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    【北师大版】语文九年级上册:第1课《项链》ppt课件1

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    【北师大版】语文九年级上册:第1课《项链》ppt课件1

    1、法国,教学目标了解写作背景,把握故事情节分析人物形象。,这篇小说写于年,当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时代,大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断并当权,他们过着奢侈的生活,追求享乐,贪慕虚荣,成为一种恶劣的社会风气。上流社会糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到社会的各个阶层。同时小资产阶级的经济地位极不稳固,他们“升级”成为大资产阶级者寥寥无几,而破产沦为平民阶层的越来越多,小资产阶级的社会地位和经济地位非常脆弱,所以他们羡慕上流社会,想极力跻身于大资产阶级 的行列,为此做出各种各样的努力。羡慕上流社会,追求虚荣已经成为他们的普遍心理。作者曾做过海军部,公共教育部的下级官吏,

    2、 对小资产阶级的尴尬处境感受很深 。年,他调到会计部门工作以后,科长明确禁止他做公务以外的事, 他无法忍受,只得放弃海军部较好的经济待遇,由福楼拜介绍到公共教育部做一名随员, 他的作品中对小资产阶级的生活的不稳定与处境寄托了深切的同情。,写作背景,社会环境,找一找,找出文中交代故事发生的社会环境的语句,梦想,序幕,现实,高雅和奢华的生活-幽静的厅堂,宽敞的 客厅,华美的小客室,精美的晚餐,亮晶晶 的银器,墙上的壁衣,盛在名贵盘碟里的 佳肴,边吃边带着迷人的微笑听客人密谈 。 (七个梦想) 得人欢心,被人艳羡,具有诱惑力而被人追求,没有陪嫁的资产,没有一个有钱的体面人 爱她娶她,没有漂亮服装和珠

    3、宝, 什么也没有 住宅的寒碜、墙壁的黯淡、 家具的破旧、衣料的粗陋,苦恼,小说的故事情节围绕项链展开,可分为四大部分,小说情节,项链,借,项链,丢,项链,赔,项链,假,(开端),(发展),(发展),(高潮、结局),转折点,梦想,(序幕),获请柬 添新衣,赴夜会,偿巨债,主人公命运和性格,请柬,舞会(戴),偿清,玛蒂尔德的命运曲线,丢,小 说 的 情 节 曲 线,人物形象,玛蒂尔德,高尔基说:“情节是性格发展的历史。”,情节是展示性格的生活基础; 性格是情节发展的内在因素。 情节的发展,其内在根据是人物性格。,-路瓦栽夫人,玛蒂尔德,美丽、动人,出身低微, 没有陪嫁的资产,没有一个有钱的体面人爱

    4、她、娶她,住宅寒伧,墙壁黯淡,家具破旧,衣料粗陋 桌布三天没洗,没有漂亮服装、没有珠宝,得人欢心,被人艳羡,具有诱惑力而被人追求,幽静的厅堂,宽敞的客厅,华美的小客室,精美的晚餐,墙上的壁衣,盛在名贵盘碟里的佳肴,边吃边带着迷人的微笑听客人密谈,序幕,爱慕虚荣,梦想,现实,矛盾,偏偏 一向 常常,痛苦 伤心 悔恨 失望 困苦,心理活动,说起自己的烦闷,高兴得心都快跳出来了,双手拿着那项链发抖,迟疑而焦急地问话,跳起来,搂住朋友的脖子,狂热地亲她,接着带着这件宝物跑了,-玛蒂尔德,语言 神态 动作 心理描写,借项链,懊恼 恼怒 没有像样的衣服 没有一粒珍珠,一块宝石 处处带着穷酸气 在阔太太中间

    5、露穷酸相,再难堪,烦闷,高兴,激动,爱慕虚荣,丢项链,马蒂尔德,狂热地兴奋地跳舞 沉迷在欢乐里,陶醉于自己的美貌 陶醉于成功的光荣 陶醉在幸福里 陶醉在胜利里 (排比),舞得快活,心理描写,爱慕虚荣,辞退了女仆 迁移住所,租赁小阁楼,一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱,刷洗杯盘碗碟 用肥皂洗衬衣,把垃圾从楼上提到街上,玛蒂尔德,偿巨债,成了穷苦人家的粗壮耐劳的妇女 胡乱地挽着头发 歪斜地系着裙子,诚实守信 勇敢坚强 吃苦耐劳,一下子显示了英雄气概,毅然决然要偿还可怕的债务,有时候,就回想起当年多么美丽, 多么使人倾倒啊!,虚荣,玛蒂尔德,爱慕虚荣,诚实善良,项链,法莫泊桑,吃苦耐劳,玛蒂尔德,

    6、爱慕虚荣,诚实守信 坚强勤劳,归 结人物形象,思考讨论,你如何评价马蒂尔德这个人物形象? 如何评价塑造马蒂尔德这个人物的意义?,本文的结局,有人认为是悲剧,有人认为是喜剧,你认为呢?,讽刺(主要是讽刺) 同情 赞赏,造成马蒂尔德命运悲剧的原因是社么?根源是社么?,有人说:对现状不满,渴求改变是一种可贵的精神,正是这种精神才使人类不断前进。因此,玛蒂尔德对梦想的追求无可厚非。有人说:爱慕虚荣是套在玛蒂尔德脖子上的一挂项链,其实,它又何尝不是拴在我们人类精神上的一根锁链呢?,十年还债,她用坚韧的性格,谱写了一曲令人赞叹的英雄之歌;十年艰辛换来自己灵魂的升华,十年悲苦让玛蒂尔德走出了虚幻的迷雾,回到了实实在在的生活,她生活得平静坦然;这何尝不是一出喜剧?,玛蒂尔德的命运,上联:一夜虚荣,项链即锁链;,下联:十年辛苦,悲剧实闹剧 。,十年清贫,美梦化恶梦 。,十年劳顿,梦碎变心碎 。,十载含悲,辛苦成痛苦 。,谢谢大家,再见!,


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