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    【沪科版】高中生物第三册:8.1《遗传规律》课件4

    • 资源ID:27222       资源大小:1.69MB        全文页数:18页
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    【沪科版】高中生物第三册:8.1《遗传规律》课件4

    1、第八章 遗传与变异,第一节 遗传规律,遗传学奠基人孟德尔,(1822-1884),特点,(1)天然的自然界的豌豆是严格的闭花自花传粉 (2)豆荚中种子易收集、观察和计数。,(一)研究对象豌豆,(一)研究对象豌豆,(3)具有稳定、易于区分的性状,实验结果容易观察和分析,特点,性状:,生物的形态、结构和生理生化等特征。,一个性状的不同表现形式。,相对性状:,(一)研究对象豌豆,(二)研究方法杂交实验法,1.杂交实验的过程,去雄,人工 授粉,套袋,套袋,2.收集计数,3.统计计算,去雄,传粉,母本,父本,(三)结果,遗传图解,U 自交,F2(子二代),紫花 白花,: = 3:1,显性性状,F1表现出

    2、来的性状,隐性性状,F1未表现出来的性状,在杂种后代(F2)中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,性状分离:,P(亲本),紫花,白花,X,F1(子一代),紫花,(三)结果,正交与反交:,相对而言的,实验结果:子一代只表现出显性性状子二代出现性状分离,显性:隐性=3:1。,若甲()乙()为正交 则乙()甲()为反交,(四)假设,1.生物的性状是由基因决定的,它们既不会相互融合,也不会在遗传中消失。,显性基因:,控制显性性状的基因,用大写英文字母表示。,隐性基因:,控制隐性性状的基因,用小写英文字母表示。,(四)假设,1.生物的性状是由基因决定的,它们既不会相互融 合,也不会在遗传中消失。,2.体

    3、细胞中基因是成对存在的。,在一对同源染色体的同一位置上控制着同一性状的基因。,CC(显性纯合体) cc(隐性纯合体)Cc(杂合体),等位基因:位于一对同源染色体的相同位置 非等位基因:非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。,1和2,3和4,1和3,2和4 1和4,2和3,B和b,C和c,D和d,A和A,A和B,A和b,C和D,C和d等,(四)假设,1.生物的性状是由基因决定的,它们既不会相互融 合,也不会在遗传中消失。,2.体细胞中基因是成对存在的。,3.生物形成生殖细胞配子时,成对的基因彼此分离,分别进入不同的配子中,所以配子只含有每对基因中的一个。,4.受精时,雌雄配子的结合随

    4、机的。,遗传因子=基因,(五)基因分离现象的解释,P,CC,cc,C,c,Cc,配子,F1,紫花,F1,Cc,Cc,配子,C,c,C,c,F2,CC,Cc,Cc,cc,紫花,白花,1 : 2 : 1,紫花,紫花: 白花,= 3:1,基因型,表现型,(六)分离现象解释的验证,测交:让F1与隐性纯合子进行杂交。(用于对分离现象的验证,可测定F1的基因组成。),Dd (高茎),配子,D,d,d,测交后代,Dd,dd,高茎,矮茎,1 1,dd (矮茎),孟德尔的测交实验结果:,30株高茎,34株矮茎,1 1,预测:,结论: 实验数据与理论分析相符,从而证明对分离现象的理论解释的正确性。,一对相对性状测

    5、交的遗传图解,杂种子一代,隐性纯合子,基因分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的成对基因位于同源染色体上。减数分裂时,等位基因会随着同源染色体分开,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。,分离定律,精原细胞,次级精母细胞,初级精母细胞,精细胞,次级精母细胞,总结孟德尔的研究过程,假说演绎法,一对相对性状的杂交实验(F1表现一致,F2出现性状分离比3:1),对分离现象的解释,对分离现象解释的验证(测交实验),得出分离定律,观察现象提出问题,提出假说解释问题,演绎推理实验检验,总结规律,孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本规律,为遗传学的研究作出了杰出的贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是( ) A 豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 B 解释实验现象时,提出的假说是:F1产生配子时,成对的基因分离 C 解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的基因分离,则测交后代出现两种 表现型,且比例接近 D 检测假设阶段完成的实验是:让子一代与隐性纯合子杂交,A,练习,


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