1、统编版六下语文月考（五六单元）测试卷（一）班级 姓名 成绩 、 第一部分积累与运用(49分)一、读拼音写词。（10分） x shui bin ln mn n qn cu ln yjio hu wi kn x un b li yun ji二、选择题（17分）1. 下列各组词语中加点字读音完全相同的一项是()(2分)A单调 调整空调B曲谱 弯曲 歌曲C荧光屏 屏风屏障D蒙面 蒙骗 内蒙古2. 选出加点字的意思相同的一项。(3分)(1)及其日中如探汤。()A赴汤蹈火B四菜一汤 C柴胡汤(2)为是其智弗若与？曰：非然也。()A不尽然B不以为然 C飘飘然(3)及日中则如盘盂。()A老吾老，以及人之老 B
2、望尘莫及 C自古及今3. 下列词语中，书写完全正确的一项是()。（2分）A衣衣不舍 尾尾动听B身临其镜 语重心长C忐忑不安 妙手成张D回味无穷 恭恭敬敬4. 下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。(2分)A弓缴(zhu) 弗若(f) B花蕊(ru) 锲而不舍(qi)C鸿鹄(h) 信手拈来(nin) D盘盂(y) 戛然而止(ji)5. 下列词语中的“胜”与“引人入胜”中的“胜”意思相同的一项是()。（2分）A以少胜多 B风景名胜C不胜枚举 D美不胜收6. “不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”这条赠言应该送给()的同学。（2分）A骄傲自满 B心胸狭窄C惰性较强 D缺乏自信7. 依
3、次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是()。(2分)发明发现创造前进人类总得不断地总结经验，有所_，有所_，有所_，有所_。停止的论点，悲观的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的。A B C D8. 下列不适合做毕业联欢会节目的一项是()（2分）A以歌舞的形式表达对校园的留恋。B进行感恩母校、感恩老师的诗歌朗诵。C把班上同学的糗事改编成搞笑相声。D把老师教育同学的事情改编成小品。三、把下面的四字词语补充完整，并选词填空。(11分)()马观花 ()空见() ()而不舍 ()根求源无独有()全神()()声泪()下 ()夷不屑(1)意思为“看惯了就不觉得奇怪”的成语是_。(2)要学好一门语
4、言很不容易，但只要有_的精神，就总会有收获的。(3)“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”出自这两句诗的成语是_。四、联系语境填写合适的俗语、诗句或根据原文填空。(11分)1学弈选自_。跟弈秋学下棋的两个人，最后的结果不同，是因为前一个人_，后一个人_。(3分)2写两个表示热爱读书的成语：_、_。（2分）3按课文内容填空。（6分）(1)十年树木，_；_，终身难忘。(2)聪明在于学习，_。(3)一般来说，成长纪念册分为_、_、_等几个部分。第二部分阅读与欣赏(26分)五、阅读短文，回答问题。(一)（12分）材料一：英国卫报在2002年评出20世纪“人类最糟糕的发明”，获此“光荣”称号的就是人们每天
5、大量使用的塑料袋。塑料袋家族包括用塑料制成的快餐饭盒、包装纸、餐用杯盘、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。这些废弃物形成的垃圾，数量多、体积大、重量轻、不易降解，会带来很多问题。比如，散落在田间、路边及草丛中的塑料袋、塑料餐盒等，一旦被牲畜吞食，就会危及牲畜的健康甚至导致牲畜死亡；填埋废弃塑料袋、塑料餐盒等，会造成土壤板结，影响植物的生长；而焚烧处理这些塑料垃圾则会释放出多种有毒气体，其中一种被称为二英的化合物毒性极大。此外，在生产塑料袋、塑料餐盒等的过程中使用的氟利昂对人体和生态环境造成的危害也极为严重。研究还表明塑料袋和发泡餐具在高温条件下溶出的有毒物质会危害人体健康。凡此种种，表明塑料袋确实是
6、“人类最糟糕的发明”。材料二：据不完全统计，我国每年用于商品包装的塑料袋总量约为160万吨。据测算，生产1吨塑料需要消耗约3吨石油，那么我国一年仅生产塑料袋就需要消耗约480万吨石油。材料三：记者调查某超市19：1519：35的20分钟内消费者的塑料袋使用情况，20分钟内共有57人付款，下面是他们使用塑料袋情况的统计图：1英国卫报评出的20世纪“人类最糟糕的发明”就是_。(2分)2读短文，判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“”。(3分)(1)快餐饭盒、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯不属于塑料袋家族。()(2)短文中“人类最糟糕的发明”和“光荣”这两处引号的作用是相同的。 ()(3)“据测算，生产1
7、吨塑料需要消耗约3吨石油，那么我国一年仅生产塑料袋就需要消耗约480万吨石油。”句子中的“仅”和“约”删去后句子的意思不会受到任何影响。 ()3材料二主要运用的说明方法是_，运用这种说明方法更准确地说明了_。(4分)4你喜欢材料三中运用统计图这种表达方式吗？请说明理由。(3分)_(二)难忘的启蒙(14分)我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在一个江南小镇。我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的
8、小“舞台”的礼堂记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候，老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次抗日讲演比赛。我也登过台，讲演稿是级任老师冯先生帮我写的。学校离日本兵的炮楼很近，只二百来米。讲演比赛时，专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总是很规矩地坐在前排，老师们都很喜欢我。他们说过不少表扬我的
9、话，这些我已经淡忘了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我
10、叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我净和同座的同学说悄悄话了，字确实写得很不用心。在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。中华人民共和国成立后的第二年，我到北京参加了工作。从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮
11、现，引起我的思念和遐想。从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。我由此想到，老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？1启蒙老师们给了“我”什么启蒙教育？()(2分)A要积极参加演讲、唱歌。 B闻桂花香不能凭想象编造。C日语课不重要，可以逃课。 D做爱国、勤勉、正直、诚实的人。2先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”先生这样说的意思
12、是()(2分)A棠下离这儿很远。 B桂花香闻不见。 C鼻子没那么长。 D写作文要真实。3“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。”这里“老师们没有明说的某些道理”是指什么？()(2分)A学习要认真。 B不要学习日语。C学习自己国家的语言。 D不上自己不喜欢的课。4下列哪件事不是写启蒙老师的？()(2分)A抗日讲演比赛。 B对日语课的抵制。C老师对“我”的两次批评。 D“我”向年轻人宣讲信念。5“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”从中可以看出老师是一个()的人。(2分)A吹毛求疵 B要求严格 C慈爱宽
13、容 D善解人意6“而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。”这句话表达了作者什么样的情感？(2分)_7想象一下，成年后，“我”见到启蒙老师，会说些什么？请写下来。(2分)_第三部分表达与交流(25分)六、习作乐园。以“我发现_”为题，写一篇450字以上的作文。要求写出发现的过程和得出的结论，注意详略得当。参考答案一、蟋蟀 辩论 敏感 清脆 领域 教诲 唯恐 习惯 玻璃 援救二、1. C 2. (1)A(2)A(3)C 3. D 4. D 5. B 6. C 7. A 8. C三、走司惯锲追偶贯注俱鄙(1)司空见惯 (2)锲而不舍 (3)走马观花
14、四、1.孟子告子上专心致志，只听弈秋的教诲三心二意，不认真听讲2.示例：凿壁偷光手不释卷3(1)百年树人插柳之恩(2)天才在于积累(3)封面扉页正文五、（一）1.塑料袋2(1)(2)(3)3列数字示例：我国每年因生产塑料袋而消耗的能源多4示例：喜欢。因为统计图能够直观地反映数据，便于进行数据间的比较，从而发现问题。（二）1.D 2.D 3.B 4.D 5.B6表达了作者对启蒙老师的怀念、崇敬、感激之情。7示例：老师，您好！您在“我”身上播下的爱国、勤勉、正直、诚实的种子已经开花结果了。您的谆谆教诲“我”永生难忘。六、思路点拨：先确定要写发现了什么，再写清楚发现的过程和得出的结论，注意一些细节性的东西要写详细。7
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