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    【沪科版】高中生物第三册:8.1《遗传规律》课件3

    • 资源ID:27221       资源大小:435KB        全文页数:30页
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    【沪科版】高中生物第三册:8.1《遗传规律》课件3

    1、第1节 遗传规律,遗传学的奠基人孟德尔 (他发现了遗传的基本规律),孟德尔成功的原因: 1.选用豌豆做实验材料(1)(2) 2.采用科学的实验方法(1)(2),1.性状:生物外部或内部的具体生理特征。如:头发的颜色、红细胞的形状,2.相对性状:在同一种生物中,同一个性状的 不同表现类型。如:人的圆盘状红细胞与镰刀状红细胞,一、几个概念:,狗的黑毛与羊的白毛,(),狗的卷毛与白毛,人的金发与黑发,(),(),3.显性性状:,纯种亲本杂交所得到的子一代表现出来的亲本性状。,4.隐性性状:纯种亲本杂交所得到的子一代没有 表现出来的亲本性状。,5.显性基因:控制显性性状的基因,用大写英文字母 表示。A

    2、、B、E、,6.隐性基因:控制隐性性状的基因,用小写英文字母 表示。a、b、e,8.性状分离:子代中出现不同表现型的现象。,7.表现型:生物外部或内部生理特征的具体表现形式。如:白花、高个,亲本:白花 紫花子一代: 紫花 子二代:紫花、白花,9.基因型:决定生物性状的具体基因组成,(每个性状是由一对基因(两个基因)决定的),紫花:,白花:,AA(纯合子),aa(纯合子),10.纯合子(纯种):决定生物每个性状的两个基因完全相同。,11.杂合子(杂种):决定生物每个性状的基因不完全相同。,显形性状,隐性性状,Aa(杂合子/杂种),12.等位基因:一对同源染色体同一位置上的控制着相对性状的两个基因

    3、,如:A与a,、B与b,、D与d,(显性/隐性),(),(),A与A、,b与b,B与a、,13.杂交:不同基因型的雌性个体与雄性个体繁殖后代的现象,14.自交:相同基因型的雌性个体与雄性个体繁殖后代的现象,AA 与 AA繁殖后代,(自交),AA 与 Aa繁殖后代,(杂交),Aa 与 Aa繁殖后代,(自交),二、几个符号:,亲本:P 子一代:F1 子二代:F2 杂交: 自 交: 雌性个体: 雄性个体:,1.生物体的性状由成对的遗传因子(基因)决定 2.在减数分裂形成配子(性细胞、生殖细胞)时,成对的基因会彼此分开,分别进入不同的配子中去 3.显性基因对隐性基因有显性作用,基因型:Aa 的表现型是

    4、_(紫、白)花,紫,三、孟德尔的豌豆杂交试验,(一)提出假设,亲本:白花 紫花子一代: 紫花 子二代:紫花、白花( 3 : 1 ),(二)遗传图解(连线式),P:,aa,AA,F1:,a,A,Aa,Aa,A a,A a,F2:,AA,Aa,Aa,aa,1 2 1,基因型的分离比例,表现型的分离比例,性状分离比例,配子,四、孟德尔假设的验证试验测交,1.测交:杂种子一代与隐性亲本杂交的过程,3.实验现象:,2.遗传图解:,4.应用: 用于测定未知基因型的个体, 即 未知基因型的个体 隐性性状个体,如:狗的卷毛相对于直毛是显性性状,有一只卷毛小狗,要知道它是纯种还是杂种的常用的办法是什么?,答:让

    5、它与一只直毛狗交配,总结: 杂合子自交后代中,表现型_种,比例为_ (Aa X Aa) 基因型_种,比例为_测交后代中,表现型_种,比例为_(Aa X aa) 基因型_种,比例为_,2,3 : 1,1 : 2 : 1,3,2,1 : 1,1 : 1,2,五、第一个遗传规律基因的分离定律 杂合子的细胞在减数分裂过程中,等位基因会随着同源染色体的分离而分开,分别进入两个配子中去,独立地随配子遗传给后代。,(1)需要显性性状:连续自交,直到不发生性状分离为止 (2)需要隐性性状:选出后即可利用,1.杂交育种:即为了获得性状稳定遗传的优良品种,运用基因分离定律培养出所需性状的纯合子,2.防止人类遗传病

    6、:,(1)禁止近亲结婚,防止隐性遗传病的发生 (2)显性遗传病:控制患者的生育,六、生产中的运用:,思考题: 现有甲、乙、丙、丁四只兔子,甲和乙都是黑毛雌兔,丙为黑毛雄兔。丁是褐毛雄兔已知甲和丁的F1全是黑毛小兔,乙和丁的F1有褐毛小兔,试问: (1)在褐毛和黑毛这对相对性状中,哪种毛色是显性性状?(2)用B和b写出甲、乙、丁三只兔的基因型,并画出乙和丁交配产生F1的遗传图解。 (3)怎样用现有的四只兔来鉴别其中的丙兔是纯合体还是杂合体?为什么?,黑毛,BB Bb bb,因为丙是雄兔,所以它只能与甲或乙进行杂交。而甲是纯种的显性性状的个体,所以它与丙的后代肯定是显性性状,从而无法推测丙是纯或杂

    7、。所以,应该用乙与丙杂交,若后代有褐兔出现,说明丙是杂合体,否则就是纯合体,(假设法),推断个体基因型的方法: 情形一:已知双亲,推算后代基因型,通过写遗传图解。情形二:已知个体表现型及后代表现型,通过2步骤解决。 (步骤一)根据表现型初推基因型。 (步骤二)根据后代表现型确定未知基因。,七、两对相对性状的研究,性状一:豌豆子叶的颜色(黄色、绿色) 性状二:豌豆种子的形状(圆形、皱缩),实验现象,孟德尔的假设:在减数分裂形成配子时,等位基因会彼此分离,同时非同源染色上的非等位基因会自由组合,遗传图解 (豌豆子叶的颜色用A/a表示,豌豆种子的形状用B/b表示),四、孟德尔假设的验证试验测交,1.

    8、测交:杂种子一代与隐性亲本杂交的过程,3.实验现象:,2.遗传图解:,八、第二个遗传规律基因的自由组合定律 当两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交产生的F1形成配子时,等位基因会彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,九、生产中的运用: 1.杂交育种:将两个优良性状综合于一个新的作物品种中,2.分析推算家族系谱中两种或多种遗传病同时发病的概率,概率:某事件确实发生的次数与该事件可能发生的总次数之比,概率计算法则,1.加法法则的应用:用于互斥事件总的概率的计算,即条件是用“或”来连接的情况,例: 骰子有6个面,投掷后,得到5个点或6个点的概率是多大?,2.乘法法则的应用:用于按

    9、一定顺序独立发生事件,即条件是用“和”来连接的情况,例: 一对夫妇生两个孩子,都是男孩的概率是多大?,(男孩和男孩),3.排列、组合的总的概率:常常将加法法则和乘法法则一起使用,例: 一对夫妇生两个孩子,一男一女的概率是多大?,两对以上相对性状遗传时,亲本产生配子种类数的计算方法:,总配子种类数= 各性状配子种类数的乘积,例: 基因型为AaBb的生物个体,产生的配子种数为_种,例: 基因型为AaBbDDEe的生物个体,产生的配子种数为_种,4,8,例: 基因型为AABbDdEe的生物个体,产生ABDE配子的几率为_,1/8,(乘法法则),两对相对性状遗传时,后代表现型种类数、基因型种类数的计算

    10、方法:,总表现型数= 各性状表现型数的乘积,总基因型数= 各基因型数的乘积,例: 基因型为AaBb的生物个体自交,后代有_种表现型,_种基因型,4,9,例: 基因型为Yyrr与yyRr的生物个体杂交,后代有_种表现型,_种基因型,4,4,遗传图解(连线式),P:,Wwdd,WwDd,F1:,Wd WD wD wd,Wd wd,遗传图解(表格式),P:,Wwdd,WwDd, ,Wd WD wD wd,Wd wd,WWdd,F1:,配子,WWdd,练习册p3,亲本:杂紫 白花子一代:,测交遗传图解:,P:,Aa,aa,F1:,A a,a,Aa,aa,1 : 1,配子,亲本:黄圆 绿皱子一代: 黄圆

    11、子二代:黄圆、黄皱、绿圆、绿皱( 9 : 3 : 3 :1),遗传图解:(表格式),P:,AABB,aabb,AB,ab,AaBb,F1:, ,AB Ab aB ab,AB Ab aB ab,AABB,AABb,AaBB,AaBb,F2:,F2中基因型有_种表现型有_种,其比例为_,9,4,9 : 3 : 3 :1,配子,遗传图解(连线式),P:,AaBb,aabb,F1:,AB Ab aB ab,ab,AaBb,Aabb,1 : 1 : 1: 1,遗传图解(表格式),aaBb,aabb,P:,AaBb,aabb, ,AB Ab aB ab,ab,AaBb,Aabb,Aabb,aabb,F1:

    12、,F1 中基因型有_种,表现型有_种,其比例为_,4,4,1 : 1 : 1 : 1,配子,豌豆高度(D、d),豌豆花色(A、a),紫花植株基因型:AA,矮植株基因型:dd,紫花植株基因型:Aa,白花高植株的基因型:aaDD,紫花高植株的基因型:AaDD,纯种/纯合子,纯种/纯合子,纯种/纯合子,杂种/杂合子,杂种/杂合子,显性,隐性,遗传图解,P:,AAbb,aaBB,aB,AaBb,F1:, ,AB Ab aB ab,AB Ab aB ab,AABB,AABb,AaBB,AaBb,F2:,配子,Ab,AABb,AAbb,AaBb,Aabb,AaBB,AaBb,aaBB,aaBb,AaBb,Aabb,aaBb,aabb,遗传图解,P:,AABB,aabb,ab,AaBb,F1:, ,AB Ab aB ab,AB Ab aB ab,AABB,AABb,AaBB,AaBb,F2:,配子,AB,AABb,AAbb,AaBb,Aabb,AaBB,AaBb,aaBB,aaBb,AaBb,Aabb,aaBb,aabb,遗传图解,P:,yyRr,YyRr,F1:, ,YR Yr yR yr,yR yr,YyRR YyRr yyRr yyRr YyRr Yyrr yyRr yyrr,


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