1、5.秋天的怀念史铁生,秋天硕果累累、大地丰收，是多么美好的季节。然而在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着无限的伤感，这是为什么呢？这节课让我们跟随作家史铁生一起，走进秋天的故事秋天的怀念。,导入新课,1.了解作者及相关知识；整体感知文章的主要内容。 2.通过对人物的语言、动作、神态等的描写体会母亲的形 象，理解“好好儿活”的含义，理解作者的复杂情感。 3.领悟文章蕴含的深沉无私的母爱，激发感恩情怀。,学习目标,史铁生（19512010），出生于北京，1969年去延安一带插队。后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。1979年开始发表作品，自称“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无
2、数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。,作家作品,史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。因为他对母爱的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，他把对母爱的理解升华为世界上最为动人的诗篇，秋天的怀念便是他怀念母亲的文章。,创作背景,散文 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写
3、人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。,文体常识,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫翻来覆去 絮絮叨叨,tn hun,sh,xi,qio cu,shn,wn,ju,mn,f,x do,字词梳理,侍弄：文中指经营照管。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好。 烂漫：文中指颜色鲜明而美丽。 诀别：分别（多指不易再见的离别）。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 絮絮叨叨：形容说话啰里啰嗦。,默读课文并思考：课文里写了几次看菊花？“我”有什么样的表现？,绝望,再生,感悟文本,1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？,望着望着天
4、上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，我会,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,母亲让我去看菊花，我说,不，我不去！我可活什么劲儿！,双腿瘫痪后，我的脾气变得 。,暴怒无常,精读文本,2.面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎样做的？,母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。,动作描写。“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，也突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。,母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，
5、好好儿活”,动作、语言描写。“扑”“抓”两个动词，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕“我”禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，失去生活下去的勇气。,她憔悴的脸上现出央求般的神色。,神态描写。“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。,动作描写。表现了母亲在“我”答应去北海看菊花后，心中十分的喜悦，高兴得不知如
6、何是好。,她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”,她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。,母亲很怕自己不当的措辞会刺激到“我”，怕又勾起“我”的烦恼。她变得小心翼翼，变得敏感，说明她的内心比“我”还沉重。,母亲:身患绝症，病入膏肓,儿子：双腿瘫痪，暴怒无常,默默承受病痛,安慰鼓励儿子,3.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？,高洁,淡雅,母亲知道自己病重，所剩时间不多，所以想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，让儿子高兴高兴，重塑对生活的希望。,热烈而深沉,1.怎样理解最后一段的景物描写?,盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”
7、，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，“我”最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为怀念母亲的永远的寄托。,合作探究,2.细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情吗？,悔恨,悲痛,怀念,3.课文为什么不以怀念母亲为题，却以秋天的怀念为题？,母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。,秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己会好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。,秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。,文章结构,秋天的怀念,隐瞒
8、病情悄抚慰,相约看花多牵挂,北海看花懂母心,双腿瘫痪，暴怒无常 母亲病重，隐瞒病情,母亲央求北海看花 母亲病危，临终牵挂,妹妹推“我”去赏花 “我”与妹妹懂母心,伟大的母爱 深切的怀念,又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？,母亲，儿子来看您了。自从您在那个秋天走后，我和妹妹都懂得了您的话，您就放心吧，我和妹妹俩在一块儿，一定会好好儿活。,拓展延伸,2.学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？请大胆说出来给同学们听听。,当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好儿活，让这唯一一次的活热烈而辉煌；生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的；面对挫折和灾难，我们要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心和鼓励； 母亲的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在！,
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