹立二、1.B 2.C
14、3.C 4.D 5.C 三、1.当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，水土大量流失，环境也被严重污染。2.略。四、1.卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天绿树村边合 青山郭外斜 等闲识得东风面 万紫千红总是春2.蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳红军不怕远征难 万水千山只等闲五、1.示例：爷爷，使用公勺公筷是讲究卫生的表现，因为分餐制能预防疾病，使饮食更加安全卫生，有利于我们全家人的身体健康。亲情不会因分餐而分离，反而会因互相理解而更加融洽。2.（2） （3）六、(1)心理动作既想看书又怕被妈妈发现的忐忑不安(2)D(3)示例：看着窗外的大雨，想想我和晓娟的约定，我犹豫不决：雨下得这么大，该怎么去晓娟家
15、呢？这样的天气出门多不方便啊，要不不去了吧，晓娟应该会理解我的。可是我已经跟她约好了，不去的话就食言了。我到底是去还是不去呢？七、1.中途修正 深空机动 太空刹车2.（1） （2） 3.（1）B （2）D （3）A 4.C八、1.热水鱼2.（1）反复思索，仍然不能理解。 （2）难得见到，很少见到。3.鱼根本就没有死，只是冻僵了这种鱼耐热本领特别大，一旦游到冷水的环境里就会冻僵，放在锅里一煮，温度提高后，就又复活了4.63 “死鱼” 47 鲫鱼 52 “鲁卡尼亚”5.海上翻船，流落小岛 “死鱼”煮活了 揭开谜底 罕见的热水鱼九、给分标准（30分27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字；（26分22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字；（21分17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短。7
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