1、教学目标,1. 理清故事情节，培养学生的概括能力。 2. 把握小说中的艺术形象，多角度发表自己的见解，合作探讨小说主题。 3. 了解蒙古草原狼的生活习性，感受动物身上的精神魅力。,蒙 古 草 原 狼 姜 戎,这个世界上的角色有很多种，我是作为一个动物来到这个 世界上的。在冥冥的安排中，我并没有选择我自身属性的权利， 这就是所谓的天注定。我生下来就注定会拥有足以切断猎物肌 肉与骨骼的牙齿，也注定会拥有足以在猎物的身上留下致命伤 口的爪子。这些与生俱来、无法更改的东西是我的徽章，也是 我在这个世界上生存、奋斗的最原始资本。我就是狼。 在自然界中任意驰骋，我感到幸福，但我也有烦恼。故事 中的我总是扮
2、演反面角色，有关我的成语、歇后语都是贬义， 中外谚语中我的形象也不佳。你们能给我个理由吗？,一只狼的自白书,献给卓越的草原狼和草原人， 献给曾经美丽的内蒙古大草原 。,1.作者在文中对蒙古草原狼的描写非常传神，试着从文中标画出对蒙古 草原狼描写的语句，并说说从这些语句中你能看出蒙古草原狼有什么的 特点。 2.阅读本文，通过描写陈阵遇狼、退狼的经历，我们可以感受到他的心 理有怎样的变化？请从文中找出对陈阵精彩的心理描写，从语言表达的 角度加以赏析。 3.课文对大青马有哪些描写？从中可以看出这是怎样的一匹马？ 4.陈阵单枪匹马与一大群金毛灿灿，杀气腾腾的蒙古草原狼对峙，险象 环生，但最后却狼口脱生
3、。你觉得原因是什么？,悟读品味,作者在文中对蒙古草原狼的描写非常传神，试着从文中标画出对蒙古草原狼描写的语句，并说说从这些语句中你能看出蒙古草原狼有什么的特点。,遇事机敏，处事果敢，善于智谋，坚毅顽强，团结一致，组织严密，纪律严明。它们身上散发出的迷人魅力，让我们不得不对狼重新审视。,研读展示,阅读本文，通过描写陈阵遇狼、退狼的经历，我们可以感受到他的心理有怎样的变化？请从文中找出对陈阵精彩的心理描写，从语言表达的角度加以赏析。,在遭遇蒙古草原狼群前：驰骋草原，内心充满紧张的快感，对大青马的种种反常举动不满。,在遭遇蒙古草原狼群后：由极度恐慌、无助、失去知觉、灵魂出窍到重拾信心、自我安慰、掩饰
4、怯懦再到产生绝望心理、又看到一线生机、解围后的震惊,研读展示,课文对大青马有哪些描写？从中可以看出这是怎样的一匹马？,研读展示,在行路之初，未显疲惫，可见这是一匹上等好马。大青马用抬头喷气、错乱步伐、改变方向等方法一次次地提醒陈阵，行路经验丰富，反应敏捷。而人的无知举动却将自己送入泥潭，但当人已经等待束手就擒时，大青马迈出了扭转乾坤的第一步，身经百战的大青马面对险情异常冷静，沉着应对，安抚陈阵内心的恐惧。鼓励主人，用自己的勇气和智慧，给他信心和定力，共渡险境。,4.陈阵单枪匹马与一大群金毛灿灿，杀气腾腾 的蒙古草原狼对峙，险象环生，但最后却狼口 脱生。你觉得原因是什么？,研读展示,陈阵,克服恐
5、惧心理，关键时刻镇静沉着，能找准对方弱点，抓住有利时机。,蒙古草原狼,性格凶残却多疑，尚不饥饿，忙于开会。,大青马,训练有素，经验充足，临危不乱，从容镇定。给陈阵以信心与定力。,毕力格老人,教给他御狼的办法。,精读积累,从文章中找出你喜欢的语句或段落诵读或背诵。,通过本课的学习，以“我眼中的狼”为题写一篇文章。,美读运用,人们常说狼是贪婪奸恶凶残的，所以应该统统杀死。但我不这样认为。 狼在大自然中存在那么多年，自然有它存在的道理，他维持着大自然的秩序。如果没有狼，植物和食草动物就会失衡，大自然就会被破坏。 听老师讲过 ，有个地方人们都喜欢鹿而讨厌狼，于是人们全力捕杀狼。这样一来，鹿就没有了天敌，繁殖能力迅速增长，结果草吃完了，就啃路旁的小树叶，小树叶啃光啦，就吃人们种的庄稼。 同学们想想，庄稼被小鹿吃了，人们吃什么？人们没有吃的还能生存吗？可见，保护狼，就是保护生态的平衡，就是保护人类自己。,通过本课的学习，我们对狼又有了全新的认识。蒙古草原狼身上潜伏着、承载着一种巨大的吸引力，狼勇猛顽强、有强烈的集体主义精神，有杰出的军事才能，有不屈的自我牺牲精神。希望大家客观地评价和认识狼，并与自然界中的动物和谐相处。,布置作业,推荐阅读 姜戎狼图腾。,
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