1、小升初讲练测专题05 环境描写的作用（专项训练）备注：标红的题目为该考点对应练习一、（22-23六年级下江苏无锡小升初模拟）对比阅读： 选文一：“诺曼底号”遇难记（节选）法国雨果1870年3月17日夜晚，哈尔戚船长照例走着从南安普敦到格思西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。它装货容量600吨，船体长220尺， 宽25尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才7岁，是1863造的。雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有15海
2、里。轮船缓缓行驶着。这时大约是凌晨4点钟。周国一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辩。像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森在的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进只的大轮船，它从敖德萨起航，船上载着500吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。它笔古地朝着“诺曼底号”逼了过来。选文二：桥（节选）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米
3、高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。1理解下列词语的意思。由选文-中“照例”一词可知，哈尔威船长往常走的航线是 。选文二中“咆哮”一词原指 ，在本文中形容 ，这里运用了 手法。2“它装货容量600吨，船体长200尺，宽25尺。海员们都说它很年轻，因为它才7岁，是1863年造的。”选文一中具体介绍这般大轮船是为了 3关于选文二，下列表述
4、不正确的项是（） A“突然”“惊醒”等词说明事发突然，出乎人们的意料，为后文人们的惊慌失措埋下伏笔。B从“像泼”“像倒”“咆哮”“势不可当”等词，可以读出洪水的凶猛。C将洪水的凶猛与人们的表现穿插着写，更能突出洪水的凶猛和人们的惊慌失措。D选文多用短句，是因为短句在表达时更能突出当时雨很大。4比较两篇选文，下列表述不正确的一项是（）A两篇选文在表达上都有一个共同的特征：都进行了环境描写。B两篇选文虽然都有环境描写，表达的效果却不尽相同，但都烘托了人物形象。C两篇选文都有环境描写，它们都是为推动故事情节、衬托人物内心服务的。D除了环境描写，两篇选文没有其他相似之处了。5关于环境描写，下列表述不正
5、确的-项是（） A“诺曼底号”遇难记（节选）中的环境描写只有一段，只出现一次。B桥（节选）中的环境描写是和人们的表现穿插进行的，环境描写散落在全文中。C桥（节选）中的环境描写多用短句子，甚至是一个词就成句。D“诺曼底号”遇难记（节选）中的环境描写是描述性的句子居多。6两篇选文中都运用了大量的环境描写，请记录在答题卡上。说说这对刻画人物形象分别有什么作用。 7试着用上环境描写，表达当时的场景或人物的心情。萌萌兴高采烈地回家。 他带着40度的高烧，拖着两条沉重的腿，来到了医院。 【答案】1从南安普敦到格恩西岛 人暴怒喊叫 水奔腾轰鸣，十分猛烈 拟人 2突出大轮船的大和年轻，也为下文它发生不幸，出乎
6、人们的意料埋下伏笔。 3D 4D 5A 6大海上夜色正浓，薄雾弥漫。雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有15海里。周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。作用：前者的环境描写是为了衬托老船长的沉着冷静；后者是为了衬托老支书的无私无畏和沉着冷静。 7看到路边的小草在风中舞蹈，像是在庆祝什么开心事。 周围一片嘈杂，病人的呻吟，医生的询问，不住地钻进他
7、的耳朵，脑袋昏昏沉沉，就如同这带着消毒水气味的空气。【解析】1本题考查词语的理解。“照例”的意思是按照惯例。由“哈尔戚船长照例走着从南安普敦到格思西岛这条航线”可知哈尔威船长往常走的航线是从南安普敦到格恩西岛。“咆哮”的意思是人暴怒喊叫。“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”，在文中形容水奔腾轰鸣，十分猛烈，运用了拟人的修辞手法，将水奔腾的声音比拟成人的咆哮声音。2本题考查句子的理解与分析。“它装货容量600吨，船体长200尺，宽25尺。海员们都说它很年轻，因为它才7岁，是1863年造的”说的是这艘船使用的时间不长，应该是安全性较高的。选文一中具体介绍这般大轮船是为了突出
8、大轮船的大和年轻，也为下文它发生不幸，出乎人们的意料埋下伏笔。3本题考查对选文内容的理解与分析。D项理解不正确，选文二叙述中多采用短语，短句，有利于烘托当时的紧张，危机的气氛。4本题考查选文的理解与分析。D项理解错误，除了环境描写，两篇选文都还采用了人物的动作描写。选文一中“船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。”运用了动作描写，写出来船长驾驶这艘船的动作是“小心翼翼”为下文船长面对危难来临时的沉着冷静埋下伏笔。选文二中“人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。”运用了动作描写，描写了洪
9、水来临时人们惊慌失措的动作，以此来表明洪水来的猛烈。5本题考查环境描写的运用。A项叙述错误，“诺曼底号”遇难记（节选）中的环境描写不只一次。“大海上夜色正浓，薄雾弥漫”、“雾愈来愈浓了”、“周国一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辩”、“突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森在的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来”这些都是环境描写。6本题考查环境描写的作用。选文一中的环境描写有：.大海上夜色正浓，薄雾弥漫。雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有15海里。周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好
10、似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。使用环境描写，突出了危难来临时的恐惧，而船长却沉着冷静的面对，衬托了老船长的沉着冷静。选文二中的环境描写有：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。写出了洪水来的急又猛烈，而老支书却不畏危险，冷静的将乡亲们转移，将危险留给自己，衬托了老支书的无私无畏和沉着冷静。7本题考查环境描写手法的运用。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，
11、如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。本题要衬托萌萌高兴的心情，可运用环境描写，描写出回家路上令人舒畅、优美的景象。如翠绿的小草开心的在风中飞舞、美丽的花儿向我点点头。本题要衬托他沉重的心情，可运用环境描写，写出医院里令人心情沉重的情形。如周围一片嘈杂、到处都是消毒水的气味。二、（2022四川小升初真题）现代文阅读。新年礼物侯发山进入腊月，年的味道便越来越浓了。一街两行都挂上了火红的灯笼，大的、小的、圆的、长的，各种形状的都有。超市、商场门口的大海报，打折、降价的信息扑面而来。街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。卖衣服的，卖年货
12、的，还有现杀活羊的都来了。有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把尿，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。这话也是雇主给李娟说的。李娟又问了雇主一次，才记住。先前在老家晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，
13、也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。洗衣机，
14、在弟弟的屋里锁着。李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。即便是给母亲买了，会不会用还得一说。吃的？母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：“娟，是你吗？你五天都没打电话了。家里啥都不缺你啥时间回来？”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接电话。又是这句话。每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回
15、不去。”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晩上睡不着，想找个人说说话，晩上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。母亲在电话那端不说话。母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过电话。我有时间就回去。”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。“娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。你弟弟他们今天去镇上赶集了”电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手
16、机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？”“姐，你别生气啊。娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧！你知道吗？你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用姐，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上”弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。8小说第段用大量笔墨来写越来越浓的年味，这样写的用意是什么？ 9小说第段在全文中的作用是什么？请从结构和内容两方面来分析。 10小说第段中写“母亲在电话那端怯怯地说道”，请分析“怯怯”这个词语的内涵。 11结合
17、全文，请简要分析李娟这个人物的性格特征。 12一边是已经答应了雇主帮助照顾老太太，一边是母亲寄来的回家的火车票。你认为李娟该怎么办？为什么？ 【答案】8用意：社会环境描写，写越来越浓的年味，渲染了喜庆的气氛，为故事的发生、发展提供背景。烘托人物的情感，在这样的氛围中，李娟自然想为母亲买礼物，母亲自然盼望女儿回家团聚。扣题写“新年”，交代故事发生的时间，引出下文写礼物”。 9在内容上，承接上文买礼物的情节，引出下文母亲反而为自己买礼物，从而表达出母亲对自己的思念；在结构上，起承上启下的过渡作用，由买礼物的情节过渡到收礼物。 10“怯怯”本义指害怕，在这里指母亲担心李娟没有收到火车票，同时又怕女儿
18、得知自己给她寄火车票，催她回家而不高兴；从结尾弟弟的话可以看出，母亲的“怯”还表现在怕女儿拒绝她的请求。 11吃苦耐劳，勤奋苦干。她常年在外打工当保姆，连过年都不愿意放下工作。孝敬长辈，疼爱母亲。她总是给母亲买各种生活用品，希望母亲能够享福。心思细密，耐心体贴。当她意识到母亲对自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上换了欢快的语气又安慰母亲。 12请雇主原谅，回家陪母亲过年。因为母亲盼望自己回家已久，要不也不会让弟弟给自己订好回家的火车票；赚再多的钱，给母亲买再多的礼物，也比不上回家陪母亲过年。【解析】8本题考查环境描写和情节结构作用的分析。文章在首段写越来越浓的年味，在内容上主要是交代
19、故事发生的时间，渲染气氛，表明春节将至；也正因为春节将至，才有了李娟买礼、母亲自然盼望女儿回家团聚的情节，所以在结构上，还起到引出下文情节的作用。同时与文章题目“新年礼物”相扣。9本题考查段落作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。文章第六段，在内容上，承接上文买礼物的情节，引出下文母亲反而为自己买礼物，从而表达出母亲对自己的思念；在结构上，很明显是起到了承上启下的过渡作用，由买礼物的情节过渡到收礼物。10本题考查文中关键词语含
20、义的理解。解答此题可在理解词语本义的基础上，结合语境分析其深层内涵。“怯怯”本义指害怕，在这里指母亲担心李娟没有收到火车票，同时又怕女儿得知自己给她寄火车票，催她回家而不高兴；当然从结尾弟弟的话也可以知道，这里的“怯”还表现为怕女儿当面拒绝她的请求。11本题考查人物性格的分析。解答此题可结合文中与人物相关的事件行为来分析。李娟常看在外打工当保姆，连过年都不愿意放下工作，可见她勤劳、不怕苦；李娟每年都会给母亲买礼物，可见她对母亲的关心；当她在电话里感觉到母亲对自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上换了欢快的语气又安慰母亲，可见她的细心、能母亲的孝顺。12本题是阅读的开放题，没有明确的答案
21、，回答只要文从字顺且理由充足即可。示例：我认为李娟应该回家陪母亲过年。因为文中说了，李娟过年是陪一个老人，她的儿子在国外，一个人独居很寂寞，这个老人的境况和母亲很相似，能陪别的老人却不陪自己的母亲，这怎么说的过去呢？再则，她如果将回家过年的原因和这个老人的儿子说，他也会同意的，并能触发老人儿子对母亲的孝心，儿子回家过年，让老人也感受到儿子的关爱，反而是一举两得的事。三、（2023江苏南京小升初预测）阅读下面的文章，按要求完成后面的问题。转身李汉荣一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。在广场，在车站，在大街，在超市，在乡野，
22、在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。那一次，我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我深为感动，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满鲜花，灯芯花，野草莓花，苜蓿花，蒲公英花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤小儿的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树
23、、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，为她让路，然后静静地看她远去，欣赏她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。我突然感到十分失落和惆怅。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩，这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句，“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着。走到山路转
24、弯的地方，出现了一个三岔路口，我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位贫寒凄苦的中年乞丐，我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他。可是来到南大街，已不见了他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字街，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐。一转身，苦难交换了方向，交换了背影。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温稍稍回升，希望
25、降温的人性稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发等一等，等一等，能否再转回来？13给下列加点字注音。攒动( )淙淙( )一瞥( )惆怅( )情不自禁( )14本文描写了三次“转身”的动人情景，请用简洁的语言概括出来。 15从结构和内容两方面说说第段在全文中的作用。 16第段画线句用了什么描写方法？联系上下
26、文，说说它有什么作用。 17请从修辞的角度赏析最后一段中“旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发”这句话。并根据文章内容，仿照这句话的句式再续写两句。 【答案】13cun cng pi chng jn 14在车站，善良的年轻人转身没入人群，“我”来不及道歉；秦岭深处，一个美丽的女孩转身消失在命运的路径；南大街路口，“我”想帮助的一位贫苦的中年乞丐转身而逝。 15从结构上讲，起到承上启下的作用。从内容上讲，自然过渡，引出后面具体的三个有关转身的事例。 16环境描写，为小姑娘的出场作铺垫，用清丽秀美的秦岭山水景致来衬托小姑娘的清新纯真美丽，更为后文“就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生
27、永远都不能踏上的路径”这些美好事物转瞬间即逝的遗憾埋下伏笔，使文章的情韵愈发悠长。 17赏析：运用了夸张、比喻的手法，形象地表达了作者对美好事物、青春转瞬即逝的感叹，表达了作者劝诫人们珍惜美好事物，好好把握美好现在的主题。青枝一转身变成败叶，少年一转身变成老人【解析】13考查对字音的辨析和识记。攒动：cun dng 淙淙：cng cng 一瞥：y pi 惆怅：chu chng 情不自禁：qng b z jn14考查对文章的理解和概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。15考查对文章的理解和段落作用的辨析。理解段落的作用要看其所在
28、的位置。在开头一般有开篇点题的作用；在中间的一般起到承上启下的过渡作用；末尾的一般是总结全文或升华情感。所以第二段从“在广场，在车站，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方”来看是对下文的总起，也是对上文的总结，所以是过渡段，起到承上启下的作用。16考查对文章的理解。从“山路两旁开满鲜花，灯芯花，野草莓花，苜蓿花，蒲公英花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤小儿的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。”就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径”这些美好事物转瞬间即逝的遗憾埋下伏笔，同时也侧面衬托出了小姑娘的美丽。17考查学生的语
29、言表达能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。四、（2020山东德州小升初真题）阅读下面文章，完成下题。我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。后来，搬
30、了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，
31、我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。晚饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。18找出文中环境描写的句子，并分析环境描写的作用。 19请抓住关键词和主要观点，概括文章的内容。作者在不同的时期对“长大”的理解各不相同。第一次，“我”认为长大就是 ；第二次“我”认为长大就是 ；最后“我”终于意识到“长大”的真正含义，是在“我”经历了 事后，“我”明白了“长大”就是 。（每处不超过10个字）20文中说“许多人围了过来。我有些惭愧”“我”为什么会“有些惭愧”？
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