1、2022-2023学年广东省深圳市福田区四年级上期末语文试卷1. 作为连接深圳东部地区的重要交通线，深圳地铁14号线具有线路_、跨度_、换乘_、辐射范围_的特点。A.大 B.广 C.长 D.多根据录音内容判断下列说法的对错，对的打上“”，错的打上“”。2. 岗厦北站内，透过“玻璃隧道”可以看到一辆辆列车飞速穿行。 _ 3. 岗厦北站装潢新颖，我们可以看到天蓝色的立柱，黄色的蜂窝状网格。 _ 4. 地铁14号线列车车厢配备了充电插座，为市民充电提供方便。 _ 5. 根据录音内容，选择一个恰当的选项填在横线内。(1) 岗厦北站极具科幻感的采光天井被誉为 _ A.“湾区之舞” B.“深圳之眼” C.
2、“鹏城之光”(2) 录音中提到，14号线列车采用了什么技术？ _ A.列车休眠唤醒技术 B.站台门间隙探测技术 C.全自动无人驾驶技术(3) 关于深圳地铁14号线，录音中没有提到的一项是 _ A.线路整体特点 B.设计装饰特点 C.施工建造过程6. 读下面语段，看拼音写词语，注意把字写正确、美观。hun _慢流淌的河水，柔和sh _适的晚风，上下fn _飞的白鹭地处市中心的福田河绿道是深圳 zh _名的生态景观长廊。从中心公园沿绿道t _步，但见耸立的高楼、 mo _盛的青草、 nn _红的花朵、 r _人喜爱的yu _童一路上绿意满满、歌声连连，让人心 zu _。生态环境的gi ling _
3、，生活pn _质的提升，一直是市民的 yn qi _期pn _。现在这一切都在zh _步实现。也期待你敞开 xing hui _，rng _掉烦恼，去福田河畔走走吧!7. 下列词语中加点字的书写和注音完全正确的一项是（）A. 照相（xing） 幕色（m） 发愣（lng） 唉声叹气（i）B. 铁钉（dng） 痕记（j） 扎针（z） 五脏六腑（zng）C. 缝隙（x） 劳累（li） 掩护（yn） 哄堂大笑（hng）8. 下列对加点的字词解释有误的一项是（）A. 尝与诸小儿游（曾经） B. 但使龙城飞将在（只要） C. 炎帝之少女（年轻的9. 下列语段中，填入词语最恰当的一项是（）走进葫芦娃这个神话
4、故事，我想看葫芦娃大战妖怪救爷爷。瞧!即使_的妖怪偶尔_，葫芦娃们也总能_，用智慧救出他们那_的爷爷。A. 刀枪不入占上风各显神通膀大腰圆B. 三头六臂占上风各显神通慈眉善目C. 三头六臂栽跟头上天入地慈眉善目10. 下列各项中，前后表达意思不同的一项是（）A. 难道我们能容忍这样的行为吗？/我们能容忍这样的行为。B. 为人类造福有错吗？没有错。/为人类造福没有错。C. 围观的中国人都紧握着拳头，但谁又敢怎么样呢？/围观的中国人都紧握着拳头，但谁也不敢怎么样。11. 关于阅读和书写，下列说法不准确的一项是（）A. 阅读的时候，我们可以从不同的角度提出问题，让自己的思考更加深入。B. 集中注意力
5、，看一个字写一个字，保持书写速度均匀等方法可以提高我们的写字速度。C. 读文章时，我们要充分调动自己的感官，去想象文章中的画面、声音、味道12. 【爱国之情】走在深圳大鹏所城里，我不禁想起那些浴血奋战、抵抗外敌的将士们。他们那“_，古来征战几人回”的旷达和豪迈气概令人敬佩，那“生当作人杰，_”的高贵气节和报国之志值得歌颂。13. 【慎思之花】身在庐山之中，而看不清它真正的容貌，苏轼由此思悟：“不识庐山真面目，_。”早春的梅花与雪花各美其美、不分高下，引发诗人卢钺的思考：“_，雪却输梅一段香。”小伙伴们争着去摘道旁李子的时候，七岁的王戎却未一起上前，他心里想着：“_，此必苦李。”14. 【诗画之
6、趣】请先把诗句补充完整，再照样子把诗句和对应的图片连起来。 _ ，复照青苔上。_ ，半江瑟瑟半江红。_ ，万里长征人未还，15. 【能学会用】请根据下面的情境选用恰当的成语，将序号写在横线里。 A.尺有所短，寸有所长B.比上不足，比下有余C.差之毫厘，谬以千里(1) 科学老师告诉我们：“在神舟飞船和天宫实验室的交会对接过程中，各项指令的发送操作必须做到绝对精准，因为 _ 。”(2) 妈妈对我说：“常言道： _ 。每个人都有各自的优势和不足，要学会相互学习，共同进步。”16. 【能说会道】请根据情境，将对话补充完整。上学路上，国光小学的小刚拿着自己的飞机模型准备参加学校科技节比赛，不料被一位骑着
7、共享单车飞速前行的同学撞到了。虽然小刚的手只是擦破点皮，但飞机模型的尾翼却摔坏了。那位同学很诚恳地向小刚道了歉，可是小刚走进教室的时候还是气呼呼的老师：小刚同学，发生什么事了？小刚：_小军：消消气！_小刚：谢谢你的安慰，但今天这个情况真是太危险了！共享单车就应该禁止使用！老师：还好身体没有大碍！其实这事儿关键不在于车，而在于人。未满十二岁是不可以骑自行车上马路的。再说，共享单车的存在也还是有很多好处的。小军：是啊，比如 _小刚：唉，你们说的都有道理。但是飞机模型尾翼摔坏了，我参加比赛彻底没希望了。小军：别灰心，我们试试 _，说不定能成功呢？小刚：这真是个变废为宝的好主意！老师：没错！你们这样做
8、，不仅可以修好飞机模型，还能突显环保意识，肯定会取得好成绩！17. 课内阅读。 蟋蟀的住宅（节选）那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感
9、到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 (1) 关于选文第段画线句子，下列说法不准确的一项是 _ A.这句话把蟋蟀当成人来写，语言生动形象，富有情趣。 B.这句话从听觉上引发读者的想象，写出了“我”对蟋蟀的喜爱之情。 C.这句话语言简洁明了，表达客观准确，不具有感情色彩。(2) 与第段画线句子意思不一致的一项是 _ A.蟋蟀盖房子的时间都在每年十月。 B.少数蟋蟀不在十月盖房子。 C.多数蟋蟀会在十月盖房子。(3) 下列表述中，可以看出作者观察得特别细致的一项是 _ A.当四周很安静的时候，蟋蟀就
10、在这平台上弹琴。 B.它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。 C.我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。(4) 下列哪个问题不是从“联系生活”的角度提出的？ _ A.蟋蟀就像我们身边的哪一类人呢？ B.大自然中还有像蟋蟀的住宅这样“伟大的工程”吗？ C.为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程”呢？18. 课外阅读。 _ 恨不抗日死，留作今日羞。 国破尚如此，我何惜此头！ 这是抗日名将吉鸿昌临刑前写下的一首气贯长虹的就义诗。吉鸿昌同志是共产党员，18岁加入冯玉祥的队伍，开始戎马生涯。他有胆有谋，作战勇敢，他所率领的部队被称为国民革命军的“铁军 ”。 【什么是铁军？】 1931年日军攻占
11、我国东北三省，而这时共产党和国民党正进行激烈的内战。吉鸿昌不愿替蒋介石打内战，他坚决抗日，尽力为共产党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕并送到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立即处决” ，四个刺眼的大字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了一眼就平静地说：“行啊！你们什么时候动手？” 【“刺眼”这个词相当形象。】 有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本人勾勾搭搭，干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人把吉鸿昌打得遍体鳞（ln）伤。
12、直到临难的前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日，有人劝他休息一下，他说：“我就要永远“休息”了，你让我多宣传几句吧！”就义那一天，吉鸿昌向党组织写下了一封遗书，叙述自己曲折的革命道路与坚贞不屈的决心。他像出门散步一样，从容不迫走向刑场。在刑场上，吉鸿昌以树枝作笔，大地为纸，写下了那首浩然正气的就义诗。写完后他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死也不能倒下！” “你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。 “给我拿把椅子来，我得坐着死。” 椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。” “那你说怎么办？”那特务发抖地说。 “你在我眼前开枪。我要亲
13、眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。 ” 【心中有正气，才能勇敢面对一切。】 那特务愣了一下，睁大眼睛看着吉鸿昌，发抖地举起了枪。 吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心中。 (1) 下列最合适作为选文题目的一项是 _ A.吉鸿昌宣传抗日 B.吉鸿昌被捕入狱 C.吉鸿昌英勇就义(2) 请根据选文的主要内容进行排序： _ 押至北平逼迫投降 _ _ _ 壮烈牺牲 A.写就义诗 B.拒绝内战 C.死守秘密 D.被打致伤(3) 选文共有三处从不同角度进行的批注，对于批注角度
14、排列正确的是 _ A.有疑问有启发写得好B.有疑问写得好有启发C.有启发有疑问写得好(4) 文中画波浪线的句子里两处出现了“休息”一词。第一处“休息”指 _ 。第二处“休息”指 _ 。（填序号） A.停止活动，使身心放松 B.生命的停止(5) 关于人物的心情，下列表述不恰当的一项是 _ A.吉鸿昌“像出门散步一样”走向刑场表现吉鸿昌镇定、平静的心情 B.特务“愣了一下，睁大眼睛看着吉鸿昌”表现特务吃惊、害怕的心情 C.吉鸿昌高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”表现吉鸿昌得意、兴奋的心情(6) 下列关于吉鸿昌的形象说法正确的一项是 _ A.吉鸿昌被审问时，他“把眼睛一瞪”，我们可以感受到
15、他的胆小怯弱。 B.吉鸿昌就义前“瞪起两只大眼”，我们可以感受到他的英勇无畏。 C.吉鸿昌说“我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的”，我们可以感受到他的铁面无私。(7) “天下兴亡，匹夫有责”，从古至今像吉鸿昌这样的爱国志士还有很多，请举出其中一位，并简要介绍他（她）的事迹。 _ 19. 虎跃前程去，兔携好运来。为了迎接新年的到来，学校将举办“迎新春神话故事我来演”戏剧大赛。擅长演戏的王小明想邀请你加入他的戏剧小组，一起参加本次戏剧大赛。本次活动的参赛节目须遵循神话原本的情节，请你根据要求，帮助王小明做具体的安排。(1) 【筛选剧本】下列不属于神话故事的一项是 _ A.俄狄浦斯的故事 B.精卫
16、填海的故事 C.农夫和蛇的故事(2) 【选定角色】下列角色出现在同一个神话故事的是 _ A.宙斯和雅典娜 B.夸父和女娲 C.大禹和共工(3) 【理清情节】下列对神话的情节讲述正确的一项是 _ A.希腊神话中的火神洛基捉弄和嘲笑了北风。 B.希腊神话中的伊阿宋历经艰险获得了金羊毛。 C.中国古代神话故事中的后羿夜以继日地追逐太阳。(4) 【设计台词】下列角色的台词设计不恰当的一项是 _ A.女娲：有了这些小泥人，世间就更欢乐了！ B.祝融：让我来教你们怎么使用火！ C.赫拉克勒斯：有我太阳神在，大家无需害怕黑暗！(5) 【感受神奇】下列表述中，不能体现神话之“神奇”的一项是 _ A.俄耳甫斯能
17、用七弦琴演奏音乐，以征服草木万物。 B.普罗米修斯面对宙斯的残酷惩罚丝毫不肯屈服。 C.神农氏只要用他的红色鞭子抽打植物，就可得知植物的药性。20. 如果你能有一次见到神话或童话故事中人物的机会，你最想见到的一位是谁？如果他（她）真的来到你身边，还请你在周末带他（她）游览深圳，你会带他（她）去哪里？你们会做什么？可能会发生什么事呢？请以“我带游深圳”为题，发挥想象力完成一篇习作。注意将题目补充完整，不少于350字。21. 写信是一种古老且美好的交流方式。捧读书信，仿佛亲友正与你促膝长谈。你是否遇到过一件因为“惊喜、害怕、紧张、激动”而让你心儿怦怦跳的事？请你用写信的方式将这件事与你的一位亲友分
18、享，写清楚事情的经过和当时的感受。注意书信的格式要正确，不少于350字。（温馨提示：不要出现真实的姓名、校名，如需要可用“”代替）答案和解析1.【答案】略,略,略,略【解析】略略24.【答案】略、略、略【解析】略略5.【答案】【小题1】略【小题2】略【小题3】略【解析】略略6.【答案】缓,舒,翻,著,徒,茂,嫩,惹,幼,醉,改良,品,殷切,盼,逐,胸怀,扔【解析】故答案为： 缓舒翻著徒茂嫩惹幼醉改良品殷切盼胸怀扔考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。7.
19、【答案】C【解析】A.有误，“幕色”应改为“暮色”，指太阳落下时昏暗的天色。 B.有误，“痕记”应改为“痕迹”，指事物留下的迹印。“扎针”的“扎”应读“zh”，指刺。读“z”时，指捆；缠束。 C.正确。 故选C。本题考查字音和字形的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。8.【答案】C【解析】A正确。 B正确。 C有误。“炎帝之少女”的意思是：炎帝的小女儿。“少女”是小女儿的意思。 故选：C。考查了字词理解。做此题要先理解词句大意，再根据词句意思理解做题。词句中重点字词的意思需要我
20、们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系词句整体进行分析解释。9.【答案】B【解析】刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死。原形容人铜皮铁骨或物体十分结实，现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。 占上风：指占据有利地位，处于优势。 各显神通：比喻在各自工作中显身手。 膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。 三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。 慈眉善目：形容仁慈善良的样子。 栽跟头：比喻失败或出丑。 上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通广大。 根据词义，结合语境，依次应选填“三头六臂”“占上风”“各显神通”“慈眉善目”。 故选：B
21、。本题考查了学生选词填空的能力。作答此题首先要理解题干给出的词语，然后理解词语的意思，最后根据具体语境选择恰当的词语填入。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。10.【答案】A【解析】A.前后表达意思不同。A句意思是“我们不能容忍这样的行为”，B句意是“我们能容忍这样的行为”。 B、C、D前后表达意思相同。 故选：A。考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。11.【答案】B【解析
22、】A、C准确。 B.不准确。集中注意力，保持书写速度均匀等方法可以提高我们的写字速度。不能指读。 故选：B。考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。12.【答案】醉卧沙场君莫笑,死亦为鬼雄【解析】分别出自唐代王翰的凉州词和宋代李清照的夏日绝句。 故答案为： 醉卧沙场君莫笑 死亦为鬼雄本题考查了学生对于古诗句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，
23、我们要注重诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。13.【答案】只缘身在此山中,梅须逊雪三分白,树在道边而多子【解析】分别出自宋代苏轼的题西林壁、宋代卢梅坡的雪梅和文言文王戎不取道旁李。 故答案为： 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 树在道边而多子本题考查了学生对于古诗文的积累以及课文的理解。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。14.【答案】返景入深林,一道残阳铺水中,秦时明月汉时关【解析】分别出自唐代王维的鹿柴，
24、唐代白居易的暮江吟，唐代王昌龄的出塞。 故答案为： 返景入深林 一道残阳铺水中 秦时明月汉时关本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字，再根据诗句意思与对应图片连起来。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。15.【答案】【小题1】C【小题2】A【解析】A.尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有其长处和短处。 B.比上不足，比下有余：同高的相比显得不够，与低的相比显得有超过之处。指处于中等状态。 C.差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很
25、大的错误。 （1）结合语境选择“差之毫厘，谬以千里”。故选C。 （2）结合语境选择“尺有所短，寸有所长”。故选A。 故答案为： （1）C； （2）A。本题考查了谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到选择正确。16.【答案】刚才我被骑共享单车的人撞了，手被擦破了皮，飞机模型的尾翼也被摔坏了。,这只是一个意外，所幸你没有大事。,共享单车是一种更低碳环保的出行方式，提升人类生活和工作的效率。,修理一下，幸运的话【解析】请根据情境，将对话补充完整；围绕中心话题，表达自己看法，注意自己的语言得体。
26、故答案为： 刚才我被骑共享单车的人撞了，手被擦破了皮，飞机模型的尾翼也被摔坏了。 这只是一个意外，所幸你没有大事。 共享单车是一种更低碳环保的出行方式，提升人类生活和工作的效率。 修理一下，幸运的话。考查了情景对话。情景对话情景对话指的是任何人运用语言进行交流的时候，必须同时考虑语言的社会文化特点和语言的交流功能。他所说的每句话，都离不开他当时所处的具体环境。情景对话的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是听和说的简单相加，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的情景对话。17.【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】B【小题4】C【解析】（1）本题考查对句子的理解能力。从“当四周很
27、安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”可知，作者用拟人的手法，从听觉上引发读者的想象，写出了“我”对蟋蟀的喜爱之情，并不是不带任何感情色彩。故选C。 （2）本题考查对句子的理解能力。从“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候”可知，不是所有的蟋蟀盖房子的时间都在每年十月。故选A。 （3）本题考查对内容的理解能力。从“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块”可以看出作者观察得特别细致。故选B。 （4）考查了对提问题的角度的理解。“为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程呢”不是从“联系生活”的角度提出的。故选C。 故答案为： （1）C； （2）A； （3）B； （4）C。语段选自蟋蟀的住宅。文章
28、主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。18.【答案】【小题1】吉鸿昌英勇就义【小题2】C,B,C,D【小题3】A【小题4】B,A【小题5】B【小题6】C【小题7】B【解析】（1）考查了加小标题的能力。通读短文，结合题目中给出的选项可知，本文主要描写了吉鸿昌为了革命事业英勇献身的精神，特别是就义时视死如归的英雄气概。标题较符合的应该是：吉鸿昌英勇就义。故选C。 （2）考查了提取关键信息和概括文章内容的能力。通读短文，结合题目中给出的选项可知，根据句子“吉鸿昌不愿替蒋介石打内战，他坚
29、决抗日，尽力为共产党工作”可概括为“B.拒绝内战”；接着从“反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人的事情，有什么秘密！”这个句子可以提取关键信息“C.死守秘密”；根据句子“敌人把吉鸿昌打得遍体鳞伤“可知“D.被打致伤”，最后从句子“在刑场上，吉鸿昌以树枝作笔，大地为纸，写下了那首浩然正气的就义诗”，可以概括出“A.写就义诗”。故答案顺序依次填写序号为：B、C、D、A。 （3）考查了不同角度的批注意图。通读短文，结合题目中给出的选项可知，从选文“什么是铁军？”可得知批注角度是“有疑问”；从选文“刺眼”这个词相当形象，可得知是品析“
30、刺眼”这个词；最后“心中有正气，才能勇敢面对一切。”是对吉鸿昌就义时的举动而有所启发。故对于批注角度排列正确的是：B项。 （4）考查了对文中重点词语的理解。文中的“有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你们让我多宣传几句吧！”这句话中有两个休息，第一个“休息”是当吉鸿昌在就义前一夜还在宣传抗日时，劝说他不要累着，暂时停止工作、学习或活动，以消除疲劳、恢复体力和脑力。第二个“休息”就是遭到敌人的杀害，牺牲了。故应依次选填序号为：A、B。 （5）考查了对句子的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，“赏吉鸿昌高呼：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！表现吉鸿昌得意、兴奋的心情析能力”这句话表
31、述不恰当。吉鸿昌就义前高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”表现出吉鸿昌视死如归的心情，而不是得意的心情。因此选项“C”表述是错误的。 （6）考查对人物形象的赏析能力。从选文的主旨可知吉鸿昌被审问时，他“把眼睛一瞪”，我们可以感受到他的英勇无畏，并非胆小怯弱；另外吉鸿昌说“我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的”，我们可以感受到他的视死如归，毫不畏惧的精神，并非“铁面无私”。所以正确答案选“B”。 （7）本题考查对知识的拓展能力。“天下兴亡，匹夫有责”，从古至今像吉鸿昌这样的爱国志士还有很多，我还知道爱国志士刘胡兰的英雄事迹，如：年轻的共产党员刘胡兰为严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈、
32、顽强斗争，最后光荣牺牲，年仅15岁。 故答案为： （1）C； （2）B C D A； （3）B； （4）A B； （5）C； （6）B； （7）刘胡兰简要事迹：年轻的共产党员刘胡兰为严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈、顽强斗争，最后光荣牺牲，年仅 15岁。本文描写的是吉鸿昌为了革命事业英勇献身、视死如归的英雄气概。学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。19.【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】B【小题4】C【小题5】B【解析】（1）选项A、B属于神话故事，选项C属于寓言故事。故选C。 （2）选项A中的宙斯和雅典娜都说古希腊神话中的人物，选项B中夸
33、父是神话故事夸父追日中的人物，女娲是神话故事女娲补天中的人物。选项C中大禹是大禹治水中的人物，共工是中国古代神话中的水神。故选A。 选项C （3）A项说法有误。希腊神话中的辛格比捉弄和嘲笑了北风。B项说法正确。希腊神话中的伊阿宋历经艰险获得了金羊毛。C项说法有误。中国古代神话故事中的夸父夜以继日地追逐太阳。故选B。 （4）A、B两项台词设计无误，C项台词设计有误。赫拉克勒斯是大力神，是古希腊神话中最伟大的英雄。故选C。 （5）A、C两项体现了神话“神奇”的特点，B项不能体现神话之“神奇”。普罗米修斯面对宙斯的残酷惩罚丝毫不肯屈服，这体现了普罗米修斯不畏强权、坚持正义的性格特点。故选B。 故答案
34、为： （1）C； （2）A； （3）B； （4）C； （5）B。考查了主题活动。主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。主题活动更灵活，可以根据时间、季节、节日以及学生的兴趣灵活地确定主题的内容，主题活动更注重动手能力的培养。20.【答案】范文： 我带孙悟空游深圳那是一个周六的早上，我和孙悟空早早地到了学校集合，整装待发，搞定一系列问题之后，我们便在导游哥哥的带领下上了车，一路上我们在做游戏，唱歌，猜谜语。一小时后，我们便来到了目的地深圳小梅沙海洋馆。 一入门便看到一只顶着球的海豚雕像。进去之后，首先我们参观的是水族馆，水族馆又含有鲨鱼馆、海底剧场、海底隧道。馆内
35、展示了我们从未见过的各种稀有的鱼有趣的是海底剧场，在一个超大的玻璃缸里有三四条鲨鱼，一个背着氧气罐身穿潜水服的叔叔一跃而下，在我们看来一个如此惊险的场面，却是一场人与鲨鱼共舞的节目。海洋隧道，顾名思义就是一条隧道，隧道成拱形，四面被玻璃包围，只留中间一条路走过，穿过隧道，感觉周围被海洋包围，只留中间一条路走过。各种海洋生物从我头上身边游过，现在想起来还有一种兴奋激动的感觉。 从水族馆出来以后，我们便进入了海贝馆，里面摆满了数百种珍奇的海洋贝壳。接着我们又参观了白鲸剧场和藏獒馆。 随后，我们就来到了海洋剧场。这里就是小丑表演、高空跳水、海豚和海狮们的表演。开始水上芭蕾，拉开了帷幕，接着就是一系列
36、的表演，其中我印象最深刻的就是高空跳水，最高是从25米跳下，当时我用手捂住了眼睛，睁开眼时，便看见那溅得老高老高的水花，可谓是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。实质上并没有那么夸张。海洋剧场结束了，也就到了午餐时间，午餐很简单，就是坐在海洋剧场的观众席上，双手捧着饭盒吃，还真是很壮观呢，不过饭菜不错，同学们都吃得很香。 午饭后，稍微休息了下，又开始了我们的游览，前后参观了北极海生物馆，海龟馆，最后一个参观的是最美的水母馆，水母馆不大，进去便四面都是大鱼缸，那些水母身体透明，在水里一闪一闪的游动，还伴随着五颜六色的彩灯，真像一只只可爱的小精灵了，从水母馆出来以后，我们的海洋之旅就结束了。 我们
37、带着对海洋馆的留恋，慢慢地离开，这次的海洋之旅是一个梦一般的旅行，孙悟空说：“下次再来人间，还让我带他游玩。”【解析】本题为半命题作文，要求以“我带 游深圳”为题，发挥想象力完成一篇习作。如果你能有一次见到神话或童话故事中人物的机会，你最想见到的一位是谁？如果他（她）真的来到你身边，还请你在周末带他（她）游览深圳，你会带他（她）去哪里？你们会做什么？可能会发生什么事呢？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要注意各种修辞手法的适当运用及积累的好词佳句。文章想象丰富，写了“我”带孙悟空游深圳小梅沙海洋馆的事，语句通顺，结构完整，是一篇不错的习作。21.【答案】亲爱的妈妈： 您
38、好！每当我听到世上只有妈妈好这首歌时，就会想起您那张和蔼的面孔，想起您温柔的声音。 六月的天说变就变，刚才还是晴空万里，现在就变成了乌云密布，只见空中闪过一道光，天上便下起了倾盆大雨。我心想：完了，早上妈妈让带伞，因为一时疏忽忘记带了，这下可要淋感冒了。“叮铃铃，叮铃铃”放学了，我正要往家跑，忽然，在一个角落看见了一个熟悉的身影。啊！是您。您在那里焦急地四处张望。我立马向您的怀里扑去，您搂住我，不时地问我冷不冷，我摇摇头。我和您一路打着伞往家走。可是，回到家里我却发现您的半边身子都湿透了。我奇怪地问妈妈：“妈妈，您明明打着伞呀！为什么您的身子湿成这样？”您只是不在意地说：“没事，没事。” 渐渐
39、地我长大了，我才明白了，是您故意把伞向我这边倾斜了冰凉的雨水打在的您半您边身子上，所以您的身子才湿透了。 妈妈您是给我生命的天使；是我灵魂的作家；是教我做生活强者的良师；是我遮风挡雨的伞我想对您说：“您辛苦了！我要用优异的成绩来报答您。” 祝 身体健康工作顺利。 您最亲爱的女儿：小红6月14日【解析】本题考查了学生写信的能力，结合具体要求完成书信内容，能具体、生动、有条理地叙述事情的经过和当时的感受。 书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。信开头的称呼要顶格写，后面要加冒号，接下来写正文，信末还要写上祝福语，署名和日期。书信是传达情感于信息的一种文书，写信时首先要掌握书信的格式，然后根据具体要求完成。第15页，共15页学科网（北京）股份有限公司
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