第4节《科学探究：速度的变化》课件

1、第4节 科学探究：速度的变化,义务教育教科书（沪科版）八年级物理上册,知识回顾,1、什么叫匀速直线运动？其计算公式为什么？ 2、什么叫变速运动？ 3、平均速度是表示物体 的物理量。 4、如何使用停表？ 5、如何计算如体的平均速度？,怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越小还是越来越大呢?,通常要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明。,如何收集证据,1.可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料,2.通过实验收集数据,图书馆,互联网,书店,下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料：从起点算起每10米所用时间分别是： 1.82s、1.06s、0.90s、0.88

2、s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了1.72s，总成绩为：9.69秒。,1、博尔特的速度是怎样变化的？2、他跑得最慢时是在第几个10米？3、最快时是在第几个10米？,从这组数据可以看出什么信息？：,提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 评估 交流与合作,科学探究的环节:,提出问题比解决一个问题更重要。,进行实验与收集证据 （）先寻找别人对这个问题 的研究成果。 （）自己做实验收集证据,探究小车在斜面上的运动情况,提出问题：,小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？,思考讨论,（1）测小车在水平面沿直线运动的平均速度依据什么公式进行

3、计算？(即实验原理是什么？） （2）实验中需要测量哪几个物理量？实验用的测量工具是？ （3）你的实验方案是什么？,实验：测量物体运动的平均速度,实验原理：,实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺,实验装置组装：如下图,注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。,注意：1小车运动距离为车头到车头的距离。2小车从斜面顶端要从静止释放。3测量过程中不要改变斜面的坡度。 （同组的两名同学分别完成一次，并对比。,S2,S1,S2,金属挡板,制定计划与设计实验：,s3,t3,t2,t1,金属挡板的作用：便于测量时间,金属片,s3,s1,s2,S3=,t1,t2,t3,t3

4、=,根据以上的实验数据，你能否计算出小车 通过下半段路程s3的平均速度v3呢？,s1-s2,t1-t2,【设计表格】,金属片,金属片,实验数据：,0.6m,金属片,实验时注意观察停表的示数。,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,实验数据：,金属片,将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,上半段路程：0.3m,实验时注意观察表的示数。,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,实验数据：,0.3,1.5,0.2,0.12,0.15,【分析与论证】,小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。,v2v3,【结论】,小车沿斜面下滑运动越来越快,1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 ,2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_m/s,A20m/s B10m/s C8m/s D都不对,C,24,练一练,在寻求真理的长河中，唯有学习， 不断地学习，勤奋地学习，有创 造性地学习，才能越重山跨峻岭。,结束语,