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    人教版小学语文五年级下册:第4单元作文指导ppt课件2

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    人教版小学语文五年级下册:第4单元作文指导ppt课件2

    1、,莱特1+1思维作文 五年级第四讲,莱特1+1思维作文,本课流程,作业检查 讲故事 习作讲评与修改 应用文写作书信 课后练习,调课通知,下周(4月2日周六)的课程将调至4月4日(周一)上课,请每位同学将通知抄在作业本上,回家通知家长。,你的故事准备好了吗?,习作讲评与修改,狐狸与公羊读后感两则读了掉在井里的狐狸和山羊,我感觉文中的山羊很愚蠢毫无自我保护力,就去相信那些狡猾之辈,结果害苦了自己,其实生活中也是一样的,无论做什么事,都要先看对象,考虑结果,不要想做就做,要多考虑考虑,不要盲目从事什么事,凡事都要多动脑筋,为自己多想几个方案,不要做文中的山羊,我们也不应该作文中的狐狸,应该知恩图报,

    2、别人救了自己,就该去报答他,中国有句老话:滴水之恩应当涌泉相报。像文中的狐狸一样去欺骗别人害别人,是不道德的。,伊索寓言是我最爱读的书之一。这些寓言故事我都很喜欢。其中,我觉得最有趣的是狐狸与老山羊这个故事。 这个故事说的是:有一次,狐狸不小心掉到了井里。狐狸看见老山羊走来,就把山羊骗到井里,然后自己登着山羊的背跳出了井。狐狸不遵守诺言,不但没把山羊救出来,还反而对山羊说:“喂,朋友!你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没有看清出口之前就盲目地跳下去了。” 我读完这个故事以后就想:无论做什么事,首先要去考虑事情的结果,然后再去做。也就是说,不能盲目地听信别人的话。要是不考虑结果,盲目地

    3、去做的话,就容易上当受骗。严重的时候,还会有很大危险。世上有很多心口不一的人,不能随便听信这些人的话。还有许多坏人,用甜言蜜语诱骗人们,所以更要认清这种人的真面目,时时刻刻提防他们,否则到时候就会追悔莫及。,日本大地震范文两则,2011年3月11日,在日本本州岛发生了9级的强烈大地震,这次的地震让我们触目惊心,这次的地震是非常厉害的,整个本州岛面目全非,地震引发的大火烧了整个城镇,并且由于本州岛是沿海地区,所以因为地震还引发了海啸,这次的海啸一直冲到宫城县,把整个日本本州岛可以说是全部吞没,变成了茫茫的海洋,由于海啸发生,引起了漩涡,把陆地上的东西都卷了进去,海啸的威力让人触目惊心。 在这次地

    4、震中,好多人都失去了家人和朋友,他们多么可怜呀!自然灾害是无情的,据专家介绍,这次日本地震破坏力超过20个汶川地震的破坏力。这次地震有史以来级数最高的一次地震!他们知道,失去家人是多么痛苦的一件事情,作为生活在同一个地球的我们,也应该帮助他们。 这次地震其实也是一个警钟,它在提醒我们,要保护环境,不要大量抽取地下能量,这样会导致强烈的大地震,沿海地区也要注意不要把垃圾扔到海里,这样也会污染环境。 让我们携起手来,把我们的地球变得更加的美丽,更加的漂亮,在绝望中寻找希望,2011年3月11日13时46分。这一刻,这让人悲伤的一刻,日本发生了9级大地震和巨大的海啸。这一切都是那么突然,海啸,地震,

    5、回顾发生的这一切的一切,无不让我们的心中涌起无限哀思和痛楚。我们对日本的感情复杂,既爱又恨。但是,每当想到地震区受灾的人们,我便会对自己说:“同是地球上人类,日本人也不例外,只要我有能力,我一定会尽全力帮助他们。”中国人不也一样吗?每一个人都是平等的,我们又怎能见死不救呢?虽然我现在还没那份能力,但我相信,一切会好起来的!相信奇迹,为日本祈祷,这是我现在唯一能做的。一个避风的帐篷,一碗热乎乎的面条,一句真诚的问候这都会成为他们心中最大的慰籍。相信有希望,相信明天是光明的,相信幸运将会降临。不要在灾难面前倒下,从哪儿跌倒,就从哪儿爬起来。只要相信就会有希望,因为,明天就在眼前!,应用文写作 书信

    6、,信封的格式与写法 书信的主要部分(称呼、正文、结尾、署名和日期。 ),信封的格式与写法,书信的主要部分,称呼(1)给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 (2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。,(3)给师长的信,通常只写其性或其名,再加“老师”二字

    7、,如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓,在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”,就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。,正文,正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”接下来便是正文的主要部分主体文,即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、

    8、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。,结尾,正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。 结尾的习惯写法有两种: (1)在正文写完之后,转一行空两格写“此致”,再换一行写“敬礼”。 (2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。,署名和日期,在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。如果是写给组织的信,一定要把姓与名全部写上。而在署名之后,有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等,以示尊敬。上述自称,都要和信首的称谓相互吻合。 日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。,课后练习,每日日记; 写一篇写给_的一封信。,


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