1、五年级上册语文 期末复习备考 第一单元 考点梳理+真题练习【考点梳理】五年级上册第一单元知识小结一、字（一）易读错的音白鹭（l n） 嫌弃（xin jin） 长喙（yun hu）匣子（ji xi） 嗜好（sh s） 榨油（zh zhi）沉浸（jn jng） 箩筐（lu nu） 杭州（kng hng）眼睑（jin lin） 眸子（mu mu） 咂嘴（zh z）（二）易写错的字嵌 下部是“甘”和“欠”,注意“甘”的笔顺。框 右边是“匡”,笔顺是先写横,再写“王”最 后写竖折,竖折一笔写成。浇 右部“尧”上边没有点,千万要注意哟!慕 “大”的撇捺舒展开,注意下面不是“小”缠 右上有一点不要漏写。嫌
2、右边是（兼），有两竖，不要少写。亭 下面是（丁），不要写成“子”。 糕 下面的（四点）要分布均匀。 （三）多音字 觉 ju（觉得） 澄 chng (澄澈) 待 di（待着） jio（睡觉） dng（澄清） di（等待） 便 bin（方便） 挨 i（挨着） pin（便宜） i（挨打） 易错辨析：“便”表示“顺利，没有困难或阻碍；简单的”时读bin，如便利；表示“肚子肥大的样子”时读pin，如大腹便便。 “挨”表示“靠近；紧接着”时读i，如挨近；表示“遭受，忍受，艰难地度过”时读i，如挨饿。实战演练：bin pin 1.简便（ ） 便民（ ） 便宜（ ） i i 2.挨骂（ ） 挨边（ ） 挨着（
3、 ） 答案点睛：1. 2. （四）易混淆的字1.形近字播（播种） 嫌（嫌疑） 恩（恩惠） 框（框架） 翻（翻山） 谦（谦虚） 思（思考） 眶（眼眶）哨（口哨） 浇（浇水） 咐（吩咐） 捡（捡起）稍（稍微） 绕（环绕） 附（附近） 检（检查）矮（高矮） 箩（箩筐） 浸（浸入） 饼（饼干） 倭（倭寇） 萝（萝卜） 侵（侵犯） 迸（迸发）2.同音字mu 羡（慕） 夜（幕） （暮）色 （墓）地zh爆（炸） （诈）骗 （栅）栏 叱（咤） fen（吩）咐 （分）别 （芬）芳 （纷）纷二、词语（一）词语听写精巧 配合 身段 适宜 白鹤 嫌弃 生硬 朱鹭 寻常忘却 镜匣 框架 望哨 恩惠 韵文 半亩 播种 嵌
4、入 榨油 爱慕 低矮 木兰 一箩 糕饼 沉浸 尤其 美中不足 纠缠 泡茶 捡起 精巧 色素 寻常 结构 安稳 流线型 （二）近义词精巧精妙适宜相宜生硬僵硬寻常平常忘却忘记孤独孤寂安稳平稳悠然悠闲嗜好爱好望哨放哨恩惠恩情分辨辨别可惜惋惜开辟开拓居然竟然便宜低廉爱慕倾慕姿态姿势寻找寻觅担心担忧尤其特别仔细认真舒适舒服异常特别茂盛繁茂信赖信任索性干脆隐约模糊欣赏观赏不动声色不露声色美中不足白玉微瑕神气十足神气活现常考词义辨析的词组“嗜好”和“癖好”、“希望”和“期望”“嗜好”和“癖好”都指对某种事物的特别爱好。“嗜好”多指不良的爱好，属于贬义词；“癖好”与“嗜好”相比，属于褒义词或中性词。1.爸爸戒
5、了烟，再也没有什么不良（ ）（嗜好 癖好）了。2.种花是他的（ ）（嗜好 癖好）。“希望”一般指“心里想着达到某种目的或出现某种情况”；“期望”指“对人或事物的未来有所等待”，一般针对较大、较重要及较长远的事件。3.我们要努力学习，决不辜负父母的（ ）（希望 期望）。4.我（ ）（希望 期望）明天不下雨，这样我就能去公园玩了。（三）反义词精巧粗糙生硬自然寻常特殊常见稀有悠然忙碌便宜昂贵爱慕憎恶难得轻易希望失望喜欢讨厌体面难看盛开凋谢 提前推迟完整残缺成熟稚嫩仔细马虎简易复杂舒适难受亲近疏远繁茂稀疏信赖怀疑熟悉陌生淘气乖巧神气十足垂头丧气（四）词语搭配1.填入量词一（首）诗 一（只）白鹭 一（幅
6、）画面 一（种）嗜好一（亩）空地 一（样）食品 一（朵）桂花 一（件）事 一（个）笼子 一（卷）干草 一（盆）吊兰 一（团）绿蔓 2.填入合适的动词。 （摇）桂花 （啄）笔尖 （扒开）叶蔓 （伸出）脑袋 （开辟）空地 （掀开）叶片 （飞向）笼子 （扭动）身子3.填入合适的修饰词。（灰蓝色）的毛（圆圆）的白点（蓬松）的球（颤动）的笔ZXXK（细腻）的绒毛（滚圆）的身子（银灰色）的眼睑（鲜红嫩绿）的果实（舒适温暖）的巢（淘气）地陪伴（孤独）地站立（高高）地挂着（深深）地印在（仔细）地寻找（轻易）地钻出（生气）地叫（默默）地享受（友好）地啄（五）词语积累含有数字的成语：香飘十里 四面八方 五花八门
7、五湖四海AABB 式词语：指指点点 吞吞吐吐 唠唠叨叨 支支吾吾 密密麻麻 结结巴巴夸张式词语：香飘十里 天翻地覆 地动山摇 只手遮天 气吞山河 震耳欲聋 山穷水尽 一步登天又又式词语：又细又亮 又轻又暖 又松又软 又鲜又嫩 又快又好 又平又稳含有不字的成语：美中不足 局促不安 出其不意 诲人不倦 自强不息三、句子1.好句积累1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（比喻句）2.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻句）3.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（排比句）4.但是白鹭本身不就是一首很
8、优美的歌吗？（反问句）5.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（含义深刻句）2.重点句子赏析1.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。(评析:用排比手法写出了白鹭“身段和“色素”的适宜,赞美了白鹭的美。)2.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。(评析:将整个清水田想象成“一幅嵌在玻璃框里的画”,生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象,和谐自然,韵味十足。)3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(评析:用反问、比喻的手法,强调白鹭本身就是一首优美的歌
9、,赞扬了白鹭精巧、匀称、和谐之美。)4.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(评析:这句是作者听了父亲关于花生品格的议论之后得到的感悟，点明了文章的主旨。)5.可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”(评析:用对比的手法写出家乡院子里的桂花在母亲心中的地位，表现了母亲的思乡之情。)6.信赖,往往创造出美好的境界。(评析:本文的主旨句,说明人与人,人与动物之间要有信任。)7.居高声自远,非是藉秋风。(评析:借蝉居高声远表达对高洁清远的品格的热情赞美。)四、课文主题1.白鹭这篇散文通过对白鹭寥寥数笔的描绘，揭示并赞颂了白鹭（平凡、朴素而高洁的美），也让我们感受到
10、了平常事物中所蕴藏的（内在美）。2.落花生记叙了一家人（过花生收获节）的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生（不图虚名、默默奉献）的品格；说明了（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。3.桂花雨一文通过描述“我”小时候喜欢桂花，帮助大人摇桂花的情景，抒发了作者（对故乡深深的怀念之情）。4.珍珠鸟通过记叙珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，逐步与“我”亲近的具体事例，说明（只要互相信赖，往往会创造出美好的境界）。五、背诵、默写1.背诵白鹭。2.背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。 蝉（唐）虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 诗歌大意：蝉垂下像帽
11、缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。六、“语文园地”相关重难点1.通过文章描绘的事物，体会其中所表达的感情。 2.了解对比的描写手法，体会对比的好处。好处：把两种不同事物或同一事物的两个方面，放在一起相互比较，可以使特征更突出，主题更鲜明。3.理解并掌握同一个词语在不同语境下的不同意思，并能用不同的意思造句。温和：形容（气候）不冷不热；形容（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。示例：（1）（形容气候）云南气候温和，四季如春。（2）（形容性格）妈妈对人的态度很温和。4.推荐篇目:郭沫若
12、银杏推荐理由:银杏是一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。2-1-c-n-j-y阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感情【真题练习】一、积累运用1看拼音，写词语。n hu chn jn fn f p po yn wi xin q i m jn po 2下面加点字的注音全部正确的一项是（）A垂蔓（wn）深幽（yu）熟悉（x）斑驳（b）B雏儿（ch）柜顶（u
13、）享受（hn） 细腻（l）C哎哟（yu）陪伴（pi）趴在（b）咂嘴（z）D眸子（mu）眼睑（jin） 待会儿（di） 信赖（li）3下列句子中，没有运用对比手法的一项是（）A你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。B它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。C谦虚使人进步，骄傲使人落后。D青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。4下列句子不是比喻句是哪一项？（）A在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃
14、框里的画面。B白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。C瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。D我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，似乎正在做梦。5下列句子中加点词意思完全不一样的句子是哪一项？（）A一枝枝盛放的红梅精神抖擞地立在雪地里。B春天来了原野上的小草显得特别有精神。C奶奶穿上新买的衣服，看上去格外有精神。D梅花坚强有骨气的精神一直激励着我们。6下列句子中加点字或词解释错误的一项是（ ）A我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓（细长的茎）蒙盖在鸟笼上B银灰色的眼睑（眼皮）盖住眸子。C我不动声色（态度镇静）
15、地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。D信赖（信任依赖），往往创造出美好的境界。7选择加点词语的正确解释，将序号填在括号中。（填序号）便宜：A价钱低；B不应得的利益。（1）做人要厚道，不要占别人的便宜。( )（2）花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。( )温和：A不冷不热。 B不严厉、不粗暴，使人感到亲切。（3）昆明气候温和，四季如春。( )（4）妈妈用温和的目光看着我。( )8给下列句子选择正确的抒情方式。A直接抒情B间接抒情C写景抒情（1）我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。( )（2）故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花( )（3）这下，我可乐了，帮
16、大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”( )9【变式题】给下列句子划线的词语选择正确的解释A（刚生产、宰杀或烹调的事物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；B（空气）经常流通，不含杂类气体；C（事物）出现不久；D新奇，稀罕。（1）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。( )（2）随着科技的发展，各种新鲜事物层出不穷。( )（3）顺峰山公园里的空气非常新鲜，每天在那儿散步的人非常多。( )（4）我第一次出国，感觉什么都新鲜。( )10按要求写句子。（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（将
17、画线部分改为肯定句） （2）桂花不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。（仿写句子） 不开花时， ；开花时， 。（3）用词语的不同意思造句。A新鲜：没有变质，没有枯萎的。少见的；稀罕。 B成熟：果实成长到可收获的程度。事物发展到完善的程度。 答案：1恩惠沉浸吩咐婆婆 韵味嫌弃爱慕浸泡【详解】本题主要考查对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惠、浸、婆、韵、嫌、慕、浸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D【详解】本题
18、考查字音的辨析。A.垂蔓（wn）mn；B.享受（hn）xing，细腻（l）n；C.趴在（b）p。故选D。3A【详解】考查修辞手法的解析和运用。首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。对比：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。A.句中没有运用对对比的手法。B.句中将“花生它的果实埋在地下”和“桃子、石榴、苹果把果实高高地挂在枝上”进行了对比，运用了对比的手法。C.句中将“谦虚进步”与“骄傲落后”相对比，运用了对比的手法。D.句中将“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”与“高楼门前蹲着一
19、对石狮子或是竖着两根大旗杆”相对比，运用了对比的手法。选A4D【详解】本题考查修辞手法。A.把整个清水田比喻成嵌在玻璃框里的画，运用了比喻的修辞手法，此句话是比喻句。B.把白鹭比作散文诗，运用了比喻的修辞手法，此句是比喻句。C.把“整个身子”比作“一个蓬松的球”，运用了比喻的修辞手法，所以是比喻句。D.“还咂咂嘴，似乎正在做梦”是把珍珠鸟人格化了，“咂咂嘴和做梦”都是人的行为，是拟人句不是比喻句。5D【详解】本题考查了多义词语。“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。形容精神振奋，饱满。A精神抖擞：形容精神振奋，饱满。“精神”是形容词。B“
20、小草显得特别有精神”中“精神”意思是：有活力，生命力，是形容词。C“精神”意思是和有活力，是形容词。D“精神”意思是精气、元神，是名词。ABC选项是形容词，D选项是名词。6A【详解】该题考查的是对词语含义的正确理解。A垂蔓：垂挂的枝蔓。B眼睑：眼球前的软皮肌肉组织，边缘长有睫毛，可以保护眼球。C不动声色：不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。也作不露声色。D信赖：信任并依靠。故选A。7B A A B【详解】本题考查多义词。（1）句意为：做人要厚道，不要占别人的利益。便宜：不应得的利益。故选B。（2）句意为：花生的价钱低，谁都可以买来吃，都喜欢吃。便宜：价钱低。故选A。（3）句意为：昆明气候
21、不冷不热，四季如春。温和：不冷不热。故选A。（4）句意为：妈妈用亲切的目光看着我。温和：不严厉、不粗暴，使人感到亲切。故选B。8A C B【详解】考查抒情方式。（1）这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，直接传递出了作者对故乡桂花的深深怀念，因此是直接抒情。（2）描写梅花盛开的景色，赞美梅花欺霜傲雪，临寒独开的精神；借梅花表达祖国的饱经沧桑却依然屹立成长壮大，表达一个华侨对伟大祖国的热爱，属于写景抒情。（3）这句话用的是心理和动作描写，侧面烘托了作者儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念，属于间接抒
22、情。9A C B D【详解】本题考查了一词多义。（1）刚摇下来的桂花没有经过任何处理，也没有变质，此处“新鲜”是A项释义。（2）这句话的意思是随着科技的发展，新出现事物有很多。此处“新鲜”指出现不久，故选C。（3）句中的“空气非常新鲜”指空气经常流通，故选B。（4）句中的“我”是第一次出国，所见到的任何事物都是新的体验，会觉得新奇、稀罕，故选D。10都浸在桂花香里。 荷花 只见到绿油油的荷叶 亭亭玉立的荷花便开满了池塘 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 网上购物已经不算新鲜事了。 成熟的稻穗沉甸甸的。 时机已经成熟，不用再犹豫了。【详解】本题考查改写句子，仿写句子，补充句子。（1）本题考查改写句
23、子。要把双重否定句改为肯定句，注意双重否定句表达肯定的意思。我们需要把双重否定句中表示双重否定的词语换成表示肯定的词语。观察句子，句子中的双重否定词是“没有不”，把它换成肯定词“都”，句子变为：都浸在桂花香里。（2）本题考查仿写句子。观察所给例句，写出了桂花不开花时和开花时两种不同的形态，仿照例句，写出一种植物开花时和不开花时的形态，如：蒲公英不开花时，只见到黄色的花苞；开花时，就可以看到一朵朵像雨伞一样的蒲公英了。（3）本题考查写句子。结合所给词语新鲜的不同意思，写句子，如表示有变质，没有枯萎的：这黄瓜刚从枝头摘下来，非常新鲜。表示少见的；稀罕：手机扫码付费早已不新鲜了。结合所给词语成熟的不
24、同意思，写句子，如表示果实成长到可收获的程度：枝头挂满了成熟的苹果。表示事物发展到完善的程度：等时机成熟了，我会把你的想法告诉大家。二、 课内阅读（一）（2022秋四川自贡五年级统考期末）精彩回放。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首
25、很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1我知道这几段话选自 ，作者是 。2我能联系上下文的意思，写出下列词语的近、反义词。写近义词：悠然( )恩惠( )写反义词：清澄( )安稳( )3我知道文中画横线的句子运用 修辞手法，我也能仿写一个这样的句子： 4自然段描绘了三幅优美的图画，我能给每幅图画起一个简洁的名字。即，依次分别是： 、清晨望哨、 。5我能根据选文判断下列说法不正确的一项是（）（填序号）A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情。B“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。C这几段话主要描写了白鹭的动态美
26、和静态美。6回忆课文，我知道短文最后一个自然段在全篇文章中的作用是 【答案】1白鹭 郭沫若 2悠闲 恩赐 污浊 危险 3拟人 小鸟在树上欢快地歌唱。 4清田独钓 黄昏低飞 5B 6总结全文、首尾呼应。【解析】1本题考查作家作品。文段出自郭沫若白鹭，文章描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美。2本题考查近、反义词。悠然：悠闲的样子。近义词：安闲恩惠：给予的或受到的好处。近义词：恩泽清澄：清澈；澄澈。反义词：浑浊安稳：安全平稳；稳定。反义词：动荡3本题考查赏析修辞手法和仿写句子。画横线的句子中“孤独”“悠然”等词用了拟人的修辞手法，将白鹭拟人化，写出了白鹭的优雅矜持。仿写时，赋予事物人的动作和感
27、情即可。如：秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸。4本题考查概括段落层意。第段主要写了白鹭在清水田钓鱼的画面，可概括为：水田钓鱼。第段主要写了白鹭在黄昏的空中低飞的画面，可概括为空中低飞。5本题考查文章内容的理解。A文段写了白鹭在不同场景下的美，表达了对白鹭的喜爱、赞美之情。故该项说法正确。B白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力，作者称之为“一种恩惠”，而不是村民对白鹭的恩惠。故该项说法错误。C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”和“每每看见它孤独地站立于小树的绝顶”描写了白鹭的动态美和静态美。故该项说法正确。故选B。6本题考查段落的作用。最后一个自然段是作者发自内心的赞叹，回扣开篇，进一步表明
28、白鹭本身就蕴含着一种美，总结全文，点出白鹭的如诗一般美。（二）（2023秋全国五年级随堂练习）课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”7用“ ”画出短文告诉我们的道理。8用下列词语的不同意思造句。（1）成熟：植
29、物的果实或种子长成。 （2）成熟：事物达到一个完全成长的阶段或接近完善的程度。 9根据上文内容填空。父亲的话中提到了 、 、 、 四种事物，父亲认为虽然 、 、 让人一见就 ，但是和 相比，还是 最可贵。父亲的话启发孩子们由花生的特点体会到 的道理。这是 的写法。10给句子选择正确的含义，画“”。（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。（）父亲希望“我们”做对社会有用的人。（）（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。人不必讲体面，只要做对他人有用的人。（）人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。（）做人就要对社
30、会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。（）【答案】7那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 8庄稼成熟了，村民们正忙着夏收。 放完假回学校，老师夸我成熟了。 9花生 桃子 石榴 苹果 桃子 石榴 苹果 生爱慕之心 花生 花生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 借物喻人 10（1）（2）【解析】7本题考查文章内容主旨的认识。文中父亲通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。告诉我们的道理是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。8本题考查词语造句。根据题目
31、中给出的“成熟”的两种意思，分别造句即可。示例：（1）秋天到了，果园里的果子成熟了。（2）经过岁月洗礼的他越发成熟稳重。9本题考查文章内容的理解。从选文第自然段父亲说的话“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心”可知，父亲提到的四种事物分别是：花生、桃子、石榴、苹果，后三者使人一见就生爱慕之心，因为它们把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。但父亲认为最可贵的还是花生，这里把花生和其它植物进行对比，实际上是在启发孩子们做人的道理，即：要像花生一样，做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，这种写法叫做“借物
32、喻人”。10本题考查句子的理解。（1）“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是父亲对我们的希望，强调的是“有用”，希望“我们”成为对社会有用的人，并没有希望“我们”外表不好看的意思。故选。（2）“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这是文章的中心，是短文告诉我们的道理。“不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”并没有完全否定“讲体面”，而是说不能光顾着讲体面，其它的就不管。因此“人不必讲体面”的理解是错误的，的理解是正确的。（三）（2022秋五年级课时练习）摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来
33、的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”11给这个文段写个小标题： 12文段中的“缠”字写出了“我”想摇桂花的 心情，“喊”字写出了“我”摇桂花时的 心情。13品读着画线的语句，我仿佛看到了那热闹的情景： 14可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（1）母亲这样说的原因是( )A家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花的香气。B家乡院子里的桂花充盈母亲生活的全部空间，这香气里有亲情，有乡情，有回忆。C家乡院子
34、里的桂花是自家栽的，是供自家用的；杭州小山上的桂花是供大家观赏的。（2）下列诗句中，所表达的感情与母亲对桂花的深厚感情最相近的一项是( )A月是故乡明B独在异乡为异客C举头望明月D烟波江上使人愁15（1）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。下列关于这句话的说法正确的是( )A这句话中的“又”字说明经过母亲的提醒，“我”才想起在故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨、桂花茶、桂花糕以及故乡的每一个乡亲。B这句话传递出“我”对故乡及故乡桂花的深深怀念。（2）下列没有运用对比手法的句子是( )A桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。B小白兔长着长长的耳朵，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，可爱极了。C淡紫色的花朵，细长的绿叶，构成了美丽多姿的紫罗兰，比起那华贵的牡丹、婀娜的玫瑰毫不逊色，反而要素雅许多。D麻雀全身灰灰的，不像画眉那样漂亮。16桂花雨中，作者借 抒发了 之情。17在你的记忆中，发生在家乡的什么事情给你带来了无穷的乐趣，让你最难忘？仿照课文第5自然段的写法写一写吧。
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