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    【苏教版】语文九年级上册:第6课《我的叔叔于勒》课件(4)

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    【苏教版】语文九年级上册:第6课《我的叔叔于勒》课件(4)

    1、罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。 三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。,对于金钱,名人这样说:,其他:贫居闹市无人问,富在深山有远亲。有钱能使鬼推磨,我的叔叔于勒,莫泊桑,1、小说的三要素是什么?最主要的是什么?,人物 环境 故事情节,2、小说的情节是由哪四部分构成?,起因 发展 高潮 结局,3、描写人物的方法有哪几种?,外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写等,1、关于莫泊桑,整体感知,3、把握思路,了解巧妙的构思,曲折的情节。,4、理解本文的主题思想。,1、选材巧 2、处理安排巧 3、双线交织,情节完整而紧凑 4、以“我

    2、” 的见闻来写,巧妙,曲折,2、读准字音,疏解字词。,左拉:“读他的作品,可以是哭或是笑,但永远是发人深思的。”,名人评莫泊桑,读准下列画线字的读音。拮据( ) 栈桥( )煞白( ) 撬开( )诧异( ) 牡蛎( )别墅( ) 皱纹( )褴褛( ) 阔绰( )女婿( ) 嘟哝( ),zhn,sh,qio,ji j,ch,m l,sh,zhu,ln l,chu,x,d nong,解释下列词语。 拮据: 煞白:呆直: 张皇: 十拿九稳: 褴褛:,缺少钱,经济境况不好。,由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因,面色极白,没有血色。,脸上表情死板;发愣。,惊慌。皇用“惶”。,比喻很有把握。,衣服破烂。,打发:

    3、 1、派去办事。例:我已打发人去找他了。 2、使离去。例:我强忍着眼泪,给那些担架员说了些话,打发他们走了。 3、从某处撵走。例:他把孩子们打发走了,坐下来工作。 4、轻松随便地消磨时间或一段时间。例:我用一壶茶打发了整个下午。,动动脑,你能行:,小说三要素,情节人物 环境,开端 发展 高潮 结局,盼于勒,赞于勒,遇于勒,躲于勒,想一想:,2、菲利普夫妇对于勒的态度,1、菲利普夫妇对于勒称呼的词语,4、于勒简历,3、为什么有这样的变化?,议一议:,菲利普夫妇日夜盼望的“弟弟”于勒就在眼前,现在却躲开于勒,为什么?,对于勒称呼的变化图,坏蛋、流氓、无赖,正直的人、有良心的人,小子、家伙,老流氓、

    4、贼、流氓,原因,于勒,穷,富,穷,恐怖、赶(厌),希望、急切盼望,夸赞于勒,(遇见),恐怖、骂、躲,菲利普夫妇的态度,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的(不相信 绝望),高潮,赞于勒,福星唯一的希望,发展,骂于勒,流氓坏蛋,遣送美洲(插叙),主题:资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的(不相信 绝望),高潮,赞于勒,福星唯一的希望,发展,骂于勒,流氓坏蛋,遣送美洲(插叙),钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,莎士比亚的名言:,“金子,黄黄的,发光的,宝贵的金子!只这一点

    5、点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的,老人变成少年,懦夫变成勇士,这黄色的奴隶!”,填在“我”这儿,亲人变成路人,请同学们在“莎翁”的名言上加入一句,使之既符合名言中的句式要求也体现了本文的主要内容。,理解本文的主题思想,小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法,充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度,画出了社会上一幅 “人与人之间关系”图贫穷则兄不认弟的社会现象,艺术地揭示人性中阴暗的一面骨肉之情是建立在金钱之上的。,我的叔叔于勒?,“我”?,菲利普夫妇?,主人公是谁?,小说的重要人物,线索人物。围饶于勒的命运,小说的故事情节得

    6、以展开,作者设置他是为了组织材料,结构故事,推动情节发展的。,于勒,“我”,故事的见证人,叙述者。“我”从头到尾出现,整个故事由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成。,于勒,“我”(若瑟夫),两个姐姐,一个姐夫,“父亲”、“母亲”(菲利普和克拉丽丝),暗线,见证人(明线),陪衬人,谁是主人公?,人物,讨论:,小说的题目是我的叔叔于勒,但 是从行文上看,对于勒仅有几笔直接描写,多是侧面着墨,而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅。那么,本文的主人公到底是谁?,菲利普夫妇,人物形象小结,菲利普夫妇:,丈夫:,自私、冷酷、虚伪、贪婪,懦弱,妻子:,吝啬、尖刻、有心计,“我” 富有正义感和怜悯心。,于 勒

    7、,早: 中: 后:,行为不端、糟蹋钱,正直、有良心,自食其力、不拖累人,双线交织,明线,菲利普夫妇的态度变化,菲利普夫妇的称呼变化,菲利普夫妇的情感变化,(实),暗线,于勒的命运,(虚),语言、动作、神态、心理描写,环 境,环境,衬托:愉悦心情;阴郁心情,金钱至上:一个女婿写出了一个社会,自然环境,社会环境,例1、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,例2、在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。,终于有一个看中二姐的人上门来了,我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。,在一片平静的好似绿色大理石桌面

    8、的海上驶向远处,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来,“金钱”似乎成了天使与魔鬼的化身,你又是如何看待“金钱” 的呢?读了这篇小说后,关于亲情与金钱,你还联想到哪些事例、名言?,金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的。,货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使互不两立的人互相亲吻。(马克思),如果你把金钱当成上帝,它就会像魔鬼一样折磨你。(菲丁尔),贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。大学,可供选项:A、自私 B、贪婪 C、冷酷 D、爱慕虚荣E、动作 F、语言 G、神态 H、心理毫无疑义,父亲是被这种高贵的吃法打动了,走到我母亲和两个姐姐身边问;“你们要不要我请你们吃牡蛎?”人物性格:(

    9、 )描写方法:( ), ,可供选项:A、自私 B、贪婪 C、冷酷 D、爱慕虚荣E、动作 F、语言 G、神态 H、心理我父亲早已脸色煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长。”我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”人物性格( )描写方法( ),C FG,可供选项:A、自私 B、贪婪 C、冷酷 D、爱慕虚荣E、动作 F、语言 G、神态 H、心理对于叔叔回国这件十拿九稳的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。人物性格:( ),A B,菲利普夫妇,自私 贪

    10、婪 冷酷 爱慕虚荣,语言 动作 神态(描写方法),拓 展 表 演,假设在船上的于勒不是真正的于勒,而是与于勒相貌酷似的人,菲利普一家从哲尔赛岛到家时,出来迎接他们的竟然是发了大财荣归故里的于勒,这时,(1)下面有一段情境,请续写。 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝!克拉丽丝!”他眼睛里放着光,脸涨得红红的,像熟透的苹果。“快去看啊,那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒!在他身旁还有一位高贵的妇人呢!”显然是由于狂喜,父亲抑制不住激动大声说道。“是吗?太好了!上帝保佑!可把他盼回来了!”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快,快去看看咱们的亲弟弟” (2)假设破了产,又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上,将是怎样一种情景。口头叙述,适当描绘。,想象作文,金钱至上 道德沦丧(菲利普夫妇),人性良知 至亲至情(“我”),我的叔叔于勒,


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