1、第二节 声音的特性,大王庄中学 张宪萍,教学目标,1.了解声音的特性,2.知道音调跟发声体频率的有关， 响度跟发声体的振幅有关,3.注意科学用语的严谨性,4.不同发声体发出乐音的音色不同,情境导入,一音调,1、声音的高低叫音调,2、每秒振动的次数叫频率,3、音调与什么因素有关 频率越高，音调越高 频率越低，音调越低,一音调,5、人发出的频率大约是85-1100 Hz,4、频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz,练习1:,物体如果在一秒的时间里振动100次，频率就是 。,100Hz,练习2:,蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,蚊子翅膀振动的频率是 。,640Hz,6、大多数人能听到的声音频率范围
2、在之间,次声波,超声波,20-20000Hz,核爆炸,导弹发射,次声,火山,地震,风暴与海啸,次声,练习3：,地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（ ）,A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波 B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动 C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波 D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息,C,二、响度,7、响度:声音的强弱（大小）,8、物理学中用振幅表示物体振动的幅度，指发声体振动时，偏离原来位置的最大距离,下面两个图，哪个图中的小球振幅大？,振幅大,振幅小,9、响度与什么因素有关?,（1）物体振动的幅度越大,响度越大物体振动的幅度越小,响度越小.,（2）距离
3、发声体的远近,三、音色,听音乐，判断由什么乐器演奏,音色与什么因素有关？,10、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。,例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。,音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？,不同乐器发声的波形图,甲 音叉,乙 钢琴,丙 长笛,1.我们根据人们的说话声音，一般都能正确区分男女，这主要时根据人说话声音的( ) A音调 B响度 C音色 D声速,做一做,A,2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人的声音描述正确的是（ ）,A男低音比女高音音调低，响度大。 B男低音比女高音音调低，响度小。 C男低音比女高音音调高，响度小。D男低音比女高音音调
4、高，响度大。,A,3.买瓷器制品时，常常把两只瓷制品拿起碰一碰，听听发出的声音，然后确定买那只，由此判断的依据是根据声音的（ ）,A音量 B音调 C响度 D音色,D,4.码头上轮船的汽笛声传的很远是 由于（ ） A汽笛声频率高 B汽笛发声的响度大 C汽笛声音色好 D汽笛声传播的速度大 5.“闻其声知其人”是利用了声音的（） A音调 B响度 C音色 D回声,B,C,6.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。 7.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。8.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声带振动的缘故。,音调,高,频率,响度,音调,频率低,
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