第1节《力》课件

1、第1节 力,义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册,一、力是什么,把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？,人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的,人 推 车,压路机 压 路面,地球 吸引 物体,磁铁 排斥 磁铁, ,物体 作用 物体,力：物体对物体的作用,1、力不能离开物体而存在,2、施力物、受力物,磁铁吸引铁钉,苹果会落到地面上,不直接接触的物体间也会产生力的作用,力的单位：牛顿（Newton）,国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的我国也用牛顿作为力的单位,拿起两个鸡蛋所用的力约就是1N,二、力的单位

2、,划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去,小组讨论：船是如何离开岸边的？,三、物体间力的作用是相互的,体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？,你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。,想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？,将载有条形磁体的小车释放后，小车将如何运动？,5、力的作用是相互的,、站在滑板上推墙,、用力敲桌子,、小车的作用,实 验,例子：划船、溜冰,划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，

3、船离岸而去,物体之间力的作用是相互的,一个物体既是施力物，同时又是受力物,即：甲对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力（这两个力的大小相等，方向相反，且在同一直线上）。,四、力的作用效果,做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？,观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？,观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？,现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。,现象：小球的运动方向改变。,现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。,想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？,观察：力使物体改变了什么？,答：改变了形状。

4、,想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？,观察：力使物体改变了什么？,答：改变了运动状态。(从静止变为运动),观察：力使物体改变了什么？,答：改变了运动状态。（从运动变为静止）,力可以改变物体的形状。,运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。,归纳知识：,可见：力是物体对物体的作用,力可以使物体形变，形变包括形状和体积的改变，可以是明显的，也可以是微弱的,力可以改变物体的运动状态,力是物体间的相互作用,、施力物体和受力物体不是绝对的。,归纳知识：,、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在； 、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之

5、间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体同时存在。 、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同时也是受力物体。,1. 如图所示跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 _， 跳板弹起过程中跳板对运动 2、员的力的作用效果是使运动员的 _ 发生改变。,形变,运动状态,练一练,形状发生改变,运动状态发生改变,练一练,4.下列 关于力的说法，不正确的是 （ ） A.人推车时,人也受到车给人的推力 B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用 C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力 可以使物体发生形变 D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力 可以改变物体的运动状态,B,练一练,D,练一练,C,练一练,D,练一练,C,练一练,9游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前 进。下面说法中正确的是 （ ）运动员是施力者，自己不受力 水是受力物体，不是施力物体 运动员是施力者，同时又是受力者 运动员在水中前进时不受重力,练一练,没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。,结束语,