1、专题01 寓言故事篇（学生版） 中华文化博大精深，源远流长，而文言文是古代文化与现代教育连接的纽带。从小学开始进行文言文教学，使学生初步了解文言文的结构和表达方式，感受到古人的思想情感。有利于培养学生的人文素养，增强学生的语言理解能力，为学生未来的语文学习奠定良好的基础。何为文言文？美好的意思。文 美好的语言文章言文言文表述，记载等意思。文作品、文章等意思。寓言：“寓”是寄托的意思。寓言，就是把深刻的道理寄寓在一个简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。知识梳理寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，最初是民间口头创作，后来演变成文学作品的一种体裁。寓言故事篇强烈的讽刺性。鲜明的教育性。寓言
2、特点故事情节的虚构性。篇幅短小，结构紧凑。语言精练，极富表现力。常用比喻、夸张等修辞手法。 教材链接揠苗助长、自相矛盾、守株待兔、掩耳盗铃、画蛇添足、刻舟求剑、叶公好龙等等。 1.（2022全国五年级真题）寓言阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1下列带点词语解释有误的一项是（ ）A楚人有鬻盾与矛者（卖） B物莫能陷也（刺破）C吾矛之利（好处） D夫不可陷之盾（放在句首，表示将发议论）2根据自相矛盾一文,完成下列思维导图。（用文中原句填写）3下列对本文分析理解不正确的一项是（）A世上不可
3、能同时存在无坚不摧的矛和牢不可破的盾。B这个楚国人之所以无法自圆其说，是因为他口才不好，说不过其他人。C本文的寓意是说话、做事都要考虑周到，不要前后抵触、不能自圆其说。D这个故事是成语“自相矛盾”的典故，指一个人说话、行动前后抵触，不一致。4下列词语中不能与“自相矛盾”构成反义的是（）A言行一致B表里如一C漏洞百出D自圆其说【答案】1C 2物莫能陷也 于物无不陷也 弗能应也 3B 4C【分析】译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎
4、么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。1本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，首先要学会翻译文言文句子，要识记常见文言文字词的字音及一些常见词语的意思，还要注意要联系上下文。“吾矛之利”的意思是“我的矛锋利极了”，“利”的意思是“锋利”。2本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过分析可知，“物莫能陷也”体现了“盾的坚固”；“于物无不陷也”体现了“矛的锋利”。对于“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”这个问题，“那人张口结舌，一句话也回答不上来”。3本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时
5、，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，这个楚国人之所以无法自圆其说，是因为他说的话自相矛盾，根本不符合客观事实。4本题考查的知识点为词语解释及反义词。同学们在做此类题目时，要注意积累词语解释及反义词相关方面的知识。通过分析可知，自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自韩非子难一。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。在句中常用作谓语、定语，不能用于两方以上，只能用于单方自我抵触。A言行一致，汉语成语，意思是说的和做的完全一个样。出自屈原。B表里如一，汉语成语，表：外表；里：指内心。意思是指表面和内心都一样，形容言行和品质完全一致。出自文心雕龙附会。C漏洞百出
6、，汉语词语，意思是形容作文、说话或办事破绽很多。出自序。D自圆其说，汉语成语，意思是指使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。出自清方玉润星烈日记七十。2.（2022湖南湘西六年级期末）寓言阅读。齐人攫金昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。适鬻（y）金者之所，因攫（ju）其金而去。吏捕得之，问日：人皆在焉，子攫人之金何？”对日：取金之时，不见人，徒见金。”注释：1清旦：清早。2适：往，去，到。3鬻：卖。1解释下列句中加点的字。昔齐人有欲金者_因攫其金而去_ 吏捕得之_ 徒见金_2下列句中的“之”用法不同的一项是：（ ）A清旦衣冠而之市B吏捕得之C学而时习之 D驱之别院3翻译文中画线句子。人皆在焉
7、，子攫人之金何？ 取金之时，不见人，徒见金。 4下面句中加点的字用得好，请你说说好在哪里。因攫其金而去。 5齐人大胆攫金的原因是什么？（请用文中原话回答） 6现实生活中，类似于“攫金者”这样的人也是不少的。“攫金”的形式可能不同，但结果往往相同。你能举出一个典型的例子吗？ 7这则寓言讽刺了社会上哪类人？ 【答案】1从前 走，离开 抓住 只，仅仅 2A 3人们都在这里，你为何还要偷金？ 我在拿金子的时候，只看到金子，没看到人而已。 4“攫”的意思是“抓、夺”，非常形象地刻画出齐人见钱眼开的贪婪之态。 5取金之时，不见人，徒见金。 6掩耳盗铃的故事 7讽刺那些利令智昏、见钱眼开的人。【分析】翻译：
8、从前齐国有个想得到金子的人，清晨穿好衣服带好帽子到市场去，走到卖金子的地方，抢了金子就走。巡官抓住了他，问他：“有这么多人都在场，你怎么敢抢人家的金子呢？”那人回答说：“我拿金子的时候，根本没看到人，只看到金子。”1考查字词翻译。“昔齐人有欲金者”中“昔”的意思是“以前、 从前”。“因攫其金而去”中“去”的意思是“离开”。“吏捕得之”中“捕”的意思是“抓住、捉拿”。“徒见金”中的“徒”的意思是“只”。2考查“之”的用法。“清旦衣冠而之市”中“之”是动词，“去、到”的意思。“吏捕得之”中“之”，代词，指代“偷金的人”。“学而时习之”，“之”，代词，指代“学习的知识”。“驱之别院”，“之”，代词，
9、指代“癞蛤蟆”。3考查句子翻译。人皆在焉，子攫人之金何？“子攫人之金何”，一般说成“子何攫人之金”(你为什么要抓取别人的金子)，“何”作状语。子：你。攫：抓取，攫取。何：为什么。译：人都在那儿，你为什么要抓取别人的金子呢？徒：只，意思是说“我拿金子的时候，没有看到旁边的人，只看到了金子。”4考查字词赏析。解释词语，再答词语的作用。“攫”是“抓取，攫取”的意思，生动细腻地刻画出齐人对于金子的贪婪。5考查内容理解。结合齐人说的话“取金之时，不见人，徒见金。”可知他眼里只有金子，没有了法度。6考查内容理解。文中的“攫金者”是一个见钱眼开，利欲熏心之人，他做出了有悖常理的野蛮行径，现实中有贪官，掩耳盗
10、铃之人，知法犯法的人等。7考查文言文内容理解。结合文段内容可知，这篇文章讽刺了社会上见钱眼开，为了利益盲目做事的人。这个故事给人的启示是：追求物质财富，希望生活宽欲，是人之常情，但利欲薰心，见钱眼开，进而做出有悖人性、愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨了。所以不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。3.（2022广东深圳五年级期中）寓言阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1这则寓言名叫_，选自_。2下列加点字解释不正确的一项是（）A誉之
11、曰（夸耀）B吾矛之利（好处）C于物无不陷也（刺破）D夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）3请你翻译“以子之矛陷子之盾，何如”。 4“其人弗能应也”的原因是什么？ 5学习了这则寓言后，你得到了什么启示？ 6假如你是楚国商人，你会怎样推销你的“矛”和“盾”？ 【答案】1自相矛盾 韩非子难一 2B 3用你的矛去刺你的盾，会怎么样？ 4因为他把“矛”和“盾”的功用都夸大到绝对化的程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。 5我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。 6卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛加以比较，卖盾的时候，可用一个质量不如自己的盾加以
12、比较，这样既可以体现出自己矛的锋利，也能体现出自己盾的坚固。【解析】1本题考查的是作家作品的识记和积累。本题中这则寓言的名字是自相矛盾，出自韩非子难一2本题考查的是字词解释。结合选项的内容进行分析，本题中解释不正确的是B项，“吾矛之利”的意思是我的矛很锋利。所以“利”的意思是锋利。3本题考查的是翻译句子。结合语境的含义进行翻译，注意写出关键词语的含义。本题中“以”的意思是“用”；“子”的意思是“你”4本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容“其人弗能应也”的原因是：誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”即因为他把“
13、矛”和“盾”的功用都夸大到绝对化的程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。5本题考查的是开放性题目。结合原文的内容进行分析，写出自己从这则寓言中获得启示。可以围绕“不要自相矛盾”“做事要有余地”等方面来展开描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。6本题考查的是开放性题目。结合原文的内容进行分析，做比较的时候可以用另外的矛和盾，这样就不会说不通了。【点睛】译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句
14、话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。4.（2021云南楚雄三年级期中）寓言阅读。宋人有耕者。四中有株。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1解释下列带点词的含义。（1）兔走触株，折颈而死。_（2）因释其来而守株。_（3）冀复得兔。_（4）兔不可复得，而身为宋国笑。_2用一个成语概括这则寓言：_。3这则寓言讽刺了哪一类人？它告诉了人们一个什么道理？ 【答案】1跑。放下。 希望。 被。 2守株待兔 3这则寓言既讽刺了懒汉思想，也批判了经验主义。它告诉我们，切不可把偶然的侥幸作为做事的根据；如果抱着侥幸的心理，片面地凭
15、着经验去办事，一般是不会成功的。【解析】译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。1此题考查理解字义。注意古今字义的变化和区别。（1）兔走触株，折颈而死：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。走：跑。（2）因释其来而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。释：放，放下。（3）冀复得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。（4）兔不可复得，而身为宋国笑：然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻
16、笑。为：被，表被动。2本题考查对课文内容及词语的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。结合文章大意可知答案是“守株待兔”。3此题考查寓意的理解。寓言具有鲜明的讽刺性和教育性，把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。守株待兔比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获；也比喻死守狭隘的经验，不知变通。5.（2022山东滨州小升初真题）寓言阅读。 枭将东自徙枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声”【注释】枭：猫头鹰。鸠：斑鸠、雉鸠的统称，
17、形似鸽子。子将安之：你打算到哪里（安家）？徙：迁徙。恶：厌恶，讨厌。以：所以。更：改变。犹：还是。(1)通过联系上下文，结合注释，我们可以知道“更鸣”一词中“更”字的读音为（gng gng） （用“”画出正确读音），意思为 。(2)结合注释，说一说下面句子的意思。子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。 (3)“枭将东徙”的原因是“ ”。（用文中的句子回答）(4)读文中画横线的句子，你觉得斑鸠的话有道理吗？为什么？ (5)下列对寓言理解正确的一项是 。A做任何事都应从根本着手，才能真正解决问题B要想让别人喜欢自己，只有让自己的声音更好听C正视自己的缺点并加以改正，才能得到大家的欢迎【答案】(
18、1) gng 改变(2)如果你能改变叫声，就可以了；你要是不改变叫声，那么即使你向东迁移，那里的人照样会讨厌你的叫声。(3)乡人皆恶我鸣(4)有道理。因为人与动物要适应自然环境，而不是要求环境适应你。(5)A【详解】（1）本题考查多音字与字义。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。“更鸣”的“更”应读“gng”，指改变。读“gng”时，指再。（2）本题考查翻译句子。翻译句子，抓住句中的关键词，以直译为主，意译为辅，再运用增、删、调、换、补等方法，使句子通顺，表意明确。句中的“更”，意思是改变；“恶”，意思是讨厌。句意是：如果你能改变叫声，就可以了；你要是不改变叫
19、声，那么即使你向东迁移，那里的人照样会讨厌你的叫声。（3）本题考查内容理解。阅读全文相关语段，加深对内容的理解。阅读“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”可知，枭将东徙的原因。（4）本题考查情感主旨。阅读全文，加深对画线句的理解。画线句说得有道理，站在斑鸠的立场上看问题：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并改正才能得到大家的欢迎与肯定。因为人与动物要适应自然环境，而不是要求环境适应你。（5）本题考查内容理解与辨析。阅读全文，体会作者写这则寓言要告诉大家什么道理。结合“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”可知，猫头鹰对待
20、人们不喜欢自己的鸣声时，就要逃避，而斑鸠点出了解决问题要从根本上解决，改正自己的缺点。故选A。【点睛】译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你将要到哪儿去？”猫头鹰说：“我将要向东迁移。”斑鸠问：“是什么原因呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，所以我要向东迁移。”斑鸠说：“如果你能改变叫声，就可以了；你要是不改变叫声，那么即使你向东迁移，那里的人照样会讨厌你的叫声。”6.（2021河南郑州三年级期末）寓言阅读。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦慈乎！【注释】 涉（sh）：过，渡。其：他的。坠（zhu）
21、：落， 遽（j）：急忙，立刻。契（q）：用刀雕刻，刻。吾（w）：我的。所从坠：剑落下的地方。若此：像这样。不亦惑（hu）乎：不是很糊涂吗？1结合注释，读读故事，用原文中的句子完成填空。（1）有个楚国人坐船渡江时，发生了什么事：_，他是怎么做的：_，说了什么：_。（2）当船停下来的时候，他又是怎么做的：_。（3）按照他的想法，为什么不能成功地找到自己的剑：_。2这个寓言故事是_。3联系故事内容，想一想“求剑若此”的“求”字是_的意思。4结合注释和自己的阅读积累，用自己的话说说下面句子的大意。舟止，从其所契者入水求之。 【答案】1其剑自舟中坠于水 遽契其舟 是吾剑之所从坠 舟止，从其所契者入水求之
22、 舟已行矣，而剑不行 2刻舟求剑 3寻找 4船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。【分析】译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！1考查文章内容的理解。根据译文可知楚国有个渡江的人，渡江的时候他的剑从船中掉到水里了，他在掉下去的地方做了记号，并说这儿是我的剑掉下去的地方，根据原文可知因为船已经航行了，但是剑没有行进，所以不能成功地找到自己的剑。2考查寓言故事，根据原文可知，这是寓言故事刻舟求剑，
23、3考查字词解释。“求见若此”意思是用这样的方法来寻找剑，“求”的意思是找，寻找。4考查文言文句子的翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。7.（2021浙江六年级期末）寓言阅读。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。【注释】鬻（y）：卖。应：回答。夫（f）：句首发语词。1文言文中的“之”有多种释义。下列句子中的“之”分别表示什么意思？将序号填在括
24、号里。之：zh到去。第三人称代词。相当于现代汉语助词“的”。A誉之曰( ) B以子之矛( )C送鲍浩然之浙东( ) D弈秋，通国之善弈者也( )2“其人弗能应也”的原因是_。（用原文回答）3写出小古文中画线句子的意思。 4读了这则寓言后，你得到了什么启示？ 【答案】1 2夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 3我的盾坚固无比，没有任何东西可以刺破它 4这则寓言告诉我们说话做事不要夸大其词，要实事求是。【分析】译文：楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他
25、：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。1本题考查的是字词的解释，结合原文的内容进行识记和理解。根据语句的内容进行理解。A项：“誉之曰”意思是“他首先夸耀自己的盾说”，所以“之”的意思是第三人称代词。B项：“以子之矛”意思是“如果用你的矛”，所以“之”的意思是相当于现代汉语助词“的”。C项：“送鲍浩然之浙东”意思是送别去浙东的朋友鲍浩然，所以“之”的意思是到去。D项：“通国之善弈者也”意思是是全国的下棋高手，所以“之”的意思是相当于现代汉语助词“的”。2本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合原文的内容进行分
26、析。“其人弗能应也”意思是那人张口结舌,，一句话也回答不上来。原因是“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”意思是什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。3本题考查的是句子的翻译，结合原文的内容进行理解。写出关键词语的含义，翻译出整句话的内容即可。“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”意思是我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！4本题考查的是这则寓言的启示，结合原文的内容进行分析。根据译文可以得出这则寓言告诉我们说话做事不要夸大其词，要实事求是。围绕这个方面来论述即可。8.（2021山东聊城四年级期末）寓言阅读。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而
27、揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！子助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣【注释】闵：忧虑，担心。长（zhng）：生长、成长。揠（y）：拔。芒芒然：十分疲倦的样子。谓其人：对他家里的人。病：疲倦。予（余）：我，第一人称代词。槁：干枯1给下列加点的字选择正确的解释。（1）谓其人曰( ) A所谓。 B称谓。 C对，告诉。（2）其子趋而往视之( ) A快步走。 B慢慢走。 C正常走。2翻译下面的句子。其子趋而往视之，苗则槁矣。 3下列对本文给人的启示的理解，不正确的一项是（ ）A客观事物的发展自有它的规律。B实现愿望只靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果会与主观愿望相反。C寓言主要告诉我们：要
28、做一个勤劳的人，要帮助别人快速成长。【答案】1C A 2他的儿予（听说后）忙到地里去看禾苗（的情况），然而禾苗都枯萎了。 3C【分析】参考译文：宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。1本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合相关文章语境判断字词释义即可。（1）“谓其人曰”意思是：对他的家里人说。“谓”是“对，告诉”的意思，选C。（2）“其子趋而往视之”意思是：他儿子快步去到田里查看禾苗的情况。“趋”是“快步走”的意思，选A。2本题考查学生理解
29、并翻译文中的句子。注意文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。“其子趋而往视之，苗则槁矣。”意思是：他的儿予（听说后）忙到地里去看禾苗（的情况），然而禾苗都枯萎了。3本题考查学生对文章主旨内容的理解能力，解答时必须在理解文章大意的基础上分析作答。通过阅读这篇寓言可知，文章主要讲述了宋国有一个农夫为了让禾苗快点长起来，就把禾苗一棵棵拔起来结果禾苗全都枯死了的故事。告诉了人们要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成的道理。由此可知C项“寓言主要告诉我们：要做一个勤劳的人，要帮助别人快速成长”理解不正确，故选：C。9.（2021河南新乡六年级期末）寓
30、言阅读。对牛弹琴公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞（di xi）而听。（载于 南朝梁僧佑弘明集）注释：清角之操：指高深的曲子。非：不是。虻：吸血的苍蝇。孤犊：离开母亲的小牛。掉：摆动。蹀躞：迈小步来回走动。1解释文中加点字词的意思。为：_故：_鸣：_奋：_2翻译下列句子。非牛不闻，不合其耳也。 3我能写出对牛弹琴的近义词( )以及它的反义词( )。4用自己的话试着概括下这则寓言的含义？ 【答案】1给。 以前。 叫声。 竖起。 2不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。 3鸡同鸭讲 对症下药 4说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取
31、的。【分析】译文：公明仪为牛弹奏曲名是清角的音乐，牛低头依旧吃草。不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。转而发出牛虻的声音，孤单牛犊的鸣叫声，那就牛马上摇摆尾巴，竖起耳朵，踮着小步仔细地听。1本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，首先要学会翻译文言文句子，要识记常见文言文字词的字音及一些常见词语的意思，还要注意要联系上下文。为：给；故：以前；鸣：叫声；奋：竖起。2本题考查的知识点为句子翻译。同学们在做此类题目时，要注意积累句子翻译相关方面的知识。非牛不闻，不合其耳也。这句话的意思是：不是牛不想听，是曲调不悦它的耳。3本题考查的知识点为近义词。同学们在做此类题目时，要注意积累近义词相关方
32、面的知识。对牛弹琴，是一个汉语成语，最早出自汉代牟融撰写的理惑论。该成语比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。在句子中一般作谓语、宾语；含贬义。“对牛弹琴”的近义词举例：对牛鼓簧、无的放矢、白费口舌等。4本题考查的知识点为概括内容主旨。同学们在做此类题目时，要注意积累概括内容主旨相关方面的知识。这则寓言的含义为：人讲话时要看对象，对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，等于白费口舌。这是一道相对开放性的试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。10.（
33、2022广东深圳小升初真题）寓言阅读。虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。【注释：长（zhng)：首领。这里用作动词，当首领。逆，违抗；不信：不诚实，说假话。】1下列三个句子中的“之”解释正确的一项是（ ）虎求百兽而食之（ ）虎以为然，故遂与之行（ ）兽见之皆走（ ）它们，代百兽。它，代老虎。它，代狐狸。它们，代老虎和狐狸。ABCD2对“观百兽之见我而敢不走乎？”一句翻译正确的一项是（ ）A看看百兽和我不离开吗？ B看看
34、百兽看见我敢不逃跑吗？C看看百兽见到我的表现敢不走开吗？D看看百兽见到我是不是离开？3从这则寓言概括出的成语是_，用来比喻_的人。像这样用一个小故事来讲述大道理的寓言故事还有很多，我知道的有_，它说明的观点是： 。4若故事中的老虎突然醒悟又将如何？请发挥想象，给这个故事换个新的结尾。 【答案】1B 2B 3狐假虎威 仗势欺人 守株待兔 做事情时要靠自己的努力，不能依赖运气，不劳而获 4老虎见识到狐狸的厉害后，便忌惮三分，灰溜溜的走了。可老虎怎么也想不明白，为何这矮小的狐狸能有如此威力。在回家的路上，老虎听见有两只猴子在树上在讨论：“这老虎看似凶狠无比，但脑袋也不灵光嘛，被狐狸借了势力”老虎突然醒悟，它被狐狸利用了，气冲冲的返回找狐狸算账，却发现狐狸已经不见踪影。【解析】1本题考查文言文字词解释。要在理解文章大意的基础上，推测“之
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