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    第三节 汽化与液化(第1课时)汽化ppt课件

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    第三节 汽化与液化(第1课时)汽化ppt课件

    1、第三节 汽化与液化 第1课时 汽化,第十二章 温度与物态变化,想一想:酒精哪里去了?,酒精的状态发生了怎样的变化?,酒精逐渐消失、同时有凉的感觉。,日常生活中还有哪些和这个类似的现象?,在手背上涂些酒精,手背上涂酒精处有什么感觉?,新课导入,烧水时电水壶冒白雾,下雨后的地面慢慢也会变干,装有水的水缸,时间长了会变干,生活中的现象,新课导入,学习目标,1.知道什么是汽化,知道汽化吸热. 2.知道沸腾现象和沸腾的特点,知道什么是沸点。 3.能用汽化知识解释简单的热现象。,新课导入,汽化有两种方式:,蒸发和沸腾,像水变水蒸气那样,物质由液态变为气态的过程称为汽化。,一杯水敞开口,过一段时间水面将有什

    2、么变化?同样一杯水用酒精灯烧开,一段时间后水面有没有变化?它们降低的快慢一样吗?,想一想:,新课导入,定义:在一定温度下液体的内部和表面同时发生的剧烈汽化现象.,合作探究,观察水的沸腾,这个实验主要观察水沸腾前后发生的变化,一听:,当水温升高到90时,每隔1min记录一次温度计的示数直至水沸腾后35min,二看:,水沸腾前后的声音变化,水沸腾前后温度和气泡的变化,三记:,四画:,画出水沸腾前后温度随时间的变化图象,合作探究,沸腾前水吸热温度升高,沸腾过程中,水吸热温度保持不变。,水沸腾时温度随时间变化的规律,合作探究,水在沸腾前,气泡, 沸腾时 。,水的声音在沸腾前 ,沸腾时 。,在沸腾前对水

    3、加热,水的温度,沸腾时,继续对水加热,水的温度。,较小,较大(在上升过程中不断变大),较大,变小,不断上升,保持不变,实验中,水沸腾时的温度是。,停止对水加热,水沸腾。可见沸腾吸热。,不能,需要,100,合作探究,沸腾必须具备两个条件:,(1)温度达到沸点,(2)继续吸热,沸点:液体沸腾时的温度(与大气压强有关)。,沸腾的现象: (1)是剧烈的汽化现象 (2)在液体的内部和表面同时发生 (3)沸腾过程要吸热,温度保持不变,合作探究,合作探究,不同的液体沸点不同。 气压对液体沸点的影响:气压越高,液体的沸点越高。,合作探究,提高水的初温 用酒精灯外焰加热 在烧杯上加盖,减少热量损失 减少水量,实

    4、验中如何缩短加热时间?,合作探究,沸腾时气泡的变化,合作探究,定义:在任何温度下,只在液体表面进行的缓慢的汽化现象.,合作探究,思考:如何使衣服干的快一些?,合作探究,1.蒸发的特点,液体在任何温度下都能发生,只在液体表面发生的,缓慢的汽化现象,温度,部位,程度,要从周围吸收热量,致冷性,作用,蒸发在任何温度下都能进行,合作探究,2.影响蒸发快慢的因素,(1)液体的表面积越大,蒸发越快,(2)液体的温度越高,蒸发越快,(3)液体的表面的空气流动越快,蒸发越快,合作探究,蒸发和沸腾的异同比较,课堂小结,1.夏天扇扇子感到凉爽,这是因为( ) A.扇来的风是凉的 B.扇来的风把身上的热吹掉了 C.

    5、扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热 D.扇风能使空气温度降低,C,课堂达标,2.下列陈述中与液体的蒸发快慢没有关系的是( ) A.液体的温度越高,蒸发得越快 B.液体的质量越多,蒸发得越快 C.液体的表面积越大,蒸发得越快 D.液体表面上的空气流动越快,蒸发得越快,B,课堂达标,3.夏天游泳时,在水里不觉得冷,上了岸觉得冷, 这是因为( ) A.水的温度高,空气的温度低 B.空气比水容易传导热量 C.人体表面的水分蒸发要吸收热量 D.以上都不对,C,AC,课堂达标,4.如图所示的“水浴”加热装置中,M容器和N容器中盛的都是水,当M容器中的水被加热至沸腾时,对N容器中水的情况判断正确的是(气压为一个标准大气压)( ) AN容器中的水不会随之沸腾 BN容器中的水将一直不断吸收热量 CN容器中的水温度达到100后不会沸腾 DN容器中的水温度不会达到100,


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