1、2023-2024学年七年级下学期5月第三次月考道德与法治试题时间：50分钟满分：50分注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4测试范围：七年级道德与法治下册第13单元（人教版部编版统编版）5考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）
2、1青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列属于这一时期身体变化的有（）身体外形的变化内部器官的完善思维的敏捷独立意识强AB CD2西游记是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现西游记中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中（）要勤于观察思考，敢于质疑批判要尊重经典，不应该质疑经典要敢于否定一切，坚持自我判断要联系生活实际，积极探索发现ABCD3下列关于男女性别说法错误的是（）A生理性别特征主要表现为男女生理上的差异B心理性别特征表现为性别角色方面的差异C着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判
3、断一个人性别的唯一依据D男生女生的生理性别特征是与生俱来的4女性科学家颜宁在“开讲啦”栏目中发表演讲女科学家去哪了，颜宁出场后，节目主持人直言“你颠覆了我对女科学家的想象”，没想到这一句遭到颜宁直接“反击”：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个女字呢？当科学家的性别为男性时人们通常不会介绍他为男科学家，只会称其为科学家；而当科学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”下列对此理解正确的是（）男性比女性更适合当科学家不要过于受性别刻板印象的影响，会有利于健康发展男生女生各自拥有性别优势，要能取长补短在社会中，人们对性别的
4、认识有时会受到性别刻板印象的影响ABCD5“人独处时谨慎不苟。”这句话启示我们（）A时刻自省，检视自身不足B自律慎独，严守道德准则C遵守法律，不做违法的事D学习榜样，汲取榜样力量6自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列诗句与题意相符的是（）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海潮平两岸阔，风正一帆悬不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香会当凌绝顶，一览众山小ABCD7晓飞白天参加学校的环保宣传活动时，受了委屈，心情不好。晚上写日记分析了参加这次公益活动的意义后，认识到即使受了委屈也值得，心情变好了。这种调控情绪的方法是（）A转移注意B合理宣泄C改变认知评价D放松训练8情绪，也需要“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“
5、可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能；绝望、抑郁属于“有害垃圾”，会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快排除。情绪“垃圾分类”对我们提升生活品质的启示是（）体会生活多彩，追求美好关注生活得失，斤斤计较预设生活场景，逃避困难直面生活磨砺，坦然豁达ABCD9情感与情绪紧密相关，但二者也有区别，主要体现在（）A情绪随着时间的推移可能会产生情感B情绪和情感都是复杂的C情感是不稳定的，情绪是稳定的D情绪是短暂的不稳定的，情感相对稳定10以下是小明生活中的几个片段记录，其中分析正确的是（）选项片段记录理解分析A周末在科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友青春期要知廉耻，
6、懂荣辱；有所为，有所不为B在武术比赛中大声喊出来，让自己更有信心和力量，不再惧怕对手这是用合理宣泄的方法调控不良情绪C学校举行升国旗仪式，自觉肃立、唱国歌并行注目礼个人的力量是分散的，集体的力量是强大的D看到好朋友在抄作业，假装没看见也没有制止友谊是一种亲密的关系，彼此之间要忠诚和信任AABBCCDD11梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。对此，下列说法正确的是（）集体生活为个人发展提供了条件无数个体力量的相加就是集体的力量个体只要融入集体就能获得成功集体成员要主动担责为集体出力ABCD12我们每个人都有过集体生
7、活的情感需要，集体的存在形式多种多样，如一个国家就是一个集体。下列不属于集体的是（）A学校书法小组B在火车站候车室候车的乘客C空军部队D中国乒乓球队13加强感悟理解是学习道德与法治的好方法，下面对应正确的是（）:“花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”集体是个人成长的摇篮和沃土：“志在林泉，胸怀廊庙。”告诉我们应该行己有耻：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”集体的发展离不开每个成员的努力：“众人拾柴火焰高，十指包拳力千斤。”告诉我们应该注重集体的力量，摒弃个人利益，反对小团体主义ABCD14在食堂排队打饭时，一些同学插队，其他同学和插队的同学发生争吵、推搡，期间有同学摔倒在地受了重
8、伤这提醒我们（）自觉遵守集体的共同规则反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义积极维护能带给我们利益的规则坚持集体规则，就要忽视我们个人的意愿ABCD15小马同学升入初中后，性格逐渐变得孤僻。老师鼓励他多参加集体活动，多和大家交流。一学期后，小马变得性格开朗，还在学校演讲比赛中为班级赢得荣誉，受到了同学们的欢迎。小马的变化告诉我们（）只有在竞争中才能不断提升自身素质只要建设美好集体，就能帮助个人成长个人应该融人集体，努力建设集体个人在集体生活中可以不断提高获得成长ABCD第卷二、非选择题（共20分）16学校选拔足球队员参加“市长杯”足球赛。一个多月以来，小明和队友利用节假日和一切课余时间进行训练，
9、技战术方面都有了很大的提高，小明信心满满。可是，在选拔赛中，由于过度紧张发挥失常，他没有入选。这让他内心失落了很长一段时间，产生很大的挫败感，干什么事都提不起精神。据此，有同学认为，负面情感对我们都是有害的，我们不应该有负面情感。请你对此观点进行辨析。（10分）17学会调控（10分）情境一：某考场,小颖在考试时,许多原来会做的题目做不出来，一怒之下撕了试卷并哭着离开了考场。之后的几天她吃不下饭、睡不着觉,精神恍惚,导致生病了。情境二：小张在一次考试时，本属于自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来后,他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地把试卷改正了一遍,并将做错的原因记录在册,
10、使这次的失败成为鞭策自己的动力。（1）上述情境中两位同学的反应分别体现了哪些基本情绪?（4分）（2）从上述情境中我们发现：学会调控情绪非常重要,请你结合材料为小颖出谋划策。（6分）参考答案一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）1B【详解】本题考查青春期的生理变化。：青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。由此可见，身体外形的变化，内部器官的完善，都属于青春期的生理变化，故说法正确；：思维的敏捷、独立意识强属于青春期思维的变化，故不符合题意；故本题选B。2C【详解】本题考查培养批判精神。：杭
11、州一小学生发现西游记中吃的饭菜高度雷同，大多是江淮美食，她的这一发现得到相关专家的肯定，这说明在学习过程中，我们要勤于观察思考，敢于质疑批判，要联系生活实际，积极探索发现，故符合题意；：尊重经典并不意味着不能质疑经典。质疑和批判经典可以促进思考和进步，同时也可以帮助我们更好地理解和欣赏经典，故说法错误；：“否定一切”说法过于绝对，故说法错误；故本题选C。3C【详解】本题考查对男女性别特征的正确认识。A：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，A说法正确；B：在社会文化的影响下，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表现出各自的特点，B说法正确；C：着装和言行是性别表达的
12、重要方面，但不是人们判断一个人性别的唯一依据，C说法错误；D：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受，D说法正确；本题为逆向选择题，故本题选C。4D【详解】本题考查对性别角色的认识。：“当科学家的性别为男性时人们通常不会介绍他为男科学家；而当科学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家”描述说明人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响，打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能，促进自身健康发展，符合题意；：说法是受性别刻板印象的影响，错误；：说法与题干内容无关，与题意不符；故本题选D。5B【详解】本题考查止于至善。ABCD：分析材料可知
13、，“人独处时谨慎不苟”的意思是一个人单独相处的时候，更须谨慎从事，自觉遵守各种道德准则。这启示我们要自律慎独，严守道德准则，故B符合题意，ACD不符合题意；故本题选B。6C【详解】本题考查青春的探索需要自强。：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是尽管现在前方困难重重，但是早晚有一天我会乘风破浪，到达理想的彼岸；“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，意思是如果不经历一番透彻心骨的寒冷，又怎么能有梅花如此扑鼻的清香呢？“会当凌绝顶，一览众山小”，意思是当人登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。这三句诗都体现了面对困难，要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。故符合题意；：“潮平两岸阔
14、，风正一帆悬”，意思是潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。这句诗描述了江中的景象，没有体现自强的精神。故不符合题意；故本题选C。7C【详解】本题考查调控情绪的方法。C：面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度与想法。以不同的态度或想法看问题，就会有不同的心情。经过理智的思考和分析，从多个角度看问题，我们的心情就会发生积极的变化。这种调节情绪的方法就是改变认知评价法。晓飞换个角度看问题，心情变好了，所以属于改变认识评价。C说法正确，符合题意；A：转移注意，把注意力从产生消极情绪的事情上转移到另一件事上，采取暂时回避的方式。不符合题意；B：合理宣泄，遇到不良
15、情绪时，通过合适的方式或场合痛痛快快的表达出来。不符合题意；D：放松训练，从紧张状态松弛下来的一种练习过程。不符合题意；故本题选C。8B【详解】本题考查情绪调节的重要性。：题文材料中，对情绪进行“垃圾分类”，这启示我们要学会直面生活磨砺，坦然豁达；体会生活多彩，追求美好，故说法正确；：“斤斤计较、逃避困难”说法错误，我们应该积极乐观面对生活，坦然豁达，不应该斤斤计较；学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，而不是逃避困难，故说法错误；故本题选B。9D【详解】本题考查情绪与情感的区别。D：由所学知识可知，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累
16、的，相对稳定，故D符合题意；AB：描述的是情绪与情感的联系，不是区别，故AB不符合题意；C：情感是相对稳定的，情绪是不稳定的，故C说法错误；故本题选D。10B【详解】本题考查止于至善、调节情绪、爱国情感、交友原则。A：周末在科技馆做志愿者，体现了止于至善，故A说法错误；B：在武术比赛中大声喊出来，让自己不再惧怕对手，是通过合理宣泄的方法调节不良情绪，故B说法正确；C：学校举行升旗仪式，自觉肃立，唱国歌行注目礼，体现了爱国情感，故C说法错误；D：看到好朋友抄作业，应该制止，交友讲究原则，故D说法错误；故本题选B。11B【详解】本题考查集体生活的作用。：依据教材知识，梁启超的观点强调了集体对个人的
17、作用，表明集体生活为个人发展提供了条件，集体成员要主动担责为集体出力，故说法正确；：集体不是个人的简单相加，而是人们联结起来的有组织的整体，故说法错误；：个人融入集体有利于获得成功，故说法错误；故本题选B。12B【详解】本题考查对集体的认识。ACD：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。分析选项，学校书法小组、空军部队、中国乒乓球队都属于集体。故ACD说法正确；B：在火车站候车室候车的乘客，缺乏共同的目标，不是集体。故B说法错误；本题是逆向选择题，故本题选B。13A【详解】本题考查个人力量和集体力量的关系、集体力量的作用、如何处理个人利益与
18、集体利益。：体现了集体对个人成长的重要性，集体是个人成长的摇篮和沃土，故符合题意；：意思是身居显位高官的人，不可以不保持一种隐居山林淡泊名利的情趣；隐居在田园山林之中，必须要有胸怀天下治理国家的壮志和蓝图，不是行己有耻，故说法错误；：体现了集体对个人的重要性，不是描述集体的发展离不开个人，故说法错误；：体现了集体团结的重要性，启示我们应注重集体力量，但坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，不是摒弃个人利益，故说法错误；故本题选A。14A【详解】本题考查坚持集体规则。：题干中，一些同学插队，其他同学和插队的同学
19、发生争吵、推搡，期间有同学摔倒在地受了重伤，这启示我们自觉遵守集体的共同规则，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，故符合题意；：积极维护集体规则，故说法错误；：坚持集体规则，也要重视我们个人的意愿，故说法错误；故本题选A。15D【详解】本题考查建设美好集体。：材料通过小马同学的经历，向我们说明了个人应该融人集体，努力建设集体；个人在集体生活中可以不断提高获得成长，故说法正确；：这夸大了竞争对个人成长的作用，故说法错误；：建设美好集体有利于助推个人成长，但不是唯一因素，故说法错误；故本题选D。二、非选择题（共20分）16这个说法是错误的。我们会有负面的情感是正常的，负面情感不一定都是有害的。生
20、活中某些负面的情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满充盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。【分析】考点考查：负面情感。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：负面情感对我们都是有害的，我们不应该有负面情感。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：负面情感的意义。论据：正确对待负面情感。第三步：整合信息，组织答案。17（1）小颖情绪表现为怒，小张情绪表现为哀。（2）改变认知评价：小颖应该正确对待考试，认真分析失败的原因，加倍努力学习。转移注意：小颖应该及时将自己的注意力转移到擅长的事情或兴趣爱好上来。【分析】考点考查：调控情绪、情绪的类型能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的类型的知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小颖在考场上一怒之下撕了试卷可链接怒的情绪。关键词：小张在考试中考砸了，难过得流泪可链接哀的情绪。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查调控情绪的方法，结合课本知识进行回答。
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