1、第一单元我是小学生啦第2课我向国旗敬个礼教学设计课程基本信息学科：道德与法治年级：一年级学期：秋季课题：第2课我向国旗敬个礼教材：义务教育教科书道德与法治出版社：人民教育出版社核心素养目标1.政治认同：增强学生对国家的认同感和自豪感，理解国旗是国家的象征和标志。2.道德修养：培养学生尊重国旗、热爱祖国的高尚情感，树立初步的爱国主义意识。3.法治观念：使学生了解国旗法的相关规定，知道升国旗、唱国歌时应遵守的礼仪和规则。4.健全人格：通过参与升旗仪式等活动，锻炼学生的意志品质，培养责任感和集体荣誉感。5.责任意识：引导学生认识到作为小学生，维护国旗尊严、热爱祖国是每个人的责任。学情分析一年级学生刚
2、入学不久，对国家和国旗的认识尚浅，但好奇心强，喜欢参与集体活动。本课旨在通过多种形式的教学活动，帮助学生认识国旗，理解国旗的意义，激发他们的爱国情感，并学会在升国旗时正确敬礼。教学重难点教学重点：使学生认识国旗，理解国旗的意义，掌握升国旗时的正确礼仪。教学难点：培养学生热爱祖国的情感，并在日常生活中自觉维护国旗尊严。教学准备教师准备：多媒体课件（包含国旗图片、升旗仪式视频、国旗法相关知识等）、国旗模型、红领巾等。学生准备：预习课本内容，了解国旗的基本知识和升国旗的礼仪。教学过程（一）导入新课教师活动：1.情境导入：“同学们，今天老师带来了一段特别的视频，让我们一起看看吧！”（播放升旗仪式视频）
3、学生活动：观看升旗仪式视频，感受庄严的氛围。教师提问：“视频中的人们在做什么？为什么他们要这样做？”学生回答：.（引导学生说出升国旗、唱国歌等）教师总结：“是的，升国旗、唱国歌是我们国家非常重要的仪式。国旗是我们国家的象征和标志，它代表着我们的国家和人民。今天，我们就来学习第2课我向国旗敬个礼。”设计意图：通过播放升旗仪式视频，创设教学情境，激发学生的兴趣和好奇心，为新课学习做好铺垫。（二）新课学习第一环节：认识国旗教师活动：1.展示国旗图片：“同学们，这就是我们的国旗五星红旗。你们仔细观察一下，国旗上有什么？”学生活动：观察国旗图片，说出国旗的颜色、图案等特征。教师讲解：“国旗的红色象征着革
4、命，代表着我们革命先烈用鲜血换来的新中国；旗面上的五颗五角星及其相互关系象征着共产党领导下的革命人民大团结。”设计意图：通过展示国旗图片和讲解国旗的意义，帮助学生认识国旗，理解国旗的象征意义。第二环节：了解国旗法教师活动：1.出示国旗法相关知识：“同学们，为了保护国旗的尊严，我们国家还制定了国旗法。你们知道在升国旗时应该怎么做吗？”学生活动：根据自己的经验和预习内容回答。教师讲解：“在升国旗时，我们应该面向国旗肃立致敬，少先队员要行队礼，其他人员要行注目礼。唱国歌时，声音要洪亮，表达对祖国的热爱和敬意。”设计意图：通过介绍国旗法的相关知识，使学生了解升国旗时的礼仪和规则，增强他们的法治观念。第
5、三环节：模拟升旗仪式教师活动：1.组织模拟升旗仪式：“现在，让我们来模拟一次升旗仪式吧！请全体起立，面向国旗方向。”（教师手持国旗模型，模拟升旗过程）学生活动：在教师的引导下，全体起立，面向国旗方向。少先队员行队礼，其他同学行注目礼。教师播放国歌音乐，模拟升旗过程。教师观察：观察学生的表现，注意他们的敬礼姿势和态度。设计意图：通过模拟升旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严和神圣，掌握正确的敬礼姿势和礼仪要求。（三）巩固拓展第四环节：国旗下的誓言教师活动：1.引导宣誓：“同学们，在国旗下，我们要立下誓言，做一个热爱祖国、尊敬国旗的好孩子。现在，请大家跟我一起说：我热爱我的祖国，我尊敬我们的国旗，我
6、将用实际行动维护国旗的尊严，努力学习，长大后为祖国贡献自己的力量！”学生活动：全体学生齐声跟读誓言，表达自己对祖国的热爱和对国旗的尊敬。设计意图：通过国旗下的誓言，增强学生的爱国情感和责任感，激励他们努力学习，将来报效祖国。（四）深化理解第五环节：分享与讨论教师活动：1.提出问题：“同学们，你们有没有在生活中见过国旗？它出现在哪些地方？看到国旗时，你有什么感受？”学生活动：学生分组讨论，分享自己在生活中见到国旗的经历和感受。每组选派代表上台分享，其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。教师总结：“同学们说得很好，国旗不仅出现在学校的升旗仪式上，还出现在政府机关、军营、边境、奥运会等国际赛事的赛场上，甚
7、至在每个人的心中。每当看到国旗，我们都应该感到自豪和骄傲，因为它是我们祖国的象征。”设计意图：通过分享与讨论，让学生认识到国旗无处不在，进一步加深他们对国旗的理解和热爱。第六环节：实践作业教师布置：1.制作国旗小报：要求每位学生回家后，搜集关于国旗的知识和图片，制作一份国旗小报，并在下周的课堂上进行展示。2.家庭升旗仪式：鼓励学生邀请家人一起参与家庭升旗仪式，由学生担任升旗手，家人行注目礼或队礼，共同表达对祖国的热爱。设计意图：通过实践作业，将课堂学习延伸到课外，让学生在实践中巩固所学知识，增强爱国情感。同时，家庭升旗仪式的安排也促进了亲子间的互动，加深了家庭成员对国家的认同感和自豪感。教学反
8、思本节课通过多媒体展示、模拟升旗仪式、分享讨论等多种形式的教学活动，有效地激发了学生的学习兴趣和爱国情感。学生不仅掌握了国旗的基本知识和升国旗时的礼仪要求，还通过实践作业将所学知识内化于心、外化于行。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在模拟升旗仪式时敬礼姿势不够标准，需要教师在今后的教学中加强指导和训练。此外，教师还可以进一步丰富教学资源，如邀请退伍军人来校讲述国旗背后的故事等，以增强学生的情感体验和认同感。总之，我向国旗敬个礼一课是一次成功的爱国主义教育实践，它让学生在轻松愉快的氛围中接受了爱国主义教育，培养了他们的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养。第 6 页 共 6 页
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