1、第 2 节 电流做功的快慢【教学目标】一、知识与技能1.理解电功率的概念。知道电功率表示消耗电能的快慢,知道电功率的单位是 W 或 kW。2.理解用电器的额定功率,知道额定功率是用电器在额定电压下工作时的功率,知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。会用电功率的概念解释生活中的一些现象。3.会应用功率的定义公式 P 及公式 P IU 进行简单的计算。Wt二、过程与方法1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的观察能力和分析、概括能力。2.通过对生活中实际问题的探讨,加深对电功率概念的理解。三、情感、态度与价值观培养学生探究问题和解决问题的能力。【教学重点】电功率的
2、概念及计算。【教学难点】实际功率的计算。【教学用具】“36V 25W”的灯泡、 “PZ220V 100W”的灯泡一、创设情境,导入新课教师出示不同规格的灯泡:“220V 15W” 、 “220V 25W” 、 “220V 60W” ,并且引导:(1)在生活中我们为了更省电,一般选用上述中的哪一个?(2)在生活中我们为了获得较高的亮度,一般选用上述中的哪一个?你根据的是哪一项数据?(学生交流回答:(1)“220V 15W” 。(2)“220V 60W” 。后面的“W” 。)教师继续引导:生活中经常提到“瓦” ,它是描述用电器性能的一项重要数据。平常所说的“瓦数大”“瓦数小”是什么意思?用电器瓦数
3、不一样,表现在消耗电能上有何不同?这就是我们这节课要研究的内容。二、合作探究(一)电功率教师指导学生阅读教材,找出电功率的物理意义、定义、公式、单位。教师点拨:电功率的公式: P 。Wt变形公式: W Pt, t 。WPP 表示电功率, W 表示电功, t 表示时间。学生看课本后,归纳出:1.电功率的物理意义:表示电流做功快慢的物理量。2.定义:电流所做的功与所用时间之比。3.公式: P 。Wt4.单位:瓦特(W)、千瓦(kW)。1kW10 3W。教师投影练习题:(1)甲电动机在 10s 内做的功为 120J,乙电动机在 1min 内做的功为 600J,谁做功快?谁的功率大?(2)200W 的
4、物理意义:_。(学生做完后,找一位学生回答。)(分析论证 P 与 U、 I 的关系,得出 P IU。)师:引导学生推导:P UI。Wt UItt电功率还可以通过电流和电压来计算,即 P IU。由此公式可知,若加在用电器上的电压为 1V,通过的电流为 1A,那么,该用电器消耗的电功率为1W。教师投影练习题:(3)一根电阻丝,接在电压为 20V 的电路中,通过的电流为 3A,电阻丝的电功率是多少?(学生做完后,找一位学生回答。)(二)额定功率1.引导学生学习额定功率部分内容,弄清额定电压、额定电流、额定功率的概念。(学生思考,然后让一位学生回答。)额定电压:用电器正常工作时的电压叫做额定电压。额定
5、电流:用电器正常工作时的电流叫做额定电流。额定功率:用电器在额定电压或额定电流下的功率叫做额定功率。2.出示实物和投影图片,使学生辨认几种用电器的额定功率。(三)实际功率(学生自学实际功率,明确什么是实际功率。)实际功率:用电器在实际电压下工作时所对应的功率叫做用电器的实际功率。投影例题讲解:将标有“22060”字样的灯泡分别接入 220V 和 200V 的电路中,求灯泡工作时的电阻以及对应电压下的实际功率。(听讲,掌握解答过程。)四、课堂小结通过本课的学习,你学到哪些知识?(学生以小组为单位或同学间进行总结。)五、布置作业本节课后作业题。(独立完成。)第 2 节 电流做功的快慢一、电功率1.意义:电功率是表示电流做功快慢的物理量2.定义:电流所做的功与所用时间之比,叫做电功率3.公式: PWt变形公式: W Pt t P IUWP4.单位及换算:瓦特(W)、千瓦(kW) 1kW1000W二、额定功率:与额定电压或额定电流对应的功率额定电压:用电器正常工作时的电压额定电流:用电器正常工作时的电流三、实际功率:用电器在实际电压下工作时所对应的功率实际电压:用电器工作时的电压实际电流:用电器工作时的电流