1、专题04 标点符号及作用一、标点符号的分类1.点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。点号可分为句中点号和句末点号来源:学|科|网Z|X|X|K2.标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。主要标明语句的性质和作用。二、标点符号的书写规范1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中
2、间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。三、标点符号的用法名称符号用法举例逗号，表示一句话中间的停顿。我爱花，所以也爱养花。句号。表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。我爱我的祖国。顿号、表示并列的词或词组之间的停顿。妈妈买了茄子、黄瓜、韭菜等蔬菜。分号；表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿
3、比逗号大。学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。冒号：表示提示下文或总结上文。表示提示语后的停顿。老师说：“你是一个好孩子。”笔盒里有许多学习用品：钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、尺、圆规等。问号？表示一句话完了之后的停顿。用于疑问句、设问句和反问句。你作业做完了吗？你怎能不按时交作业呢？感叹号！表示强烈感情的句子末尾的停顿。用于感叹句或祈使句。啊！真漂亮啊！请不要在公共场所抽烟！书名号 表示书籍、文件、报刊、文章、歌曲等的名称。草原选自老舍先生的内蒙风光。书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。教育局局长亲自撰写了 发刊词。引号“ ” 表示引用的部分。爸爸说：
4、“明天带你去爬山。”表示特定的称谓。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。表示讽刺或否定的意思。你真“聪明”啊，居然耍这样的小花招。引用里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。小明举手问：“老师，儿童不宜是什么意思？”省略号用于引文的省略。周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张”用于重复词语或列举的省略。动物园里有大象、老虎、狮子表示话没有说完或语意未尽。想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽表示语言的断断续续。他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”破折号表示解释说明。我永远也忘不了那一天2008年8月8日。表示话题转
5、换。那个书包很漂亮现在不见了！表示声音的延长。裁判员喊道：“预备跑！”表示语言中断。“班长他牺”小马没说完就大哭起来。用于引文后。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易四、常见标点符号的误用1.概数误用顿号如：我中午吃了五、六个李子。修改：我中午吃了五六个李子。点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加 顿号便成了“五” 和“六”并列，不符合原意。2.选择问句中的停顿误用问号如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。来源:学。科。网修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以 其后应该用逗号。3.“某某说”后
6、标点误用如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。”修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。”点拨： “某某说”引领直接引语时，放在引用话之前,后面用冒号。如：他说：“我很了 解你。” 放在引用话之间，后面用逗号。如:“你知道吗？”他说，“我很了解你。” 放在引用话之后，后面用句号。如:“我很了解你。”他说。在例句中，“他说”穿插在两段引语中间，所以后面要用逗号，不能用冒号，如果用 了冒号，前面的话便没有着落了。4.同一句中用两个冒号如：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则：一 如：是要真诚，二是要善良。修改：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则，一是 如：
7、要真诚，二是要善良。点拨：一句话中有两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。此句可将第二个冒号改为逗号。5.有疑问词但非疑问句而误用问号如：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训？能不能在 下次考试中进步？修改：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训，能不能在 下次考试中进步。点拨：“能不能”虽然是疑问词，但这个句子不是疑问句而是陈述句，所以不能用问号。6.省略号和“等”、“等等”同时使用之误如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。修改：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。点拨：省略号和“等”“等等”
8、不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。7.句内括号与句外括号混用如：第一部拍摄的是喜剧片李阿毛与唐小姐，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。修改：第一部拍摄的是喜剧片李阿毛与唐小姐（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书），由徐卓果编剧，张石川导演。点拨：括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到括号的后面。五、易错标点符号（一）引号1.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”2.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。如
9、：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”3.引文不完整或者引文作为说话内容的一部分，这时，句末点号放在引号的外。 如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。（二）书名号1.书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：读有感2.书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。如：荀子劝学（三）顿号1.表概数时不用顿号，表确数时必用顿号。如：1. 这个小孩有四五岁。2. 今天做值日的是四、五组。2.顿号不能与“和”“或”同用。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。3.不同层次的词语之间需用逗号，不用顿号。如：上海的越
10、剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。（四）分号1、在分号与分号之间至少有一个逗号；如：张家界石峰林立峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。2.单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热对待个人主义要像秋风扫落叶一样对待敌人要像严冬一样残酷无情。（五）破折号A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容。B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标
11、点可去可不去。D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。（六）问号1、连续问句，每个问句末均用问号（承接较密的，中间可用逗号）。如：可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？什么时候动身，从哪儿上车，你都打听好了吗？2.选择问句，问号放在句末。如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？3.主谓倒装的句子，问号放在句末。如：那几个刚来的同学，领到新书了吗？ 领到新书了吗，那几个刚来的同学？4.句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。如：谁也说不清他到底是什么人。我没有告诉他我为什么迟到。 （七）冒号1.冒号的提示作用必
12、须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。如：他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”2.提示语在前，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语在后用句号。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” “同志们！”区委书记说，“这是” “真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。六、逗号、顿号、分号的区别1.看停顿时间，顿号最短，逗号其次，分号最长；2.顿号表示词与词之间的并列，分号表示分句与分句的并列，逗号没有表示并列的意思；3.两个并列的分句，如果每个分局中已有逗号，则分句间必须用分号。一、选择题1下列选项中顿号
13、使用有误的一项是（）A摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。B它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。C水浒传中的人物，如林冲、武松，都有极其生动的性格。D鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿、一类是齿鲸，有锋利的牙齿。【答案】D【详解】本题考查标点符号的掌握能力。顿号：表示并列的词或词组之间的停顿用顿号。分号主要用以分隔存在一定关系的两种分句。A.根据例句“摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。”可知，“完整”、“新鲜”形容花朵的形状和新鲜，表示并列关系，故本题叙述正确。B.根据例句“它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。”可知，“圆明园”、“绮春园”、“长春园”
14、都是圆明园中的三个园，表示并列关系，故本题叙述正确。C. 根据例句“水浒传中的人物，如林冲、武松，都有极其生动的性格。”可知，“林冲”、“武松”都是人物名称，表示并列关系，故本题叙述正确。D.根据例句“鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿、一类是齿鲸，有锋利的牙齿。”可知，本句是描写鲸种类的句子，对于须鲸和齿鲸的介绍是两个分句之间的关系，故句子顿号处应是分号。故本题叙述错误。2下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A我们已成功实现了原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收。来源:学|科|网Z|X|X|KB学历史使人更明智、学文学使人更聪慧、学数学使人更精细。C这里有
15、自由、民主、平等、开放的风气和氛围。【答案】C【详解】此题考查标点符号。一个句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。顿号：“、”是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句 。逗号：把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。逗号在汉语及大多数外语是使用频率最高的标点符号。A“原子弹、氢弹”是并列关系，“发射、回收”是并列关
16、系，顿号使用正确。“爆炸”和“人造卫星”之间不是并列关系，这里是句子的停顿，应把顿号改为逗号。应改为：我们已成功实现了原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收。B分句间是不同的句意，朗读时应是大于顿号的停顿，因此应把句子中的顿号改为逗号。C“自由、民主、平等、开放”是并列的词语，因此标点符号使用正确。故选C。3请选出标点符号使用有误的一项。（）A圆明园收藏了许多历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画。B圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。C还有许多的小园分布在圆明园的东、西、南三面。D毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等、各种颜色的毽子满院子飞。来源
17、:学科网【答案】D【详解】本题考查标点符号。D顿号，表示并列的词或词组之间的停顿。“各种颜色的毽子满院子飞”不属于并列词语，因此“等”后面要打逗号。句子改为：毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。4下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A它有圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。B此外，有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面、众星拱月般环绕在圆明园周围。C所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。D我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。【答案】B【详解】考查标点符号。B.标点错误，“圆明园东、西、南三面”与“众星拱月般环绕在圆明
18、园周围”之间不是并列关系，不能用顿号，句中停顿，用逗号。改为：此外，有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。5下面句子中标点有误的一项是（）A她的对手包括男的、女的、强的、弱的，在不计其数的对决中，她终于登上巅峰。B桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。C大陆性冰川是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。【答案】A【详解】本题考查标点符号。A有误。这句话中，“男的、女的”为以类别。“强的、弱的”为一类别。所以在“女的”和“强的”之间做停顿应改为逗号。B“桃树、杏树、梨树”是并列词语，正确。C“地势高、气温低、降水稀少”是并列词语，
19、正确。故选A。6下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。B我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。C卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇D我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。【答案】A【详解】本题考查标点符号。A“洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。”在本句中“开水，干粮，被子，灯火”它们之间是表示并列的词语，应该用顿号隔开。修改为：洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。故选A。7下列句子中，标
20、点符号使用正确的一项是（）A我一直想买一本我梦寐以求的长篇小说草房子。B不速之客陨石，真是自己送上门来的天然史书啊！C“我不明白，”父亲并不退让“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”D这里的野花总是那么灿烂：红，黄，蓝，紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。【答案】A【详解】本题考查了正确的运用标点符号。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A正确。来源:Zxxk.ComB有误。“天然史书”是特定的称呼，加引号。C有误，提示语在中间，提示语后用逗号，应把句中的
21、引号改为逗号。D有误，并列词语之间应用顿号。“红，黄，蓝，紫”改为“红、黄、蓝、紫”。8下列标点符号使用有误的一项是（）A它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东，西，南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。B毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、 芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。C它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。【答案】A【详解】本题考查变电符号的运用。A有误。“东”“西”“南”三者并列，中间应该用顿号。9“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”句中单引号的作用是（ ）A表示特定称谓B表示特殊含
22、义C表示引用的部分D表示讽刺【答案】A【详解】考查标点符号。出自课文鸟的天堂，记叙了作者巴金和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。第一个“鸟的天堂”是指大榕树，因此单引号的作用是表示特定称谓。10下列句子标点符号使用完全正确的一项是（）A只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开。”B我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。C“都从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？”【答案】B【详解】本题考查标点符号的使用。A有误，“一夫当关，万夫莫开”是引用名
23、言，故应把句号放在引号的后面。B正确。C有误，提示语在中间，应把“纳闷”后面的冒号改为逗号。11下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A心既到矣，眼口岂不到乎？B我第一次读“三国演义”，读到关羽死了，哭了一场。C“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消澈。D我忽然接过了不安分的一念：大家都这样写多没意思。【答案】B【详解】此题考查标点符号。一个句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感
24、情和理解书面语言。B我第一次读“三国演义”，读到关羽死了，哭了一场。句子中“三国演义”是一本书的名字，因此要用书名号“”正确的标点符号应该是：我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场。12给下面一段话加上标点符号，最恰当的一项是（）小白蛇再三叮嘱海力布敬爱的猎人您要记住无论动物说了什么话都不要对别人说如果说了您马上就会变成石头永远不能复活了A：，。，！B：“，！”C：“，。，！”D，。，。【答案】C【详解】本题考查标点符号的运用。所给语句时小白蛇对海力布说的话，因此在“小白蛇再三叮嘱海力布”后用冒号和双引号，“敬爱的猎人”属于句中停顿用逗号，“您要记住”属于句中停顿用逗号，“无论动物说了什么
25、话”后属于句中停顿用逗号，“都不要对别人说”到这里一句话的句意表达完整后面用句号，“如果说了”属于句中停顿用逗号，“您马上就会变成石头”属于句中停顿用逗号，“永远不能复活了”一句话表达完整，为了强调事情的严重性在句尾用感叹号，另外小白蛇的话说完了在最后要用双引号。整理标点顺序为 ：“，。，！” 答案选C。13下面句中的破折号表示（）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。A解释说明B意思的转折C意思的递进【答案】B【详解】本题考查对破折号作用的认识。破折号的作用有：声音的延长、话题的转换、解释说明、话语的中断。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。句子的破折号
26、表示解释说明，解释那是一首什么样的歌。故答案选B。14下列句子中省略号的作用表示说话断断续续的一项是（）A褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛B“我要钱”我本不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！C“亲爱的，发生了一件奇多的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。D卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇【答案】B【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。A“一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛”句子的省略号作用是省略内容。B“我要钱”我本不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！句子的省略号的作用表示说话断断续续。C“巴迪写了一首诗，精彩极了”
27、句子的省略号作用是省略内容。D“卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇”句子的省略号作用是表示列举的省略。15“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”这句话中省略号的作用是（）A表示内容的省略B表示话题转换C表示话没说完D表示话被打断【答案】A【详解】本题考查省略号的作用。省略号（），又称删节号，用于省略原文的符号，中间不能断开，不能用在一行之首。省略号一般有以下作用：1.省略了类似作用的句子；2.表示语气断断续续；3.表示列举的省略；4.表示语言中断了，内容的省略；5.表示回味无穷。“忙碌状态”后面省略，省略
28、的是忙碌的内容，应该选择A。16下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A京京站起来，结结巴巴地说，“老师，我能念一段吗？ ”B失败，让我学会反省；挫折，让我经历磨炼；困难，让我学会坚强。C它是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。D读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生的使命是那样庄重而迫切。【答案】B【详解】本题考查标点符号。A选项中提示语“说”在说话内容的前面，所以“说”后面应用冒号；C选项中“博物馆”“艺术馆”为并列的词语，中间应用顿号；D选项中“钢铁是怎样炼成的”是书名，应改为钢铁是怎样炼成的。综上所述，答案选择B。17标点符号与例句中引号的作用相同的一项是（）例：荷兰有“欧洲花园”“花卉王
29、国”的美誉。A父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”B陆羽是唐朝人，一生嗜茶，精于茶道，被誉为“茶仙”。C弟弟是个大懒人，他的房间常常是“色、香、味”俱全。D俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”只要做事有信心、有毅力，总有成功的一天。【答案】B【详解】本题主要考查对引号的掌握。“欧洲花园”“花卉王国”的引号表示特定称谓。A不相同。 “当然能！”表示说话内容的强调。B 相同。“茶仙”的引号表示特定称谓。C不相同。“色、香、味”的引号表示讽刺。D 不相同。 “天下无难事，只怕有心人。”的引号表示引用。18下列句子中引号的作用不同于其他三项的一项是（）A“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是
30、我唯一的消遣。B当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念C书，被人们称为人类文明的“长生果”。D老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这句话。【答案】C【详解】本题考查标点符号的理解。A表示直接引用谚语。B表示直接引用句子。C表示特殊称谓。D表示直接引用句子。综上所述，答案选C。19下列句子中的标点符号的作用判断错误的一项是（）A“我快不行了，不能帮你们下地干活了我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮”（省略号的作用是表示说话断断续续）B难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。哎呀！我的衣裳
31、哪儿去了？（破折号的作用是表示解释说明）C牛郎走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。（引号的作用是表示引用）【答案】B【详解】本题考查标点符号的使用。A、C正确；B有误，选项中的前后句子没有关系，破折号在这里表示语意的转折。20“这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。”句中破折号的作用是（）A表示解释说明B表示意思的递进C表示语音的延长D表示意思的转折【答案】A【详解】本题考查对破折号的理解。句中破折号后的内容用具体的数字说明了鸵鸟的速度，也是为了突出人的速度跟鸵鸟的速度相比差远了，起的是解释说明的作用。故选：A。21给下列句子加上标点符号，正确的一项是
32、（）北京展开了翅膀（）她是那样欢快（）昂扬（）奋发（）正在向着更高（）更远的目标奋进（）A,、。B,、，、。C,、，。D，。【答案】B【详解】本题主要考查标点符号的运用。这是一个完整的句子，所以最末尾直接使用“。”第一个空格因为话未说完，所以使用“，”第二个空格和第三个空格，因为“欢快、昂扬、奋发”是词语间的并列，用“、”；“奋发”后的第四个空格使用“，”；第五个空格使用“、”，因为“更高”与“更远”并列。故答案是B。22下面句子中的破折号的作用是（）。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 不，歌未免太铿锵了。A表示解释说明。B表示声音的延长。C表示语意的转折。D表示意思的递进。【答案】C【详
33、解】本题考查破折号的作用。破折号前边说白鹭是一首优美的歌，破折号后面用一个“不”来否定前面说的，语意有转折，故选C。23“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。”句中破折号的作用是（）A表示解释说明B表示意思的转折C表示意思递进D表示声音的延长【答案】B【详解】本题考查标点符号。破折号表示话题或语气的转变，声音的延续的符号。破折号的作用：用于标明行文中解释说明的语句，语意的转换、递进、转折，标明语句间的因果关系，标明行文中的插说，总说与分说之间。“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。”中“不”是对前面的否定，所以破折号在这里的作用是表示后面的话有了转折。2
34、4下列句子中省略号的作用分析不正确的一项是（）A但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘（表示引文的省略）B“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。（表示话未说完）C“有事快说，别耽误妈干活！”“我要钱”（表示说话吞吞吐吐）【答案】A【详解】本题考查对标点符号的使用。B、C中的省略号分析正确。A有误，“但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘”表示列举的省略。25顿号使用出现错误的句子是（）A它不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。B毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，踢得满院子飞。C我看踩高跷走路、看虾兵、蚌精、牛头、马面D文学典籍里的
35、人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷欣赏和喜爱。【答案】C【详解】本题考查标点符号的运用。顿号表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。C.“看踩高跷走路”和后面的“看虾兵、蚌精、牛头、马面”并不是并列关系，所以“看踩高跷走路”后面应该用逗号。因改为：我看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面26“我因腿伤闭门不出，行万里路做不到了，读万卷书便是我唯一的消遣”这句话中双引号的作用是（）A特殊含义B直接引用C特殊称谓【答案】B【详解】本题考查引号的作用。引号的作用有：表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词） 表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、
36、简称、专用术语以及纪念日等）表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思）表示突出强调，引起注意。本题中“行万里路，读万卷书”是明朝董其昌的名言，所以双引号的作用是表示直接引用。27下列句子中标点符号的使用，符合要求的是哪一项？（）A王晴，叶红受伤了。（说明两个人都受伤了）B王晴、叶红受伤了。（说明只有叶红受伤了）C王晴：“叶红受伤了。”（王晴告诉别人，叶红受伤了）D王晴：“叶红，受伤了。”（别人告诉王晴，叶红受伤了）【答案】C【详解】本题考查标点符号运用。A选项，“王晴，叶红受伤了。”中间用的是逗号，说明告诉王晴，叶红受伤了，不
37、符合要求。B选项，“王晴、叶红受伤了。”说明了王晴和叶红都受伤了。不符合要求。C选项，“王晴：叶红受伤了。”说明是王晴告诉别人叶红受伤了。符合要求。D选项，“王晴：叶红，受伤了。”说明王晴告诉叶红，别人受伤了。不符合要求。28“傻小子，你再仔细瞧瞧吧”句子中破折号的作用是（）A表示后面有注释、补充、说明的部分B表示声音延长C表示意思转折，话题转变D表示声音和说话中断【答案】B【详解】本题考查破折号的作用。破折号的作用有：用以表示对上文的解释说明或补充。解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。表示话题的转变。表示话语的中断。表示声音的延长。题干中句子完整，破折号后没有其
38、他内容，故破折号表示声音延长。故答案选B。29“要不摔跤。”对句子中破折号的用法判断正确的一是（）A表示声音的延长B解释说明C语意的跳跃D表示转折【答案】A【详解】本题考查破折号的作用。破折号的作用主要有：解释说明；表示递进；表示延长；表示转折；加强重点等，注意结合句子分析。阅读可知，这里是提出“摔跤”这一想法，“要不摔跤。”中间的破折号是延长声音思考做什么，故破折号表示声音延长，选A。30那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话中引号的作用是（）A表示引用别人说的话。B表示特定的称谓。C表示讽刺。D表示特殊含义。【答案】B【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。常用的标号有9种，即：引号
39、、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话中第一个加引号的“鸟的天堂”指的是大榕树，所以在这里是表示特定的称谓。B选项正确的。二、填空题31给下面句子加上恰当的标点符号。七巧板可以拼成三角形( )平行四边形( )不规则的多边形等( )也可以拼成各种人物景物( )动物等( )【答案】 、 、 ， 、 。【详解】本题考查学生对标点符号的掌握能力。逗号“，”句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。句子内部状语后边如需停顿，用逗号。复句内各分句之间的停顿，
40、除了有时要用分号外，都要用逗号。句号“。”句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。用与陈述句末尾。顿号“、”表示并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途：分隔同类的并列的事物，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。阅读句子可知，“三角形”“平行四边形”“不规则多边形”表并列，故“三角形”“平行四边形”“不规则多边形”中间应使用顿号。句子“七巧板可以拼成三角形、平行四边形、不规则的多边形等”与下一句子“也可以拼成各种人物景物、动物等。”表停顿，故使用逗号。“人物景物”“动物”表并列，故“人物景物”“动物”中间应使用顿号。句子是陈述语气，故句末使用句号
41、。32加标点。秋天_各种山果子都熟了_榛子_野枣_山里红_野葡萄_说也说不完_【答案】 ， 。 、 、 、 。【详解】本题考查了学生对标点符号的运用能力。句子间的停顿用逗号，句子结束用句号，词语之间停顿用顿号，表示列举的省略用。依据这个可以给这两句话加标点符号。33在括号里填入合适的标点符号。地道里面可就用( )有线电( )了( )一根铁丝牵往一个小铜铃( )这儿一拉( )那儿就响( )拉几下表示什么意思是早就约好了的( )【答案】 “ ” ， ， ， ， 。【详解】本题考查标点符号的运用。学生先要掌握各种标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。留意词语性质和彼此之间的关系，结合语感和句子的
42、语气，选择恰当的标点符号，填完后记得检查一遍。句子选自周而复的冀中地道战，句子中的“有线电”是指拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声，有特殊含义，要加双引号。整个句子是叙述了一个意思，句子之间的停顿用逗号，句子结尾叙述完要用句号。34根据句意，在横线上填上恰当的标点符号。（1）那一天我第一次发现_母亲原来是那么瘦小_那一天我第一次觉得自己长大了_应该是一个大人了_（2）要住在鹅山当寄宿生_就要缴饭费_宿费_学杂费书本费也贵了_于是家里粜稻_卖猪_每学期开学要凑一笔不少的钱_（3）我多馋啊_但不敢_也不忍心叫父亲买_【答案】 ， ！ ， 。 ， 、 、 ， 、 ， 。 ！ ， 。【详解】此题考查表达符号
43、。一个句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。（1）那一天我第一次发现（句子没说完，话语停顿，加逗号），母亲原来是那么瘦小（“那么”写出了“我”的惊叹，加感叹号）！那一天我第一次觉得自己长大了（句子没说完，话语停顿，加逗号），应该是一个大人了（陈述句表述结束，加句号）。（2）要住在鹅山当寄宿生（句子没说完，话语停顿，加逗号），就要缴饭费（与后面内容是并列的词，加顿号）、宿费（与后面内容是并列的词，加顿号）、学杂费书本费也贵了（句子没说完，话语停顿，加逗号），于是家里粜稻（与后面内容是并列的词，加顿号）、卖猪（句子没说完，话语停顿，加逗号），每学期开学要凑一笔不少的钱（陈述句表述结束，加句号）。（3）我多馋啊（“多”写出了“我”馋的程度，加感叹号）！但不敢（句子没说完，话语停顿，加逗号），也不忍心叫父亲买（陈述句表述结束，加句号）。35给下面的句子加上标点符号。（1）浅海里有鱼( )虾( )贝( )还有各种海藻(
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